人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇一

王老師教大班。我入學(xué)時(shí),，她還十分年輕,，還沒有如此蒼老。我很淘氣,，進(jìn)了園中還沒收斂,。這淘氣怕是很難管教的。因此,，所有知道我的幼師對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

王老師不怕。現(xiàn)在想來(lái)倒十分敬佩,。王老師十分要強(qiáng),，否則怎會(huì)收我這個(gè)頑皮的小女孩?我剛進(jìn)她的班，開始是安靜拘束的,，可后來(lái)就坐不住了,。時(shí)不時(shí)扭頭與后位說(shuō)話。聲音越來(lái)越大,，都蓋過(guò)老師的聲音了,。

王老師很生氣，拍了好幾下桌子都無(wú)濟(jì)于事,。她也不知道怎么回事,，收去了怒容笑了一笑：“同學(xué)們?cè)谡勈裁矗己臀艺f(shuō)說(shuō)吧,?！庇谑牵蠛⒆觽円粨矶希械恼f(shuō)：“我的衣服臟了,?！庇械目薜溃骸巴醺毁F欺負(fù)我?！倍际请u毛蒜皮的小事,。他們說(shuō)完了，輪到我了,。偏又忘了,。我只覺臉滾燙，呆呆地站著,。王老師笑了,，說(shuō)：“沒事，下去先想會(huì)兒吧,?！蔽也缓靡馑嫉叵氯チ恕?/p>

到了大班,，可沒以前自由。在教室里不準(zhǔn)吃東西,。我對(duì)這項(xiàng)班規(guī)是十分的不滿,。在教室里可以喝水，為什么不可以吃東西?我常常偷吃在小賣部買的口香糖,。

有一天,，我口中含著糖，從講臺(tái)經(jīng)過(guò),。有人嚷道：“王老師來(lái)了!”我嚇住了,，糖一下子卡在喉嚨里，嘴發(fā)不了聲,，只能啊啊地大叫,。王老師看見了，忙用手拍我的背,。有的小朋友嚇我說(shuō)：“這個(gè)怕下不去了,。”王老師也有些沮喪,。不過(guò),，她還是認(rèn)真地為我拍背。

最后,，糖出來(lái)了,。王老師松了口氣。一邊教育我，一邊收拾殘局,。我那時(shí)從心里感謝王老師,。要沒有她，也許,，我那顆糖現(xiàn)在還不會(huì)出來(lái),。

我曾見了她一面。年齡有我媽媽那么大,，皺紋也多了,。但，還有笑影,。生活好像有些苦,。但，她還是很溫和,。王老師,，祝您節(jié)日快樂!

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇二

我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮,，個(gè)子高高的,，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候,，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你,，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí),，她的嘴角就會(huì)露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣,。

楊老師的目光總是那樣慈祥,，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們,。

記得有一次放學(xué)后,，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了,，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子,，流了好多血，嚇得我不知所措,。就在這個(gè)時(shí)候,，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見我受傷了,，立刻背起我就往醫(yī)院跑,。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院,。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候,，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子,。

我們剛開始寫作文的時(shí)候,，大家都寫不好，而我還寫很多錯(cuò)別字,，這讓我非常討厭寫作文,。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我,，告訴我慢慢來(lái),，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課,，教我們?cè)趺撮喿x文章,，怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的,。“衣領(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”,、“花邊”代表文章的修飾等,。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了,，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

在楊老師的精心指導(dǎo)下,，我們的作文水平都有了很大的提高,。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒試過(guò),，怎么知道不行啊?你們一定行的,，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒,。一天一天過(guò)去了,，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了,。突然有一天,，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開始大聲地朗讀起來(lái),。真不敢相信,，那是我寫的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花,，那是她為我而驕傲的淚花……

謝謝您,，楊老師，我們的好老師,，有了您的鼓勵(lì)和教誨,，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)!

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇三

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人,。在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初__班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀,。

老師,，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭,，雖然微弱,，但有一份光熱，發(fā)出一份亮,。您耗盡了自己,，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn),，讓我們永志不忘,。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái),，您雖只是一尾紅燭,，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失,。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血,，讓我們銘心刻骨!

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師,，您的愛,，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜;您的愛,，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)__周年的日子里,，我們心潮澎湃,，思緒萬(wàn)千,，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛!

愿我們學(xué)生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話,、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師,，終身為父,。”值此第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，初__班學(xué)生___代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教,，感念師恩的美德，在全班,，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍,。___代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇四

靜靜地深夜,，群星閃爍，老師的房間,，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，依稀可見搖曳的背影。

“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò),，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中,、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。

老師,，講臺(tái)就是您的舞臺(tái),，粉筆便是您的指揮棒,，我們的成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下,，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲,，演繹著精彩的人生。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，千百年來(lái)，我們把老師比作春蠶,，比作蠟燭,。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人成為了祖國(guó)的棟梁之材!可是,，誰(shuí)又知道,，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許,，老師頭上那絲絲白發(fā),、條條皺紋就是的見證吧!

是啊，有了老師,，祖國(guó)的花園才這般美麗,，大地才充滿春意!老師，您是耕耘者,，是您用陽(yáng)光普照,，用雨露滋潤(rùn)，我們的心田才芳草如茵,，繁華似錦!您如春雨一般,，喚醒世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中,，默默為我們祈禱……

就這樣,，老師在我們心田里播下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著我們清脆,、悅耳的聲音,。當(dāng)我們感受知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無(wú)邊,，你們定會(huì)在那里找到快樂;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：失敗乃成功之母,，失敗并不可怕,，可怕的是我們是否會(huì)被失敗打敗;當(dāng)我們悲傷難過(guò)時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們,，生活中難免有挫折,，請(qǐng)擦干眼淚,，幸福就在前方!

雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，離成功甚遠(yuǎn),，但是我們?cè)谥R(shí)的海洋上已不在迷茫,，因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋€(gè)目標(biāo)前航。老師,，感謝您,，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤(rùn)著我們的心田,，是您開啟了我們的智慧之窗……

今天,，是您的節(jié)日，在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了，老師,，節(jié)日快樂!”

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇五

對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),，從小到大，都受著老師的恩澤,。在人生的道路上,，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理;在求知途中,，是老師用科學(xué)啟迪心靈,，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,。

每當(dāng)想起老師,，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖,，那樣和煦,，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒,。

老師,，你是否還記得那次午休?同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，突然外面刮起狂風(fēng),，下起暴雨,，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā),，也吹亂了同學(xué)們的衣裳,。您正想起身做點(diǎn)什么,，突然又好像想起了什么,，重新坐了下來(lái)……噢,，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊,，悄悄地把窗戶關(guān)上,。啊!老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧!老師,，您知道嗎?那一刻,，我覺得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻,，我覺得您就像一縷春風(fēng),，悄悄從我們身邊吹過(guò)。

老師,，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午?我們?cè)跇翘菘谙嘤?，我道了一句：“老師好?你甜甜一笑，走過(guò)來(lái),，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱?”突然,，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問;“呀!怎么回事,，蚊子咬的嗎?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,。沒想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水,。那一刻,，我又驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光,，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng),，溫暖而幸福。

老師,。您知道嗎?直到現(xiàn)在,，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò),，我似乎又看到了您的身影,。

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇六

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師化作春蠶,、蠟燭,。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，老師在這其中有著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證!

忘了是哪個(gè)花開的季節(jié),，我們纏著爸爸媽媽去上學(xué),。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。就這樣，老師在我們心中播下了快樂的火種,，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、嘹亮的聲音，于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，老師在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩,，正所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任,，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

敬愛的老師,，您從不在乎所失所得,，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么,，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫照嗎?

辛勤的老師,，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌,，真誠(chéng)祝福你們幸福快樂,，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師,，辛苦您了，感謝您!今天,，我們以您而驕傲;明天,，您會(huì)以我們而自豪!”

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇七

九月八日，是一個(gè)特殊的日子,。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠,，各式各樣的禮物，鮮花,，賀卡,，玩具……對(duì)!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

剛一進(jìn)到教室,，便能看到黑板上畫著的圖畫,，原來(lái)在昨天上午，大家都放學(xué)了的時(shí)候,，我和六,，七位同學(xué)一起在這里畫的，一共四個(gè)黑板,，共有三個(gè)內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋,。”在天空中,，有彩虹,，飛機(jī)……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍(lán)的天空;在地上，有一棵棵巨大的綠樹,，是老師在澆灌我們成長(zhǎng);在海洋里,，有一艘船，是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺得光看黑板，也能讓我們知道師恩的偉大!

早操時(shí)間到了,，我們排著隊(duì)伍走了下去,。今天的操場(chǎng)還真熱鬧啊，總共四個(gè)節(jié)目,，印象最深刻的就是百靈鳥合唱團(tuán)合唱的“老師”,，主唱是一位大約二年級(jí)的小姑娘，聲音非?？蓯?，聽，她們開始唱了,，“啦～啦……老師老師,，你像我的兄長(zhǎng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!”每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真，聲音里充滿了感情,，好像在說(shuō)：“老師!您辛苦了”,，唱完后，每個(gè)人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

到了給老師禮物的時(shí)刻了,，每一節(jié)課上課前,，同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師，堆著堆著,，竟堆成了一座小山,，這座小山是用同學(xué)們對(duì)老師的敬愛堆成的。在這個(gè)特殊的節(jié)日了,，還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物,，她便是胡老師，我的三年級(jí)老師的班主任,。雖然她只教了我們?nèi)?，但是在胡老師的教?dǎo)下，我們成為了一個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué),。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，就像大樹一樣，砍了葉子還能再長(zhǎng),，但如果砍了根,，這棵樹就死去了。連我都喜歡胡老師,，何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢!

老師,，您像蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;您像園丁,，把知識(shí)之水灌入我們腦中;您像黑暗中的一盞明燈,，指引我們走向光明的地方……您對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

教師節(jié)和中秋節(jié)相差幾天 教師節(jié)和中秋節(jié)的結(jié)合手抄報(bào)篇八

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師這個(gè)奉獻(xiàn)自己培育他人的職業(yè),，但在我看來(lái),，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下,，才有了我們這些茁壯美麗的花朵,。

在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)許多好老師,，他們教予我知識(shí),、關(guān)愛，教給我為人處事的原則,，用他們的言傳身教，讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)和生活的美好,。

有這樣一位老師,，在我剛上初二的時(shí)候，給了我學(xué)習(xí)在底氣和勇氣,。還記得第一堂物理課,，她走進(jìn)教室，用略帶沙啞的聲音說(shuō)：“我就是教你們物理科的江老師,?！蔽野l(fā)現(xiàn)，她雖然矮小,，卻不失威嚴(yán),，威嚴(yán)中又透著親切，一下子我就喜歡上她了,。也從那日起,，我也和物理展開了漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。然而,，凡事皆需要持久的努力,，第一次月考，我只取得了一個(gè)不入眼的分?jǐn)?shù),，但卻讓我因禍得福,，物理老師成功注意到我。那天晚修課,，她讓我去辦公室,，幫我分析試卷，找出了錯(cuò)題,，毫不留情地讓我抄了十次,，而讓我真正動(dòng)容的是，她剖析試卷時(shí)的認(rèn)真、耐心,、準(zhǔn)確,。那一刻，我徹底愛上了物理,。

在初二一整個(gè)學(xué)年里,，江老師始終帶著她嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真,、專業(yè)的態(tài)度教導(dǎo)著我們,，課間十分鐘，她的辦公桌前也必定水泄不通,，人滿為患,。她幾乎一刻都沒有停歇，偶爾拿起桌上的水杯,，匆忙喝上兩口滋潤(rùn)嗓子,。即便疲憊不堪，但她的眼神仍透著熱切和自豪,，她說(shuō)：“我?guī)У陌喈?dāng)然得是秀的,，我的學(xué)生也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)!”是的，正因有了她這么認(rèn)真投入的老師,，我們才會(huì)一直奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上,。

很慶幸能遇到這樣的老師，像江老師這樣敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn),、慈愛的老師還有許多，他們面對(duì)懵懂的我們,，從不吝惜付出,。在我們沮喪的時(shí)候給我們勉勵(lì)，在我們沾沾自喜的時(shí)候給我們警醒,，在我們彷徨失落的時(shí)候給我們慰藉,。有了他們，我們才有學(xué)問日進(jìn)一寸的歡喜,，才有為夢(mèng)想拼博的動(dòng)力,。有了他們，我們才開始學(xué)會(huì)思考人生的意義,，才懂得青春是奮斗的美好時(shí)期……

最平凡的園丁,，能培育出最絢麗的花朵，只因有愛和辛勤,。最嬌弱的花朵,，也將努力成長(zhǎng)為最令人矚目的風(fēng)景,，只為不辜負(fù)那春風(fēng)化雨般的愛與教誨。