總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)幼兒園班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇一
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中,。
加強(qiáng)對幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,,光靠老師的整天提醒,,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們開展了相關(guān)活動,并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,,如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,;在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,,活動時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:別針,,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,,排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫時(shí),,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,,作為班主任,,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初,,我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn),;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方,;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放,,我們都會先考慮到是否安全,,做到科學(xué)合理地?cái)[放,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中,牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,,通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4、家園溝通,,確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,,我們利用節(jié)假日來臨前,,及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全,。
1,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,班級無一例傳染病,,班級幼兒的出勤率一直較高,。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,,開展了豐富多采的游戲活動,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3,、夏季午睡時(shí),,提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡,。
4、進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),,向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,,保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,,嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。
5、離園活動:要求幼兒不追逐,、不吵鬧,,將自己的東西整理好,,等父母來接,。
(二)教育教學(xué)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材,,優(yōu)化教學(xué)活動,,讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,,認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動,,從幼兒興趣出發(fā),,實(shí)施各項(xiàng)活動,根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動材料,,引導(dǎo)幼兒主動探索,,讓幼兒在探索中獲得快樂,,在探索中獲得知識。現(xiàn)在,,孩子們的動手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的,著名的教育家蒙臺梭利說過:“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,,可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。
首先,給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,,樂于與同伴、老師交談,。其次,,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,提供了充足的活動材料,,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),,讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在開學(xué)初,,我們便設(shè)置了紅花欄,,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,,無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,,有時(shí)侯,,一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說:“我的紅花比他的少,我要做的更好了,?!彼麄儽阏f到做到,,做事情也便認(rèn)真了,。同時(shí),我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。比如在上語言課時(shí),,對于一些能力差的幼兒,,我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,,真是一舉兩得呀,!同時(shí),,我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他們上進(jìn)?,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動,,上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺,、學(xué)習(xí)、行為,、集體意識都比以前增強(qiáng)了,,他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,,對此我們一直很重視,,注重溝通的實(shí)效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動
1、鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動,,促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。
2,、正確發(fā)揮家長的作用,,激發(fā)家長的參與意識,,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,,發(fā)揮好父母的教育工作,。
3,、鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,,加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,,在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,,讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,幫助家長了解科學(xué)的,,這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,,融洽了家與園關(guān)系,與家長們也成了親密的朋友,,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
我們雖然取得了一定成績,,但還存在不少不足,,在來年的工作中,,我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),,努力爭取使我們的工作更上層樓,。
“安全、快樂,、啟智,、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念,。懸掛在正對大門的這八個(gè)大提醒著每天迎著它走來的每一位xx中心幼兒園的教師,,要時(shí)刻把孩子裝在心里,,讓幼兒園真正成為安全、快樂,、啟智,、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年??鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé),。
幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)幼兒園班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇二
1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸,、抱一抱孩子,,用語言,、行動告之對他的愛,,使他們在一個(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,,每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作,;各衛(wèi)生死角的清潔,;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強(qiáng)安全教育,,杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,,減少不安全因素的出現(xiàn),;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說話等,;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。
1,、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,主題墻上張貼幼兒的全家福,,讓孩子在想念親人時(shí),,情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情,。
同時(shí),與好朋友一起玩游戲,,學(xué)會分享,同伴間的友愛,,謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女,,在生活中家長過多的包辦、遷就,,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng),、動手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),針對這一情況我們采取多鼓勵(lì),、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如:有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動手,,或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他,。除此之外,,我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí):穿脫衣服;男孩,、女孩入廁,;洗手,;刷牙,;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動手,,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,,不依賴?yán)蠋煛?/p>
同時(shí),,我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,,使孩子從小接受文明的熏陶,。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,,讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動:《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,,恰逢圣誕節(jié)、元旦,,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,,欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,我們不僅開展了有趣的秋游活動,,還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,,欣賞,、感受大自然的美,體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外,,我們穿插了音樂游戲、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,,使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動,;參與到活動中來,,這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,體驗(yàn)快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動會”中,,本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號,;參與運(yùn)動會的各種游戲項(xiàng)目,,受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,,使他們的膽量得到了鍛煉,,讓他們更自信、更快樂,。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。
本學(xué)期,我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,,開心得玩,;開心得唱;開心得跳,。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口,,讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,,如:在開學(xué)前,,我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計(jì)劃,、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換,讓家長能及時(shí)地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。
2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。
(2)充分發(fā)揮家長資源,,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
如:“親子運(yùn)動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。
(3)成立家長委員會。本學(xué)期我班xxx的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng),。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動,。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,繼續(xù)努力,,把班級工作更上一個(gè)新的臺階,。
幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)幼兒園班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇三
做為一位年輕的班主任,組織家長會雖然只有四次,,雖然經(jīng)驗(yàn)不多,,但感觸很深,工作了9年時(shí)間,,有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開的家長會,,每次大部分時(shí)間由班主任組織,,我承擔(dān)的只有一小部分,,大概每次講半小時(shí)左右,有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容,,我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后,,也成為了班主任,通過2年的鍛煉,,讓我對家長會有新的認(rèn)識,做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些,,整個(gè)家長會如何開展、程序,、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚,,每次開家長會我都有收獲、感想頗多,,我也一直在思考如何把家長會開的成功,有聲有色,,這也是我努力的目標(biāo),。下面談一談我是如何開家長會的,,以及感想,、方法。
一,、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長會,。
我以前對家長會的理解就是,,家長來聽老師介紹孩子情況,、以及學(xué)習(xí)、生活方面等情況,,等2小時(shí)講完后散會,,家長始終是傾聽者,沒有發(fā)言的機(jī)會,,通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會,,是否能嘗試創(chuàng)新,,改變以往家長會的模式呢,通過嘗試我認(rèn)為家長會還是可以開的生動有趣的,,我決定改變以往由班主任一人在會議上發(fā)言的方式大膽的把會議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己,,一半時(shí)間留給家長,,和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等,,讓家長參與其中,被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,,家長們會很積極的參加討論、發(fā)言,,也拉近了家園距離,在教育孩子問題上達(dá)到共識,,可以變?yōu)橛懻摃⑥q論會,、經(jīng)驗(yàn)介紹會,、教育成果展示會,、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。
二,、會議前充分準(zhǔn)備、合理安排家長會內(nèi)容,。
如何開展成功的家長會,做好充分的準(zhǔn)備是很重要的,,首先要有思路,明確家長會的目的,,合理安排家長會的程序,、內(nèi)容,,以家長為主體,、幼兒為主線貫穿整個(gè)會議,,工作做在平時(shí)不要為開家長會而去開家長會,,平時(shí)要傾聽家長的心聲,在日常交流中了解家長對哪方面內(nèi)容感興趣,,需要了解哪方面的事,,根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長介紹,,大一些的年級肯定要以學(xué)習(xí)為重,,小的孩子主要以生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)為主,。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌,,必要時(shí)相關(guān)專業(yè)的知識、理論知識還要查閱資料,,要有說服力,、有依據(jù)。我的做法是家長會發(fā)言稿不要等到開會前寫,,而是從開學(xué)時(shí)有好的做法,、教育孩子的經(jīng)驗(yàn),、觀察孩子的表現(xiàn),、了解孩子,,做到對每一個(gè)孩子心中有數(shù),,,、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情,,要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭,,記錄下來方便以后用、儲備一個(gè)班級資料庫,,在寫發(fā)言稿時(shí)才會得心應(yīng)手,,內(nèi)容也會很全面,。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),,首先是介紹班級情況,、老師、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況,,必要時(shí)還要詳細(xì)的說出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn),、在園表現(xiàn)情況,讓家長了解孩子發(fā)展情況,,例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某、愛勞動的有某某,、有禮貌的是某某等等,,然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn),、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng),、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)期計(jì)劃,、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子,、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長的配合表示謝意等方面內(nèi)容,,后面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等,。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力了,,還是要做好前期準(zhǔn)備,,老師平時(shí)多學(xué)習(xí),、積累幼教方面的知識,,以應(yīng)對家長的提問,,也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候,,需要好好表現(xiàn)、給家長留下良好的印象,。為了讓家長積極參加,,邀請的方式要真誠,,不要簡單的以通知的形式給家長發(fā)短信,要讓家長看完短信后重視,、認(rèn)真對待家長會,,而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,,保證你會有收獲的,希望我們能夠攜手并進(jìn),,讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會,。這一切安排好后就可以開展家長會了。
三.開展家長會時(shí)切忌“灌輸式”,,而是要“開放式”,。
家長會一般兩個(gè)小時(shí),,都是老師組織,,老師為講述者,、家長是傾聽者,老師過多給家長灌輸一些知識,、大道理,家長正真聽進(jìn)去的未必有很多,。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述,老師不要用過多的時(shí)間講一些理論性的知識,,片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo)、學(xué)到什么程度,,家長需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),發(fā)展到應(yīng)有的水平,。要以除了介紹完幼兒園,、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長,,請家長參與到會議中,調(diào)動家長的積極性,,分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長,,讓家長充分準(zhǔn)備,必要時(shí)選出個(gè)別家長進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹,,比較有說服力,也對其他家長在教育孩子時(shí)有幫助,。例如孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的,孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,,另外還設(shè)置家長疑難解答環(huán)節(jié),,和家長一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑,,大家一起討論,,找出解決辦法,這樣一來現(xiàn)場氣氛也會很活躍,,家長的積極性也調(diào)動起來,,老師的態(tài)度要積極肯定,、以誠相待,、虛心聽取家長的建議,另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況,,這樣才會使家長會開的有價(jià)值,發(fā)揮家長會的作用,。
四,、會后善于總結(jié)、反思,,積累經(jīng)驗(yàn)。
會議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下,,把討論后好的教育孩子方法,、好的建議記錄下來,一方面和大家分享,,另一方面反思會議中成功與不足之處,好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不足之處不斷完善,積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備,。我還會不斷努力,、不斷探索,,讓每一次家長會都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,也會不斷的努力學(xué)習(xí),、提高自己,,做一位好的家長會的組織者,,做好家園互動,與家長成為朋友,,做到心與心的交流,,通過家長會讓家長了解幼兒園、老師,,真誠的溝通,共同努力教育孩子,,取得家長的支持信任,更好的開展班級工作,。
幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)幼兒園班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇四
有較好的管理協(xié)調(diào)能力,,每周一次班會,做到班級中兩位教師教育一致,,互相配合,指導(dǎo)配班及保育員工作,,關(guān)系融洽,形成愉快的工作環(huán)境,,詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況,,無一錯(cuò)漏。經(jīng)常清點(diǎn)學(xué)具,、玩具等班級財(cái)產(chǎn),班內(nèi)各室的墻面,、地面、桌面整潔,,離園時(shí)關(guān)好電源、門窗,。特別是在“流感”期間,,班級管理實(shí)行制度化,,每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清,,并對未到的幼兒了解原因,。堅(jiān)持交接班制度,,詳細(xì)填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會,,作到有事共議,,當(dāng)面解決,。由于對孩子細(xì)致到位的全方位照顧,,孩子們的出勤率在全園居高,,不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象,無重大安全責(zé)任事故發(fā)生,。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。
注重互相配合,、分工協(xié)作,堅(jiān)持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,,每天對幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作:對幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒,、每天為幼兒測查體溫,、督促孩子們勤洗手,、勤換衣,。能夠堅(jiān)持對體弱兒進(jìn)行照顧,,消毒水及藥品分開單獨(dú)放,隨時(shí)為活動的幼兒隔汗,,使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好,。我們的班級氛圍使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作,。
具備較強(qiáng)的家長工作能力,。從孩子發(fā)展出發(fā),想家長之所想,。每天與家長交流,、談心,及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會,。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn),,及時(shí)向家長報(bào)告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談,,做家長的朋友,。對工作繁忙的家長主動電話訪問,讓家長及時(shí)了解孩子的發(fā)展動態(tài),。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長,,以誠心獲得家長的信任與肯定”。
今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作,。
幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)幼兒園班主任年度工作總結(jié)個(gè)人篇五
童年時(shí)代,,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,,爭先恐后的喊我“老師”,,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,,班主任工作也正一步一步有序的展開著,。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,,以提高孩子的自我服務(wù)水平,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,,有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,;玩具玩好亂堆放,,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。
培養(yǎng)自理能力時(shí),,對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序、正確的洗手,,能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,,看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作,其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,,拖著鞋帶到處走,有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,何不編個(gè)小兒歌,,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,,變成兩圓圈,再來握握手,?!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。
二、加強(qiáng)德育教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,,適應(yīng)周圍世界的能力,對幼兒進(jìn)行德育教育,,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的?!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?!笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個(gè)別幼兒的情況,,我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,,各方面行為習(xí)慣較差,我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話,、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,,慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動中確立幼兒的主體地位,。
隨著社會進(jìn)步,,教育觀念也在不斷改進(jìn),,現(xiàn)在組織幼兒活動時(shí),教師一定要樹立正確觀念,,即幼兒是教學(xué)活動中心,教師只是作為活動的組織者,應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,,在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,,結(jié)合班級實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求,同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的集體備課,,在課前的準(zhǔn)備方面,,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,,一起收集資料,,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會,,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,,從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,,活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,,讓每個(gè)幼兒都有動手的機(jī)會,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。
每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,把主題活動進(jìn)行延伸,,讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會,。
四、教師與家長形成教育合力,,做到家園同步,。
我園的辦園特色是家長工作,,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長,,家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),,并向我提出一些問題,?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,,爭取給家長最滿意的回答,。
五、教師互相配合,,使班級工作順利進(jìn)行,。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,,在管理工作中,,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富,,在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞,,老師們看到了,,總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo),,使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,,作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,今后我將會更加努力,,注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,,爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
保育方面
教育方面
在教學(xué)活動中:教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,,發(fā)揮自己的長處,根據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,,在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討,,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),,使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),,除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,,完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,,并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育,,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),,雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己,。看來健康教育不能只是靠談話,,靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。
語言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂意看圖書并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,,大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),,老師方面,,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,,而針對孩子來說,,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,主動和孩子交往,,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話,,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外,,還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
社會
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,樂意與人交往,,有初步的合作意識,,有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,,通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了,,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,,而且通過這一活動,,不少孩子認(rèn)識了星期,知道一個(gè)星期有七天,,在幼兒園六天,,而且總會盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會,,所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中,,三位教師對孩子要求一致,,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,但還是不太理想,,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,,沒有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物,,關(guān)心周圍環(huán)境,,有初步的環(huán)保意識,;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果,。
因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動,,所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的,,由于活動比較集中,,所以孩子的活動印象比較深,,特別是在主題“動物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師,,我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長大,,找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會,增進(jìn)孩子之間的交往,,提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學(xué)活動,,我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動,,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動,區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機(jī)會,,大膽表現(xiàn)自己,。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動進(jìn)行過了,,但孩子的技能不扎實(shí),,所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,,教師要在技能技巧上下功夫,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學(xué)期,通過參加教研活動,我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,,但在實(shí)際教學(xué)活動中教師在每個(gè)主題活動中并不能都按時(shí)、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,,作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),特別是角色區(qū)的目標(biāo),,而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想,,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個(gè)新的臺階,。
家長工作
與家長很好的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,,為了更好的搞好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長,,對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答,對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,,共同促進(jìn)孩子的成長。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),,在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,,繼續(xù)努力,對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,,爭取更大的進(jìn)步。