無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇一

打開這本書，首先進(jìn)我眼簾的是:把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。這句話雖然很平淡，沒有過多的辭藻修飾,，卻能深深印在我的腦海里,。所以我決定把這句話作為我的座右銘，以此時(shí)刻提醒自己,。

雖然我是比較注重細(xì)節(jié)的人,，但是看了這本書后，我覺得自己還是有很多不足之處，做大事的也要先從做小事開始的,，雖然小事都是比較瑣碎平淡,，枯燥乏味的，但是要成就大事卻是不可缺少的基礎(chǔ),。

不管在生活中,，工作中，學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該關(guān)注身邊的小事,，要改變觀點(diǎn)，更加的注重細(xì)節(jié),。注重細(xì)節(jié)是靠日積月累培養(yǎng)出來的,，不是一會(huì)兒工夫就能培養(yǎng)出來的，當(dāng)然人的行為大多數(shù)是受習(xí)慣影響的,，所以我們更應(yīng)該從日常生活中的細(xì)節(jié)抓起,，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，將會(huì)成為我們一生受益的寶貴財(cái)富,。

通過正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用,。作者在書中,，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作,，都要重視小事,，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)、做透,，揭示了細(xì)中見精,，小中見大，寓偉大于平凡的真理,。在公司,，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁,，淺嘗輒止的毛病,，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……“,。這段話指出了我們工作中的通病,。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起,，先做好每一件小事，大事才能順利完成,。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),，可以造成事業(yè)顛峰之危。

工作中,，在生活中,，無論做人，做事,，都要注意細(xì)節(jié),，從小事做起。古語有云:天下大事,，必作于細(xì);天下難事,，必成于易。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等,，勝人一籌，從而忽視小節(jié),，結(jié)果不但沒有提升自己,，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,，你才會(huì)取得不斷的成功,。看不到細(xì)節(jié),，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事,。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情,。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),，從而使自己走上成功之路,。這些話、這些態(tài)度對(duì)于即將踏上工作崗位的我們這批大三學(xué)生來說真的是在課堂上學(xué)不到的一生都受益的寶貴財(cái)富啊,。

日常生活是繁瑣的,，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的,。不要小看一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié),，是它們決定了你最后的成敗。要想成功,，就要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終它們會(huì)給你豐厚的回報(bào),。

所以《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,，即使沒有時(shí)間也要翻閱一下，這對(duì)每一個(gè)人都是受益匪淺的好書啊!

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇二

這學(xué)期我們校長(zhǎng)推薦我們學(xué)習(xí)汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,，開始我只把這當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)看待,，但是看了簡(jiǎn)讀本后我覺得挺有理，一次翻過不免又仔細(xì)讀了一次,，感觸頗深,，使我受益非淺。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,，深入淺出地從思想觀念出發(fā),，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),，從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人,、做事,、做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性,。

那何為細(xì)節(jié)?何為大事?何為成敗?也許在每個(gè)人的眼中都有著不同的含義,。每個(gè)人都有滿腔熱血干一番大師業(yè)的雄心，期盼或是功成名就,，或是企業(yè)百事興旺……但我們有多少人能做成其中的一件呢?就是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人從不缺乏勤勞,，從不缺乏智慧,，但我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神。把我們所謂的成功,、所謂的大事比作一棵參天大樹,，那么細(xì)節(jié)就是每一條水根，每一片樹葉,，沒有根,，沒有葉，何謂樹呢?

本書所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味,，從表面來看,，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問題的書,，似乎與我們教育工作者沒有太多的必然聯(lián)系,。其實(shí)不然，書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,，而是整個(gè)國(guó)家,、整個(gè)社會(huì)普遍存在的問題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義,。如果我們?cè)趯?shí)際工作中,，對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的,。

成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見,。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的老師,，在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。汪中求先生所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義,。那么,，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中，使它為我們的教育服務(wù)呢?

從對(duì)老師自身的要求來看,，老師首先要嚴(yán)格要求自己,，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做,，把小事做細(xì),、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。

比如備課中的問題設(shè)計(jì),，問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,，有針對(duì)性,。

另外,，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位,。在學(xué)生面前，往往老師的一個(gè)笑容,，一句話,，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生看在眼中,，記在心中,，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成,。所謂“親其師,，信其道”。就拿我們班級(jí)的衛(wèi)生管理來說吧!一二年級(jí)低段的學(xué)生自我管理,、約束的能力很差,，一兩堂課下來，等我來到教室上課時(shí),，教室的地面總是一塌糊涂,，儼然就是一個(gè)小豬圈。當(dāng)看到這樣的教室,，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊,，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來,，再把它們?nèi)拥嚼袄?，學(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完,，第二次有個(gè)別學(xué)生參與進(jìn)來與我一起撿,，第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時(shí)，幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰,、伸伸手,，把自己身邊的垃圾撿起來，再扔到垃圾桶中去,。從此以后,，學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促,，他們總會(huì)自覺地把它撿起來,，扔進(jìn)垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以正面影響。

最后,，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生,。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo),。學(xué)生若有事發(fā)生,，有時(shí)不一定會(huì)告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時(shí)有所不同,，這時(shí)就要靠老師注意觀察學(xué)生在言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)變化,，了解他們各自的心理特點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)問題,，采取一定的措施,，幫助他克服困難。

從對(duì)學(xué)生的要求來看,，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生,。 汪中求先生曾講到“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的,。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣,，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95%都是受習(xí)慣影響的,。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫,、培養(yǎng)素質(zhì),。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,，因?yàn)榱?xí)慣決定行為,，行為決定性格，性格決定命運(yùn),。

作為一個(gè)平凡的教育者,， 正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,、瑣碎的事,、單調(diào)的事，也許過于平淡,，也許雞毛蒜皮,，但這就是工作,，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ),?！蔽蚁胛揖褪鞘|蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡,?！?/p>

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇三

汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中說"蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,，瑣碎的事,、單調(diào)的事，也許過于平淡,，也許雞毛蒜皮,、但這就是工作，是生活,，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)",。

細(xì)節(jié)是什么呢?我們理解為一種有長(zhǎng)期準(zhǔn)備的、積淀的,，從而獲得的機(jī)遇,，細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種眼光,，更是一種智慧,，對(duì)于辦學(xué)者，細(xì)節(jié)關(guān)系著學(xué)校的方方面面,，林林總總,。

一、學(xué)校的管理

學(xué)校的管理,，一個(gè)學(xué)校在做,，另外的學(xué)校也在做，只是做出來的效果不一樣,，這是為什么呢?首先,，搞好學(xué)校管理，校長(zhǎng)一定要有思想,、有理念,，學(xué)校管理才有特色、有成績(jī),，一個(gè)沒有思想,、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(zhǎng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次,，要強(qiáng)調(diào)制度管理,，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理,、文化管理的高級(jí)層次上。制度管理是保證基本規(guī)范,、規(guī)則和規(guī)矩落實(shí)到位的基本手段,。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展,。再次,，要以"人文關(guān)懷"為靈魂，"潛心服務(wù)"為核心,，落實(shí)""嚴(yán)細(xì)管理",。歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異,，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)問題上,，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒大沒小的。田莊中學(xué)在辦學(xué)條件上,、文化立校理念上,，教學(xué)質(zhì)量上三大困難面前，從解決領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)開始,，關(guān)注教師發(fā)展,、改善辦公條件、逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園,，實(shí)現(xiàn)管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高,，始終注重抓細(xì)節(jié),、抓落實(shí),。

"什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事"。"管理就是要把握宏觀,，觀察微觀,，直面難關(guān)"。管理也好,，特色也好,，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好,。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位,。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量,?？床坏郊?xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會(huì)成功的,，而只能成為夸夸其談的說教者,。無疑,，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、服務(wù)者的校長(zhǎng),，更要有管理上細(xì)中見精的功夫，小中見大的智慧,，偉大與平凡的辯證胸懷,，樹立凡事無小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀念,。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光,，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí),。只有這樣,，才能把工作做好、做強(qiáng),、真正做出成績(jī)來,。

二、教師發(fā)展

學(xué)校管理的目的是什么?是質(zhì)量?是規(guī)范?是效益?我們認(rèn)為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)是發(fā)展,，是師生和學(xué)校的發(fā)展,，沒有了人的發(fā)展(師生)和學(xué)校的發(fā)展談什么都是無意義的。在學(xué)校,，尤其是教師的專業(yè)化發(fā)展對(duì)于學(xué)生,，學(xué)校的發(fā)展上著十分重要的作用。南開區(qū)教育局的一些培訓(xùn)模式與我區(qū)的大同小異,，無高低之分,，但有特色之別。

1,、培訓(xùn)模式的多樣化："名校長(zhǎng)",、"名教師"、"崗前培訓(xùn)",、"優(yōu)秀中青年教師評(píng)比",、"一把手研討會(huì)"、"青年教師定期學(xué)習(xí)會(huì)"等,。樹立"今天的教育,，是明天的素質(zhì)"的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想和先進(jìn)理念，培養(yǎng)教師干部的能力,，人品,、人氣、大胸懷，大氣度,，大境界,，把多元化的培訓(xùn)模式制度化、常規(guī)化,、形成了一套比較完整的干部教師培訓(xùn)體系,。

2、培訓(xùn)方式的主題化：幾乎所有的學(xué)校,，在教師隊(duì)伍的建設(shè)中,，都以"課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育"為主題培養(yǎng),、培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)其專業(yè)化的發(fā)展。"以課帶研,、以研帶訓(xùn),、研訓(xùn)結(jié)合"的培訓(xùn)主題，堅(jiān)持開展教師專業(yè)化培訓(xùn)的"三格"課：即年青教師的"合格"成長(zhǎng)課,、中青年教師的"升格"實(shí)踐課和骨干教師的"風(fēng)格"展示課,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容的校本化：教師的發(fā)展,，就其實(shí)質(zhì)是綜合素質(zhì)的提升,、專業(yè)水平的提高、工作能力的增強(qiáng),。校本化的教師隊(duì)伍培訓(xùn),，可以依據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況針對(duì)性地進(jìn)行，有利于增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。開展"遇事培訓(xùn)"模式,，我認(rèn)為有時(shí)候遇到事培訓(xùn)更有效。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)就以"待人用心用情,、處事一碗水端平"為主題,，重塑領(lǐng)導(dǎo)班子形象。對(duì)教師的校本培訓(xùn)他們就以"感動(dòng)田中的人物"為主題每期給教師布置作業(yè),，從而增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，增強(qiáng)學(xué)校教師的情感意識(shí),。

樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念,，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規(guī)范的辦學(xué)行為,，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的,。盡管辦學(xué)和管理過程中存在許許多多的問題和困惑，但我們始終堅(jiān)信一個(gè)真理：辦法總比困難多。

三,、今后做法：

1,、理清思路，輕裝上陣

明確學(xué)校的辦學(xué)思想,，辦學(xué)理念,，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一心,，在有目標(biāo)明確的前提下苦于實(shí)干,。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細(xì)節(jié),，用心做好事,。

2、別忘了自己是誰?校長(zhǎng)是什么?校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者,，管理者,，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者,，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責(zé),，承擔(dān)的責(zé)任，為師生服務(wù),，為事業(yè)奉獻(xiàn),。

3、別以為自己是誰?校長(zhǎng)要低下身來靠近師生,，多了解他們的需求,，疾苦和意見，弄清楚校長(zhǎng)不是官,，而是師生中的一員,、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人,。

4,、凝心靜氣做教育：凝心靜氣才能沉下心來，思考教育,，體味教育的規(guī)律,，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當(dāng)成事業(yè)來做,。

5,、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行,，工作中難免有這樣或那樣的困難和問題,，切莫生氣浮燥，對(duì)人對(duì)事要有大氣度、大胸懷,、高境界和長(zhǎng)眼光,，工作中有竟?fàn)幎晃└?jìng)爭(zhēng)。

6,、關(guān)注細(xì)節(jié),，注重落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做,，另外的人也在做,，但做的效果卻千差萬別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問題,，或者在細(xì)節(jié)上沒有落實(shí)到位,。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者,，誰就會(huì)收獲成功,。

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇四

《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,，內(nèi)容豐富、資料翔實(shí),，對(duì)提高我們中層干部的管理水平具有實(shí)際作用,。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作,，都要重視小事,、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì),、做透,，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”,、“偉大與平凡”的真理,，也體現(xiàn)了黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,、提高管理水平和效率的法寶,。

我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,，如何做好工作,，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。

也許太多的人,，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”,，殊不知,，我們普通人，大量的日子,，都是在做一些小事,，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了,。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各方面互相配合,。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難,、勇攀高峰,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。(結(jié)合籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作來展開：1、成績(jī)差的學(xué)生,、2,、怕進(jìn)教室上課而認(rèn)真訓(xùn)練、3,、單親家庭學(xué)生,、4、生理現(xiàn)象,、5,、懼怕進(jìn)教室上課時(shí)。 要點(diǎn),、注重觀察,，了解學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，把他們當(dāng)朋友,，從各方面去關(guān)心

作為一名管理者,，在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地,，從小事做起,。要想比別人更優(yōu)秀,，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌,，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心,。對(duì)于敬業(yè)者來說，凡事無小事,，簡(jiǎn)單不等于容易,。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情,，把小事做細(xì),。“水桶理論”已是老生常談,。學(xué)校要想做好,、做強(qiáng),必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,。因此,，接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成,，不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,，自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解,。把小事做細(xì)了,，工作效率自然就提高了。(結(jié)合自已在爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市信息現(xiàn)化先進(jìn)學(xué)校：1,、認(rèn)真研究文件,，吃透文件精神，2,、分分必爭(zhēng),，合理分工，認(rèn)真做好書面資料,。3,、以身作則，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，把困難留給自已,，指導(dǎo)幫助其他成員完成其他工作。如各種網(wǎng)頁平臺(tái)做后,，進(jìn)行多次調(diào)試后再指導(dǎo)別人做,。4、把自已不能解決的困難經(jīng)過多次考慮后再上報(bào),，共商辦法,。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作,，你每天就會(huì)盡自己所能力求完美,，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情,。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導(dǎo)班子,，從校長(zhǎng)室以王校長(zhǎng)為首，在平時(shí)工作中對(duì)我們嚴(yán)格要求,，經(jīng)常引導(dǎo)我們?cè)诠芾砉ぷ髦幸⒅丶?xì)節(jié),，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng),，對(duì)我們周圍的人一直起著潛移默化的作用,，才使得我們的這個(gè)集體，從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，心往一處想,，勁往一處使，為我們學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面,。

例如在學(xué)校班級(jí)主面建設(shè)中,，有一些是包班的老師，工作繁忙,，還有一些是剛從完小調(diào)上來的和年紀(jì)較大的老師,，讓他們?nèi)ゾS護(hù)班級(jí)網(wǎng)頁存在著一定的困難，我能夠體諒他們,，帶領(lǐng)電教小組的有關(guān)成員,，利用休息時(shí)間協(xié)助他們來完成工作，再對(duì)沒能按時(shí)完成的教師,，了解情況,，進(jìn)行監(jiān)督和提醒，使大家能夠積極地完成工作,。主張用心去管理,，注重人文化的管理，讓教師感受到溫情,，和自已的工作形成默契,，利于工作的開展，但是還要注意到一些原則性的必須要按制度辦,，例如有的教師喜歡上班時(shí)間玩游戲,，我采用先教育談心，后按制度辦的辦法,，再利用機(jī)會(huì)進(jìn)行談心的方法,，去引導(dǎo)他們,，擺正娛樂和工作的關(guān)系。如：王唯老師

針對(duì)調(diào)研學(xué)校采用的復(fù)習(xí)方法：分層分組進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo))

書中眾多的例子從正反兩面說明了細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美,，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美,。細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事,，一個(gè)人能做,，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣,，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫,，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié),，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，對(duì)事情只能是敷衍了事,。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,，因而在工作中缺乏工作熱情,。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好,。而考慮到細(xì)節(jié),、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。

中國(guó)臺(tái)灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會(huì)的人,。王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造。由此可以創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,。工作中的小改小革，細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造,?！凹?xì)致到點(diǎn)”，從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)――這就是王永慶成功的秘密,。

(又如在這次丹陽市的課件比賽中,，有兩個(gè)課件沒能獲獎(jiǎng)，分析原因,，就是忽略了一些細(xì)節(jié),，幫助說明不夠清晰)

在工作中,，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源,，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ),。一心渴望偉大、追求偉大,，偉大卻了無蹤影;甘于平談,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至,。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，是水到渠成后的驚喜。

海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡,。

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,。聯(lián)系到學(xué)校管理,，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的,，無法重復(fù)的,。按蘭色姆的說法，細(xì)節(jié)描寫不要說重復(fù),，連“轉(zhuǎn)述”都不行,，能夠轉(zhuǎn)述的只能是邏輯的東西，理論的東西,。

細(xì)節(jié)凝結(jié)效率,，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益,，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)效益,。在學(xué)校辦學(xué)過程中，我認(rèn)為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個(gè)細(xì)節(jié)做得不好,，都可能造成不可彌補(bǔ)的損失,，現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮，假如我們?cè)诠ぷ髦杏幸粋€(gè)細(xì)節(jié)沒有做好,，致使教學(xué)質(zhì)量低下,，那么無疑會(huì)把生源送給人家，假如我們注意了各種細(xì)節(jié),，任何工作都超過別人,，那我們就會(huì)立于不敗之地?！案Q斑見豹”,，細(xì)節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié),。關(guān)注細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)了學(xué)校真誠(chéng)地為學(xué)生著想的拳拳之忱,。一個(gè)真心實(shí)意地在細(xì)節(jié)上下功夫的學(xué)校,，其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀，家長(zhǎng)才愿意把自己的孩子送來,。所以,，學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自己的辦學(xué)情況，注重細(xì)節(jié),，精益求精,，才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。

我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，對(duì)于抓好細(xì)節(jié)來說，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵,，特別是作為中層干部,、一線骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，所作所為對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展有很大的影響,，每個(gè)中層干部的思想,、認(rèn)識(shí)水平、責(zé)任心,、管理能力對(duì)其學(xué)校的發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用,。中層干部又是學(xué)校承上啟下的重要紐帶，學(xué)校的很多重大戰(zhàn)略決策是靠中層干部來具體落實(shí)的,，若不注重細(xì)節(jié),，只想做“大事”，又怎能貫徹落實(shí)好學(xué)校的決策?當(dāng)然,，宏觀決策必須做好,，這也是作為領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)，是根本性的東西,，但沒有細(xì)節(jié)就無法落實(shí),。事實(shí)上，學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做出,，中層干部的主要任務(wù)就是抓落實(shí),、抓細(xì)節(jié)。所以說我們中層干部是抓好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵,。

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇五

拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,，感觸頗深，受益匪淺。在此書中,，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例,，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)造成的差距,，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。深入淺出,，清清楚楚,，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人,，做事,，做管理，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性,。

書已讀完,，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),，成就了太空飛行的第一人,。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì),，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)?！靶∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美”。

我是一名人民教師,，正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”我深深地知道：老師的一個(gè)笑容，一句話語,，一個(gè)動(dòng)作,，都被學(xué)生看在眼中，記在心里,，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響,。從踏入校門，站在三尺講臺(tái)的那一刻起,，我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行,，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響,。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說教,，所以我時(shí)刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲,，勿施于人”,。教書育人，特別是面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子,，他們特別喜歡模仿老師的一言一行,，一舉一動(dòng)，我更應(yīng)該注意自己的言談舉止,，也許,，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生。

從對(duì)老師自身的要求來看,，老師首先要嚴(yán)格要求自己,，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做,，把小事做細(xì),、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。比如備課中的問題設(shè)計(jì),，問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,，有針對(duì)性,。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后,，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生,。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo),。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教,。

成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見,。我作為一老師,，雖然沒有完全讀完這本書但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法,。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的,。

目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,，千萬不可小視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,，茂密森林適于千百顆樹連接而成,，驕傲的成績(jī)更是由無數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié),，在過程中完善及細(xì)節(jié)之美,，只有這樣才會(huì)取得成功，讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天,。

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇六

我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,，感覺到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好每件事情,，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字,。這本書強(qiáng)調(diào)無論做什么工作，都要重視小事,、關(guān)注細(xì)節(jié),，把小事做細(xì)、做透,，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”,、“偉大與平凡”的真理,。

也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),，太自信“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來”，殊不知,，我們普通人,，大量的日子，都是在做一些小事,，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好,、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

“海不擇細(xì)流,，故能成其大;山不拒細(xì)壤,，故能就其高”。大學(xué)生的我似乎從中更深地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性,，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理,，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì),。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌,，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心!”的確，在日常生活中,，我們都在做一些小事,，然而有時(shí)只怕是小事也做不好，做不到位,。當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細(xì)節(jié),，自信于“天生我材必有用”，還總盲目地相信“天將降大任于斯人也”,，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功,，做到位就很是一件很不容易的事了。所以,，我們只有關(guān)照小事,，才能成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事,。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持,，并養(yǎng)成長(zhǎng)期對(duì)待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。

有一位名人說過：“硬件項(xiàng)目的管理更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的管理,，細(xì)節(jié)到每個(gè)設(shè)計(jì),、每次改動(dòng)、每天操作,?！鄙虾５罔F一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方,，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng),，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線,，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡,。認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,。

書中說起日本汽車進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)這段歷史,，有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：一直處于壟斷地位并以老師姿態(tài)自居的美國(guó)汽車業(yè),，在日本的進(jìn)逼下，節(jié)節(jié)敗退,，以至于不得不動(dòng)用反傾銷法案等其他手段來進(jìn)行干預(yù),。那么，后起的日本汽車憑什么能與美國(guó)較量呢?憑借著一種精細(xì)的精神,。正是從各種細(xì)節(jié)入手,，日本的汽車全面提高了質(zhì)量，得以雄霸世界汽車市場(chǎng),。

細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美,，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大,。很多小事,，一個(gè)人能做，另外的人也能做,，只是做出來的效果不一樣,，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量,?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,，甚至即便這樣也不能把事情做好,。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),，從而使自己走上成功之路。中國(guó)臺(tái)灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會(huì)的人,。王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造,。不要以為創(chuàng)造就非得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,。工作中的小改小革,，細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造,。“細(xì)致到點(diǎn)”,，從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)――這就是王永慶成功的秘密,。所以說，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，誰關(guān)注細(xì)節(jié),，誰就把握了創(chuàng)新之源，也就在競(jìng)爭(zhēng)中搶得了先機(jī),。一心渴望偉大,、追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平談,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，是水到渠成后的驚喜,。

海爾總裁張瑞敏說：“什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?/p>

“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,。缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”,，“中國(guó)有13億人口,，不管多么小的問題，只要乘以13億,，那就成為很大的問題”,。這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話,。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理,，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子,，讀書筆記.講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用,。《細(xì)節(jié)決定成敗 》粗一看這題目,似乎覺得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了細(xì)中見精,小中見大,寓偉大于平凡的真理,。

汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的，第一是認(rèn)識(shí),，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣,。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍,，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化,，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣,。

一位名人說得好：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí),?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓洠惚仨毧紤]5個(gè)細(xì)節(jié),，必須打7個(gè)電話;你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商,，未開口說話之前，必須做5件事;一個(gè)戒煙規(guī)定,，要經(jīng)歷5個(gè)階段,，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙;……”這是本書中的一些案例,，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后,，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣,。任何一項(xiàng)工程,，都可以分解成為無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,，使其變成一種習(xí)慣,。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!

例如：自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎?學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎?所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎?記錄本非常整潔嗎?遇到不明白的問題及時(shí)請(qǐng)教了嗎?同樣的問題絕沒有犯過第二次嗎?你明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎?……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高,。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用,。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛,，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。如今想想,，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí),。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,，我常常警戒自己，應(yīng)該從小事做起,，要注重細(xì)節(jié),。很多小事，一個(gè)人能做,，另外的人也能做,，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫,，決定著完成的質(zhì)量,。因此，說細(xì)節(jié)決定成敗,，也不算小題大做了,。

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇七

這本書耐看的一點(diǎn)就是因?yàn)樯厦媾e出很多事例，通過每個(gè)事例,，我看到的是關(guān)注細(xì)節(jié)背后的東西,。先列出讀書時(shí)順手記下的一些關(guān)鍵詞：踏實(shí)、自覺,、責(zé)任心,、謙虛、計(jì)劃執(zhí)行力,、務(wù)實(shí),、各適其位、嚴(yán)謹(jǐn),、熱愛,。

接下來說說我的認(rèn)識(shí)：

1。做的事要建立在你的興趣之上,，這樣你便能投入更多的時(shí)間在上面;

2,。在著手做每件事之前要先做研究，這樣可以節(jié)省你不少時(shí)間和金錢;與其想著如何發(fā)大財(cái),，不如想想如何改變自己的事業(yè),，事業(yè)順利了，財(cái)富隨之而來;

3,。計(jì)劃執(zhí)行力,，計(jì)劃制定的再好也沒有用，需要詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃單,，還必須有懲罰措施保障;

4,。也是我與此書持反對(duì)觀念的一點(diǎn),。如書中所闡述的，許多事情的成敗體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注或者處理上,，但我認(rèn)為根源不在于此,，細(xì)節(jié)固然重要，但要視情況而定,，在我看來,，態(tài)度、責(zé)任與習(xí)慣三點(diǎn)決定成敗,，但這三點(diǎn)并不是讀這本書就能養(yǎng)成的,。

這本書好的地方大家都能看到，就是它能對(duì)我們起到一定的啟發(fā)教育作用,，但是否能帶來幫助就要另當(dāng)別論了,。如果總將失敗的原因歸結(jié)于沒有關(guān)注細(xì)節(jié)上，一是太抬舉細(xì)節(jié)了,，它的肩膀扛不住那么多事;二是我們將抓不住分析問題,、解決問題的根本。

如書中說“不論做人,、做事,、做管理，都應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí),。從實(shí)際出發(fā),，從大處著手，從小事做起,，拒絕浮躁,。”現(xiàn)在,，在我的周圍或者是朋友圈,，都存在著一種心浮氣燥的狀況，不愿從基層做起,，辦事眼高手低,，但有多少人能沉下來認(rèn)真考慮拒絕浮躁這回事?拒絕浮躁是成功的基礎(chǔ)，是做事不可缺少的心態(tài),。

如書中說“凡事無小事,，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣,，把小事做細(xì),，才能把事情做好。”“成功的絕招,，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的,。”其實(shí)這也表明：成功離不開務(wù)實(shí)的態(tài)度,。

綜上我認(rèn)為,，關(guān)注細(xì)節(jié)，做好眼前的每一件小事,。實(shí)際上是人生的一種追求，是保證事業(yè)成功的一種堅(jiān)持,，是強(qiáng)烈責(zé)任心下一種態(tài)度!是一個(gè)人的做人原則和一個(gè)人的成事風(fēng)格,。說到底，一個(gè)人若長(zhǎng)期關(guān)注細(xì)節(jié),，不管出于什么原因和動(dòng)機(jī),，慢慢的就會(huì)習(xí)慣成自然，并逐步養(yǎng)成對(duì)待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度,，工作效率,、效益也就存在于其中了。決定成敗的不是細(xì)節(jié),，而是態(tài)度,、責(zé)任與習(xí)慣!

推薦兩條名言：

教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西 ——愛因斯坦

使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子 ——伏爾泰

細(xì)節(jié)決定教育成敗的讀書心得篇八

這是國(guó)內(nèi)出版界專論細(xì)節(jié)重要性的第一本書,，是一本具有很強(qiáng)可讀性,，具有重大理論和實(shí)踐價(jià)值的充滿經(jīng)營(yíng)管理智慧的書，曾風(fēng)靡全國(guó),、廣為人知,，

。該書的整體創(chuàng)意,、構(gòu)思,、立意、內(nèi)容及表達(dá)都相當(dāng)不錯(cuò),，特別是用一系列的案例說話,，有很強(qiáng)說服力和吸引力。如“一個(gè)煙頭與一年戒煙”,、“一個(gè)經(jīng)銷會(huì)32份文件”,、“秘書工作與總經(jīng)理工作成本代價(jià)”等細(xì)節(jié)管理故事，都能讓人獲益頗豐,。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中,，有這么一個(gè)故事，使我讀后印象非常深刻：有個(gè)大學(xué)生去一家著名汽車公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三個(gè)人都比他學(xué)歷高,。他覺得自己沒什么希望,，但“既來之，則安之”,，當(dāng)他進(jìn)入董事長(zhǎng)辦公室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)地上有張廢紙，便彎腰撿了起來,，順手放進(jìn)了垃圾筒,。這個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，改變了他的命運(yùn),。董事長(zhǎng)當(dāng)即錄用了他,。后來董事長(zhǎng)跟他說：“前三位看起來的確比你優(yōu)秀，但他們眼里只看見大事,，而看不見小事,。一個(gè)眼中沒有小事的人，是很難成就大事的,?！睅啄暌院螅@位撿廢紙的應(yīng)聘者成了這家著名汽車公司的總裁,。從這個(gè)故事中,，我們不難看出，細(xì)節(jié)就是小環(huán)節(jié),，就是小事情,，就是小部位。一個(gè)細(xì)節(jié),，可以讓你走上成功的道路;一個(gè)細(xì)節(jié),，也可以讓你飽受失敗的痛苦。

老子說過：“九層之臺(tái),，起于累土,。”可見一切偉大的基業(yè),，都是從細(xì)節(jié)開始,。由此，我想到了我們的辦稅服務(wù)廳工作,。眾所周知,，辦稅服務(wù)廳是稅務(wù)部門的“窗口”，是辦理納稅事項(xiàng)的“前線”,，是稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通聯(lián)系廣大企業(yè),、群眾的直接“橋梁”,，工作量大、環(huán)節(jié)瑣碎,、程序嚴(yán)謹(jǐn),，細(xì)節(jié)決定了辦稅服務(wù)廳每項(xiàng)工作的質(zhì)量與成敗。那么,，如何才能發(fā)現(xiàn)并hold住好工作中的細(xì)節(jié),，從而拒絕失敗、走向成功呢?

細(xì)心發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),。曾經(jīng)有這樣一個(gè)“小錯(cuò)誤”,，令我印象深刻：在撰寫辦稅服務(wù)廳總結(jié)材料的時(shí)候，由于自己的疏忽,，把稅款金額83523542,，6元寫成8352354。26元,，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一錯(cuò)誤，并進(jìn)行了更改,。辦稅服務(wù)工作就像一條鏈條,，各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)環(huán)節(jié)出問題,，整個(gè)鏈條就會(huì)斷裂,，就會(huì)出“大事”，就會(huì)由1%的錯(cuò)誤帶來100%的失敗,。這就需要我們有一雙孫悟空的“金睛火眼”,，需要我們始終保持如坐針氈的心態(tài)，需要我們有一絲不茍的精神,，扎扎實(shí)實(shí)地把小事做細(xì),、做深、做透,，絕不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),，不要讓細(xì)節(jié)中的“魔鬼”出來作亂，使每一項(xiàng)工作達(dá)到盡善盡美,，實(shí)現(xiàn)辦稅工作“零差錯(cuò)”,。

精心把握細(xì)節(jié)。辦稅服務(wù)廳的工作很瑣碎,、很細(xì)小,，幫納稅人填寫資料、接聽電話,、向納稅人講解辦稅流程,、處理投訴等工作都是細(xì)節(jié),，一個(gè)數(shù)字、一張票據(jù),、一個(gè)聲音,、一個(gè)表情等等，都是重要的細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)因其“小”,，往往容易被人忽視，麻痹大意;細(xì)節(jié)因其“細(xì)”,，又常常使人感到繁瑣,，不屑一顧。然而,，細(xì)節(jié)固然細(xì),，固然小，固然碎,。但是我們能因此而輕視它嗎?能因此而漠視它嗎?能因此而藐視它嗎?我想我們應(yīng)當(dāng)對(duì)它說“不!”而是應(yīng)該從細(xì)小處入手,，精心把握細(xì)節(jié)，把小事做得不漏,，把細(xì)節(jié)做得無縫,，把平凡的事做得不平凡。否則,，我們就要支付高昂的成本,，我們就要付出沉重的代價(jià)，我們的事業(yè)就要入不敷出,。

用心做好細(xì)節(jié),。認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,。相信從事稅收服務(wù)工作的同志都有這樣的認(rèn)識(shí)：一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)輕則導(dǎo)致納稅人投訴或否定我們的工作,，重則導(dǎo)致國(guó)家稅收的損失，乃至造成嚴(yán)重瀆職行為,，需要承受法律責(zé)任,。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量,。我們?cè)谵k稅一線的工作人員,，更要從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中挖掘潛力,，以用心,、用心、再用心的態(tài)度做好每一件小事,，只有這樣,，才能在平凡的崗位上發(fā)揮最大的作用,，只有這樣，才能成就一個(gè)優(yōu)秀的辦稅服務(wù)團(tuán)隊(duì),。

公司經(jīng)常面對(duì)的都是看似瑣碎,、簡(jiǎn)單的事情，卻是最容易錯(cuò)漏百出,。所以,，無論公司也好，個(gè)人也好,，無論有怎樣輝煌的目標(biāo),，如果在每一個(gè)環(huán)節(jié)連接上、每一個(gè)細(xì)節(jié)處理上不能夠到位,，都會(huì)被擱淺,，而導(dǎo)致最終的失敗?！按筇幹?，小處著手”，要注重工作中平凡的積累,，為了達(dá)到大目標(biāo),，就要先設(shè)立小目標(biāo)，這樣比較容易達(dá)到目的,。許多人會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)過于遠(yuǎn)大太過崇高而輕言放棄，是可惜的,。若設(shè)定了小目標(biāo),，便可以較快獲得令人滿意的成績(jī)。我們?cè)谕瓿尚∧繕?biāo)的時(shí)候,，心理上的壓力也會(huì)隨之減小,，大目標(biāo)也總有一天能達(dá)到。在工作上與細(xì)節(jié)較量,，才能達(dá)到管理的最高境界,。

細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌,。當(dāng)我們追求卓越,、追求成功、追求事業(yè)更大輝煌的時(shí)候,，請(qǐng)對(duì)細(xì)節(jié)“高看一眼,，厚愛三分”，hold住細(xì)節(jié)不放手,，給力細(xì)節(jié)不松懈,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，我們就會(huì)一步一步遠(yuǎn)離失敗,，一步一步走向成功!