總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校管理工作總結(jié)講話稿篇一

分工合作永遠(yuǎn)是最有效率的工作方式,。我在政教處部門工作的分工是校園衛(wèi)生管理。在工作中過(guò)程中不僅僅按時(shí)成相關(guān)任務(wù),、檢查,，更將主要的精力投入到拉動(dòng)部門工作的方面。在入職之后,，我利用工作和工作之余的所有時(shí)間主動(dòng)和政教處的分管校長(zhǎng),、政教處主任、新老成員交流,，了解部門的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,、狀況，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高,。

在工作過(guò)程中,，積極召開班級(jí)生活委員會(huì)議，做好上傳下達(dá)的工作,。制定管理方案,，實(shí)施一日常規(guī)檢查分組等有效措施。確保衛(wèi)生檢查小組能夠得到一個(gè)良好的運(yùn)轉(zhuǎn),，切實(shí)的發(fā)揮檢查小組的功能,。

在校園衛(wèi)生區(qū)域的劃分上，由學(xué)校專門聘請(qǐng)的保潔人員打掃校區(qū)除班級(jí),、辦公室外所有區(qū)域,，班級(jí)衛(wèi)生落實(shí)到班，辦公室老師自行安排值日教師,。

衛(wèi)生管理的工作主要任務(wù)在于保證全校師生能擁有一個(gè)優(yōu)美,、整潔、健康的學(xué)習(xí),、工作,、生活環(huán)境。所以衛(wèi)生管理時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)放在工作的首位,。我主要帶頭完成了如下工作：

1,、建立完整的衛(wèi)生檢查管理機(jī)制，并切實(shí)到位的做好宣傳工作,。

2、將全校xx個(gè)行政班合理的分成x個(gè)小組,，由有經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)生活委員擔(dān)任小組長(zhǎng),。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天的班級(jí)衛(wèi)生檢查工作、日常衛(wèi)生維護(hù)工作,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓的實(shí)際分布情況,，再將小組分成兩個(gè)小隊(duì)，分別負(fù)責(zé)教學(xué)樓a棟和教學(xué)樓b,、c棟衛(wèi)生監(jiān)督,、檢查工作。

3,、每日衛(wèi)生檢查前后,，召開小組工作會(huì)議。做好每天的衛(wèi)生檢查強(qiáng)調(diào)和監(jiān)督,，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,。

4、每周對(duì)本周采集的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)分進(jìn)行一次分析，每月進(jìn)行一次小結(jié),。并做全校公布,，以達(dá)到警示和學(xué)習(xí)先進(jìn)的目的。

5,、每月召集全校各班級(jí)生活委員,，做好上個(gè)月份的工作總結(jié)和本月份的工作強(qiáng)調(diào)。加強(qiáng)小組成員的溝通,、交流,，學(xué)校要求的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。

6,、在學(xué)校的大小活動(dòng)中，積極接受學(xué)校分派的衛(wèi)生保持和打掃工作,，確保學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程中、結(jié)束后,，能有一個(gè)整潔的校園環(huán)境,。

7、每月召集校園保潔人員,，在分管校長(zhǎng),、政教處主任的領(lǐng)導(dǎo)下，共同討論相關(guān)工作中存在的問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的新思路,。

在工作的具體實(shí)施過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)和解決了過(guò)去存在、新近產(chǎn)生的本分問(wèn)題：

1,、在保潔人員組織開會(huì)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)過(guò)去的保潔人員分工不合理,。只是初步將教學(xué)樓進(jìn)行了區(qū)域的劃分，沒(méi)有注意到保潔人員性別的合理配置,，出現(xiàn)了女性保潔人員打擾男廁所的尷尬現(xiàn)象,。經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)保潔人員的討論,、商量后,，重新做出調(diào)整。合理避免了上述尷尬現(xiàn)象的發(fā)生,。

2,、在對(duì)衛(wèi)生檢查小組日常檢查的抽查中，發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)在打掃完班級(jí)衛(wèi)生以后,，習(xí)慣性的將門鎖虛掩,，粗心的同學(xué)誤認(rèn)為是鎖門,。

發(fā)現(xiàn)該問(wèn)題以后，及時(shí)在小組工作會(huì)議上提出,，引起重視,。徹底杜絕了該錯(cuò)誤的二次發(fā)生。

雖然本學(xué)期來(lái),，態(tài)度端正,、工作努力、成果明顯,，但上升空間還很廣闊,。就下學(xué)期工作提出幾個(gè)要點(diǎn)：

1、結(jié)合政教處的工作職能,，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生方面的養(yǎng)成習(xí)慣的教育,。發(fā)動(dòng)全校師生共同建設(shè)整潔、舒適,、美觀的校園,。

2、加大文明班級(jí)的宣傳力度,，營(yíng)造積極向上的校園氛圍,。

以上就是我對(duì)本學(xué)習(xí)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生管理工作的自我總結(jié)，其中與實(shí)際工作不符或不足之處,，望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以指正和幫助,。

學(xué)校管理工作總結(jié)講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

又是一年豐收時(shí),，依然含笑看糧倉(cāng)。今天,，我們一中人懷著激動(dòng)自豪的心情,，參加這次高考總結(jié)表彰大會(huì)。首先我代表一中全體師生向一直以來(lái)關(guān)心一中建設(shè)和發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝,！

記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報(bào)，要做就做最好,?！睂?duì)此我深信不疑并身體力行。20xx年高考,，全體一中人付出了心血和汗水,，再次收獲了碩果滿園。文理過(guò)重點(diǎn)線xxx人,，體藝過(guò)重點(diǎn)線xx人,，共計(jì)xxx人,；過(guò)二本線xxx人；過(guò)三本線xxx人,?？v觀今年高考成績(jī)，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)： 一是過(guò)重點(diǎn)線的絕對(duì)數(shù)大幅度躍升,，比去年增加72人,，刷新我校高考記錄；

二是過(guò)重點(diǎn)線的上線率大幅度提高,，xx市過(guò)重點(diǎn)線人數(shù)比去年減少29人,，我校過(guò)重點(diǎn)人數(shù)大幅度增加，上線率刷新高考記錄,；

三是文科過(guò)重點(diǎn)線人數(shù)有新突破,，上線xx人，xx縣市區(qū)一中之首,；

四是文理過(guò)重點(diǎn)線總數(shù)排名領(lǐng)先,，xx縣市區(qū)一中里，僅次于xx一中,，教師苦干巧干,，傳道授業(yè)，與學(xué)生摸爬滾打,，傾注全身心的關(guān)懷,。“眾人拾柴火焰高”,，一中能夠取得成績(jī),，是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的拼搏密不可分的,，因此,，它不僅僅是一中的驕傲，更是所有關(guān)心支持一中的人的自豪,！

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們依然心有遺憾。今年高考,，盡管我們付出了心血汗水,，傾注過(guò)重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大與我校失之交臂,。連年有學(xué)生上清華北大的夢(mèng)想就此沉默,，帶來(lái)了心理上的些許不快，但是,，憑著多年積淀下來(lái)優(yōu)良傳統(tǒng),，過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì),，良好的外部環(huán)境，我堅(jiān)信,，這種一時(shí)的沉默只不過(guò)是力量的蓄積,，總有一天會(huì)爆發(fā)出更大的驚喜。從另一種角度來(lái)看,，我們錯(cuò)過(guò)了紅花一朵,，卻迎來(lái)了春色滿園，更多的學(xué)子上重點(diǎn),，過(guò)本科,；更多的家庭獲喜報(bào)，展笑顏,，不是更令人高興和欣慰嗎,？

展望未來(lái)，xx一中有夢(mèng)要追,，有愿要遂,。在即將圓滿完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們制定了發(fā)展戰(zhàn)略,，就是通過(guò)革新管理機(jī)制,，強(qiáng)化建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量,，打造出xx縣一中品牌,，創(chuàng)建出“x北名校”,。表現(xiàn)在高考成績(jī)上,，目標(biāo)是讓優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，亮點(diǎn)更亮,，特色更特,，具體而言，歸結(jié)為“四有”：名校有突破,，重點(diǎn)有增長(zhǎng),，小科有發(fā)展，整體有提高,。我相信,，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視和支持，

有了全體師生的共同努力,，xx一中一定會(huì)迎來(lái)跨越式的發(fā)展，迎來(lái)更加美好的明天,！

謝謝大家,！

學(xué)校管理工作總結(jié)講話稿篇三

學(xué)校的治理環(huán)境抉擇了一所學(xué)校的教授教化質(zhì)量,，如何進(jìn)步治理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校治理,？依據(jù)本人對(duì)學(xué)校治理閱歷和學(xué)習(xí)其它學(xué)校的勝利經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)就如何增強(qiáng)學(xué)校治理談?wù)劚旧淼囊恍┯^法。

實(shí)行老例治理的緊張目的是維護(hù)學(xué)校優(yōu)越的教導(dǎo)教授教化秩序,，使全體師生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“光陰”，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束,，便沒(méi)有耐久一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,，沒(méi)有等量齊看的嚴(yán)格要求，優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成績(jī)不會(huì)落實(shí)到實(shí)處,。完善各類制度,，用合理的制度來(lái)制約人，引導(dǎo)人,，鼓勵(lì)人,。要進(jìn)行充分的查詢?cè)L問(wèn)闡發(fā)，讓適合的人做適合的事,。依據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺(jué)悟,、才能高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗,，做到知人善用,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才,。學(xué)校要樹立科學(xué)的選人,、用人、監(jiān)督,、評(píng)價(jià)等治理制度,，實(shí)行嚴(yán)格的治理法度模范。

在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行歷程中,，常常會(huì)呈現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭,，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)變亂。有問(wèn)題并弗成怕,，癥結(jié)是要實(shí)時(shí)發(fā)明并進(jìn)行有效的調(diào)劑,，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題,。這就要求學(xué)校的校干,、監(jiān)督人員要明察秋毫，實(shí)時(shí)反應(yīng),，然則在我們的工作中往往存在礙于情面,，要么不反省,，要么反省也是走馬看花，對(duì)付存在的問(wèn)題也是睜一只眼閉一只眼,。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè),。從今以后我們要矯正思想，為了學(xué)校,、教師,、學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)，做到實(shí)時(shí)監(jiān)督和反饋,，不能怕冒罪人,。

學(xué)校的一切工作以教授教化為主，所以學(xué)校的治理要環(huán)抱這教授教化而展開,。教師在教授教化中處與主導(dǎo)位置,，教授教化質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此,，學(xué)校治理的一個(gè)很緊張的方面便是對(duì)教師的治理,。教師教導(dǎo)學(xué)生，不僅僅用本身的知識(shí),，更緊張的是用本身的品德,，用本身的修養(yǎng)，用本身優(yōu)越的行為習(xí)慣,。為此,，學(xué)校要將師德師風(fēng)扶植常抓不懈，號(hào)召全體教師修正自身言行,，履行師德規(guī)范,。

學(xué)生的教導(dǎo)是學(xué)校教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo),、家庭教導(dǎo)的配互助用,，此中家庭教導(dǎo)對(duì)學(xué)生教導(dǎo)的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任先生,。所以在學(xué)校治理中,，應(yīng)增強(qiáng)家校聯(lián)系，把家長(zhǎng)也加入學(xué)校的治理工作中,。學(xué)校應(yīng)多召開家長(zhǎng)座談會(huì),，讓家長(zhǎng)和學(xué)校面對(duì)面討論學(xué)生教導(dǎo)問(wèn)題；還要公開先生電話,、校長(zhǎng)電話,，發(fā)放調(diào)盤問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢(shì)的家校交流，拉近間隔,，理順關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，真正使學(xué)生家長(zhǎng)介入到了學(xué)校治理中來(lái),，形成校長(zhǎng)、先生,、學(xué)生及家長(zhǎng)“四位一體”的教導(dǎo)治理格局,。