人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇一

又一學(xué)期結(jié)束了，反思一年的教學(xué)情況,，有得,、有失，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲,。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。工作總結(jié)

在平時的教學(xué)過程中,，以自主教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,，分98,，最低分52，平均78分,，及格率96%,，優(yōu)秀率70%，相比上學(xué)期平均分增長了3分,，這不容易,，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空,、判斷,、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,，就是作圖,、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應(yīng)加強練習(xí),。

在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。

總之,，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，應(yīng)再接再厲,，再創(chuàng)輝煌!

以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

本人在20xx年以來,，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨,，服從并認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作,。

上半年，擔(dān)任20xx屆九(5)班班主任,，在工作中做到教書育人,，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異,，高中入學(xué)率40%,，初中輸出率85%.下半年,，根據(jù)學(xué)校工作需要，擔(dān)任20xx屆九(2)班班主任,，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn),，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本,，尊重學(xué)生,，注重學(xué)生的德育教育，重視班級的團結(jié)力和向心力,，對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導(dǎo),，讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學(xué)期的努力，九(2)班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排我擔(dān)任校團委組織委員,，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外,，主要負(fù)責(zé)全校“兩操”和衛(wèi)生工作,。在工作中,，充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能，利用學(xué)生會成員監(jiān)督,、檢查,、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今,，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”,，兩操做到“快,、靜、齊”,。

在擔(dān)任的物理教學(xué)中,，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過提問,、討論,、實驗、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學(xué)科邁進(jìn)了一大步。

看著自己一年來的一小點進(jìn)步，特斗膽申請優(yōu)秀教師,。當(dāng)然,，我也知道自己很多不足，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，管理方法單一等,。若未被通過，我不會氣餒,，努力改進(jìn),，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評選為優(yōu)秀教師,，我會再接再厲,，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,，力爭做得更好,。

此致

敬禮！

xxx

日期

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會,，又有幸自己符合評選的標(biāo)準(zhǔn),。這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機,。因此,，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的光榮行列,。如果允許的話,，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科優(yōu)秀教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今,，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,，以及個人的不懈努力,，我已取得了點滴進(jìn)步。七年來,，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”對照自己、要求自己,。我盡了應(yīng)盡的努力,，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。連續(xù)幾年的年度考核中,，我均名列前茅。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干，任勞任怨,，服從組織安排,，勇挑重?fù)?dān)。在工作中我勤勤懇懇,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，長期堅持出滿勤,、出全勤,，力爭做好每一項工作。在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”,。

班主任工作始終堅持“關(guān)心,、愛護(hù)”的原則，實行目標(biāo)管理體制,，著眼集體,，針對個性，循循善誘,，對“癥”下藥,，以理服人，以情感人,，糾正惡習(xí),，既當(dāng)良師，又作益友,，逐步建立了民主,、和諧、新型的師生關(guān)系,。我還注重培養(yǎng)班級干部,，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主人,，逐步學(xué)會管理自己,，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我負(fù)責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗，被評為xx區(qū)先進(jìn)班集體。

在教學(xué)工作中,，我堅持備課寫詳案,，充分發(fā)掘教材重、難點,，精心設(shè)計教法,，并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力,。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,，不斷探索新的教法,，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作,、交流,、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快,、充實,，逐步使他們樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教育教學(xué)效果,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動,，主動聽課,、評課，虛心求教,，學(xué)習(xí)教育理論,，開闊了眼界，增長了見識,，豐富了教育教學(xué)的方式方法,，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。

工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進(jìn)的教育思想,、更新教育觀念,，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中,，我將加倍努力,，奮力進(jìn)取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

此致

敬禮,！

xxx

日期

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇四

尊敬的xxxx：

我是xxx，是xxx中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師,。xx年畢業(yè)于xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),，現(xiàn)在職攻讀xx大學(xué)學(xué)科教學(xué)論（數(shù)學(xué)）研究生。畢業(yè)至今一直工作在xxxx中學(xué),，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,。

教學(xué)是一個普通且平凡的工作，瑣碎重復(fù),，不會有驚人的壯舉,，也談不上深刻美麗，但教師是影響深遠(yuǎn)的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道,，用心去干，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,，用愛去教,，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上,，我作為一個菜鳥潛心琢磨,，默默耕耘，精心蓄力,，腳踏實地,，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的足跡,，那是我辛勞的結(jié)晶,。

自參加工作以來，在教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,，努力鉆研教材知識點，嘗試變式教學(xué)開拓學(xué)生的思維,。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教,，堅持以學(xué)生的思維來思考問題,，講解問題，并同時幫助學(xué)生提高思維廣度,，掌握學(xué)生的思想,，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助學(xué)生建立完整的知識體系,，構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。經(jīng)過兩年多的努力,，所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級普通班中名列前茅,，取得了優(yōu)異的成績，受到了學(xué)生的好評,。

在教學(xué)的同時,，我還積極參加教學(xué)研究，基于大學(xué)期間的科研基礎(chǔ),，我在xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣》,，并根據(jù)所帶班級的學(xué)困生實際情況，積極探索解決方案,，給出措施,，此課題現(xiàn)已提交結(jié)題報告。我又與同事合作撰寫論文《高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》xx年11期,；在xx年9月,，我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學(xué)設(shè)計》榮獲xx年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎。在今后,，我堅持教學(xué)與科研相結(jié)合,，讓教學(xué)推動科研，科研提升教學(xué),，兩方面共同進(jìn)步,，同時我還訂閱了《數(shù)學(xué)通訊》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等五種期刊雜志,，目的是讓自己手不釋卷，讀書不綴,，汲取更多同仁的思想使自己更加進(jìn)步,。

除了應(yīng)對教學(xué)工作，我還擔(dān)任班主任,，瑣碎且重復(fù)，兩年多以來,，我堅持早晚自習(xí)不耽誤,，從時間上督促學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成守時的習(xí)慣。緊盯科任課,，讓學(xué)生感到班主任時刻在門旁,，促使學(xué)生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,，從小事做起,，從點滴做起，同時自己也注重個人修養(yǎng),，以身作則,，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的價值觀走向正軌,。關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，通過qq、微信,、手機短信以及面對面談話與學(xué)生傾心交流,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生始終處于一個相對正常的狀態(tài),，總是以飽滿的熱情來面對學(xué)習(xí),。

高三階段，讓班級營造出一種“和諧進(jìn)步”的氛圍,，促進(jìn)良性競爭,，常講勵志故事，身邊的人和事,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，將來有一個美好的未來。用“守正篤實,，久久為功”的思想影響大家,，讓大家有想法，并且堅定信念,，終究會成功的,。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想,，不讓任何一名學(xué)生掉隊,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，改正學(xué)生的缺點,，全體爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

經(jīng)過兩年多的不懈努力，班級的成績穩(wěn)中有升,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，深受領(lǐng)導(dǎo)同事及家長的好評,，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，讓自己舒心，讓家長放心的原則,，看護(hù)好學(xué)生,，最后將他們送入理想大學(xué)。

努力與收獲是成正比的,，成績永遠(yuǎn)屬于過去,，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培養(yǎng)我的學(xué)生，無愧于我心,，無愧于事業(yè),，不辜負(fù)家長的期望。

此致

敬禮,！

申請人：

xx年xx月xx日

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xxx,，女，今年30歲,，小學(xué)高級教師,。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷,，縣級教學(xué)能手,，xx市小學(xué)語文優(yōu)秀教師，青年教師教學(xué)能力市級達(dá)標(biāo)者,，系xxx中心小學(xué)教師,。

從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書,，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，教學(xué)效果較好,，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。

教育，我的理想,，我的夢,。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于研究,，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者,、反思者,、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號,。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被xx縣教研室,、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”,、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)優(yōu)秀”,、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。

春華秋實,，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入xx市小學(xué)優(yōu)秀教師行列。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,，我將癡心不改，追求不止!

此致

敬禮,！

xxx

日期

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

在我的潛意識里,，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘,，就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎,，20xx年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,，20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在眾多的`競爭者中脫穎而出,，獲得了第三名的好成績,。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,，與時俱進(jìn),，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索，在探索中教書,、在思想的升華過程中育人,。因此，我在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力,，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師,。

隨著新課標(biāo)的實施,，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ),，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,，我在備課中,，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,，一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,，我就感到非常欣慰,。

自我任班主任以來，堅持面向全體學(xué)生的原則,，同時注意培優(yōu)輔差,。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學(xué)生的好評,。對優(yōu)生,，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想,，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，防止不良的意識的侵蝕，對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。重視班干部的作用,，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校,、科任老師,、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下，分層推進(jìn),，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,，肝膽相照,，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學(xué)校的好評,，使班級成為遵守紀(jì)律,、團結(jié)進(jìn)取的好集體。

1,、不斷提高專業(yè)知識水平,，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，爭取成為一名學(xué)者型、專家型教師,。

2,、爭當(dāng)課改先鋒，力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績,。

3,、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，取長補短,，爭取取得更大的進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,，促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。

5,、加強德育理論學(xué)習(xí),，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平,，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一名人民教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

此致

敬禮,！

xxx

日期

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇七

尊敬的校長：

您好,！

最近，學(xué)校組織教研活動頻繁,，您費心了,，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時間了,，請您給我?guī)追昼姇r間把這封信看完,，本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，從不怨言，現(xiàn)有個請求,，請求你大開綠燈放行,，請誤勸阻，本人決定以此,，希望周校長您,，帶領(lǐng)全體147位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體,，老師主動親近學(xué)生,，要跟他（她）們做朋友,，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學(xué)生,，人各有志,，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個比我更會體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退,！

最后祝您合家歡樂,，身體健康！

此致

敬禮

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師個人申請書 教師個人申請書應(yīng)該篇八

xxx：

短短幾個月,，彈指一揮間,，一個學(xué)期稍縱即逝，它逝去了我們的時間,，催老了我們的容顏,，但始終冷淡不了我們的激情。這半年本人擔(dān)任六年級語文學(xué)科的教學(xué),、校車管理員及文科教研組組長工作,，回首往事，感觸良多,，成績伴隨著艱辛,，歡笑伴隨著微愁。現(xiàn)將半年來工作的情況,，總結(jié)如下：

教育教學(xué),，當(dāng)以教育為首，“教育”就是讓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程,，為此，本人狠抓常規(guī)教學(xué),，在丁點小事做起,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：

1、教學(xué)必伴隨著教育,。

在上每一節(jié)常規(guī)課時,，都會不失時宜的穿插教育，哪怕是一個發(fā)人深省,、幽默詼諧的小故事,，亦或是一句名言、警句,、俗語,，都會在學(xué)生思想動蕩，情緒偏頗時給予相應(yīng)的教育,，在學(xué)會知識的同時,，也學(xué)會了做人,。

2、每天寫88個字,。

認(rèn)真寫字能鍛煉學(xué)生的意志,，發(fā)展學(xué)生的性格，陶冶學(xué)生的情操,。因此,，我在征求學(xué)生意見后，讓他們自己規(guī)定每天寫88個字,。正確規(guī)范的寫在大寫字本上,，長此以往，字典上的七千多個字在幾年的時間內(nèi)就能學(xué)會,，何況常用的字只有三千多個,。

3、在周日到周三的有效上學(xué)期間,，每天寫一則日記,。

日記可以是感受型的，也可以是觀察型的,。并在此之前教育學(xué)生：我們看到的文章,、電視劇，或是身邊的事,，常常觸動我們的情緒,，是因為其和我們的生活經(jīng)歷相同或相近。作家善于抓住生活中的一瞬,，并及時記錄下來,，所以他能成為名人，而我們只能成為一名看客,，要想成為名人并不難,，只要我們善于運用自己發(fā)現(xiàn)的眼光，靈活的頭腦,，敏捷的思維,，把親身經(jīng)歷的事件記錄下來。

4,、注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)和知識的積累,。

無論什么樣的學(xué)生，將來都會有自己的位置,；無論在什么樣的位置,，都要善于“推銷”自己，才能實現(xiàn)自己的“價值”,，這些離不開口語表達(dá),。因此,，在上一學(xué)期課前五分鐘演講的基礎(chǔ)上，在這一學(xué)期我們推行了課前三分鐘朗讀活動,，內(nèi)容是剛學(xué)過的,、要求會背的或是名家名段的作品。這樣既積累了學(xué)生的知識,，又訓(xùn)練了孩子的口語表達(dá)能力,，培養(yǎng)了膽量，增強了應(yīng)對能力,。

5,、作文能力的培養(yǎng)。

作文一直是學(xué)生頭疼的問題,，尤其是素材的積累和合理安排,，針對這一問題，我和學(xué)生參與了“多角度觀察”的專項訓(xùn)練：寫人作文,，以本班的學(xué)生為模特,，經(jīng)小組的交流與討論，多角度審視眼前的“模特”,，比如,，小組每一個成員發(fā)現(xiàn)“模特”身上不同的一個特點，并圍繞這一特點用自己最高的水平寫150字左右的片段,，每個成員寫好后,，再由組長把小組成員的素材串起來，就是一篇完美的作品,。這樣輕松的解決了學(xué)生作文內(nèi)容不充實,、字?jǐn)?shù)較少的問題。經(jīng)一個學(xué)期的訓(xùn)練,，多數(shù)學(xué)生能寫750字左右的習(xí)作,。

校車管理工作更是來不得半點馬虎，每次接送孩子,，肩上的擔(dān)子覺得很重，為了保證孩子們的安全,，在每一個小村莊的孩子中選出小組長,，負(fù)責(zé)清點人數(shù)，掌握學(xué)生動向,，保證安全行走等職責(zé),；上下車前必清點人數(shù)，不到車的學(xué)生及時與家長溝通,，問明情況方可行車,；上車以后叮囑每個孩子系好安全帶,，小一點的孩子還需要逐個培訓(xùn)，甚至幫助系好,。

1,、自身科研。

積極參加學(xué)校組織的各種活動,，不斷學(xué)習(xí)理論知識,，深入課堂實踐研究，打造全縣先進(jìn)的“135互動教學(xué)課堂模式”的教學(xué)方式方法,；親自帶領(lǐng)科技小組參加縣級科技大賽,，并取得一定的成績；自身主持參與的課件制作榮獲縣級一二等獎多項,、市級一等獎一項,，并申報到省里，等待等級評定,。

2,、帶領(lǐng)教研組成員參加各類活動。

帶領(lǐng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，主持學(xué)校各類文科教研活動,，親自深入課堂探索符合本校實際的教學(xué)方法，指導(dǎo)幫扶傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗,，使得新上任的教師能盡快投入到自己的工作崗位上去,。

總之，教師必須有憂患意識,，“學(xué)校沒出路,，教師無退路”，工作中,，像對待前輩那樣對待每一位先知,，對待兄弟那樣對待每一個同事，對待自己的孩子那樣對待每一個學(xué)生,，如果說有做的欠缺的地方,，那是自身的水平問題，態(tài)度和熱情絕對良好,。

當(dāng)然,，“人無完人”，在自己的工作中,，肯定還存在許多的紕漏和不足,，在今后的工作當(dāng)中，還需要虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，積極進(jìn)取,，查漏補缺，力爭在短期內(nèi)真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

xxx

20xx年xx月xx日