當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

紀(jì)律教育的心得體會篇一

從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁,，他們教育的情懷,，有教育的大智慧。我有以下幾點體會吧,！

第一個,，我認(rèn)為，一個單位,、一個地區(qū),，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人,。我認(rèn)為,，我們肥城的杜局長，他是個能人,。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法,。可以說,，通過他跟我們交流,，他是充滿大智慧的。這是一個感覺,。他的很多故事,，可能大家都聽說過。

第二點,，我覺得,，從肥城教育感覺到，它確實可以出這么幾個詞：一個是全員,、全程,、創(chuàng)新、個性,、多元等等,。

第三點，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育,，現(xiàn)在好多專家也批這句話,。說人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應(yīng)該是滿意的。肥城的老師,、肥城的學(xué)生對肥城的教育也都是滿意的,。因為從他們的精神狀態(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到,，他們對肥城的教育是滿意的,、自豪的。

第四點：我覺得,，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展,。有好多地方均衡發(fā)展，其實都是通過搞一些材料,，搞一些形式的東西,，搞一些迎檢的東西達(dá)到均衡。咱們不論是農(nóng)村學(xué)校,，還是城市學(xué)校,，不管是校舍，還是老師,，我覺得水平都很高,。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣,。大家應(yīng)該都看到了,。你看他們學(xué)校，我認(rèn)為山東哪個縣也打不到側(cè)成這樣的學(xué)校,。這么多學(xué)校,，高質(zhì)量的學(xué)校，我覺得像我們就非常眼饞,，覺得他們的學(xué)校肥城高端,、大氣。

再一個就是信息技術(shù)應(yīng)用這一塊,。我覺得,，應(yīng)該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)在都在倡導(dǎo),，都在搞,，都很盲目，都很忙亂,，到底怎么做,？等會我在談一些想法的時候，我再談自己的想法,。都在做,，我覺得肥城，我聽了一節(jié)音樂課。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用,，特別是對農(nóng)村的教育非常有用,。我認(rèn)為請城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用,。是吧,？他們也享受到城市孩子的這種音樂教育。因為現(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全,，專業(yè)老師少。但是應(yīng)用了這一教育技術(shù)呢,，就解決了這一問題,。

再一個共同體建設(shè)。應(yīng)該說,，共同體建設(shè)這一塊給我們趟了路子,。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設(shè)這一塊。這個所以應(yīng)該說,，咱肥城的共同體建設(shè)確實做得扎扎實實,，做出了成效，非常明顯,，這是我的一些感受,。

談幾點體會：

一個是，對共同體建設(shè)的一個認(rèn)識,。我在無錫楊梅小學(xué)掛職以后,，這個學(xué)校最亮的一點就是他的共同體建設(shè)。他們搞共同體建設(shè)是這么定義的呢,？他們認(rèn)為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流,、精神碰撞而促進(jìn)精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上,，他們這個活動共同體主要在校內(nèi),。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組,、備課組和辦公室,，當(dāng)然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體,，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項活動,，臨時組成的，任務(wù)完成以后自由解散的一個項目共同體,。

會有一些共同體就是教師與學(xué)生,，教師與家長，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體,。昨天叫教授,，葉老師昨天因為共同體提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學(xué)生共同體,，他認(rèn)為這是最主要的,，我認(rèn)為也是這是最主要的。我認(rèn)為所有的共同體,，都是為了干什么呢,，就是為了促進(jìn)教師的共同發(fā)展。其實教師發(fā)展了,，教師和學(xué)生的共同體才能夠發(fā)展,。再一個，楊梅小學(xué)他共同體呢他有這么幾點可以借鑒,，一個就是管理中心下移,。他們把學(xué)校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長,，他的管理人員比較輕松,，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點“放”,，就是放什么呢,，就是放人權(quán)，再就是放事權(quán),，再就是放物權(quán)和財權(quán),。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費，這樣呢,，就是共同體成員呢,，有積極性。一開始就是通過這些途徑來把活動先做起來,，到了后來這些老師呢就不在經(jīng)費上去考慮了,。他們這個共同體還有一個好處就是他們不僅去搞一些校園活動，同時他們還搞一些文化交流,，有時候他們一個共同體,，倡導(dǎo)比方說搞一個時裝秀，要求各個共同體都要參與這個活動,，所以他們提出的發(fā)展是什么呢,，就是通過這樣一些有意思的活動，讓老師們拉近距離,。

老師們當(dāng)都無話不說的時候,，他就能夠碰撞,，就能夠交流，就能夠縮短一些隔閡,，就能夠讓這個共同體發(fā)展的更快,，所以是不是這個共同體每年我們可以搞一些類似的這種的活動，這是我對共同體的認(rèn)識,。在一個對信息技術(shù)的認(rèn)識,。最近可能，特別咱們泰安市信息技術(shù)這一塊抓的是轟轟烈烈,，我的感覺就是信息技術(shù)必須早抓,，早搞。只要早抓,，早搞,，早使用，用起來,，我覺得,，單位才不落后,。這是必須的,。因為是帶動發(fā)展必須要使用信息技術(shù)，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些,，在翻轉(zhuǎn)課堂之一塊我自己的一些看法,。我對翻轉(zhuǎn)課堂，我們什么樣的課去翻轉(zhuǎn),，我們設(shè)計者必須心中有數(shù),，不是所有的課都需要翻轉(zhuǎn)，而是一定的學(xué)科,，一定的章節(jié),，一定的課時他需要翻轉(zhuǎn)，不是每一節(jié)課都要翻轉(zhuǎn),，我想,。就舉小學(xué)數(shù)學(xué)這一個例子，我最近對翻轉(zhuǎn)這一塊看來很多資料,，看了很多課,，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉(zhuǎn)到，特別是低年級的小學(xué)數(shù)學(xué),。教研室李因為這件事,，我曾經(jīng)跟咱課標(biāo)組的組長史教授，東北師大的,，原來是校長,，跟他通了電話,，我和他說，小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊你有什么體會,？他就和我講,，小學(xué)數(shù)學(xué)絕不能導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，他什么觀點呢,？他說小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單,。

其實，教數(shù)學(xué)的老師都可能有這樣的感受小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單,，他都是通過舊知識獲得新知識,，而且這些舊知識他需要老師和學(xué)生在課堂上，在未知的情況下去思維進(jìn)行碰撞,，進(jìn)行交流,，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造,，他才能有一些東西出來,。如果我們當(dāng)時就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，他在課堂上可能就失去了興趣,。簡單數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積,。實質(zhì)上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的,。大家這里有一個小方格，一個小方格的樣子,，數(shù)著數(shù)著,，太麻煩，他就出來了長乘寬,。其他圖形不就是長方形轉(zhuǎn)換來的嗎,。所以,，數(shù)學(xué)其實非常簡單,，實際操作操作，你就得到了這些知識,。所以,，我覺得就是有時候,，有些東西對這個課設(shè)計來說過于復(fù)雜。老師成了一個干什么呢,，在里面就是一個引著孩子走這個過程,，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程,。

老師不參與,、不去引導(dǎo),，不去指導(dǎo)，該講的不講,，該說的不說,，該做的不做，這樣會得到一種什么效果呢,？就可能讓學(xué)生得到的知識支離破碎的,，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊,，我們必須要做,，但是我們要有選擇。實際上這個信息技術(shù)出問題出在哪些人身上,？都是設(shè)計者身上,。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點，對于課堂上到底以誰為中心,，以學(xué)生為中心,。有人說，以學(xué)生為中心,。也有人提出,，以教師為中心。提教師為中心的人,，他們的理由是什么,。學(xué)生都是靠老師進(jìn)行引導(dǎo),、指導(dǎo)的,，靠老師進(jìn)行設(shè)計。所以我覺得在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊必須最大化地利用信息技術(shù),。但是我們在應(yīng)用方面一定要有所選擇,。最后，有一個想法,，肥城的這種現(xiàn)場會,，教育部門多提供。

我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議,。

紀(jì)律教育的心得體會篇二

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實際問題,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。我深深地感受到國家對我們教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的體會,，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實際,，制定了學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)時，帶著問題去看,，去聽,，去與專家的經(jīng)驗做比較。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時完成作業(yè)，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、通過培訓(xùn)，更新了我的觀念,。由于種種原因,，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒有吸收到多少新觀念,，尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn),，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用。

2,、通過培訓(xùn),，開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息,，不但大大開闊了視野,，也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多老師都表示,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實踐中去。

3,、通過培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實踐中困擾的難題，建立了一個方便快捷的交流平臺,。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,，積極的為我出謀劃策，甚至是電話交流,，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個個教學(xué)實踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流,，更是讓我收獲頗多,。

4、通過培訓(xùn),，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)實踐的巨大作用,。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計,，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),，練習(xí)速度的提高,，練習(xí)效果不斷變好，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實踐的巨大促進(jìn)作用,，同時，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好,。

紀(jì)律教育的心得體會篇三

在師大學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，收獲很多,，學(xué)習(xí)到了許多教育心理學(xué)的知識，對自己曾經(jīng)的教學(xué)工作行為進(jìn)行了一定的反思,。通過學(xué)習(xí),，能使自己在今后的工作中更多的從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生的行為，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，懂得學(xué)習(xí),，并且能夠成為自己的未來的設(shè)計師

在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動機(jī)理論的應(yīng)用,，對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要,。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者,，他們很少有學(xué)習(xí)的成功，也就沒有了學(xué)習(xí)的動機(jī)和熱情,。運用學(xué)習(xí)動機(jī)理論,，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┎呗裕軌蚋玫刈屛覀兊膶W(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注發(fā)展,，關(guān)注自我突破。

通過楊帆老師的講解和教材的解讀,，我懂得了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，必須做到以下幾點：

認(rèn)知好奇心是學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的核心，是一種追求外界信息,、指向?qū)W習(xí)活動本身的內(nèi)驅(qū)力,，表現(xiàn)為好奇、探索,、操作和掌握行為,。“情境”不僅指實際生活情境,，還包括模擬交際情景,、表演情景、直觀教具情景,、想象情景等,。情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力,、激發(fā)積極參與的好方法,。

a、為學(xué)生設(shè)立明確,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

b,、正確運用獎勵與懲罰

c、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

a教師要教育學(xué)生認(rèn)識競爭的利弊,，教給學(xué)生公平競爭的方法或手段,，教會學(xué)生學(xué)會競爭。

b按學(xué)生的能力等級進(jìn)行競爭,，讓每個學(xué)生都有獲勝的機(jī)會

c進(jìn)行多指標(biāo)競

d提倡團(tuán)體競爭,。

e鼓勵個人的自我競爭和團(tuán)體的自我競爭。

懂得這些理論之后,，我們就需要把它轉(zhuǎn)化為具體的實施行為,，設(shè)計不同的主題活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法,，甚至是教育教學(xué)的靈感。

紀(jì)律教育的心得體會篇四

我認(rèn)為：思想道德教育要少“說教”,。不防結(jié)合學(xué)科的內(nèi)容,，在課堂上抓住點滴的德育契機(jī)。

比如說在學(xué)生說到哪里的花漂亮,，她采了一朵做標(biāo)本時就該及時指出：花是給大家看的,，你摘一朵我摘一朵，那么后來的人就沒有花看了,。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值,。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團(tuán)結(jié)力量大》,、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會,；同時開展拔河、跳繩,、小制作等活動,，通過實踐，學(xué)生從中懂得：凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處，找到集體合作的最佳方式,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，責(zé)任感和義務(wù)感，豐富學(xué)生課余生活,；組織學(xué)生每人每周至少看一本書,，開展讀書沙龍，好書推薦,，讀書經(jīng)驗交流等活動拓展學(xué)生視野,，展開想象的翅膀，豐富學(xué)生的情感體驗,。

班級中開展的活動,，形式多樣，趣味性強(qiáng),，學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會,，參與意識日益加強(qiáng)，自理能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識、處理能力,、交往能力和耐受挫能力,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這更是使日常生活成了培養(yǎng)學(xué)生良好品德習(xí)慣的演練場,。

而對于不同年齡,、年紀(jì)、知識基礎(chǔ),、能力水平,、個性、興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對待,，做到因材施教。比如高年級的學(xué)生對說教,、批評非常反感,，嚴(yán)格的有很強(qiáng)烈的抵觸情緒，我總是先和他開開玩笑,，放松他的心理防范意識,，讓他知道老師是來幫助他的，讓他把老師當(dāng)作朋友,，意識到自己的做法欠妥,。

比如我們班上有名學(xué)生李某，他性格孤僻,，上進(jìn)心不強(qiáng),，逆反心理重，學(xué)習(xí)成績不好,，缺少家庭的溫暖,。我初步分析了存在這些問題的原因，并制定了應(yīng)該先從心理疏導(dǎo)開始的教育方法,，盡量讓他取得小的進(jìn)步,，循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化。具體的教育方法是：先通過班級師生交流,，取得學(xué)生對老師的信任,，和學(xué)生交心，還通過集體活動,，為該生參加集體活動提供便利條件,，讓其感到集體的溫暖。另外,，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關(guān)系,，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識。最后,，幫助他正確認(rèn)識和評價自己,，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作,，學(xué)生黃某的行為習(xí)慣大有改變,，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開始努力,，初步收到成效,。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個積極進(jìn)取,，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生,。

不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的,，都是從小到大,，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的,，因此,，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起,！想到這里,，感覺自己肩上的擔(dān)子突然重了許多。

紀(jì)律教育的心得體會篇五

3月23日和24日兩天,，我參加了省教科院組織的“xx年年安徽省教育科研省級立項課題研究工作檢查暨成果交流會”,，兩天的時間雖短，卻過得緊張而充實,。在這次活動中,，有來自全省各地的一線老師，有參加省級課題研究順利結(jié)題并獲獎的單位和各人,，還有省教科院兩位院長,，并邀請到全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授,。通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流,，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野,，獲得了新策略,，提高了新認(rèn)識,，尤其是專家們對教科研的原則方法及實施策略進(jìn)行了深度的講解和切實有效的指導(dǎo)，對教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒,，讓我們受益頗多,。

記得會議的第一天,，年輕的闞智院長代金副廳長作報告時,，謙卑而有風(fēng)度，報告內(nèi)容大氣磅礴,，能時時窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài),。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評價，并給我們提出了研究的要求,，明確了研究的方向,。隨后，張守祥副院長又就當(dāng)前教育的四個熱點問題給我們作了宏觀的分析,，角度特別,，內(nèi)容新穎。張院長的博識和誠懇顯示出大家的風(fēng)范,，讓我印象深刻,。當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來,，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報告,，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”,、“教育科研做什么”,、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析,，那種全面性,、概括性，真是高屋建瓴,，不由地讓人頂禮膜拜,。第二天，近兩年獲獎的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗,。我在分享他們的喜悅的同時,，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期,，任重道遠(yuǎn),。”

這樣的會議,，我也參加過幾次,，但這次會議的內(nèi)容最充實,，最實在，收獲也最大,。讓我認(rèn)識到,，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專家的報告雖有嚴(yán)要求,，但更是一種信心的激勵,。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實踐和深刻地反思,，我們在科研的道路一定會走得更遠(yuǎn),。

非常感激市幼教學(xué)科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機(jī)會進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí)，自觀摩完此項活動后,，我感到自己深深受惠,、獲益良多，增長不少知識,。

從葉銀仙主任的講話中提出：“關(guān)于展變這個課程功能改革的觀念只有以先進(jìn)的教育觀念為指導(dǎo),，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的幼兒教育”。而由市幼教小組里的兩位優(yōu)秀教師為我們帶來的這兩節(jié)課從他們的選材,、教育目的和活動過程方面都符合葉主任所提出的幾個要點,。課程安排都配合了整合教材以“多元智能”理論為基礎(chǔ)以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,。

如第一節(jié)課里面就是通過煮面的過程對幼兒進(jìn)行音樂,、舞蹈的學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力多方面的教育,。課題新穎,，能培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和個人的想象。第二節(jié)課教師通過沙紙讓幼兒根據(jù)回憶體驗想象再來創(chuàng)造,，同樣地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造能力和想象力,。同時也激發(fā)了小朋友的興趣和舉動性。

通過這一些優(yōu)秀的課例使我們鎮(zhèn)的幼教水平進(jìn)一步得到提高,，大大推動了我們幼兒園課程的改革,。希望今后市幼教學(xué)科研究小組能多來我鎮(zhèn)組織開展如此活動，讓我們共同進(jìn)步,。

紀(jì)律教育的心得體會篇六

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部的通知》要求,，我縣農(nóng)業(yè)局對此次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)高度重視。積極組織全縣農(nóng)技人員進(jìn)行學(xué)習(xí),，并通知11個鄉(xiāng)鎮(zhèn),、4個國營農(nóng)牧場組織學(xué)習(xí)。結(jié)合農(nóng)業(yè)局開展的黨的群眾路線教育實踐活動,，通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作人員的理論素質(zhì)和實踐經(jīng)驗都得到了大幅度的提升,。同時了解當(dāng)前基層社會管理的形勢和任務(wù)、新疆宗教現(xiàn)狀與特點以及農(nóng)業(yè)政策法規(guī)等,，牢固樹立了全心全意服務(wù)于農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、廣大農(nóng)牧民的意識,，認(rèn)識了維護(hù)新疆長治久安的重要性和必要性,。

2月9日新源縣農(nóng)業(yè)局召開全縣農(nóng)技人員集中輪訓(xùn)學(xué)習(xí)動員大會，農(nóng)業(yè)局局長李毅對此次學(xué)習(xí)提出四項要求,，一是統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，充分認(rèn)識開展遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)活動的重要意義,，認(rèn)真組織實施，注重實際效果,，不流于形式,；二是要認(rèn)真落實遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部具體工作措施，要按照領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)制,，嚴(yán)格落實工作責(zé)任,，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織實施，帶頭參加培訓(xùn)班,，抓好落實,；三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要履職盡責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織相關(guān)技術(shù),、業(yè)務(wù)人員參加學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實集中輪訓(xùn)全員培訓(xùn)制度,，切實把集中輪訓(xùn)工作抓緊,、抓實、抓好,；四是強(qiáng)化監(jiān)督,，及時反饋，全力推動集中輪訓(xùn)工作順利有序開展,。

為確保此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動落到實處,，不流于形式，農(nóng)業(yè)局制定了嚴(yán)格的考勤,、請假和學(xué)習(xí)制度,。在學(xué)習(xí)期間記考勤，確保全員參加,；要求每位學(xué)員建立學(xué)習(xí)筆記,。在學(xué)習(xí)結(jié)束后按照所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)員以“作為農(nóng)技干部,，如何引導(dǎo)家人及親屬增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想滲透的能力？”和“如何更好發(fā)揮農(nóng)技人員作用,，積極組織推廣先進(jìn)技術(shù),？”為主題開展討論，讓每個學(xué)員圍繞主題發(fā)言,。并要求每位學(xué)員撰寫心得體會和綜合測試,。

此次集中輪訓(xùn)從2月10日至2月15日，分為漢語班,、維語班和哈語班三個班次,，每個班次占兩天，分別安排了5節(jié)公共課和3節(jié)專業(yè)課,。全縣51名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在全縣10個遠(yuǎn)程教育點收看,，此次集中輪訓(xùn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)領(lǐng)會加強(qiáng)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的有關(guān)精神，中央,、自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的有關(guān)精神和當(dāng)前基層社會管理的形勢與任務(wù),，自治區(qū)黨委關(guān)于依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透的工作部署和宗教管理法律知識,，結(jié)合新疆實際深入解讀農(nóng)業(yè)政策法規(guī)及設(shè)施番茄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)綜合栽培技術(shù)等,。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)員們認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律,，邊聽邊記。此次培訓(xùn),，不僅提高了我縣農(nóng)技人員的專業(yè)水平,，還使業(yè)務(wù)水平有了提高；不僅了解了維護(hù)社會穩(wěn)定的重要性和推進(jìn)社會發(fā)展的緊迫性,，還充分了解了當(dāng)前形勢,。結(jié)合本職工作，參訓(xùn)農(nóng)技干部討論時提出在以后的工作生活中,，要通過這次學(xué)習(xí)的宗教法律知識讓家人及親屬了解宗教知識,，增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想的滲透能力；針對以后的農(nóng)技推廣工作,，農(nóng)技干部們提出要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，俯下身子，改被動服務(wù)為主動服務(wù),，多深入田間地頭,，想農(nóng)民所想、急農(nóng)民所急,，積極做好“三農(nóng)”服務(wù)工作,。

通過培訓(xùn),，農(nóng)技干部在服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定方面的思想認(rèn)識有了質(zhì)的改變,，增強(qiáng)了農(nóng)技干部立足崗位做貢獻(xiàn)的決心,，堅定了全力以赴維護(hù)社會穩(wěn)定的信心，全心全意為民服務(wù)意識得到了明顯提升,。

紀(jì)律教育的心得體會篇七

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、參加班級交流和互評,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中所學(xué)總結(jié)如下：

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng),，注重過程的評價,。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己,，煅煉自己,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范、點評,、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤,。體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題,，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為,。教師首先認(rèn)識到你所面對的是一個個活生生的個體,，他們有自己的思想、思維和思考,。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋,，蹲下身子，放下架子,，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,，要尊重他們，關(guān)愛他們,，營造師生和諧的環(huán)境,。教師才能向下實施你的教學(xué)行為。所以,，民主,、

平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,，只有在這樣的環(huán)境中,，你的課堂教學(xué)才是有效果的。

通過聆聽專家的講座,，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,，反思自己,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

紀(jì)律教育的心得體會篇八

提高師德修養(yǎng),，是時代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù),，在實施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng),。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動,、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。身為一名教育工作者,，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名教育工作者的天職,。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點,，卻是不易,。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),，尊重他們的人格,，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們正確的人生觀,、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命,。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為我們每位教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放,，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),，力求全面發(fā)展。真因為由于這樣的原因,，導(dǎo)致了一些教育工作xx失范,。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊,，只求學(xué)生智育的發(fā)展,，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通,，這是其一,，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下,，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì),，缺少愛心，急功近利,；其三,，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力,，總之,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識,，身為傳人之“道”,，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識,，才能滿足學(xué)生的需求,。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展,，更新知識,。

這段時間通過學(xué)習(xí),，深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力,；更好地做好后勤保障工作,，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè),，使自己成為一名高素質(zhì),、合格的教育工作者。