總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。
最新學校教師進修總結 教師進修學校教師工作總結篇一
在工作中自己能以身作則,，為人師表，做好學生的表率,，與同事之間和睦相處,。互相尊重,，互相幫助,；關愛學生，愛生如子,，不僅教給學生科學文化知識,，培養(yǎng)他們各方面的能力，而且教給他們做人的道理,。并從生活上無微不至地關懷他們,，使他們能茁壯,、健康的成長,。我的工作受到校領導及學生家長的一致好評，也得到學生的尊重,。
教學工作中,，我認真鉆研教材，備好每一節(jié)課,，認真上好沒節(jié)課,，努力提高課課堂教學效率，向40分鐘要質量,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，取長補短，教學相長,。由于自己堅持不懈的努力,，在鄉(xiāng),、校每一次質量抽測中，所任班科成績均名列前茅,，還曾多次獲第一名的好成績,。
在成績面前，我從不滿足,，而是不斷地總結經(jīng)驗,，不斷地吸收新鮮的`血液，積極地投身到改革浪潮中,，學習新課標,，接受新理念。我所寫的論文曾多次獲縣,、市一,、二等獎，又獲全國“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎,。由于工作成績突出,，分別在20__年、20__年,、20__年,、20__年，獲得“優(yōu)秀班主任”,、“先進工作者”,、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等光榮稱號,。從20__年至20__年度考核中,，連續(xù)3年被評為“優(yōu)秀” 級。
成績只能屬于過去,，我不會停留在這幾年取得的成績上,，我將繼續(xù)努力，從各個方面不斷提高自身的素質,，會更加努力工作,，勤奮踏實，再創(chuàng)佳績,。
最新學校教師進修總結 教師進修學校教師工作總結篇二
20__年秋,，__小學研修工作融入了新的內(nèi)容，作為__小學研修協(xié)作體牽頭學校,，學校研修活動也圍繞著協(xié)作體工作同步開展,。我們在思考學校研修活動的同時也兼顧著協(xié)作體內(nèi)兄弟學校間的合作研修。通過一學期的工作，我們覺得,，在協(xié)作體工作的引領下,，學校研修活動在內(nèi)容和形式上發(fā)生了可喜的變化。
一,、結合協(xié)作體工作,，加強了研修平臺的構建
區(qū)教育文化體育局高屋建瓴，于20__年秋提出了城鄉(xiāng)教育研修協(xié)作體的研修戰(zhàn)略,，我校作為市區(qū)小學教育的龍頭學校,，肩負起了“安小研修協(xié)作體”牽頭學校的重任。城鄉(xiāng)研修協(xié)作體是涪城教育的創(chuàng)舉,，寄托著涪城教育人對教育均衡發(fā)展的美好構想,。為了落實協(xié)作體工作，學校提出協(xié)作體的工作要體現(xiàn)“協(xié)作”,，強調(diào)“常態(tài)”,，追求“實效”，實現(xiàn)“提升”的策略,，全力構建多渠道協(xié)作研修平臺,。
1、學校聯(lián)盟,。20__年10月13日,，協(xié)作體啟動儀式在__小學舉行，協(xié)作體成員學校校長,、教導主任,、教科室主任、教研組長,、名優(yōu)教師,、青年骨干教師以及區(qū)進修校、教研室小學部黃大成主任,、協(xié)作體研修聯(lián)絡人賀炳元主任等50余人以協(xié)作的名義相聚一堂,。安小研修協(xié)作體工作正式展開。
2,、教師結對,。協(xié)作體內(nèi)八位省市骨干教師與十四位青年教師結成對子,，為青年教師盡快成長注入了新的元素,。
3、團隊協(xié)作,。成立了以苗春燕為組長語文研修團隊,、滕大英為組長的數(shù)學研修團隊、劉芳為組長英語研修團隊。
3,、管理對接,。建立了學校各部門間協(xié)作交流的機制。
4,、網(wǎng)絡交流,。搭建了以qq群為主要形式的協(xié)作體網(wǎng)絡研修資源共享平臺。
5,、信息溝通,。用通訊錄的形式暢通了電話聯(lián)絡方式。
構建了交流平臺,，使協(xié)作體成員校校長,、中層干部、各學科研修組,、名優(yōu)教師,、青年教師等通過電話、網(wǎng)絡,、導課,、聽課、評課等方式開展了形式多樣的研修活動,，互通信息,，共享資源。
二,、結合協(xié)作體工作,，加強了研修工作管理
1、學校重視學校研修工作,?！拔覀兪峭粑舶l(fā)展的兄弟,。作為__小學城鄉(xiāng)研修協(xié)作體的牽頭學校,，__小學有責任發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過協(xié)作體工作達成優(yōu)勢互補,，資源共享,，協(xié)作交流，共同發(fā)展的目的”,。這是__小學羅斌校長在協(xié)作體啟動儀式上的一番話,。羅校長從方案制定、制度保障,、人員分工,、獎懲激勵等方面通盤考慮，給予協(xié)作體研修工作財力與人力支持。他身體力行,，多次參與研修活動,，經(jīng)常性與協(xié)作體成員學校校長交流學校管理等情況。
2,、加強研修工作管理,。學校教科室作為研修工作的主管部門，為研修協(xié)作體工作盡心盡力,。從協(xié)作體方案的制定,、啟動儀式的籌劃、研修活動的安排,、資料收集整理,、活動總結匯報、研修成果提煉等方面傾注了大量心血,，引領著研修活動有序深入地開展,。
3、將協(xié)作體研修工作情況納入績效考核之中,。
三,、加強青年教師培養(yǎng)，促進名優(yōu)教師專業(yè)化成長
1,、開展了青年教師讀書活動,。學校制定了青年教師讀書計劃，校長為青年教師贈送書籍,，并提出了相關要求,。
2、本期,，我校結合涪城區(qū)特色課堂展示活動,，為青年教師提供了展示的舞臺。語文組的吳雪梅,、肖付瓊,，數(shù)學組的李妍、代斌;英語組的李艷,，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進行了特色課堂展示,。
3、開展了安小協(xié)作體名優(yōu)教師與青年教師結對活動,。我校饒紅春,、魏桂華、陶文清,、劉芳,、張娟,、張曉鳳,、滕大英等七位省市級學科骨干教師與謝曉紅,、李俊嫻、李建華,、唐素華,、常興斌、楊紅,、杜例蓉,、李紅、劉揚,、歐陽霞,、甘得勇、李小龍等十二位青年教師結成對子,。這七位教師在結對活動中發(fā)揮積極作用,，認真履行職責，幫“徒弟”們研課,、磨課,、評課，在切實提高青年教師專業(yè)知識,、教育教學能力的同時,，提升自己的專業(yè)化水平。
四,、加強師德師風建設,，樹立師表形象
學校始終堅持對教師進行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感,。利用周三集中學習時間組織教師學習了教師職業(yè)道德相關資料文獻,，要求教師要關愛學生、嚴謹篤學,、淡泊名利,、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生,，做學生健康成長的指導者和引路人,。通過家長會家長調(diào)查問卷、向學生問卷及時了解教師行為表現(xiàn),，并將師德表現(xiàn)作為教師考核的一項重要內(nèi)容之一,，大多數(shù)教師能認真履行承諾，為人師表,。
五,、以實效科研為載體,，加強教育科研管理與培訓
1、堅持教育科研工作周周講,。教育科研要講,，要周周講，要時時提醒教師要把課題研究工作與教學工作同步展開,。我們利用每周三的集中學習時間,，對教育科研課題開展情況和存在的問題進行小結，督促教師落實研究過程,。教研組每次研修活動必須講教育科研,。學校在對教研組長的績效考核中對教研組教育科研課題的開展是有明確的考核細則的。我們通過教研組活動的時機,，對教育科研課題開展情況進行匯報,，課題組內(nèi)教師進行交流。對教育科研課題的進行情況進行跟蹤,。加強課題的過程管理,，教科室對課題進行跟蹤，掌握課題研究進度,，及時督促,，并做好課題研究的階段總結，對教育科研課題的檢查情況進行全校通報,。
2,、發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用。我?，F(xiàn)有省級骨干教師1名,，市級骨干教師9名，區(qū)級骨干教師12名,，區(qū)級及以上骨干教師占全校教師數(shù)的37%,，利用好這些優(yōu)秀骨干教師資源，發(fā)揮好骨干教師傳幫帶作用,，有利于我校教育科研工作整體推進,。我們要求各級骨干教師均要成為教育科研理念和實踐的先行者，并且要帶領結對教師參與教育科研,。我們嚴格執(zhí)行市級骨干考核量表中關于教育科研工作的量化,，沒有參與教育科研的堅決不予以認定。實踐證明：我們的各級骨干教師在教育科研工作中發(fā)揮了骨干作用,，同時也助其自身教育科研水平的提高,。
3、走出去,，吸收消化再轉培,。我校積極選派教師參加各級的教育科研培訓活動,，特別是區(qū)教研室舉辦的實效科研培訓，我們盡可能地多派教研組長和教育科研骨干參加,，并把培訓會內(nèi)容在全校進行轉培,。
4、激活教師個體能動性,，加強教育科研的個人研修,。為了提高教師教育科研水平,，我校特別注重教師個人研修,。我們主要采取了以下方式：
(1)推薦教育科研專著;
(2)精選教育科研方面的文章，編印紙質材料供教師學習;
(3)充分利用學校網(wǎng)絡研修平臺,，推薦優(yōu)秀的教育科研文章供教師們閱讀;
(4)把教育科研方面的學習納入教師個人研修考核,。
六、結合協(xié)作體工作,，認真開展了學科研修活動
本期學校學科研修活動主要圍繞協(xié)作體工作展開,，開展了“特色課堂”展示活動，通過名師結對,，團隊打磨,，培養(yǎng)青年骨干教師，發(fā)揮輻射示范作用,，提升協(xié)作體學校研修活動質量,，最終達成教師成長，質量提升,。在協(xié)作體學科研修團隊的帶領下,，圍繞特色課堂，開展了系列研修活動,。
語文學科團隊研修活動：10月14日,，__小學吳_梅、雷_,、肖_瓊三位老師進行特色課堂展示,，課后老師們積極展開討論，針對三堂課的優(yōu)缺點進行評議,，提出意見,，市級語文骨干教師魏桂華和陶文清做了精彩點評;10月22日下午，安_肖_瓊老師,、普_唐一老師,、園_謝_紅上了教學研究課;10月28日，協(xié)作體全體語文教師聚在安小,，安小的肖_瓊老師和園藝小學謝_紅老師為大家同課異構,，再次展示了四年級的《麻雀》這堂感人至深的課,。
數(shù)學學科團隊研修活動：10月15日上午，協(xié)作體首次在__小學開展了如何教學《數(shù)學廣角》主題教研磨課互動,，執(zhí)教教師園藝小學劉_老師及安小,、園藝、普明,、新皂小學的數(shù)學教研組長和安小省,、市數(shù)學骨干教師對本節(jié)課提出改進的意見，并再次修改設計方案,。10月19日,，協(xié)作體組織安小、園藝,、普明,、新皂小學的全體數(shù)學教師，在園藝小學開展了如何教學《數(shù)學廣角》主題教研互動,，課后以學校為單位分組互動交流,，各校派代表交流發(fā)言。滕_英老師對如何上好這節(jié)課提出了幾點建議,。接著省骨干教師張_老師作專題發(fā)言：結合課例解讀“在數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法”,。11月25日上午，協(xié)作體數(shù)學學科特色課堂展示活動在新皂小學舉行,，新皂小學趙_,、園藝小學_紅、__小學李_,、普明小學安東分別進行了特色課堂展示,。
英語學科團隊研修活動：10月15日下午，協(xié)作體全體英語教師在安小多媒體教室進行了說課比賽,。經(jīng)過激烈比賽,，最終確定安小李艷、園藝小學楊_,、新皂小學張_三位老師進行特色課堂展示;10月19日下午,，協(xié)作體英語研修組對李艷、楊_,、張_的教案做第一次修改,，制訂了第一次教學方案;10月22日，英語研修組進行磨課活動,，李_,、楊_、進行了試講,，英語研修團隊教師對其中的不足之處再次修改,，形成定案;10月27日上午,，安小協(xié)作體英語特色課堂展示活動在安小舉行，三堂精彩的英語課呈現(xiàn)在老師們面前,，這是經(jīng)過反復打磨,，是團隊合力的結晶。
除了集中的研修以外,，協(xié)作體學科研修團隊成員和名優(yōu)教師們積極參與到各協(xié)作體成員校的研修活動中,，為各校研修活動開展發(fā)揮著積極作用。12月17日,，__小學陶_清,、苗_燕、張_,、肖_琴,、張_容參加了園藝小學特色課堂展示,，與上課教師互動交流,，為成員校學科研修活動的開展注入了新的活力。
總之,，20__年秋的研修工作取得了一定成績,，但也存在著不足。在20__年春,，我們將把日常研修工作開展得再扎實一些,，管理更到位些，創(chuàng)造性更多一些,。創(chuàng)新求實,，為促進協(xié)作體成員校教育教學質量的提高和教師素質的提高再做努力。
最新學校教師進修總結 教師進修學校教師工作總結篇三
隨著本學期的結束,，20__年度即將成為過去,，回顧一年來的工作，忙碌,、充實而富有挑戰(zhàn),，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,，特就20__年工作小結如下：
一,、政治思想：
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排,，辦事認真負責；并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的'教師形象,；能夠顧全大局，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
二,、教育教學：
1,、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境,，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益,；堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課、評課,、交流中不斷學習,、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。
2、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務學習,，__年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念,；開展“同課異構”課堂教學競賽活動,，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,。
三,、繼續(xù)教育：
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得,，領略名校風范,、聆聽教授講學、對話專家學者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念，豐富了管理思想,，學習了管理技巧,。
最新學校教師進修總結 教師進修學校教師工作總結篇四
在教育局有關文件精神指引下，在各級領導的關心指導下,，青少年活動中心開展了創(chuàng)建學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動,。通過活動的開展，中心無論是在創(chuàng)建學習型校園,，還是在教師校本研修等方面,，都有不同程度的發(fā)展和改觀。
一,、領導重視，保障到位
1,、組織保障,。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實,。中心成立了以主任為組長,，副主任、工會主席為校本培訓副組長,，三個部長為成員的領導小組,。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負責—部長相關領導組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制,。領導小組分工負責,，落實責任，制定計劃,，定期召開校本教研會議,，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化,、科學化,、可持續(xù)化。
2,、時間保障,。我們每周一、四為校本培訓固定時間,，一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；一方面,，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”,，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展,。
3,、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵,。為確保教師培訓工作的順利實施,，我們有針對性地為教師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙,、雜志20多種,，還有一些音像資料；中心向上爭取了教學設備采購資金30萬,，對校外場所需進行再完善,、再提高；對師資力量進行再培訓,、再加強,；對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā),、再創(chuàng)新,；爭取了“校外場所能力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間,、裝修功能教室、更新走廊文化建設等,。今年,，教師外出培訓,、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開展提供了有力保障,。
二,、健全制度，落實培訓
學校注重校本培訓過程的管理,，各種教師培訓檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》,、《青少年活動中心研修工作計劃》,、《名優(yōu)教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學期工作計劃,，制訂的每年度校本研修管理實施方案,，作為教師評優(yōu)、評先,、年度考核,、職務聘任、晉升的必備條件,。
活動中心的校本培訓堅持“以人為本”,，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓：
1,、抓好師德教育培訓。教書育人,，為人師表是為師者的準則,。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂,，無論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德,，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧,。因此，活動中心一方面,，組織教師學習相關法律法規(guī),，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法,；一方面,，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質。
2,、青年教師的培訓
青年教師培訓關系著中心的現(xiàn)在和未來,。為此，在校本培訓中,，我們注重對青年教師崗位培訓,，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓,，提高專業(yè)技能,，更好地適應校外專業(yè)發(fā)展；一方面,，在工作中鍛煉,、培訓活動的策劃組織能力，使校外年輕教師和能適應各種活動的策劃,、組織,、開展。
3,、骨干培訓,。
制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標,、內(nèi)容,、措施,，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部,、骨干教師通過教師進修學校相關部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務素質,，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三,、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式,，是校本培訓全方位開展的平臺,。
“校本培訓”工作中,，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領的原則,，從實際出發(fā),，針對校外教師隊伍的結構特點,，探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑：
1、以課題研究帶動培訓,。
科研興校是中心主要的辦學思路之一,。我們歷來十分重視對校外活動的研究,，以此帶動教師培訓,。每位教師研究校外活動,，如《少兒才藝大賽方案》,、《科技節(jié)活動方案》,、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等,，達到活動的豐富、活動質量的提高,，促進教師成長的目的,。
2、外出學習培訓。
它山之石,，可以攻玉,。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,，學習兄弟校外場所先進的教育教學理念，促進蘿北縣校外教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法,。中心有體育,、心理教育、信息技術等學科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓,；中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學習,。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度,。將先進的辦學理念,、思路、經(jīng)驗,、最新信息由個體,、部分輻射到全體，實現(xiàn)學習效益的最大化,。
3,、個人研修加集體研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一,，中心鼓勵教師自我研修,。首先為每個教師配備了校外教育教學書籍，如《與研究同行》,、《實踐·探索·反思》,；《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一起走進七彩世界》,、《創(chuàng)意電腦美術》《主次與語言表演》等,，還提倡教師通過網(wǎng)絡，閱覽電子圖書,，邊讀邊記,，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情,，提高理論水平,。其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性,，中心采用“請進來,，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高水平,。今年,，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題研究,；相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢,，了解當前校外教育科研新動向,，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣,；通過兄弟活動中心的交流活動,，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗,，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路,。
4、教育資源培訓
積極開展“向最美麗教師張莉莉學習”的活動,、觀看《師德啟示錄》,，每位老師寫學習感悟，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上,，供全體學員,、教師、家長瀏覽,、閱讀,。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情,。積極瀏覽全國校外網(wǎng)站,，學習外地校外場所的辦學經(jīng)驗，學習校外名師,、專家的工作新理念,、新思路、新方法,，讓名師的言行來影響自己,，提升自己的教育素養(yǎng)。
5,、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功,。
（1）中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓練，主要采取自學自練的形式反復練習,，在具體培訓中進一步研究,、提高。現(xiàn)在,，校外每位教師都能承擔一個專業(yè)的普及班培訓或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的校外興趣培訓,。
（2）活動的策劃、組織、管理,。
校外工作要以活動為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展?；顒又行淖⒅亓私處煂顒拥牟邉?、組織、管理能力的培訓,?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中,，教師們得到了很大的訓練。目前為止,，教師們不僅能根據(jù)校外實際,、策劃出有意義的活動，還能組織活動,，在活動中各崗位都能管理到位,，使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿。
（3）撰寫活動案例分析,。
活動中心不僅重視活動的策劃,、組織、管理訓練,，而且注重對活動案例的研究,。
我們通過活動的開展錘煉教師基本功，又通過活動后的反思進一步提升教師們分析,、總結能力,，教師的校外基本功和研究能力有較大的提高，實現(xiàn)校本培訓與自我主動培訓相結合,。中心積極組織教師開展多層次的活動,，中心為教師搭臺，組織多種活動,，讓教師充分展示自己,，從而獲得價值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓,。通過一系列的培訓活動，校外教師有了很大的收獲,，發(fā)表國家級論文5篇,，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經(jīng)驗材料、調(diào)研報告等12篇,；在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中,，上報3篇文章。
四,、培訓成果
一年來,，中心教師參加課堂教學活動中，出示縣級優(yōu)質課5節(jié),，學科教學與信息技術整合課2節(jié),；涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進教育工作者2人,，縣讀書先進個人2人,，縣校本研修先進個人2人，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人,，市先進教育工作者1人，省德育工作先進個人1人,，5人在全縣中小學生首屆藝術節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導教師,；3人次被評為國家、省,、市各類活動優(yōu)秀指導教師,。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”，教育系統(tǒng)行風評議先進集體,，教育系統(tǒng)特殊貢獻單位,、“先進職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”,，全國“縣（區(qū)）級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號,。上級領導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動,、培訓,，予以充分肯定和高度評價。
當然,，本次研修活動除取得一定的成績,，也還存在一些不足。
1,、觀念有待轉變,，思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研訓任務及作業(yè),，有的即使完成了,，也是被逼無奈,。
2、博客研修尚待努力,?！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋€重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質的一條有利途徑,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊伍中,，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓。
在今后的工作中,，我們將通過校本培訓,，使校外教師的綜合素質得到進一步的提高，建設一支優(yōu)秀的校外教師隊伍,，以更好地落實“服務青少年、服務家長,、服務學校,、服務社會”的辦學宗旨。
最新學校教師進修總結 教師進修學校教師工作總結篇五
在參加國培學習期間,，我認真地進行著研修,，從自己的日常教學活動中尋找突破口，為自己的課堂帶來了新的氣息,，現(xiàn)從以下三個方面來展示一下自己取得的成果：
一,、通過校本研修，為自己的數(shù)學課堂注入新的元素,，極大地提高了教學質量,。
在之前的課堂教學中，總是我在提問題,，有學生被動的去思考,，結果經(jīng)常會出現(xiàn)以下幾種情況：一是部分學生不思考，表現(xiàn)出一種“事不關己,，高高掛起”的態(tài)度,；二是回答的結果南轅北轍，完全錯誤,；三是結果正確但方法單一,。通過這次研修學習,，在汲取專家好的建議和方法后，我認真?zhèn)湔n,、上課,，合理設計教案，精心設計練習題,，有效地進行分層教學,，尤其是在課堂上改變了提問的方式。而是先將學生按照好,、中,、差編成每4人一個小組，每個小組內(nèi)都有一名組長和一名副組長負責組織本小組其他學員的學習和作業(yè),。在學習新課程的過程中,，老師先出示自學提示，學習小組根據(jù)自學提示,，4人一起研討解決問題的方法,，這樣達到了好幫差，一幫一組紅的目的,。這種新型的`課堂教學模式給我們班的課堂
教學帶來了新的氣息,，活躍原來比較沉悶的、單調(diào)的課堂教學氣氛,。使得思考結果不正確的學生及時得到糾正,；不愿思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考，相互幫助,，相互合作,，共同解決教學活動中出現(xiàn)的問題。而且學生之間交流的方法更易于學生接受和掌握,。這極大地調(diào)動了學生學習積極性和興趣,，使學生的學習由完全被動的狀態(tài)向積極主動地方面發(fā)展，組內(nèi)的每一個學生都樹立起集體意識,，增強學生為捍衛(wèi)集體榮譽而學習的強烈動機,，學生的主體性的作用真正得到發(fā)揮，課堂教學質量也得以提高,。
二,、通過校本研修，轉變了自己的教育理念,，極好的改善了師生間的關系,。
在研修學習的過程中，我在互動交流平臺上與其他同仁們暢所欲言,，從他們親切誠懇的點評中,，我學到了許多好的方案和方法指導,；視頻教程里老師的講解，細致入微,，給我很大的啟發(fā),，使我受益匪淺，這對我來說也是一個極大的提高,。使我深刻認識到：學生是課堂的主人,，課堂應是學生精彩展示的舞臺。讓我從思想上改變了過去以自己作為教師為中心的陳舊的教育觀念,，努力使自己在課堂上由一個擁有知識的權威者轉變?yōu)閷W生學習的組織者,；由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的引導者；由學生活動的領導者轉變?yōu)閷W生活動的合作者,；由學生學習的評判者轉變?yōu)楹献鬟^程的評價者,。我以課堂教學實踐為基礎，以師生共
同研討為手段,，促使我和學生共同學習,，共同提高。在課堂上,，努力把課堂還給學生,，給學生以足夠的耐心和信心。在問題的研討過程中,，改變以往教學過程中“急功近利”,，為完成教學任務而“馬不停蹄“的教學風格。放緩自己的步子,，陪伴著學生在數(shù)學的王國里徜徉。比如,，在每一節(jié)數(shù)學課上,，我都認認真真的專研教材，精心準備各種教學學具,。使課堂更加的生動形象化,。在教學過程中，精心設計每一個環(huán)節(jié),，比如,，我在課的導入環(huán)節(jié)設計成”復習比拼，點燃激情“,，在復習舊知識方面,，比拼分男女生比拼，同桌比拼,，小組比拼,，先極大地調(diào)動起學生的積極性,。在新授課程環(huán)節(jié)設計成”智慧城堡“，第一關：自讀學習提示,，四人一組共同討論解決,；第二關：小組代表匯報討論結果；第三關：學生總結出做題的思路,；第四關：小組方法展示,。在這些過程中，允許學生出錯,，允許學生在課堂上發(fā)出“不同”的聲音,，真真切切的俯下身子，仔仔細細的聆聽學生的心聲,。與同學們一起找出解決一道數(shù)學問題的多種途徑,，選擇出適合他們自己的解題方式，使每一堂數(shù)學都像是在做一個個通關游戲,，使學生有害怕學數(shù)學到真正的喜歡上數(shù)學,。真正使我們的課堂走向“自主開放、協(xié)作創(chuàng)新”的發(fā)展成長之路,。三,、在培訓學習的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學學困生的學習心理狀態(tài)和特點,，針對這些問題,，先是進行了相應的家訪，取得家長的支持,。達到家長和老師的共同合作管理,。這極大地提高了轉變學困生的成功率。然后在學困生的作業(yè)設
計方面給他們有針對性的設計一些基礎性的練習題,，提高他們獲得成功的經(jīng)驗,，增強的他們自信心。再次是課下多談心多鼓勵,，督促他們的小組長和老師一起多幫助他們解決在學習上遇到的難題,，讓他們感受到老師和學生的關心和愛，這些途徑大大激發(fā)了學困生學習數(shù)學的興趣,，幫助學困生減少了學習數(shù)學的障礙,，這些學生取得了明顯進步。這學期,，班級里學生的數(shù)學成績普遍都有了明顯提高,。
總之，通過本次遠程研修學習,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,。通過這次研修的平臺，我利用網(wǎng)絡資源,，不斷的學習,，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己,，使自己緊跟時代的步伐,。努力為學生的數(shù)學學習提供充裕的探索、實踐的空間和時間,，努力讓自己的數(shù)學課堂真正成為學生愿學,、樂學的課堂。我認為,，只有這樣,，才能調(diào)動大多數(shù)同學的學習積極性；才能大面積提高小學數(shù)學的教學質量和學生的綜合素質,。
