在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

八年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思與改進(jìn) 初二語(yǔ)文期末教學(xué)反思篇一

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，另一方面,，八年級(jí)的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我注意課堂的藝術(shù)性,，如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

正式接手八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作差不多一學(xué)期了,，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題，這些問(wèn)題的逐步解決將是我今后工作努力的方向,。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多,，拼音錯(cuò)誤多,，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn),，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)（如成語(yǔ)積累等）,，學(xué)生不懂,，教師也要適當(dāng)講解。

2,、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差,。在上課過(guò)程中,，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切,，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣,，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章,，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象,。由此可見,，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,，最終提高口頭,、文字表達(dá)能力。

3,、學(xué)生的閱讀能力差,，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去,。甚至有時(shí)連大方向也把握不好,。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,，形成了活躍和沉默兩派,。活躍的經(jīng)常是這幾個(gè),，活躍人數(shù)較少,，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言,。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí),，有時(shí)討論會(huì)偏離中心,，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍,，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率,。

6,、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的,，最起碼要言之有理,。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記,。

1,、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決,，教師這時(shí)要適當(dāng)講解,，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方,，教師也不必挖掘得太深,，問(wèn)題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐,、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近,，以利于學(xué)生的理解。

2,、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大,，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題,，不能眉毛胡子一把抓,。

3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了,，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。

我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，我更知道“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，但我相信,，只要我堅(jiān)持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神,，我一定會(huì)讓自己所帶班的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步,。

八年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思與改進(jìn) 初二語(yǔ)文期末教學(xué)反思篇二

八年級(jí)下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)這次考試的情況作一些總結(jié)和反思。

本次考試從總體來(lái)說(shuō),，成績(jī)不是很理想,，兩個(gè)班的成績(jī)都有所下降。從三率來(lái)看,，及格率的下降較為明顯,，而特優(yōu)率和高分率的.變化不大。

成績(jī)分析出來(lái)以后,，我認(rèn)真地分析了這次成績(jī)下降的原因,，我感覺(jué)到與一下幾個(gè)方面有關(guān)：

1、放松了對(duì)一些后進(jìn)生的管理,。由于一些原因致使對(duì)這一部分學(xué)生的管理,，特別是放松了對(duì)他們作業(yè)的檢查。在以后的教學(xué)工作中藥特別注重對(duì)這些學(xué)生的教學(xué),。

2,、由于期中考試后，時(shí)間比較緊,，只顧著進(jìn)行新課了,，放松了對(duì)學(xué)生的日常檢查。復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中又過(guò)于倉(cāng)促,，致使復(fù)習(xí)效果不理想。再加上放松了對(duì)學(xué)生的檢查,，所以就出現(xiàn)了成績(jī)的下降,。

針對(duì)以上原因，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，合理安排教學(xué)時(shí)間,，做好平時(shí)的檢查工作，力爭(zhēng)使學(xué)生取得一個(gè)好的成績(jī),。

八年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思與改進(jìn) 初二語(yǔ)文期末教學(xué)反思篇三

期末考試前的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，它決定著學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)的掌握和鞏固；也決定著學(xué)生的考試成績(jī),。有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)期末考試前的復(fù)習(xí)都很重視,。下面為對(duì)期末考試前的復(fù)習(xí)談一談我的一些看法：

一、突出雙基“求木之長(zhǎng)著必固其根本,；欲流之遠(yuǎn)長(zhǎng)必浚其泉源”,。“雙基”就是根本,，就是源泉,。所以應(yīng)突出雙基,。

二、注重過(guò)程在復(fù)習(xí)或做試題訓(xùn)練中,，要求學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn),、探究的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程,，提高學(xué)生自身的能力,。“過(guò)程”和“能力”緊密聯(lián)系,，交給學(xué)生學(xué)會(huì)正確的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思維方法很重要。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的,。

三,、總結(jié)規(guī)律教材中一些有共性的“規(guī)律”需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié),，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥,，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”的同時(shí)學(xué)會(huì)方法,。

四,、重視訓(xùn)練“只教不練”和“只學(xué)不做”都是徒勞的，學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,，需要學(xué)生進(jìn)行不斷地訓(xùn)練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋很有必要，學(xué)習(xí)就是在不斷“接受教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”中逐漸提高,。

五、重視批改只練不改,，有些老師只讓學(xué)生訓(xùn)練而不批改,，只是在課堂上講解，我認(rèn)為這種方法不是太有效,，因?yàn)槔蠋煵涣私鈱W(xué)生的做題情況,，只是盲目地講解。有些題絕大部分學(xué)生都會(huì)了,，老師還大講特講會(huì)有好的效果嗎,？我認(rèn)為要想克服這個(gè)缺點(diǎn)，老師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，就能掌握學(xué)生的做題情況,，哪些題該重點(diǎn)講，哪些該略講,，甚至不講,。這樣老師就會(huì)心中有數(shù)，有的放矢,，就不會(huì)盲目地講解,，這樣可以省下很多時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)。

八年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思與改進(jìn) 初二語(yǔ)文期末教學(xué)反思篇四

八年級(jí)期末考試結(jié)束了,，針對(duì)這次考試情況,，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)我做如下反思：

一、平時(shí)認(rèn)真教學(xué),，勤勤懇懇,。期末定好計(jì)劃，扎實(shí)復(fù)習(xí),。

二,、考試中反應(yīng)的問(wèn)題

（1）期末基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)雖然有目標(biāo)、有計(jì)劃,，有安排,，有落實(shí)，但沒(méi)有針對(duì)性,，對(duì)不同層次的學(xué)生關(guān)注不夠,。

（2）古詩(shī)文背誦默寫仍存在不該錯(cuò)的錯(cuò)了，寫錯(cuò)字別字情況仍是很多,。如：“箸”字寫“著”,。

（3）綜合性學(xué)習(xí)的課有上，但似乎無(wú)效,。

（4）詩(shī)歌教學(xué)過(guò)于單一,，只注重讀背。

（5）文言文教學(xué)中對(duì)文本的引導(dǎo)和理解沒(méi)有注重,。

（6）現(xiàn)代文教學(xué)中指向有錯(cuò),，仍是教內(nèi)容為主，忽視了結(jié)合教本引導(dǎo)理解形式的運(yùn)用,。

（7）作文的指導(dǎo)不到位,，不夠細(xì)，沒(méi)有片斷的專項(xiàng)訓(xùn)練,，以致作文不具休,、不豐滿、不生動(dòng),。

總之,，我們的教學(xué)就是仍不夠有心、用心,，常常忽視學(xué)生實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,。

三,、下階段具體教學(xué)對(duì)策。

（1）今后基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要有目標(biāo),、有計(jì)劃,，有安排，有落實(shí),，更要針對(duì)性,，各方面的知識(shí)要融入文本教學(xué)中，滲透期間,，自然領(lǐng)會(huì),。

（2）古詩(shī)文背誦默寫的檢查鞏固，要在平時(shí)抓起,，學(xué)前背,，學(xué)時(shí)檢，學(xué)后練,。期末是再進(jìn)行必要的復(fù)習(xí),。

（3）綜合性學(xué)習(xí)要以活動(dòng)為主，課前有計(jì)劃,，課中有活動(dòng),，課后有總結(jié)反思，談收獲,。

（4）詩(shī)歌教學(xué)進(jìn)行大力整改,，從目標(biāo)到過(guò)程，要結(jié)合技法,，把握情感,，注重朗讀，深入理解,。

（5）文言文教學(xué)除了掌握詞意,、句意，更要注重朗讀和對(duì)文本的引導(dǎo)和理解,。

（6）現(xiàn)代文教學(xué)將以教本為載體,，重視引導(dǎo)理解文章形式的運(yùn)用，如結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言等,。

（7）作文的指導(dǎo)將討論制定出片斷的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生的作文具休,、生動(dòng),、豐滿。

總之，我們的教學(xué)將要更有心,，更用心,，真真切切站在學(xué)生角度結(jié)合自己實(shí)力上好每堂課，做一個(gè)有紅心的老師,。