總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

初二數(shù)學老師下學期工作總結(jié)篇一

按照新學期教學工作的要求,，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對性,，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓。

初二數(shù)學老師下學期工作總結(jié)篇二

我們初一年級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流,?？吹叫陆滩?，發(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣,，沒有以往的正負數(shù),、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天研究的是如何科學地設計餐廳,、怎樣合理地用藥,、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性,。課改成敗,，系于教師。此次新課程實驗,，不僅僅是驗證課程標準和教材,，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍,。下面就本人的教學情況作工作總結(jié)如下：

因此,，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的,、民主的,、科學的探索過程，教學方式,、學習方式到底怎么改,，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決,。新的數(shù)學課程把我們領進了一片廣闊天地,，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應嶄新的教學內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點,。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來,，不覺已經(jīng)一年了,，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?。每個人都學習了,，也成長了。

一,、重視教學交流

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流。

抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課

水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。”

因此,，探索適應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次,，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課,，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽,，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再加以完善,，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果,。這樣的教學實驗我們做的很多,，效果還不錯，大家都覺得收益非淺,。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會,，特別是聽、評公開課這樣的機會,。我們還與其他學校保持著教研交流,。我們和武珞路中學、東亭學校,、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系,，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復習時,，我們交流得更加頻繁,。

課外還利用同學、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學,、糧道街中學,、四十五中、白沙洲中學,、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行討論交流,，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,，學到了很多新的東西。

二,、團結(jié)互助,、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點,。針對各人強項,、辦事風格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的,、謄寫的,、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題,，由諶非從中挑選,、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。

新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備，然后再資源共享,。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,，里面裝著部分水,，水面就可以看作截面，來幫助學生理解,。那天我臨時改講家庭作業(yè),。

上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具,，急得她以為我忘了拿,，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的,，試想有著這么一群好的伙伴們,，還有什么工作開展不好呢?

我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,，拍拍肩說“好,，就這么統(tǒng)一啦,?！蔽覀冞€打破班級界限，面向全年級學生,，不分彼此。比如,，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差,，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起,，群策群力,，奮發(fā)進取,。

在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學,、主動學習數(shù)學,，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材,，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從,，理解不了，甚至有的學生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點,。

怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,，能獲得必要的數(shù)學,，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習,、不斷總結(jié),、不斷反思，在領導和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,，到達了一片數(shù)學的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預測性與復雜性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法,。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所,，學校即研究中心,，教室即研究室，教師即研究者,。

充分利用本校資源,，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革,。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作,，并形成長期有效的機制,。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學校生存和發(fā)展的需要,。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,，成為真正意義上的學習化組織,。

初二數(shù)學老師下學期工作總結(jié)篇三

本學期我擔任八年級(9)班數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學,，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，一學期以來，我遵紀守法,，積極參加政治和業(yè)務學習,，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成績：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。

學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率,、質(zhì)量,。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。

所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、虛心請教同組老師。在教學上,，有疑必問,。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”,。

4、多聽課,、講公開課,。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

5,、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

二,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高;

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。