人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學前教育自我信篇一

我是xx師范學院學前教育專業(yè)的一名學生,，在xx幼兒園實習,，是我來之不易的鍛煉機會,，在這大好時間里,，我本著學好學前教育,，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則,，大量汲取知識財富,，鍛煉了自己的各種能力,。

大學時,，我努力的學習教育知識,，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績,，多次考試名列前茅,，連年獲得獎學金,；我在幾年中系統(tǒng)學習了教育學、心理學,、普通心理學,、人體解剖生理學,、教育社會學、聲樂,、舞蹈,、美術(shù)、學前教育學,、幼兒心理學、幼兒教育心理學,、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程,。

通過大學的基礎(chǔ)學習,，在實習期間我較好的掌握了以下技能：學前教育專業(yè)的基本理論和基本知識,；掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力,；熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī)；了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài),；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,，具有初步的科學研究和實際工作能力,。

在幼兒園實習期間，自覺遵守幼兒園的教學紀律,，積極參加學校舉辦的各種集體活動，并為集體出謀獻策,，時刻關(guān)心學生,，與同事關(guān)系融洽,；作為實習老師,，我努力為同學服務(wù),，積極協(xié)助老教師的工作,，開展各種形式的活動,，協(xié)調(diào)同學與集體的關(guān)系，使我們班成為一個充滿生氣,、有活力的班集體,。

在課余生活中,，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，堅持體育鍛煉,，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力,，我積極參加志愿活動，不僅增強了我吃苦耐勞,、自理自立的能力,，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的.人,，性格開朗活潑，待人處事熱情大方,，生活態(tài)度端正向上,，思想開放積極,，能很快接受新鮮事物,。我最大的特點是：熱心待人,，誠實守信,，具有創(chuàng)新和開拓意識,，勇于挑戰(zhàn)自我,；為人處世上,，我堅持嚴于律已，寬以待人,，“若要人敬已，先要已敬人”,，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學關(guān)系極其融洽,。

這實習中,，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外,，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺,，讀萬卷書,，行萬里路,，這些還需我在以后的實踐工作之中不斷提高,，我深信機遇定會垂青有準備的人,，我憧憬著美好的未來,。

學前教育自我信篇二

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)x個月了，x個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,，從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。

從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。x個月的實習快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，x個月呀,，什么時候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個月已經(jīng)來到了,。當這一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)成為我珍視的`寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界,。走進教室，我看見滿地是雪花片,、玩具,、積木和教具,，就像當初,，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了,。這幾個月來,，我辛苦地訓練他們,，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌,，知道何時該說對不起、何時該說謝謝,、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準,，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。

跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊。每個孩子都一樣,，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子,，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯過這么多。

而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學著自立自強,，他們必須從鬧脾氣、一直到學會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價的,。

每天下午，我總是幫著吃完點心的他們,，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家,。實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達x個月的實習期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任,。

學前教育自我信篇三

我是一名幼兒教師,，于xx年9月懷著強烈的求知欲和進取心參加電大學前教育專科學習,，現(xiàn)已修完全部課程,，就要畢業(yè)了。三年電大學習,，使我獲益良多,。

一、珍惜機會,、受益匪淺

作為一名幼兒教師,，我堅持將學到的專業(yè)理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作,，獲得了顯著的教育教學成果,。例如在學習了《學前兒童教育心理學》之后，我了解到幼兒在心理發(fā)展過程中,，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律,，又存在著明顯的群體差異和個體差異,，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。 針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺,。在三年的學習中,，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的幼兒教師,。

二,、認真學習,、嚴守紀律

電大業(yè)余學習條件艱苦,，面對諸多困難，我都一一克服了：1.是年齡偏大,，記憶力和智力減退,。我就用比別人多幾倍的.努力，多幾倍的時間去學習;2.是正確處理工作與學習的關(guān)系,。工作時做好工作,，學習時努力學習，同時把學到的知識運用到工作中去,，做到工作學習兩不誤; 3.是正確處理好學習與家庭的關(guān)系,。我積極爭取家人的支持、幫助和配合,，家人的支持和鼓勵,，成為我完成學業(yè)的巨大動力。業(yè)余學習條件雖然艱苦,，但也有其有利的一面,，就是為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中,，我注意做到理論聯(lián)系實際,，經(jīng)常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法,。

由于不同于全日制的授課方式,，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成,。我能正確處理好工作與學習的關(guān)系,，在工作之余，我認真閱讀教學材料,，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容,，做到課前預習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂,，向教師請教;課后復習鞏固,。有些老師以前也從事過幼教工作,，她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心,。對老師的輔導總能傾心,、安心、靜心地聆聽,，認真地圈劃重點,，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識,，又突出重點內(nèi)容;回家后舍得化時間,，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶,，做到在理解基礎(chǔ)上背記,，在背記基礎(chǔ)上理解。

為了提高自己的自學能力,、克服學習上的困難,，改進學習方法、把學習當作完善自身的需求,，當成促進工作的動力,，我特別珍惜這次學習的機會。在整個學習過程中,，能夠合理使用科學的學習方法,，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學,。 三年的電大學習生涯,，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程,。

經(jīng)過三年的學習,，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高,，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識,，學會了基本操作技能等等。電大靈活的在職學習方式,、學業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學習提供了極大的自由選擇空間,，讓我們做到工作、學習兩不誤,，在教學工作取得優(yōu)異成績的同時,，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

電大學習的三年時光馬上就要結(jié)束,，在校學習其間,，有過成功的喜悅,，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里,，老師的博學,，講課的場景，使我終身難忘;同學之間的真誠,，那份純潔,，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代?；厥淄?，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處,。人的一生就在于取長補短,，不斷創(chuàng)新，只有這樣,，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識,，才能更好地工作,，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。

學前教育自我信篇四

光陰如箭,，歲月如梭,，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我,，點點滴滴依然清晰分明,。

自從xx年年被xx大學成教學院學前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中,。

(一)思想認識：本人在函授學習期間,，認真學習了學院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對學院開設(shè)課程《教育學》,、《心理學》的學習,，使我受益匪淺，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學生的學習,，更關(guān)注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標,。

(二)業(yè)務(wù)認識：xx大學函授學院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,，教學認真、負責,，使本人在函授學習期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務(wù)能力,。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,，效果相當不錯,。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》,、《心理學》,，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》、《家庭教育學》等,，通過學習讓我學會了很多,，也學會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學習過去了,，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力,，而且更加堅定自己的追求,，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力,，有效地服務(wù)于教育事業(yè),，服務(wù)于社會。

學前教育自我信篇五

從事教育工作8年,，曾擔任過班長和保教主任,，崗位成績突出。多次代表單位及區(qū)教育機構(gòu)外出授課,，有豐富的教育教學經(jīng)驗,。開辦過家長課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長與教師之間的關(guān)系,，受到家長廣泛,。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實踐活動,，帶領(lǐng)教師及家長參與到孩子們的`學習生活中,，大大提高了孩子的學習欲望。

我是xx學院教育學院學前教育專業(yè)的一名學生,，大學三年,，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力,，團隊協(xié)作精神,，務(wù)實的工作作風。

專業(yè)知識掌握牢固。

三年擔任班級團支書,，校學生會委員,，系學生會部長，在擔任期間受到了老師及同學的信任及好評,。

品質(zhì)優(yōu)秀,，思想進步，篤守誠,、信,、禮、智的做人原則,。在校期間,，光榮成為預備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產(chǎn)黨員,，我依然在不斷認真改進我的不足之處,，不斷努力加強我的專業(yè)理論。

我對自己嚴格要求,，注重能力的培養(yǎng),，尤其是實踐積極及能力更是我的強項。我還積極地參加各種社會實踐,，更讓我學會了思考,學會了如何做人,、如何做事、如何與人共事.抓住每一個機會,，鍛煉自己。大學三年來,，邯鄲學院培養(yǎng)了我自尊,、自信、自立,、自強的一面,，同時培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風,。

學前教育自我信篇六

學前教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際,，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習的成功與否,，直接關(guān)系著今后能否勝任教學工作,。因此我十分重視這次的學前教育實習機會。學前教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學工作,；二是班主任工作,。教學工作是整個學前教育實習的核心部分。

我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失,，在實習之前,，我就在老師的指導下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料,，認真撰寫教案,，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解,。實習期間,，從頭到尾我都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們,，這是對我們的信任,。如果我教不好，我就會誤人子弟,。俗話說：臺上三分鐘,，臺下十年功。為了保證上好每一堂課,，備課是關(guān)鍵,。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關(guān)教材,，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌,。

為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富,、生動,、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習,，我閱讀了大量的書籍,，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學生的理解,，我進行了反復地模擬試講,，虛心聽取指導老師和同隊同學的.意見，并重新對教案進行修改,，使教案更完善,，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點,。為了使他們專心聽講,，完成教學任務(wù)。我注意觀察同學們的一舉一動,，及時調(diào)整教學節(jié)奏,，改變教學方法,，盡量把學生吸引到課堂。

我明白老師上完課,，但是教學活動還沒有真正結(jié)束,。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果,，和了解學生掌握知識的程度,。我經(jīng)常下班輔導和同學交流，了解學生學習情況發(fā)現(xiàn)學習難點,，并在下節(jié)課幫助學生解決,。總之,，在學生地配合下,，本人圓滿出色地完成了教學任務(wù)。班主任工作是學前教育實習的另一項重要內(nèi)容,。班主任工作做得好壞,，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風,。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的,，但是它與教學工作又有很大不同。

班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工作,。因而,，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里,，仔細了解班級情況,，并經(jīng)常深入到學生中，了解他們的學習生活情況,，幫助學生解決在學習,、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師,，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感,。在我實習的班級里,，有幾個比較調(diào)皮的學生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,，他們的表現(xiàn)越來越可愛,。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。

為了增強同學們的主任翁意識,，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式,，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果,，使班級班風班貌有了喜人的變化,；為了增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識,，我組織學生開展了豐富多彩的活動,。班主任工作使我在教育學生的同時,，也使自己受到啟發(fā),。學前教育實習,，雖然苦了點，累了點,，有時還受到極大委屈,，但我認為值得我去努力做好這件事情,。我將認真總結(jié)學前教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備,。三尺講臺我準備好了,！

學前教育自我信篇七

學前教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗,。實習的成功與否,，直接關(guān)系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的學前教育實習機會,。學前教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學工作,；二是班主任工作。教學工作是整個學前教育實習的核心部分,。

我深知它的重要性,。為了確保實習萬無一失,，在實習之前,，我就在老師的指導下,，認真通讀相關(guān)的教育理論材料,，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。實習期間,，從頭到尾我都認真對待每一個環(huán)節(jié),。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們,，這是對我們的信任。如果我教不好,，我就會誤人子弟,。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功,。為了保證上好每一堂課,，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手,，反復遍讀相關(guān)教材,，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。

為了使每一堂課內(nèi)容充實,、豐富,、生動、活潑,，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習,，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息,；為了使老師的講解易于學生的理解,，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改,，使教案更完善,，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點,。為了使他們專心聽講，完成教學任務(wù),。我注意觀察同學們的一舉一動,，及時調(diào)整教學節(jié)奏，改變教學方法,，盡量把學生吸引到課堂,。

我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正結(jié)束,。為了把課堂延伸到課外,，及時鞏固教學成果，和了解學生掌握知識的程度,。我經(jīng)常下班輔導和同學交流,，了解學生學習情況發(fā)現(xiàn)學習難點，并在下節(jié)課幫助學生解決,?？傊趯W生地配合下,，本人圓滿出色地完成了教學任務(wù),。班主任工作是學前教育實習的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風,、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的,，但是它與教學工作又有很大不同,。

班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。因而,，從我一接手實習班級開始,，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況,，并經(jīng)常深入到學生中,，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習,、生活中遇到的困難,，成為學生學習上的良師，生活上的益友,。逐漸取得學生的信任與好感,。在我實習的班級里,，有幾個比較調(diào)皮的學生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,，他們的表現(xiàn)越來越可愛,。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。

為了增強同學們的主任翁意識,，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式,，開展了形式活潑、生動的班會活動,，取得了良好的教育效果,，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識,，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時,，也使自己受到啟發(fā),。學前教育實習，雖然苦了點,，累了點,，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情,。我將認真總結(jié)學前教育實習經(jīng)驗,，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了,！

學前教育自我信篇八

光陰如箭,，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪,，即將函授畢業(yè)的我,，點點滴滴依然清晰分明。

自從xx年年被xx大學成教學院學前教育專業(yè)錄取后,，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中,。

(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設(shè)的專業(yè)課,，特別是對學院開設(shè)課程《教育學》,、《心理學》的學習，使我受益匪淺,，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標,。

(二)業(yè)務(wù)認識：xx大學函授學院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,，教學認真、負責,，使本人在函授學習期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升,，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,，效果相當不錯。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師,，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》,，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》,、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多,，也學會了怎樣處理突發(fā)事件,。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,，重溫了快樂的大學生活,，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求,，我將充分挖掘人生價值,，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè),，服務(wù)于社會,。