時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇一

一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1,、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊(duì)伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動,，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題,，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn),。

大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn) 生命教育 ,，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。

5、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來,，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。

二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

1,、對新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源,，比如邀請專家、學(xué)校心理老師,、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容,。

2、結(jié)合新教材的教學(xué),，發(fā)展學(xué)校 雙全互動 模式,。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動起來,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者,。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,。 雙全互動 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī),。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索,。

3,、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育,。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法,，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系,，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo),。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一,、兩個年級進(jìn)行試點(diǎn),，探討其可行性及操作方法。

4,、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán),。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動時間有限，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難,，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來,。

5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅(jiān)持日常的咨詢,、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播,。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展,，真正起到示范作用,，需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇二

近年來,，大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出,。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加,，焦慮,、疲憊、失眠,、人際交往障礙等問題普遍存在,。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活，影響著他們適應(yīng)社會的能力,，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量,。因此，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài),，已成為高校普遍關(guān)注的問題,。

20xx—20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針,，以健康教育為主線,，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),，以活動為載體，以管理為手段,，以服務(wù)為基礎(chǔ),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平,。

1,、開展心理健康教育，建立學(xué)生“心理檔案”,。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查,。

2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮,、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作,。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣,。

3,、積極配合心理咨詢中心做好各項(xiàng)調(diào)查，如單親離異家庭學(xué)生,、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。

4,、鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課,。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解。

1,、做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室,，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。

2,、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似,，情況相通的大量個案,，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。

3,、開展心理咨詢接待,，提供心理健康教育講座，并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù),。

4,、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式，以寢室信息員,、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作,。

5,、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校,、院兩級的心理健康知識培訓(xùn),。

1、11—12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會,。

2,、12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

3,、4月計(jì)劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座,，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

4,、5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥,。

5、組織部分班級及學(xué)生參與?！?.25心理健康周”系列活動,。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇三

1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層，實(shí)現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和,；院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實(shí)增強(qiáng)了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性,；

通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來院做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；

3,、注重發(fā)展階段的貫通,，做好教育重點(diǎn)。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,，在新生入學(xué)時,，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案；在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力,；在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造,；在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)；在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時結(jié)合青春期心理特征,，開設(shè)婚戀愛情、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。

（一）學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā),、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價(jià)自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

4,、深入開展青春健康教育進(jìn)院園活動,，彰顯我院辦學(xué)特色。

近幾年來,，我院不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn),，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

（二）落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生,，本學(xué)期將五月份定為“第xx屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案,，五月份活動開展,，六月份進(jìn)行活動總結(jié)和表彰。

5,、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài),，做好日常宣傳教育工作

（一）學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—17：30均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,，開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預(yù)約,，以zui快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要,，及時幫助學(xué)生解決心理困惑；

（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料,、檔案的進(jìn)一步整理、完善,、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作,。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計(jì)劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報(bào),、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

（四）做好團(tuán)市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項(xiàng)目籌建工作,，一學(xué)期不少于4次活動。

（五）積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊(duì)伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作,。

（六）根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要,，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué),，因此,，中心經(jīng)討論研究決定,，采取在階段考試后對職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選，針對性的進(jìn)行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心,。

（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇四

完善基礎(chǔ)設(shè)施,，為心理健康工作開展提供強(qiáng)力保障。改善心理健康教育條件,，加強(qiáng)團(tuán)體輔導(dǎo)室,、情緒宣泄室、音樂放松室,、心理沙盤室等建設(shè),，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團(tuán)體輔導(dǎo),、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ),；進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育中心現(xiàn)有功能區(qū)，充分發(fā)揮心理咨詢室,、心理閱覽室,、心理測評室等的作用，為有效開展心理咨詢工作提供有力支撐,；除學(xué)生外對全校教師開放中心功能區(qū),，為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。

出臺《二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)方案（試行）》,，穩(wěn)步推進(jìn)二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)和規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)質(zhì)性開展工作，顯著提升二級學(xué)院心理健康服務(wù)水平,；建立輔導(dǎo)站業(yè)務(wù)交流和工作研討機(jī)制,，資源共享、互促共進(jìn),；定期督導(dǎo),，對二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站從學(xué)院重視和支持程度、工作機(jī)制,、教育活動,、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)以及工作實(shí)效等方面進(jìn)行檢查、評估和考核,。實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作重心下移,，擴(kuò)大心理健康教育的覆蓋面。

加強(qiáng)宣傳,。以網(wǎng)絡(luò)（微博,、人人網(wǎng),、青春湖醫(yī)藥app）、宣傳窗,、《心語馨園》會刊,、宣傳冊等形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛深入宣傳。持續(xù)適時對中心網(wǎng)站進(jìn)行更新,。從外觀和內(nèi)容上豐富信息,，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開展心理服務(wù)信息進(jìn)課堂,、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍“三進(jìn)”活動,，提高中心知曉率和宣傳度,。

推出心理健康教育特色活動。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會,、心靈瑜伽會和團(tuán)體輔導(dǎo)式班會為主,，進(jìn)一步增強(qiáng)心理健康教育的吸引力和感染力。

指導(dǎo)學(xué)院開展特色活動,。學(xué)院是心理健康教育的主體,，支持各學(xué)院開展“量身訂制”的特色活動，實(shí)現(xiàn)一個學(xué)院一個精品項(xiàng)目,。

指導(dǎo)社團(tuán)開展活動,。指導(dǎo)朋輩心理咨詢團(tuán)、心理協(xié)會以“助人自助,，互助成長”為宗旨,，通過知識宣傳、團(tuán)體活動,、心影賞析,、心理游園、陽光心理舞會等各種形式開展活動,，營造良好的校園心理教育氛圍,。

適時舉辦有針對性的心理健康講座。根據(jù)學(xué)生在不同時期,、不同階段普遍存在的心理問題,，適時舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應(yīng)心理》講座,，針對大二學(xué)生的《人際交往心理》,、《戀愛心理》講座，針對高年級學(xué)生的《壓力管理》,、《就業(yè)心理》等,。本學(xué)期計(jì)劃邀請校內(nèi)外專家作報(bào)告,，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專業(yè)學(xué)習(xí)和情感生活中問題，樂觀的面對各種困難,，健康成長,。

開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動。9月份開學(xué)后確定主題,、撰寫方案,、招募成員，計(jì)劃開展2個主題的團(tuán)體輔導(dǎo),，每個主題6-8次,。

自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活,，心適應(yīng)》,、《新起點(diǎn)，心起航》,、《一個都不能少》等系列宣傳單頁,。

試行雙周例會學(xué)習(xí)制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工干部心理干預(yù)能力提升計(jì)劃,，使專兼職教師,、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見心理問題干預(yù),、危機(jī)干預(yù)等基本知識,，不斷提升工作團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。

舉辦陽光心理學(xué)校,，加強(qiáng)對朋輩心理咨詢員,、班級心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo),，發(fā)揮他們在宣傳教育,、危機(jī)干預(yù)等方面的基層堡壘作用。

以新生為主體,，啟動“新生心靈成長計(jì)劃”,，內(nèi)容包括新生適應(yīng)性講座、心理健康教育中心新生開放月,、新生心理委員培訓(xùn),、新生心理測評及訪談、新生團(tuán)體輔導(dǎo),、“10.10”世界精神衛(wèi)生日宣傳,、新生心愿望征集、“心悅聊吧”,、陽光心理舞臺,、新生心理趣味聯(lián)誼會等活動,，關(guān)注“95后”學(xué)生心理需求。

進(jìn)一步完善預(yù)約,、值班,、咨詢、反饋,、督導(dǎo),、檔案管理等制度，啟用新版《心理咨詢記錄冊》,，加強(qiáng)心理咨詢的專業(yè)化,、規(guī)范化建設(shè)，保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的專業(yè)水準(zhǔn);繼續(xù)實(shí)行臨床心理咨詢專家每周來校坐診制度,，邀請校內(nèi)外具有心理督導(dǎo)師資格的高水平專家任督導(dǎo)師,，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢服務(wù)；設(shè)立24小時怡心熱線,，為學(xué)生提供全方位的悉心服務(wù)；做好網(wǎng)上qq預(yù)約及在線咨詢,、e-mail咨詢,、心理信箱預(yù)約咨詢，通過多種方式滿足學(xué)生需求,。

健全“早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早研判,、早預(yù)防,、早控制”“五早”預(yù)警機(jī)制，完善“學(xué)校,、學(xué)院,、班級、宿舍”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)和自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制,，明確相關(guān)部門在危機(jī)預(yù)防,、干預(yù)、善后工作中的責(zé)任與義務(wù),，以降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,；扎實(shí)開展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案,，組織疑有心理問題的學(xué)生進(jìn)行一對一面談或個別輔導(dǎo),；組織各學(xué)院認(rèn)真排查特殊群體學(xué)生，并開展輔導(dǎo)工作,；試行心理健康信息雙向月報(bào)制度,，堅(jiān)持“月月隨訪”,，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機(jī)學(xué)生的心理干預(yù)工作，定期跟蹤輔導(dǎo)并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢,，關(guān)注危機(jī)學(xué)生的心理動態(tài),，把握其發(fā)展方向，力爭將危機(jī)問題解決在萌芽狀態(tài),；加強(qiáng)與心理健康教育實(shí)踐基地的聯(lián)系,，建立高效、順暢的精神疾病轉(zhuǎn)介,、聯(lián)動機(jī)制,。

積極開展大學(xué)生心理健康教育科研，調(diào)查,、研究醫(yī)學(xué)生突出心理問題及教育對策,。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動,。做好《自信心團(tuán)體輔導(dǎo)緩解貧困醫(yī)學(xué)生心理壓力的實(shí)驗(yàn)研究》,、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機(jī)制研究》、《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)研究》等三項(xiàng)課題的研究工作,。

積極拓展工作領(lǐng)域,，心理服務(wù)對象覆蓋全校學(xué)生和教師，嘗試在教師中開展心理健康講堂,；出臺《研究生心理健康教育工作實(shí)施方案》,，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服務(wù)隊(duì),，借助茅箭區(qū)心理疏導(dǎo)進(jìn)社區(qū),、心理健康教育實(shí)踐基地、十堰市教育電視臺,、十堰市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心等平臺,，將服務(wù)對象由校內(nèi)逐步向周邊社區(qū)、學(xué)校,、醫(yī)院,、企業(yè)、地區(qū)等輻射,；加強(qiáng)與市內(nèi)其他高校的聯(lián)系,，交流工作成績與特色，開展案例研討與督導(dǎo),，試行疑難案例會診轉(zhuǎn)介制度,，促進(jìn)心理健康教育教師職業(yè)成長。

日常工作

心理健康教育示范中心建設(shè)工作、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作,、二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站（室）建設(shè)及規(guī)范運(yùn)作工作,、心理咨詢?nèi)粘Ｖ蛋唷⒆稍冇涗浌芾?、咨詢師案例討論會,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)和戶外素質(zhì)拓展、三大心理社團(tuán)（朋輩心理咨詢團(tuán),、蒲公英心理志愿服務(wù)隊(duì),、心理協(xié)會）管理和指導(dǎo)工作、《班級學(xué)生心理晴雨表》收集整理,、網(wǎng)站更新與管理,、《心語馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印,、“心悅聊吧”系列活動,。

九月

1、秋季學(xué)期學(xué)生返校心理問題排查和心理測評關(guān)注對象跟蹤訪談,；

2,、秋季學(xué)期心理咨詢值班安排及相關(guān)宣傳；

3,、開展新生心理健康教育宣傳活動,，組織朋輩心理咨詢團(tuán)走訪軍訓(xùn)現(xiàn)場和新生宿舍；

4,、擬定《新生心靈成長計(jì)劃》方案；

5,、擬定《貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體輔導(dǎo)》方案,，招募、篩選人員,，開展活動,；

6、招聘第六期朋輩心理咨詢員,、蒲公英心理志愿服務(wù)隊(duì)學(xué)生干部調(diào)整,；

7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓(xùn),；

8,、20xx級新生心理測評準(zhǔn)備工作（數(shù)據(jù)導(dǎo)入、系統(tǒng)調(diào)試,、學(xué)生助理培訓(xùn)等）,；

9、新生適應(yīng)性講座,；

10,、《緣來一家人》新生團(tuán)體輔導(dǎo),；

11、心理咨詢師座談會,；

十月

1,、20xx級新生心理測評工作；

2,、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓(xùn),；

3、開展“10·10世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳活動,；

4,、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第1-2次）；

5,、舉辦陽光心理學(xué)校,，開展新生班級心理委員的選拔及培訓(xùn)；

6,、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動,；

7、新生心愿望征集活動,；

十一月

1,、新生心理測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)果反饋,、關(guān)注對象訪談和后期干預(yù),；

2、新生心理趣味運(yùn)動會,；

3,、《心理疾病的識別與處理》主題培訓(xùn)；

4,、市內(nèi)高校心理健康教育工作交流,；

5、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第3-6次）,；

6,、繪畫心理治療班學(xué)習(xí)；

7,、人情講堂——宿舍相處藝術(shù),；

十二月

1、20xx年學(xué)生心理健康摸底排查和干預(yù)工作,；

2,、“12·5要愛我”主題宣傳活動；

3、《心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)》主題培訓(xùn),；

4,、《考試焦慮調(diào)適》團(tuán)體輔導(dǎo)；

二〇一五年一月

1,、心理健康教育與咨詢工作總結(jié)與工作計(jì)劃,；

2、20xx年詳細(xì)的'咨詢工作量統(tǒng)計(jì)及關(guān)注學(xué)生的匯總整理分析,；

3,、20xx年臨床心理咨詢專家咨詢費(fèi)核算。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇五

今年, 我中心的健康教育工作,，要在市創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級衛(wèi)生部門開展健康教育工作的政策規(guī)定及任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化各項(xiàng)健康教育措施，充分發(fā)揮健教陣地的作用,，大力傳播健康知識,，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式,，有針對性地開展防病健康教育活動,，努力提高干部職工的健康意識和身體素質(zhì)。為了把健康教育工作落到實(shí)處,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

搞好健康教育,，思想認(rèn)識是基礎(chǔ)，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,。我單位里充實(shí)單位健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，我單位由主任任組長、副主任任副組長,，責(zé)成單位辦公室具體抓這項(xiàng)工作。同時,，要明確工作職責(zé)分工,，將各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到科室和崗位。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開有關(guān)會議,，專題研究部署健康教育工作,，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,，認(rèn)真加以解決,。還要采取定期或不定期檢查的辦法，督促各科室抓好各自分管的健康教育工作，確保這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

為進(jìn)一步深化健康教育工作,，堅(jiān)持以保護(hù)健康為重點(diǎn)，采取多種形式開展健康教育活動,，一是抓住各種時機(jī)開展教育,。如在每次會議召開之前，利用電教設(shè)備播放健康教育專題片,，宣傳衛(wèi)生知識,、防病常識，教育干部職工養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)健康意識,。二是明確健康教育行動工作的核心信息。通過對當(dāng)前機(jī)關(guān)全體工作人員身體狀況進(jìn)行分析,，確定以宣傳常見病,、多發(fā)病防治知識為核心信息，印制宣傳單,，下發(fā)到全體工作人員,，讓干部職工掌握有關(guān)知識，教育干部職工提高預(yù)防能力,，保障身體健康,。在全體機(jī)關(guān)工作人員中大力倡導(dǎo)早晨、傍晚進(jìn)行體育鍛煉活動,，全面增強(qiáng)自身體質(zhì),，以更好地開展本職工作。三是要結(jié)合國家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作,，利用舉辦健康教育宣傳欄等,，進(jìn)行直觀的健康教育，采取每月更換一次宣傳內(nèi)容的做法,，根據(jù)季節(jié)變化,，宣傳每個季節(jié)易患疾病的防治常識，常年進(jìn)行宣傳教育,。還要通過聘請有關(guān)專家講座,、專題知識座談討論的辦法，深入開展健康教育活動,，讓干部職工充分了解當(dāng)前的衛(wèi)生政策,、健康知識及健康教育工作動態(tài)等。四是嚴(yán)格按照健康教育檢查評比標(biāo)準(zhǔn)開展自評工作,，定期對工作進(jìn)行總體評價(jià),，整體促進(jìn)全單位健康教育工作的開展,。

要嚴(yán)格落實(shí)單位里制定的有關(guān)控?zé)熞?guī)章制度，落實(shí)責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭控?zé)?，干部職工人人參與活動，做到不敬煙,、不勸煙,，人人爭先，相互監(jiān)督,。辦公室要抓好全單位控?zé)煿ぷ鞯穆鋵?shí),，在會議室、辦公室等公共場所的醒目位置設(shè)立“請勿吸煙”“無煙”等標(biāo)志,，不設(shè)置煙具,，隨時提醒干部職工和外來客人禁止吸煙。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇六

根據(jù)學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求,，現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計(jì)劃如下:

心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,，繼續(xù)做好面向全體學(xué)生開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道,，從網(wǎng)絡(luò),、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識,，也幫助學(xué)生們認(rèn)識自己,、了解自己、悅納自己,，提高學(xué)生們對心理知識的興趣,，將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。

明確學(xué)部心理協(xié)會職責(zé),，積極動員心協(xié)成員,，將心理工作做實(shí)做細(xì)，同時定期開展讀書會活動,。充分調(diào)動教師與輔導(dǎo)員參與心理工作的積極性,，對教職員工、班團(tuán)干部,、學(xué)生黨員等開展心理健康教育,，加強(qiáng)培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)其對心理危機(jī)的預(yù)防意識和敏感性。

積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月,、心理委員培訓(xùn),、心理委員風(fēng)采秀等活動，同時結(jié)合學(xué)部特點(diǎn),，通過多種形式,，如心理書籍分享,、心理電影賞析,、心理講座開展,，利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段，開展立志勵志教育,、感恩教育,、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動,。為調(diào)動心理委員工作積極性,，定期對心理委員進(jìn)行考核，為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準(zhǔn)備,。

根據(jù)20xx級新生心理普查分析結(jié)果,，做好重點(diǎn)學(xué)生訪談工作。對全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作,，及時關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,，建立心理健康檔案，做好監(jiān)控,，并有詳細(xì)處理過程記錄,。

積極動員輔導(dǎo)員參與學(xué)生學(xué)習(xí)心理、人際交往心理,、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,，從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報(bào),，并指導(dǎo)心理協(xié)會編輯經(jīng)管心理刊物,，以便分享心情故事、常見心理現(xiàn)象,、心理書籍等,。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物,。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇七

為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)院年度工作安排,，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃：

在做好心理咨詢,、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護(hù)工作，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組,；以月主題為主線,，廣泛普及心理健康知識,；通過多種形式開展院第九屆學(xué)生心理健康月工作；同時,，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),，積極做好心理危機(jī)干預(yù)工作，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果,。

（一）著眼日常教育,，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

學(xué)院日常的學(xué)生教育活動是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合,，心理咨詢中心將繼續(xù)與學(xué)生處,、各系配合，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動中,，充分體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘,、潛移默化的特點(diǎn)。

1,、充分利用心理閱覽室,、宣傳欄、廣播臺,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、黑板報(bào)等多種載體進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育,。

2,、完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3,、指導(dǎo)各系有計(jì)劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

4,、將心理健康教育貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合。

5,、組織開展大學(xué)生心理健康每月一宣活動,。

（二）完善大學(xué)生心理普查和建檔工作。

1,、進(jìn)一步做好20xx級學(xué)生普查建檔的后續(xù)工作,。統(tǒng)計(jì)回訪率，對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究,，指導(dǎo),、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案,。

2、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話,、逐級排查，并建立突出心理問題學(xué)生檔案,。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究，有針對性地采取措施,。

（三）完善心理健康體系,，點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)突出

我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，本學(xué)期我們擬擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量,，力爭加強(qiáng)兩支新隊(duì)伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員,、班級心理委員。

1,、設(shè)立系部學(xué)生心理健康專管人員,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員。

在各系部設(shè)立學(xué)生心理健康專管人員,，負(fù)責(zé)主持各系部心理咨詢室的日常工作,，執(zhí)行心理健康教育中心下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，配合學(xué)院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍,，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式,。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力較大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況,。因此，從本學(xué)期開始,，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作,。

2,、大力培養(yǎng)班級心理委員。班級心理委員是學(xué)生心理動態(tài)的觀察者,、是師生溝通的橋梁,。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護(hù)層面，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康,，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素,，保證學(xué)生的心理安全,；二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動,。新學(xué)期,，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班，提高他們的專業(yè)知識水平,，工作水平,，宣傳普及心理健康常識，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作,，使學(xué)生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決,。

（四）組織開展院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月活動。

結(jié)合我院已實(shí)施二級管理,，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組,，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式,，擬從院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月開始,，以系為單位，結(jié)合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題,，開展豐富多彩,、富有系部特色的心理健康教育活動。

大學(xué)生健康教育工作計(jì)劃和目標(biāo) 大學(xué)生健康教育規(guī)劃篇八

在本班學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,，要針對學(xué)校與社會的巨大落差,、人際交往上的障礙、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見心理問題,，通過電話個別談心等活動,，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo),。

教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入,。要有吃苦的思想準(zhǔn)備,，以誠待人，主動工作,，要從自己的實(shí)際出發(fā),，在實(shí)踐中磨練自己，克服過高的欲望,，以免錯過機(jī)會,。同時，擇業(yè)時要有安全心理準(zhǔn)備，不要被陷阱蒙蔽,，以防上當(dāng)受騙

按照學(xué)院要求,，要認(rèn)真組織學(xué)生參加心理測試，及時了解和掌握學(xué)生心理狀況,。

對心理測試過的學(xué)生,，及時了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生,、有心理障礙,、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn),，做好心理咨詢和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境,。同時,，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢,、談話記錄,、家長來訪等記錄在案。

凡學(xué)校,、學(xué)院舉辦的心理測試,、咨詢、演講比賽,、觀看教育電影等活動,，要做好宣傳、組織學(xué)生按時參加,。同時,，要聯(lián)系本班的實(shí)際，舉辦心理講座,、召開主題班會,，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

心理委員每周一召開專門會議,，了解掌握學(xué)生心理狀況,，及時解決有關(guān)問題。