猶如白駒過隙，時(shí)間就那么飛快地流逝,。我們永遠(yuǎn)站在過去和未來的分界點(diǎn),，掌握著現(xiàn)在，卻也只能掌握現(xiàn)在,。我緊緊地握著它,，生怕它溜走。下面是小編整理的關(guān)于把握現(xiàn)在作文600字初中的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)椭?/p>

把握現(xiàn)在作文 篇1

有一句話是這么說的：昨天已經(jīng)過去,，明天還未到來,，能把握的只有今天,。是啊!過去和明天都遙不可及，而我們只能把握現(xiàn)在,。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說過：“不要為過去的時(shí)間嘆息!我們?cè)谌松缆飞?，最好的辦法是向前看，不要回頭,。”其實(shí)，這句話說得有點(diǎn)片面,。

過去,，一個(gè)可悲而又可嘆的詞,，但真的不能為過去嘆息嗎?雖說過去，但留給我們的卻是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn),，若不反思過去,，又怎能勇往直前?所以說，過去很重要,，只有從過去中汲取經(jīng)驗(yàn),，甚至教訓(xùn)，才能更好的展望未來,，把握現(xiàn)在,。

中國(guó)作家周國(guó)平說過：“倘若一個(gè)人意識(shí)到死亡近在咫尺，他就會(huì)明白,，期待中的未來也許并不存在,，唯一可把握的就是當(dāng)下。”然而,，未來真的不存在嗎?

未來,，是每一個(gè)人向往的的時(shí)候，是每一個(gè)人對(duì)自己今后的藍(lán)圖,。有了這個(gè)期望對(duì)未來的期望,，我們才能知道如何把握現(xiàn)在。若沒有未來,，把握現(xiàn)在不過是竹籃打水一場(chǎng)空,，又有何用?

杰克作家米蘭·昆德拉說：“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局,，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn),。”

才是正確的，不去逃避,，直面未來,，把握當(dāng)下，這不正是我們目前所應(yīng)做的嗎?

過去,，固然失去了,，但換來的是寶貴的教訓(xùn)，寶貴的經(jīng)驗(yàn),。若無(wú)過去,，現(xiàn)在又從何而來?

未來，固然遙不可及,，但這是一個(gè)期望,，對(duì)生命和人生的渴盼;一個(gè)藍(lán)圖，對(duì)自己未來的描繪,。若無(wú)未來,，現(xiàn)在又將何去?

把握現(xiàn)在,，并不是拋棄過去和未來，而是將過去和未來銜接,。

把握現(xiàn)在,，過去才不會(huì)白白流逝，不會(huì)留下過去的過去這種遺憾,。 (作文網(wǎng) www.zww.Net)

把握現(xiàn)在,，未來才不會(huì)是空談，那份美好的藍(lán)圖終將成真,。

雖說過去和未來都已遙不可及,，但是現(xiàn)在就是過去與未來的交點(diǎn)。所以,，把握現(xiàn)在,，就是掌握人生。

把握現(xiàn)在作文 篇2

我拿著試卷,，懨懨地坐在校園內(nèi)的桂花書下,。太陽(yáng)懶洋洋地斜掛著，風(fēng)也時(shí)不時(shí)的吹著,，一切的一切都顯得那么無(wú)力,，那么蒼白。

“哎,，真倒霉,，我又考砸了。”我自言自語(yǔ)道,，“要是重新給我一次機(jī)會(huì),，讓我重新考一次該多好啊!也許”

“年輕人，你想要機(jī)會(huì)?我能給你三次機(jī)會(huì),，你選擇吧,。一是回到過去，二是經(jīng)歷現(xiàn)在,，三是直到將來,。”突然從空中傳來一陣聲音。

“你,，你是誰(shuí)?那我就選第一個(gè)吧!”我大聲說,。

突然，我腦子里一片空白,。待我明白過來,，我又回到了上午7點(diǎn)45分那開考的時(shí)間。試卷發(fā)了下來,，望著那我早已做過的題目,，心中不由得一陣竊喜,。我三下五除二就把試卷做完了交了上去。下午兩點(diǎn)多鐘,，同學(xué)們一陣嘈雜。原來成績(jī)出來了,，已公布在黑板上,。我飛似地沖到黑板前，看了好大一會(huì),，可就是沒有自己,。不知是誰(shuí)叫了一聲：“哈哈，你看那個(gè)自以為是的人,，還不是只得68分啊!”此時(shí)我心中一陣恐慌,，莫非是我。又仔細(xì)找了找,，最后在那個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了我的名字,。“68分!怎么會(huì)這樣,，怎么會(huì)和原來一樣呢?一點(diǎn)也沒變,。”我嘀咕著。此時(shí)心里比扎了無(wú)數(shù)跟鋼針還痛,，臉也頓時(shí)從耳跟一下變得通紅,。我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)不要出來

又回到桂花樹下,，回想到這一切我真的無(wú)地自容。先前的聲響又從空中傳來：“年輕人,，怎么樣?不滿意吧,，這可都是你自己的選擇哦。要知道過去就是過去了的，無(wú)可厚非是不可改變的,。你還有兩次機(jī)會(huì),，再慎重選擇吧!”

我憤憤地說：“我要去將來!”

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)人到中年,，但所面對(duì)的生活卻并不是一切如我所愿,。我飽受著生活的艱辛,，任憑風(fēng)霜拍打，雨雪侵蝕,。我到處碰壁,，沒找到好工作，便只得干最苦最累的活兒,。哎,，這一切都?xì)w功于年輕時(shí)沒好好念書的結(jié)果啊。翻開我的檔案,，清清楚楚的寫著：“由于懶散成性,，不守校規(guī)，多次違紀(jì),，并造成重大事故,，特此開除學(xué)籍。”此后我便被迫從高中退學(xué),，開始了艱辛的求生之旅,。面對(duì)這一切，我不禁失聲大哭,，瘋了一般地大叫起來：“我不要,，我不要，不要”

“啊!”我被媽媽叫醒了,，我抱著媽媽大哭起來,，弄得媽媽莫名其妙,，安慰了我好大一會(huì)。

我漸漸的停止了哭聲,，才明白這只不過是一個(gè)夢(mèng),。可那種隱隱的擔(dān)心總是縈繞在我的腦海里,，果真自己落得那般下場(chǎng),，我該怎么辦?我望著書桌上擺放著的那張考砸的試卷，頓時(shí)恍然大悟：考試失敗算了什么,，暫時(shí)跌倒又算什么!只怕跌倒了不爬起來!其實(shí)每個(gè)人每件事都如此,，最重要的不是過去，也不是未來,，而是現(xiàn)在,。只要我們好好把握了現(xiàn)在，就一定有一個(gè)好的過去,，更會(huì)有一個(gè)好的將來,。

把握現(xiàn)在作文 篇3

過去與未來，一個(gè)是地中土,，塵里埃;一個(gè)是水中月，鏡中花,。都是不可把握的,，只有現(xiàn)在才是上天恩賜的禮物，才是真真實(shí)實(shí)可以觸摸得到的,。所以,，我們能做的就是把握現(xiàn)在。惋惜嗎?不要惋惜!幻想嗎?也不要幻想!只要在真實(shí)的世界里做真實(shí)的自己,，就已足夠,。題記

“后悔”、“可惜”,、“當(dāng)初”,，這些不切實(shí)際的詞語(yǔ)，卻是大家最經(jīng)常掛在嘴邊的話,。我也知道這些都是無(wú)用的話語(yǔ),。可是為什么大家都喜歡說呢?那是因?yàn)榇蠹?，?jīng)常做錯(cuò)事情,。做完后，總是覺得當(dāng)初的選擇還可以更好,。所以大家一直這么說,。

我知道,，這是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的詞，現(xiàn)在,，我想從現(xiàn)在開始,，不說這個(gè)詞語(yǔ)。我就這樣,，把握現(xiàn)在,。努力讀書，因?yàn)槲也幌朐谖磥淼哪骋惶?，我?huì)說：“早知道,，我就好好讀書了。”

昨天,，已經(jīng)過去了,，不用回憶哀傷，不要吹噓過去,。明天,，還沒有到來，不要害怕,，時(shí)間的推移,，不要期待明天的夢(mèng)幻。你在今天,，你在現(xiàn)在,，就應(yīng)該把握今天，把握現(xiàn)在!把握現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴,。不要等時(shí)光流逝再后悔莫及,。

把握現(xiàn)在作文 篇4

我們每一個(gè)人都懷揣著一份幸運(yùn)，而這份幸運(yùn)就是時(shí)間,。成功者用幸運(yùn)創(chuàng)造了奇跡;而碌碌無(wú)為者讓時(shí)間蹉跎,，抱怨命運(yùn)的不公。面對(duì)相同的起點(diǎn),，睿智的人會(huì)抓緊一切可以利用的時(shí)間,，走完自己坎坷的路程;愚蠢的人則會(huì)走走停停、拖延時(shí)間,，浪費(fèi)光陰,，等待他的則是無(wú)盡的荊棘之路。顯然,，只有會(huì)利用時(shí)間珍惜眼前的人,，才可以一覽人生的壯景，把握未來的方向!

韶華易逝,，歲月易老!要珍惜現(xiàn)在,，不要等到物是人非之時(shí),，才感嘆時(shí)間可貴，與其空想不如行動(dòng)!

珍惜現(xiàn)在,，同樣是人生的警戒語(yǔ),，也是成功的放大鏡。“發(fā)明大王”愛迪生青年時(shí)窮苦潦倒,，生活事業(yè)毫無(wú)起色,。但他并沒有就此放棄生活的希望，幾經(jīng)努力,，終于發(fā)明了普用留聲機(jī),，并因此賺到了人生的第一桶金。

反觀當(dāng)下,，我們即使從來沒掌握住現(xiàn)在,，卻滿腦子期待未來，好像未來來得太慢,，我們要它的進(jìn)程加速似的,。帕斯卡爾就認(rèn)為“幸福就在今天，總把快樂寄托在明天,，甚至沉溺在昨天,，這是極其錯(cuò)誤的觀念”。是啊!我們習(xí)慣于把目光只鎖定在未來的目標(biāo)上,，并調(diào)動(dòng)全部力量去捕捉它,。于是，日常生活的一個(gè)又一個(gè)美麗的時(shí)刻與我們擦肩而過,，經(jīng)過全力拼殺,，或許我們可以達(dá)到自己的目的,，卻是以犧牲快樂,，犧牲美好而富有情趣的生活為代價(jià)，這就是真正的生活嗎?

如果每一個(gè)人都檢查一下自己的思想,，那么,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們完全是被過去和未來所占據(jù)的。我們極少反思現(xiàn)在：現(xiàn)在永遠(yuǎn)都不是我們的目的,，因此,，我們從來沒有真正生活過，我們只是在希望著生活,，由于我們永遠(yuǎn)都在準(zhǔn)備幸福,，所以必將永遠(yuǎn)都不會(huì)幸福。

珍惜現(xiàn)在吧!與其像莊子那樣糾結(jié)于蝴蝶是我,，還不如把握現(xiàn)在!

把握現(xiàn)在作文 篇5

升到六年級(jí)時(shí),，我在學(xué)校為班級(jí)倒垃圾的路上,，會(huì)經(jīng)過這一片茂盛的枇杷林。伸手摸一摸凹凸不平的粗糙的木質(zhì)表面,，撿起一片綠油油的葉子,，我的眼前似乎浮現(xiàn)出那一幕幕如煙的往事來。

一年級(jí)時(shí),，我們學(xué)校組織了報(bào)課外班的活動(dòng),，但是我覺得太無(wú)聊了，常常偷跑出去,，繞進(jìn)這琵琶林,，那時(shí)候琵琶樹的枝干纖細(xì)如水杯，樹葉也只有半個(gè)手掌那么大,。矮小的我總想蹦蹦跳跳,，夠個(gè)琵琶來嘗嘗，偶爾也幸運(yùn)的摘到一兩個(gè)果實(shí),。于是我就偷偷的跑進(jìn)廁所,，迅速的關(guān)緊窗戶，一股腦把琵琶吞下肚,。琵琶尚未成熟,，又酸又澀，但我總覺得,，有一股清涼甘甜的芳香在我口中漫溢開來,。

光陰似箭，日月如梭,，時(shí)光轉(zhuǎn)眼就到了我五年級(jí)的時(shí)候,。這棵琵琶樹已成一棵參天的樹木，金秋時(shí)節(jié),，它把一串串肥碩的果實(shí),，呈現(xiàn)在我們眼前。陽(yáng)光投射在它們身上,，他們別顯亮麗奪目,，好似金銀一般閃爍著光芒。

有一天上數(shù)學(xué)課,，我正好坐在窗邊,，謀劃著能否把它們摘下來吃。我幻想著把所有的鉛筆捆成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子去拍打它們,，然而我并沒有這樣做的,，因?yàn)椋蠋焽诟牢覀儾灰茐闹参?，否則以后進(jìn)校的學(xué)弟學(xué)妹將看不到這么茂盛的琵琶樹,。我只得看著他們望洋興嘆,，口水直流，

如今我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入小升初階段,，班上的風(fēng)氣也截然不同,，從昔日的你追我趕，都今朝的奮筆疾書,。教室里整日充斥著大家忙碌的身影,。我也鮮有時(shí)間再去親近那一片郁郁蔥蔥的琵琶林了。

一天我倒垃圾的時(shí)候經(jīng)過那片琵琶林,，停下匆匆的步履,，這時(shí)我猛然地發(fā)現(xiàn)，這片琵琶林已經(jīng)成長(zhǎng)得更加茁壯挺拔,，樹干已經(jīng)有兩合抱那么粗,。透出了歲月的滄桑，樹葉已不再是當(dāng)年的柳綠,，如今已呈現(xiàn)出濃郁的綠色,，濃得似乎要滴下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，他們就像一排排英勇的士兵,，巍然屹立，我靜靜守護(hù)我們美麗的校園,。

這片琵琶林似乎變成了我的老朋友,，微微吹過，樹影婆娑,，發(fā)出“沙沙”的輕響,，仿佛在向我低語(yǔ)：“伙計(jì)，只有珍惜現(xiàn)在,，才能放飛夢(mèng)想,，成就未來。”我的目光深情地凝望著這一片枇杷林,，相信在未來的某一天,，我一定會(huì)帶著好消息與你們重逢

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