總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇一

在這一個學期里，我一如既往,，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導,，服從分配,，出滿勤，干滿點,，圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象,。

本學期我擔任四(1)班和一(2)班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,。根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察兩個班學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動,，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì),。

5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

本學期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中,，一如既往,，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生,，在做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作,，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇二

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作,，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責,。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學,、美術(shù)等教學工作,，兼任三乙班主任，每周19課,。下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作,，兼任一乙班主任，每周17課,。班主任工作的重點抓好小學生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,，因此,，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好,！同時，得到學校領(lǐng)導的認可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中,，會盡我最大的努力吧,！現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學習,，認真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀守法，團結(jié)同志,。在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽,。

1,、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具,，采用直觀教學。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生,。做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學,，原來成績很差,，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步,，給以鼓勵,，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快,，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了。

3,、小學生的作業(yè),，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正。因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重,，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、做到深刻了解,。

愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格,，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,。信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理,、學習等情況,，及時解決存在的問題。同時，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他（她）們健康成長。

到校外聽公開課,，如到龍江學校觀摩公開課,，12月24日到xx市參加《全國著名教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習，取長補短,，吸取精華,。今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等,。本人通過多方面的學習，受益菲淺,，為今后的新課程教學工作指確方向,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼來xx已一個學期,，慢慢習慣了這里的一切,，本學期我任教的班級是一x班和三x班，從剛開始和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚,，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子，總覺得自己做的不夠好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

對于一年級的教學,，覺得自己經(jīng)驗尚淺，特別是課堂常規(guī),，應(yīng)該多向老教師學習,，剛接觸一年級的學生，沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習,，一年級的學生小,，注意力不會集中太久，我多以兒歌,，游戲等來吸引他們,，但在平常的教學中，我深深的知道,，課前的充分準備最為重要,，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學生聽的是否積極,，哪里上的好，哪里失誤了,，在課堂中應(yīng)多用小紅花,，小紅旗，多表揚,，多鼓勵,。在教學中我還發(fā)現(xiàn)，學生在表揚聲中學的更好,，但有時候自己的確做的不夠,，有些學生沒有照顧到，有時候也會犯急噪的毛病,，趕課程,，學生跟不上，最后三個單元是本學期的重點和難點,，我卻沒把握好,，花的時間不夠，較多學生沒有掌握,，在復(fù)習過程中要多花心思,。

三年級的學生處在一個跳動的階段，他們長大了,，有了自己的思想,，學會了反抗，剛開始,，我并不熟悉,，只是一味的嚴厲去對待，卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學習的積極性,，對數(shù)學也沒興趣,，課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學生的學習積極性一下子提起來了,，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學生都會很認真的坐好，認真聽課，因此后面幾個單元學生學的較好,，多表揚,，學生也變得愛思考了，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼,，在教學中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓學生動起來,，學生的學習才會有進步,。

1、常規(guī)方面：每星期都認真的備課,，熟悉教材,，抓住重點，難點,，提前準備好教具,，為鋅棵做好充分的準備。當天的作業(yè)及時批閱,，對部分學生進行輔導,，下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強調(diào)作業(yè)簽名,。

2,、認真完成每一次學情分析，準確填寫學生成績,，關(guān)心愛護學生。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，如健美操合唱

付出才會有收獲，在今后的教學,，工作中我還有很多地方需要改進,，需要學習，特別是教學這方面,，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，對自己負責，更對學生負責,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇四

緊張而忙碌的畢業(yè)班教學工作已經(jīng)結(jié)束,，作為第二年踏上工作崗位的我，在這一年里得到了很大的磨練,。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級”,，在一路探索中不斷地跌倒爬起來，跌倒再爬起來。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學老師,，是你們無私的幫助和鼓勵,，讓我少走了不少彎路。下面將本學期的工作匯報如下：

一,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作： 首先是課前準備：備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 其次關(guān)注課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

二,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。針對我班學生尾巴大的狀況,，本學期我將一周兩次的集中輔導和每天的課后輔導結(jié)合在一起,。要輔導就要先招到學生落后原因，有的學生基礎(chǔ)薄弱,，有的學生缺乏學習興趣,，有的學生則是理解力較差，接收新知識慢,，也有部分學生兼顧了好幾種原因,。針對學生不同原因采取不同的輔導方法,，做到因材施教,、有的放矢。

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同辦公室和其他老教師學習教學方法,，博采眾長,，提高自己的教學水平,。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖圖書室博覽群書,，在網(wǎng)上瀏覽各種教學視頻，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為建設(shè)的美好明天貢獻自己的力量。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇五

寒來暑往又一年,，回顧一學期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足，現(xiàn)把自己這學期的工作做如下總結(jié)： 本學期,，我擔任三五,、三六兩個班的數(shù)學教學工作。

三年級重新分班,，我面對的全是陌生的學生,。通過與之前的老師溝通，盡快了解學生,，掌握學情,。三年級整體的學生數(shù)學基礎(chǔ)還是不錯的，學習習慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級,，我對教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學經(jīng)驗和不足,，在備課上對教學設(shè)計做了一些更有效的調(diào)整,。針對學生的學習情況，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,。

比如：時分秒和測量單位的學習,，去年學生在選擇合適的單位的時候,，理解不夠透徹，這學期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),，學生對單位有了親身經(jīng)歷和感受,，自然就會對比選擇出更合適的單位。在被減數(shù)中間有0的減法教學時,，加入了讓學生用計數(shù)器去探究算理的活動,，并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法，大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。

課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。

兩個班的學情不同，三六班學生思維更活躍一些,，因此,，在同樣的教學目標下，采取不同的教學形式,，三五班多一些老師的引導,，三六班多設(shè)計一些自主探究的'活動和開放性問題,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。

確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好,，學透。每天在qq群里布置當天的作業(yè),，還有作業(yè)反饋,。在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,，給家長一個正確的范例,，教給不會輔導的家長方法。并講解清楚解題思路,，說明書寫要求,，這樣家長在給學生輔導的時候思路上能和老師的教學保持一致。

這個方法得到了家長的認可,，家長經(jīng)常說“老師太負責了,，講解的太仔細了”，“看了老師的作業(yè)反饋,，我也學習到了很多”,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力,，及時鼓勵學生學習積極性。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,，對學生的學習情況進行評價,。每節(jié)課每個學生基礎(chǔ)分2分，回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,，沒有上限,。上課不認真聽講或者違反課堂紀律，被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后,，每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學習之星評分表”，這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學生隨時查看自己的分數(shù),。每個月對積分前10名學生進行表彰，獲得“數(shù)學學習之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星,，有錯題的沒有星，錯題改正后得1顆星,，每個單元匯總一次,，得星數(shù)前10名的學生獲得“數(shù)學作業(yè)之星”。

評價設(shè)計比較詳細,，學生也能及時得到反饋,，但是也有一些不足，下學期需要做一些調(diào)整,?！皩W習之星”的評比，張貼在教室,，時間長了,，學生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報,，每周一總結(jié),，每月一評比?！白鳂I(yè)之星”的評比,，不能只關(guān)注正確率，還要加入對書寫的要求，書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu),，等同于1顆星,。完成選做作業(yè)的加1顆星。

通過暑假的學習,，讓我對課例研修有了初步的了解。在本學期兩輪課例研修的實踐中,，讓我明白了如何去做課例研,，學會了站在觀察點上去觀課，通過每一次的觀課反思,，讓我對評課有了更深入的剖析,。也通過評課，反思自己的教學,，給自己帶來了一些啟示,。

第一輪的《口算乘法》，一節(jié)算理課,，解決了我多年的一個疑惑,，如何兼顧算理和算法的教學。算理到算法,，是從直觀到抽象的思維過程,，學生在學習算理時離不開直觀的操作，從直觀過渡到抽象,，需要一個橋梁,，這個橋梁就是老師的有效提問和引導。

第二輪xx的《圓的初步認識》,，通過教研員常立剛老師和王校長的點評,，讓我明白了如何進行概念的教學，可以把概念進行分解,，有層次有梯度的練習,。老師要給學生搭建一個學習的階梯，重走概念形成之路,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇六

一學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

為了上好課,，我做了下面的工作： 在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設(shè)計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學習很重要,。這一年中,，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。對于數(shù)學組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學生,，深受學生家長好評。

通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇七

一學期轉(zhuǎn)眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學年，在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，熱愛,、關(guān)心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務(wù)求精益求精。現(xiàn)總結(jié)如下：

忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排，我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作。我積極聽每位數(shù)學老師的公開課,，及時向師傅請教,；同時閱讀許多教學書籍，從中汲取營養(yǎng),，彌補我教學經(jīng)驗的不足,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本學年任教三（3）班,、三（4）班數(shù)學,，我根據(jù)學校、科組的工作安排,，認真制定學科計劃,，并落實完成。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標,、吃透教材，積極開拓教學思路,，不斷學習,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策,。如：合理使用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量,。能夠針對三年級學生的特點來設(shè)計課堂教學,，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數(shù)學,、會用數(shù)學。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效,。

主要做到了以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習興趣,。 新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際,。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動手，讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學認識周長一章時,，我設(shè)計了一系列的活動。讓學生摸邊線,，小組合作量周長等感悟周長的定義,，用正確的語言表述圖形的周長。教學統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動,，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性,。

4、在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復(fù)批。

作為一名教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題,。

（一）沒有合理分配工作時間

參加工作時間短,，由于沒有工作經(jīng)驗，教學中有點盲抓,，無論是備課還是批改作業(yè),，老是感覺時間不夠，教學任務(wù)沒按時完成,。

（二）課堂中存在的問題

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就再羅嗦的講一遍,，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。

3,、組織課堂教學的方法不得當,。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比,，運用肢體語言,、面部表情控制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇八

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)：

本學期我擔任三年數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力,、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力 ,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野 ; 后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。

（1） 注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,；

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；

（3） 在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；

（4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,；

（5） 在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

（6） 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇九

一年的教育教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就20xx年的工作如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學習筆記,、寫好學習心得，思想端正,，服從學校的工作安排,，辦事認真負責。把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象,。帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點，實話實說,，互相學習,，共同提高教學水平。能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

首先,，能認真把握教材。把課標,、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

本人積極撰寫教師專業(yè)成長。創(chuàng)建博客,，把平時的教學得失,、聽課感受、培訓心得,、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生,。教學成績優(yōu)異,。

總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十

一年里，我作為一名農(nóng)村小學教師,，始終愛崗敬業(yè),，忠于職守，以“學高為師,，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己,。時刻把學生的成長放在心頭，把學生的學習與道德修改作為工作的重心來抓,。

思想上,，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針,，以一個優(yōu)秀的黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村小學奉獻出自己的一點微薄之力,。

行動上,，我認真做好教學中的每一個環(huán)節(jié)，從制定計劃備課上課批改作業(yè)到教后反思,，注重每一環(huán)中的每一個細節(jié),，用愛心澆灌自己的每一個學生,，針對學生的每一個弱點,，都用心去感化，用集體的力量去鼓勵,，讓學生在健康的環(huán)境中成長,，讓他們感受到集體的溫暖與力量。

在做好教育教學工作的同時,，我還努力做好班主任工作,，通過一個有凝聚力的班干部隊伍來組織一次次社會實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位學生學會管理自己,，并為自己創(chuàng)造一個和諧而安逸的學習氛圍,。

另外，我還做好學校的調(diào)研工作,，充分調(diào)動各位小學教師的教研積極性,，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修課,，聽研修課,，評研修課，集體備課等方式,。用最新的教學理念來武裝自己的頭腦,，把學校的教研活動搞得有聲有色。

最后,，我還深知我有很多不足之處,，如：教學中有很多細小的靈感式的閃光點，也有整體布局的不完備的弱點,，在今后的教育教學中再努力克服,。爭取無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十一

積絲成寸,，積寸成尺,，尺寸不已，逐成丈匹,！

剛初出茅廬的我對于數(shù)學教學接手不過兩月,，紕漏甚多,，知識是日積月累的，經(jīng)驗亦是如此,，可謂是任重道遠,！僅以淺薄的理解談?wù)勎业捏w會。

首先來說說我在教學過程中面臨的挑戰(zhàn)：

1,、新教師對教材不熟悉

2,、對我們學校的教學模式不熟

3、對教學進度把握不當

4,、對學生的情況不夠了解

5,、良好的師生關(guān)系的建立策略的缺乏

針對諸多問題我該怎么去做好教學工作呢？對上面一系列的問題我進行了如下嘗試：

（1）利用節(jié)假日熟悉教材,，翻閱幾遍,，整體把握章節(jié)設(shè)計之間的聯(lián)系，初步領(lǐng)悟編排者的意圖,，并找出我認為的重要章節(jié),，大概猜想考試安排以便做到心中有數(shù)！

（2）多聽有經(jīng)驗老師的課,，從有經(jīng)驗的教師那里學習教學經(jīng)驗,，分析優(yōu)點能結(jié)合的就結(jié)合在自己平時的教學活動中，設(shè)想要是上這節(jié)課需要怎樣去構(gòu)思,；做好充分的備課準備,，翻閱相關(guān)的工具書，找出不同版本相同章節(jié)的共有的重難點知識,，確定自己要上的課的重難點,，初步對導學案打下腹稿；面對教學過程中疑難要不恥下問,，向課改走在前面的老師請教,，讓他們幫著指點迷津；結(jié)合班上孩子的實際情況,，把知識點穿插在導學案上,，預(yù)設(shè)在教學過程中可能出現(xiàn)的問題，進行易錯點和誤區(qū)的解決,，理順思路解題步驟,，編制小口訣提升興趣，便于記憶,。

熟悉教學模式,，看杜郎口中學的各科教學視頻，從一般中歸納適合數(shù)學的教學視頻,，身臨其境各科老師的課堂,，特別是數(shù)學課堂,，學習老駕馭課堂的能力！

能否把握上課進度是系統(tǒng)知識能否形成的關(guān)鍵,！數(shù)學教研課的落實和積極的參與不但可以幫我們研究教學難點,，還可以探討教學任務(wù)，從而幫助我這類無經(jīng)驗者披荊斬棘,，俗語云三個臭皮匠賽過諸葛亮說的就是這個道理,！一起制定教學目進度，為以后個章節(jié)的課時安排做到成竹在胸,！

這點需要我們有計劃的對學生進行交流,，一步步的了解他們的數(shù)學基礎(chǔ)，興趣愛好,，性格特征,，行為習慣，便于做好課堂的統(tǒng)籌規(guī)劃,！7年級班1學生參差不齊，但普遍的基礎(chǔ)很差,，通過入學測試和第一學月的考試成績和平時表現(xiàn),，我們7年級1班有進步但是和子昂比起來差距很大，教學工作任重道遠,，老師需充分利用好上下課安排幫扶工作,，必要時進行個別輔導！

從課堂表現(xiàn)上能反饋出一個孩子的基本情況,，是否積極參與,，主動學習。注意力上觀察他們,，只有這樣才能初步判斷學生是否學到課堂知識,，反饋的作業(yè)不能放過，必須認真批改,，同性問題反映知識點未落實,，那就需要重點講解，反饋課中普遍的錯誤先勾出來,，讓學生先思考,，抽基礎(chǔ)中等偏下的學生講，他們講懂則說明是馬虎出錯,，,，需要提醒他們細心點，而未能講解或者講不好的則需有聲補充講解,，也說明同學中需要特別注意菏澤寫就是知識點遺漏的,。

而差生錯的多的是較難的,，只找優(yōu)生講，差生能聽多少是多少,，中等生則需聽懂會做,，能說整體思路，完成整體教學則要求百分之80以上的知識都能過關(guān),，我們可以在下一次反饋課前抽查學生錯的題修改情況,，并要求展示出錯的題，下一次批改作業(yè)留意之前的錯題是否落實展示,，寫批語需以鼓勵為主,，對于個別則需嚴格，做到思威并施,。優(yōu)生是我培養(yǎng)以提升為主,，差生的培養(yǎng)以基礎(chǔ)知識為主，中等生則要求吃透教材,。分層次做到因材施教,，知識課堂過關(guān)，新內(nèi)容對應(yīng)的新知識練習及時處理,。下課后找自由活動時間查漏補缺,，進行針對性輔導，和學生交流學習感受,。

除此之外,，我們還需要加強放假和學生家長的聯(lián)系詢問在家表現(xiàn)并說說學生在校的情況，既可以增強師生的感情又可以督促學生學習讓家長滿意,，更重要的是便于學生做到收假收心,，協(xié)調(diào)心態(tài)。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)個人 小學數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號,。本學年中，我承擔一年級兩個班的數(shù)學教學工作,?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學到老”,。特別是剛走上工作崗位的我,，對于教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀律,、怎樣合理安排自己各項工作,、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,，我積極聽備課組長和教研組長的課,；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍,，如《中小學數(shù)學》,、《小學數(shù)學教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng),，彌補我教學經(jīng)驗的不足,。

這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作,。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,，積極開拓教學思路,，不斷學習，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設(shè)計課堂教學,，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數(shù)學,、會用數(shù)學,。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復(fù)批,。

本學期，我每天堅持按時上下班,。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,，認真負責地完成自己所承擔的任務(wù),。而且整個學期只請了半天假。

作為一名新教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題,。

（一）沒有合理分配工作時間

這學期我剛參加工作,，由于沒有工作經(jīng)驗，繁雜的工作讓我有點應(yīng)付不來,。每周要上16節(jié)課,，課間或者午休就要找學生改作業(yè)，（由于我們學校是寄宿制學校,，所以學生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學生的空余時間我都得爭取找一兩個學生改作業(yè),。）下班之后還要批作業(yè),，還要準備第二天的課，每天都得忙到11點多鐘,。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分,，同時也休息不好,。

（二）課堂中存在的問題

1、有時課前準備不夠充分,。

2,、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）,。

3,、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,，如小組評比,，運用肢體語言、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西,。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預(yù)設(shè)不足,，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位,，那是因為在課堂上有榜樣,，某個學生回答問題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表揚,，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音,。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,，并且嚴格要求他們。

6,、課堂上表揚的話語太少,，對學

回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識,。

（三）作業(yè)批改中存在的問題,。工作了半年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個月學校都要檢查一次作業(yè),，每次檢查的時候我都沒有復(fù)批完，我總是在責備學生,，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題,。同樣是教兩個班的數(shù)學，她們?nèi)齻€都是班主任,，我應(yīng)該比她們更有時間才對,。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時,，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,，并且爭取當天的錯題當天改完,。

我深知，作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老,，學到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學習,，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效,。

一學期很快要過去,，回想起來，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。