人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇一
又一學(xué)期結(jié)束了,,反思一年的教學(xué)情況,有得,、有失,,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,也有著不少的收獲,。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機,。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),,不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。
備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,,力爭突出新教材,、新思路、新方法,。
2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在校檢測中,,三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,,分98,最低分52,,平均78分,,及格率96%,優(yōu)秀率70%,,相比上學(xué)期平均分增長了3分,,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,,試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學(xué)生做的都很好,,就是作圖、選擇方面失分較多,,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,,今后應(yīng)加強練習(xí)。
在每次作業(yè)批改中,,均對存在問題進(jìn)行記錄,,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚,。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,應(yīng)再接再厲,,再創(chuàng)輝煌!
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:
20xx年xx月xx日
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
本人在20xx年以來,平時對待工作勤勤懇懇,,任勞任怨,,服從并認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年,,擔(dān)任20xx屆九(5)班班主任,,在工作中做到教書育人,為人師表,,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,,重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。在20xx年畢業(yè)中考中,,全班成績優(yōu)異,,高中入學(xué)率40%,初中輸出率85%.下半年,,根據(jù)學(xué)校工作需要,,擔(dān)任20xx屆九(2)班班主任,針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn),,我制定適合的班規(guī),,管理中做到以人為本,,尊重學(xué)生,注重學(xué)生的德育教育,,重視班級的團(tuán)結(jié)力和向心力,,對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導(dǎo),讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學(xué)期的努力,,九(2)班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,安排我擔(dān)任校團(tuán)委組織委員,,除協(xié)助楊書記開展團(tuán)委各項活動外,主要負(fù)責(zé)全?!皟刹佟焙托l(wèi)生工作,。在工作中,充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能,,利用學(xué)生會成員監(jiān)督,、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育?,F(xiàn)今,校園衛(wèi)生做到“每日三小掃,,每周一大掃”,,兩操做到“快、靜,、齊”,。
在擔(dān)任的物理教學(xué)中,我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,,通過提問,、討論、實驗,、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學(xué)科邁進(jìn)了一大步,。
看著自己一年來的一小點進(jìn)步,,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當(dāng)然,,我也知道自己很多不足,,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,管理方法單一等。若未被通過,,我不會氣餒,,努力改進(jìn),向優(yōu)秀靠攏,,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評選為優(yōu)秀教師,,我會再接再厲,絕不驕傲,,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,,力爭做得更好。
此致
敬禮,!
xxx
日期
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會,,又有幸自己符合評選的標(biāo)準(zhǔn)。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機,。因此,我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的光榮行列,。如果允許的話,,我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科優(yōu)秀教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,。
從20xx年9月參加工作至今,,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,,以及個人的不懈努力,我已取得了點滴進(jìn)步,。七年來,,我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對照自己,、要求自己,。我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。連續(xù)幾年的年度考核中,我均名列前茅,。
我熱愛教育工作,,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實,、肯干,,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重?fù)?dān),。在工作中我勤勤懇懇,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),,長期堅持出滿勤,、出全勤,力爭做好每一項工作,。在教育工作中,,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,,盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”,。
班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護(hù)”的原則,,實行目標(biāo)管理體制,,著眼集體,針對個性,,循循善誘,,對“癥”下藥,以理服人,,以情感人,,糾正惡習(xí),既當(dāng)良師,,又作益友,,逐步建立了民主、和諧,、新型的師生關(guān)系,。我還注重培養(yǎng)班級干部,讓他們充當(dāng)老師的助手,,做班級的主人,,逐步學(xué)會管理自己,從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
我負(fù)責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,,被評為xx區(qū)先進(jìn)班集體,。
在教學(xué)工作中,我堅持備課寫詳案,,充分發(fā)掘教材重,、難點,精心設(shè)計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),,我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,,不斷探索新的教法,在“導(dǎo)”字上下功夫,,常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法,,與學(xué)生合作,、交流、商討,,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快,、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,,培養(yǎng)智力,,從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中,,我積極參加教研活動,,主動聽課、評課,,虛心求教,,學(xué)習(xí)教育理論,開闊了眼界,,增長了見識,,豐富了教育教學(xué)的方式方法,,達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。
工作實踐中,,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,特別是在接受先進(jìn)的教育思想,、更新教育觀念,,深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,,奮力進(jìn)取,,力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
此致
敬禮,!
xxx
日期
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇四
尊敬的xxxx:
我是xxx,,是xxx中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。xx年畢業(yè)于xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),,現(xiàn)在職攻讀xx大學(xué)學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))研究生,。畢業(yè)至今一直工作在xxxx中學(xué),擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,。
教學(xué)是一個普通且平凡的工作,,瑣碎重復(fù),不會有驚人的壯舉,,也談不上深刻美麗,,但教師是影響深遠(yuǎn)的職業(yè),因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道,,用心去干,,可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,用愛去教,,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。在教育這片熱土上,我作為一個菜鳥潛心琢磨,,默默耕耘,,精心蓄力,腳踏實地,,我堅信每一段成功的背后,,都有我深深的足跡,那是我辛勞的結(jié)晶,。
自參加工作以來,,在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,,努力鉆研教材知識點,,嘗試變式教學(xué)開拓學(xué)生的思維。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教,,堅持以學(xué)生的思維來思考問題,,講解問題,并同時幫助學(xué)生提高思維廣度,,掌握學(xué)生的思想,,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,幫助學(xué)生建立完整的知識體系,構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過兩年多的努力,所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級普通班中名列前茅,,取得了優(yōu)異的成績,,受到了學(xué)生的好評。
在教學(xué)的同時,,我還積極參加教學(xué)研究,,基于大學(xué)期間的科研基礎(chǔ),我在xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣》,,并根據(jù)所帶班級的學(xué)困生實際情況,,積極探索解決方案,給出措施,,此課題現(xiàn)已提交結(jié)題報告,。我又與同事合作撰寫論文《高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》xx年11期;在xx年9月,,我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學(xué)設(shè)計》榮獲xx年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎,。在今后,我堅持教學(xué)與科研相結(jié)合,,讓教學(xué)推動科研,,科研提升教學(xué),兩方面共同進(jìn)步,,同時我還訂閱了《數(shù)學(xué)通訊》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等五種期刊雜志,,目的是讓自己手不釋卷,,讀書不綴,汲取更多同仁的思想使自己更加進(jìn)步,。
除了應(yīng)對教學(xué)工作,,我還擔(dān)任班主任,瑣碎且重復(fù),,兩年多以來,,我堅持早晚自習(xí)不耽誤,從時間上督促學(xué)生,,讓學(xué)生養(yǎng)成守時的習(xí)慣,。緊盯科任課,,讓學(xué)生感到班主任時刻在門旁,,促使學(xué)生注意力集中,。我一直以“為才先為人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,從小事做起,,從點滴做起,,同時自己也注重個人修養(yǎng),以身作則,,樹立榜樣,,引導(dǎo)學(xué)生的價值觀走向正軌。關(guān)注學(xué)生的動態(tài),,通過qq,、微信、手機短信以及面對面談話與學(xué)生傾心交流,,做學(xué)生的知心朋友,,讓學(xué)生始終處于一個相對正常的狀態(tài),總是以飽滿的熱情來面對學(xué)習(xí),。
高三階段,,讓班級營造出一種“和諧進(jìn)步”的氛圍,促進(jìn)良性競爭,,常講勵志故事,,身邊的人和事,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),,將來有一個美好的未來,。用“守正篤實,久久為功”的思想影響大家,,讓大家有想法,,并且堅定信念,終究會成功的,。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就,,而是幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想,不讓任何一名學(xué)生掉隊,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,改正學(xué)生的缺點,全體爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
經(jīng)過兩年多的不懈努力,,班級的成績穩(wěn)中有升,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,深受領(lǐng)導(dǎo)同事及家長的好評,,也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作,,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),,讓自己舒心,,讓家長放心的原則,看護(hù)好學(xué)生,,最后將他們送入理想大學(xué),。
努力與收獲是成正比的,成績永遠(yuǎn)屬于過去,,想到汪國真的一句話“既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程”,在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學(xué)生,,用情去培養(yǎng)我的學(xué)生,,無愧于我心,無愧于事業(yè),,不辜負(fù)家長的期望,。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我叫xxx,,女,,今年30歲,小學(xué)高級教師,。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,,現(xiàn)本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,,xx市小學(xué)語文優(yōu)秀教師,,青年教師教學(xué)能力市級達(dá)標(biāo)者,系xxx中心小學(xué)教師,。
從教11年來,,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,,潛心育人,,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),,教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。
教育,,我的理想,我的夢,。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),,善于思考,勤于研究,,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,,成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,,被xx縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”,、“教學(xué)新秀”,、“教學(xué)優(yōu)秀”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者,。
春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,,申請加入xx市小學(xué)優(yōu)秀教師行列,。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,,我將癡心不改,,追求不止!
此致
敬禮!
xxx
日期
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
在我的潛意識里,,一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,,只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標(biāo)與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?;趯ψ陨淼倪@種定位,,多年來,我堅持以“勤學(xué),、善思,、求實”為指南,認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天,。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法,。
“愛校、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,,讓他們不僅學(xué)會知識,,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,,我都傾盡全力,,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,,就一定會有收獲,。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎,20xx年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,,20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,,在眾多的`競爭者中脫穎而出,獲得了第三名的好成績,。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動力,,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進(jìn),,改革教學(xué)手段,、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。因此,,我在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,,提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,,開拓教學(xué)視野和思維,。通過這幾年的努力,我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。
隨著新課標(biāo)的實施,,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,,根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求,,從任課的每一個班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,,抓住教學(xué)重點,,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,,在教學(xué)中,,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,,大面積鋪開,,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。工作是很累,,但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰,。
自我任班主任以來,,堅持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差,。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致,,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正,、無私”,,受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生,,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,,樹立遠(yuǎn)大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,,防止不良的意識的侵蝕,,對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄,,耐心教育,,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。熱愛學(xué)生,,講究工作方法,工作有計劃,、有重點,、有總結(jié),。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師,、家長溝通,,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,,解決他們生活上、思想上各種實際困難,,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,。我所帶的班級歷來受到家長和學(xué)校的好評,,使班級成為遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體,。
1、不斷提高專業(yè)知識水平,,研究教與學(xué)的規(guī)律,,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,大力進(jìn)行教學(xué)改革,,爭取成為一名學(xué)者型,、專家型教師。
2,、爭當(dāng)課改先鋒,,力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。
3,、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,虛心向老教師學(xué)習(xí),取長補短,,爭取取得更大的進(jìn)步,。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,,促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。
5、加強德育理論學(xué)習(xí),,積極參與班主任工作實踐,,提高德育管理水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任,。
我深感一位人民教師的責(zé)任,,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,,未來才屬于自己,,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始,,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績,。
此致
敬禮!
xxx
日期
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇七
尊敬的校長:
您好,!
最近,,學(xué)校組織教研活動頻繁,您費心了,,現(xiàn)在不好意思,,耽誤你時間了,請您給我?guī)追昼姇r間把這封信看完,,本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了,,工作勤勤懇懇,任勞任怨,,從不怨言,,現(xiàn)有個請求,請求你大開綠燈放行,,請誤勸阻,,本人決定以此,希望周校長您,,帶領(lǐng)全體147位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道,,以學(xué)生為主體,老師主動親近學(xué)生,,要跟他(她)們做朋友,,要徹底的關(guān)愛他們,本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學(xué)生,,人各有志,,望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個比我更會體諒學(xué)生的好老師,。望您能批準(zhǔn)我的辭退!
最后祝您合家歡樂,,身體健康,!
此致
敬禮
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇八
xxx:
短短幾個月,彈指一揮間,,一個學(xué)期稍縱即逝,,它逝去了我們的時間,催老了我們的容顏,,但始終冷淡不了我們的激情,。這半年本人擔(dān)任六年級語文學(xué)科的教學(xué)、校車管理員及文科教研組組長工作,,回首往事,,感觸良多,成績伴隨著艱辛,,歡笑伴隨著微愁?,F(xiàn)將半年來工作的情況,總結(jié)如下:
教育教學(xué),,當(dāng)以教育為首,,“教育”就是讓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程,為此,,本人狠抓常規(guī)教學(xué),,在丁點小事做起,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:
1,、教學(xué)必伴隨著教育,。
在上每一節(jié)常規(guī)課時,,都會不失時宜的穿插教育,,哪怕是一個發(fā)人深省、幽默詼諧的小故事,,亦或是一句名言,、警句、俗語,,都會在學(xué)生思想動蕩,,情緒偏頗時給予相應(yīng)的教育,在學(xué)會知識的同時,,也學(xué)會了做人,。
2、每天寫88個字,。
認(rèn)真寫字能鍛煉學(xué)生的意志,,發(fā)展學(xué)生的性格,,陶冶學(xué)生的情操。因此,,我在征求學(xué)生意見后,,讓他們自己規(guī)定每天寫88個字。正確規(guī)范的寫在大寫字本上,,長此以往,,字典上的七千多個字在幾年的時間內(nèi)就能學(xué)會,何況常用的字只有三千多個,。
3,、在周日到周三的有效上學(xué)期間,每天寫一則日記,。
日記可以是感受型的,,也可以是觀察型的。并在此之前教育學(xué)生:我們看到的文章,、電視劇,,或是身邊的事,常常觸動我們的情緒,,是因為其和我們的生活經(jīng)歷相同或相近,。作家善于抓住生活中的一瞬,并及時記錄下來,,所以他能成為名人,,而我們只能成為一名看客,要想成為名人并不難,,只要我們善于運用自己發(fā)現(xiàn)的眼光,,靈活的頭腦,敏捷的思維,,把親身經(jīng)歷的事件記錄下來,。
4、注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)和知識的積累,。
無論什么樣的學(xué)生,,將來都會有自己的位置;無論在什么樣的位置,,都要善于“推銷”自己,,才能實現(xiàn)自己的“價值”,這些離不開口語表達(dá),。因此,,在上一學(xué)期課前五分鐘演講的基礎(chǔ)上,在這一學(xué)期我們推行了課前三分鐘朗讀活動,,內(nèi)容是剛學(xué)過的,、要求會背的或是名家名段的作品,。這樣既積累了學(xué)生的知識,又訓(xùn)練了孩子的口語表達(dá)能力,,培養(yǎng)了膽量,,增強了應(yīng)對能力。
5,、作文能力的培養(yǎng),。
作文一直是學(xué)生頭疼的問題,尤其是素材的積累和合理安排,,針對這一問題,,我和學(xué)生參與了“多角度觀察”的專項訓(xùn)練:寫人作文,以本班的學(xué)生為模特,,經(jīng)小組的交流與討論,,多角度審視眼前的“模特”,比如,,小組每一個成員發(fā)現(xiàn)“模特”身上不同的一個特點,,并圍繞這一特點用自己最高的水平寫150字左右的片段,每個成員寫好后,,再由組長把小組成員的素材串起來,,就是一篇完美的作品。這樣輕松的解決了學(xué)生作文內(nèi)容不充實,、字?jǐn)?shù)較少的問題,。經(jīng)一個學(xué)期的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生能寫750字左右的習(xí)作,。
校車管理工作更是來不得半點馬虎,,每次接送孩子,肩上的擔(dān)子覺得很重,,為了保證孩子們的安全,,在每一個小村莊的孩子中選出小組長,負(fù)責(zé)清點人數(shù),,掌握學(xué)生動向,,保證安全行走等職責(zé);上下車前必清點人數(shù),,不到車的學(xué)生及時與家長溝通,問明情況方可行車,;上車以后叮囑每個孩子系好安全帶,,小一點的孩子還需要逐個培訓(xùn),甚至幫助系好,。
1,、自身科研,。
積極參加學(xué)校組織的各種活動,不斷學(xué)習(xí)理論知識,,深入課堂實踐研究,,打造全縣先進(jìn)的“135互動教學(xué)課堂模式”的教學(xué)方式方法;親自帶領(lǐng)科技小組參加縣級科技大賽,,并取得一定的成績,;自身主持參與的課件制作榮獲縣級一二等獎多項、市級一等獎一項,,并申報到省里,,等待等級評定。
2,、帶領(lǐng)教研組成員參加各類活動,。
帶領(lǐng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,主持學(xué)校各類文科教研活動,,親自深入課堂探索符合本校實際的教學(xué)方法,,指導(dǎo)幫扶傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗,使得新上任的教師能盡快投入到自己的工作崗位上去,。
總之,,教師必須有憂患意識,“學(xué)校沒出路,,教師無退路”,,工作中,像對待前輩那樣對待每一位先知,,對待兄弟那樣對待每一個同事,,對待自己的孩子那樣對待每一個學(xué)生,如果說有做的欠缺的地方,,那是自身的水平問題,,態(tài)度和熱情絕對良好。
當(dāng)然,,“人無完人”,,在自己的工作中,肯定還存在許多的紕漏和不足,,在今后的工作當(dāng)中,,還需要虛心學(xué)習(xí),不恥下問,,積極進(jìn)取,,查漏補缺,力爭在短期內(nèi)真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師,!
xxx
20xx年xx月xx日