在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇一

我已被一道題折磨很久了,，但我想,，只是需要時間而已?？墒菒灍岢睗竦目諝饬钗业乃悸肥謸矶?，我變得焦躁不已。現(xiàn)在終于下雨了,，我一下子心情大好,。從小到大我都喜歡雨，特別是這種突如其來的大雨,。因為它能帶來涼爽的風(fēng),，有時還會伴隨閃電和雷鳴，讓我感到一種力量在爆發(fā),，酣暢淋漓,。

反正是周末，完成作業(yè)的時間很寬裕,。我索性放下筆,，聆聽這窗外的雨演奏的音樂,。

“啪嗒啪嗒”，是大顆大顆的雨珠從高空,、從屋頂墜向地面的聲音,；急促的“砰砰砰”，是風(fēng)夾著雨敲打門窗的聲音,；“啪”,，這是行人不小心一腳踩在水洼里的聲音；“嘩——”,，是汽車在水洼中揚起浪花的.聲音……

靜靜地閉著眼聽了一會兒,，又拿起筆繼續(xù)做題。難題仍舊是難題,，不過我知道該換種思路試試了,。突然，窗外劃過一條白色的龍,，接著就是轟隆隆的讓人猝不及防的雷聲,。

雨下得更大了，窗外是連綿不斷的“嘩嘩”聲,。此時,，我隱隱約約有了解題的思路。

雨就這么倔強地下著,，一點也不松懈,，整個世界似乎只剩下雨聲。這時,，我終于找到了解決難題的突破口,，心中又多了一份欣喜。

我突然想到,，雨多么像一位指揮家,，它指揮風(fēng)，指揮閃電,，指揮雷,，指揮這世間的聲音。窗外正是這位出色的指揮家的杰作,，它多么像一曲美妙的音樂,，氣勢磅礴、充滿力量和激情的音樂,。

好一會兒,，雨開始慢慢變小，變得溫柔。我也徹底拿下了這道難題,。又是一聲響雷,，我回過神來，發(fā)現(xiàn)雨快要停了,，細(xì)密的雨絲好像意猶未盡呢,。

在這場奇妙的音樂會即將結(jié)束時,，我看著窗外笑了：“聽雨的感覺,，真好?！?/p>

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇二

媽媽教育我自己的事情應(yīng)該自己做,，為了鍛煉自己的生活自理能力，我決定洗一次衣服,。

我拿出一件臟兮兮的衣服,，衣領(lǐng)被汗水浸濕，袖口有一塊油斑,，下擺還有黑墨水,。我從衛(wèi)生間拿出盆子、刷子和洗衣粉等洗衣服必要的用具,。

我按照媽媽說的方法,，挽起袖子，先接半盆水,，然后倒入適量的洗衣粉,，攪拌均勻后把衣服放進盆里浸泡一會兒，然后反復(fù)揉搓,。媽媽說要重點洗衣服的衣領(lǐng),、袖口等最臟的地方。于是,，我先拎起領(lǐng)子,，往上面沾了點洗衣粉，右手在上,、左手在下的使勁的揉搓起來,。

好不容易才把衣領(lǐng)洗干凈。接著我又開始清除墨水,，我放點洗衣粉開始猛力的揉搓,，心想能馬到成功、速戰(zhàn)速決,?？墒菬o論我怎么用力，都無濟于事，那個墨水點還牢牢的附著在衣服上不肯下來,，它好像在對我說：“想打敗我,，沒那么容易！”“我不干了,！”我埋怨道,。可媽媽耐心的對我說：“遇到這么小的困難就退縮,，這可不是你的作風(fēng)哦,！做事情得講究方法?！?/p>

媽媽的話語激起了我戰(zhàn)勝困難的決心,，我下決心一定要攻克這個難關(guān)，明知山有虎偏向虎山行,！于是我遵照媽媽說的去做,，果然墨水成了我的手下敗將，終于乖乖地俯首臣服,。

衣服終于洗干凈了,，我非常的開心，感受到了勞動的辛勞和快樂,。

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇三

說到感情親疏和對事物的認(rèn)知,，小學(xué)時代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

那天,，班里正開著家長會,，家長們正專注地聽老師發(fā)言，突然"嘩"的一聲,，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜,，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見了,，只有窗祿外的我呆呆地立在那里,！我闖禍了。不知為什么,，我的手剛碰到那玻璃,，它就掉了下來?？蔁o論怎樣,，玻璃是我打的，人證物證俱在,，再怎么逃避也不行,，我必須賠。

家長會開完，己經(jīng)知道兒子闖了禍的媽媽拿出10元錢給了我,，讓我賠償玻璃,，可直到我把錢交到校長的手里，心里仍然感到委屈,，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢,？

玻璃已碎了，錢也賠了,，但事情卻沒有那么快結(jié)束,。

這天，突然看見李明在南邊窗邊不知干什么,，我靠近一看,，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子,。我突然想起來了：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎,？我恍然大悟："我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了,！"了解了情況的我心里很氣憤,，被校長批評了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙10元錢也打了水漂,。不行,，我要把這件事

反映給校長，替自己鳴不平,。但這樣做能行嗎,？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀,，何況事情又過了這么長時間,，李明能認(rèn)賬嗎？就算他認(rèn)了賬,，校長也一定不會"舊事再提",。不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事,。校長一臉嚴(yán)肅,，聽完我的敘述，告訴我："你先回去吧,，這件事以后再提,。"

"以后再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想,。

出乎我的意料,，兩天后，校長把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對我說："真對不起,，那玻璃的事情我問過了,，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事后,，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評,。"說著，從抽屜里取出10元錢,，還給了我,。

許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我記憶之中,，我很佩服我的小學(xué)校長,，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)則,。寫親身經(jīng)歷,，有真情實感

考生采用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達(dá)不能憑感耳親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物道理,，取材于自己親身經(jīng)歷的往事,，富于真實，心理活動得到了充分的顯現(xiàn),，感情真摯,，態(tài)度懇切。敘事當(dāng)中設(shè)懸念,，有引人入勝之妙,。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采,。