心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇一

果不其然,。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。20xx年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會議室里召開了教師培訓(xùn)動員會,。參加會議的有教育局易局長,、教研室胡主任、學(xué)校豐校長,、邵校長,、占校長、周校長,、余校長及全體教師,。長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會議令我感受頗深。局長精彩的講話,，字字中肯,，句句精僻,，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠(yuǎn)矚,，發(fā)人深省,。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構(gòu)畫了教育的宏圖,。我們會時(shí)刻牢記己任,，緊密團(tuán)結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍，同心協(xié)力,，辦好讓人民滿意的教育,。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來是每個(gè)老師的必修課,?！白尯⒆訉W(xué)會做人、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”是我們的教育理念,，教育不是為了成績,，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關(guān)卡，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績,。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績,，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步,，能力與品位，來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚,、身心健康,、學(xué)識廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力,、有理想的中國人這一辦學(xué)目標(biāo),。

教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上,，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，無時(shí)無地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂,，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛與責(zé)任的心，為學(xué)生的發(fā)展與未來引領(lǐng)航向,。教研室胡主任用件件生動,、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,，愛每一個(gè)學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，擺脫困境,，完善自我。

雖然選擇思源,，就意味著工作的辛苦,，責(zé)任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中,，我才能成長的更快,。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己，埋沒了自己的潛能,，我會將每一份工作做到位,，每一份責(zé)任田做好，我會調(diào)整好我的心態(tài),，和我的孩子們一起享受幸福。

我將跟隨學(xué)校的理念,、目標(biāo)和辦學(xué)的績效,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求,，在思源這片土地上扎根、成長,。

聽了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng),，鑄師魂”的動員大會，聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,，透過這些名師的足跡,，我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個(gè)個(gè)靈動的生命，讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶,。拜讀了學(xué)校贈送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》,，又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識——學(xué)識淵博、專業(yè)能力強(qiáng),。是啊,，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛做根，而且要用學(xué)識開花,。高爾基說過：“愛孩子,，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子卻是一件大事,?！?/p>

可見，教師光有愛孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要懂得怎樣去愛孩子,，要善于將情感、科學(xué),、藝術(shù)融為一體,。也就是說，在教書育人的汗水中不能沒有愛,，在愛的教育中不能沒有智慧,，而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù),。教師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學(xué),、愛的藝術(shù),，融入教育的智慧,，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書,。

繁忙的工作之余,，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對于教師而言,，讀書是最好的備課,。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識決定了課堂上每一句話的分量,，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺,。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》,、《小學(xué)語文教師》,、《小語》和《小學(xué)語文教學(xué)》……這些專業(yè)書籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽講”是可以通過“五會”訓(xùn)練出來的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛學(xué)生,，如何用有魅力的語言吸引學(xué)生聽老師的話,，聽老師的課。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度,。讓我在課堂上揮灑自如,，課外知識、名家故事信手拈來,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載,，視通萬里”。我不僅自己讀,，還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂趣,；我給學(xué)生推薦書籍，建立班積分讀書卡,；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,，讓他們成為書的朋友，每天增加“第四營養(yǎng)大餐”,。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖,。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹,，這樹有個(gè)閃亮的名字——“快樂”,！書籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知,，星斗一般的智慧,，明月一般的品格，這種源于心靈的快樂永恒而持久,。

在我的心目中,，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn),。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將向那些名師學(xué)習(xí),，將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗,，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來,。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結(jié)束我的心得體會。

當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,，當(dāng)園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸,，當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,。我甘為人梯,、園丁，樂做春蠶,、蠟燭,，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程,！

在新學(xué)期的開學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動,。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野,，充實(shí)了知識結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維,，受益頗深,。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的,，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究,。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題,。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何,，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,，提高課堂效率,。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1,、目標(biāo)空泛,，隨意游走

2、面面俱到,，串講到底

3,、照本宣科，索然無味

4,、糾纏情節(jié),，事倍功半

5、注重結(jié)果，忽略過程

既然知道了問題的所在,，我們就要根據(jù)問題來找出解決的辦法,。如何來提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。

什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂,？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量,。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間,，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高,。

我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”,，多思考如何才能用更精煉的語言,，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人,，讓他們有更多,、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,，促進(jìn)其主動發(fā)展,，有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

據(jù)專家研究,，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘,。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配,。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程,，調(diào)整教學(xué)方法,，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題,，然后再通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等,，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲,。通常我在上課前會制定一個(gè)時(shí)間表,，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏,，做到課堂盡量無廢話,，多給機(jī)會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),，讓學(xué)生主動探索，提高效率,。時(shí)間是有限的,，但我堅(jiān)持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘,。讓所有的學(xué)生開動腦筋,，進(jìn)行思考，為解決問題作出自身努力,。經(jīng)過這一點(diǎn)時(shí)間的思考,，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間,，而且有利于面向全體,，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),。

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式,、教學(xué)過程的變革,。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力上,，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,，能為學(xué)生提供第一手感性材料,，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組,、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ),，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”,，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果,。

俗話說：“教無定法,，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動,，創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法,。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率,。今后我會不斷審視自己的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率。

20xx年8月,，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)××小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮,。由于工作安排,，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),，遺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過了第一天的培訓(xùn),。之后,，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,。

面對新環(huán)境,、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變,。良好的開端是成功的一半,，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同,，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白,。我們在學(xué)校就讀期間,，沒有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課,、說課,、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說極其欠缺,。

因此通過必要的崗前培訓(xùn),，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且,，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，,，以學(xué)生為本，帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率,。

經(jīng)過培訓(xùn),，我對××小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識,，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，這里有多才多藝、誨人不倦的老師,，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁,；這里有秉承“愛、真,、活,、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑,、積極向上的學(xué)生,。因此，能成為其中的一員,，我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的,。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

同時(shí),，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程,。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心,、耐心,、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步,，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切,。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作,，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇二

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，為了讓我們這些新教師更快地成長,，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在開學(xué)前一個(gè)星期對我們進(jìn)行了多方面的培訓(xùn),，我受益匪淺,。

師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過自身的教學(xué)實(shí)踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師,。從李老師的講課中,，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語文老師,，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教,。“學(xué)高為師,，身正為范”我們必須用自己的實(shí)際行動做到真正的為人師表,。

1.我們要把熱愛學(xué)生、尊重家長,、愛崗敬業(yè)落到實(shí)處,。

“愛”是教育的前提，熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)是當(dāng)好教師的關(guān)鍵,。作為教師，我們不能靠體罰學(xué)生來贏得學(xué)生的“尊重”,，我們要用心去引導(dǎo)學(xué)生,，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們打心底去尊重你,，喜歡你,。我們在教學(xué)過程中一定要學(xué)會“公正待生、和氣教生,、育人為先,、以情引人、以理引人”,。

對于家長,，我們要理解他們“望子成龍，望女成鳳”的心情,，我們要重視家訪,，通過家訪來了解學(xué)生的具體情況；我們還可以召開家長會，讓家長及時(shí)了解孩子們在校的表現(xiàn),。

作為老師,，我們必須做到愛崗敬業(yè)，并且要真正把愛崗敬業(yè)落到實(shí)處,。對待工作要認(rèn)真仔細(xì),，平時(shí)不遲到，不早退,，要對自己的工作充滿激情,。真正把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè)。

2.依法執(zhí)教,，保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益,。

通過聽李老師的課,，我深刻意識到自己對教育相關(guān)法律法規(guī)的知識的欠缺,。所以，在以后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該加大對法律知識的學(xué)習(xí),，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

依法執(zhí)教師教師的護(hù)身符,。作為教師,，我們也應(yīng)該“知法、學(xué)法,、懂法,、用法”站在法律的高度從教。

學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識,，讓我們對課題研究的相關(guān)知識進(jìn)行了了解,。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究？”“怎樣進(jìn)行課題研究,？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解,。

進(jìn)行課題研究，不僅是時(shí)代的需要,，新課改的需要,，也是教師專業(yè)成長以及提升教學(xué)管理水平的需要。所以,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結(jié),，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)地記錄。

1. 注重日常教育教學(xué)過程中面臨的實(shí)際問題,。

2. 及時(shí)記錄在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生們的意見及反饋,。

3. 在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4. 教學(xué)實(shí)踐過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

以上這些都需要我們在平時(shí)的教學(xué)中及時(shí)地記錄和總結(jié),，只有通過這些細(xì)節(jié)的積累,，我們才能發(fā)現(xiàn)課題，才能研究課題,，才能通過課題研究提升自己的教學(xué)水平,。

韓校長對我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí)。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫及注意事項(xiàng)等方面給我們進(jìn)行了講解,。

教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫是教師成果的一個(gè)總結(jié),。我們在平時(shí)的教學(xué)中要通過不斷地積累知識，通過不斷地反思來促進(jìn)自己的成長,！

總之,，通過這一星期的培訓(xùn)，我對有關(guān)教師方面的知識有了更多的了解,。我喜歡當(dāng)教師,，我喜歡和學(xué)生們在一起，所以,，我會努力做一名優(yōu)秀的教師,！

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇三

這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期,。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)行了四次較大規(guī)模的模擬考,，從基礎(chǔ)知識、古詩文默寫,、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識,。

教材的版本雖不同,，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題的,，在《20xx年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題,，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面,，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r,，自然試題中會重視語文積累和運(yùn)用的考查、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗(yàn)和審美活動，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個(gè)體差異,。題目不會難,，但會很靈活，會有多層次的考查,。如測試語文積累與運(yùn)用中,，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平,，還有測試其運(yùn)用能力等,。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如49篇古詩文以及2部課外讀物（《水滸傳》《愛的教育》）,，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材,，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行,。

《20xx年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能,，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用,。”因而可對整份試題定性,，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練,。“積累與運(yùn)用”這一知識塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音、字名著以及口語交際,，是靠平時(shí)的積累,，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中,，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力,、對信息的篩選能力,、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性,、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中,，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型,，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后,，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣，收效卻甚微,。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料,，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練,。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表,，依據(jù)明細(xì)表,，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作,，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識,。

復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷,，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了,，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練,、強(qiáng)化,。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練,，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn),。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法,，就要反復(fù)訓(xùn)練,。針對后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中,，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中,，牢固掌握,。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試,，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾,，中心段,、各段中心句）,，三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息）”,。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨,，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”,。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運(yùn)用,。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合,；考中認(rèn)真作答,，先易后難，勿漏做,，合理分配答題時(shí)間,；考完后一定仔細(xì)檢查；每場考試結(jié)束后,，要盡快對下一科做準(zhǔn)備,，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起,，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為,，明是考得出來的卻不考,，更有甚者是在考場上睡覺，我們應(yīng)該做好這類考生的思想心理糾正工作,。

當(dāng)然,，在當(dāng)前形勢下，后進(jìn)生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間,，收效卻甚微,，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾,。當(dāng)然，這也是我今后的努力方向,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇四

波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會,，讓幼兒與環(huán)境,、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,。幼兒透過動手,、動腦,、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知,，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會學(xué)習(xí),，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

1、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會,。

綱要中指出：幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本,，應(yīng)注重活動前的體驗(yàn),，讓幼兒在實(shí)地、實(shí)物,、實(shí)景,、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜,，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索：我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸,，用鼻子聞,，并鼓勵(lì)幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮,、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗(yàn),、感知蔬菜的特征,。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的,，里面有很多籽……”這是多么生動,，真實(shí)的體驗(yàn)啊,！幼兒透過自身的用心探索,，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn),。

2,、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會。

在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式,，來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒,、情感及思想等。因此,，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,，讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流,、分享,。

（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會。如：在《蔬菜》制作中,，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的,、組合的,。

（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會。如：為幼兒帶給了牙簽,、棉簽,、廣告顏料,、橡皮泥、各種色紙,、卡紙等各種材料,，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)用心性,。

（3）給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會,。在活動中，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作,，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作,。幼兒在活動中自由度大了，學(xué)習(xí)的用心性也提高了,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇五

今年我任教畢業(yè)班,，感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，但是,，學(xué)生呢,？他們的目光定格在哪里？我們應(yīng)該意識到,，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是學(xué)生,。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習(xí)更艱難,，那么,，我們做得再多又能怎樣？

因此,，我的觀點(diǎn)是：情感鏈接,，啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，老師們首先應(yīng)思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手：

1、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2、制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六年級，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較,。

3、有的放矢,，幫助差生脫困,。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

1,、教材處理，使之適合班級實(shí)際,。內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識,、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力和解決實(shí)際問題的能力,。

2,、習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識的最佳途徑,。

3,、教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2、課外作業(yè),，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去,。

3、平時(shí)檢測,，重在分析,。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來也可以放手給,，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法,。

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去,。有時(shí)候,，連我自己也懷疑，我是不是話太多了,。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。

望子成龍,，望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,，需要我們采取一定的手段,。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法,。但是有一個(gè)原則,，我以為不論學(xué)生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,，其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來,，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,，我們更要如此，讓他認(rèn)識到孩子是不錯(cuò)的,，值得激勵(lì)的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來,，家長會贊同我們的觀點(diǎn),，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心,，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨,，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲,。如果我們調(diào)動了家長的積極性,，就等于把對學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多。同樣道理,，優(yōu)等生,、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，那么,，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量還會上不去嗎,？

但是,，說歸說，要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo),，還需要堅(jiān)持不懈的努力,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇六

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會職責(zé)感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此，作為一名人人民教師,，應(yīng)對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,，時(shí)刻對自我提出嚴(yán)格要求,，用心參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操,。

首先,，當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)光是無界限的：

（1）要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,。

（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

（3）要為人師表,，以身作則,，注重身教，所以,，教學(xué)工作中,，我們應(yīng)做好“等堂”,、“管堂”、“活堂”,，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，又能用心參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體,。

其次,，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中,，要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)

（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師務(wù)必充分認(rèn)識《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。

（3）不得歧視學(xué)生,，對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,，老師要用心進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視,，造成學(xué)生退學(xué),。

再次，教師在育人的同時(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要明白，"要給學(xué)生一杯水,，自我務(wù)必有一桶水",，所以，在教學(xué)之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高自我教育、教學(xué)和科研的水平,。

總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自我的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí),，應(yīng)對學(xué)生充滿期望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇七

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育,，教育新理念,，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，基礎(chǔ)課程改革綱要,，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù),，班主任工作方法和技能,，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識.使我深刻地認(rèn)識到:首先,，教師是文化的傳遞者."師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,，平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母.并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣.很后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué)，健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑，心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí),，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘."要愛生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,，安慰的話,，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

在本次培訓(xùn)中,，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備很基本的"六認(rèn)真"要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動.備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面,，即備教材，備學(xué)生,，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心,，那就是對新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),，使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇八

辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下,，在辛店幼兒園召開了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長分別就幼兒園的安全工作,、家長工作,、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流闡述,。與會所有教師都聽得很專心,，很認(rèn)真，我也感受很深刻,，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)會召開的很及時(shí)，很成功,。對我們每一位教師來說既是新年后的“收心會”,，又是新學(xué)期伊始的工作部署會。

會上劉青園長做了題為《努力做好安全工作,，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報(bào)告,。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，因?yàn)橛變簣@的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,， 牽動著所有家長的心,。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道,， 確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心。作為一名幼兒教師,，我深知自己責(zé)任的重大,，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé)。從晨檢到教育活動,，從區(qū)角活動到游戲及戶外活動,，稍有疏忽，便有可能給孩子的生命帶來威脅,，因此我們要盡可能地對不安全因素提前做好防范、預(yù)測能及時(shí)排除,。新的學(xué)期開始了,，作為一名班主任，我更認(rèn)識到自己責(zé)任的重大,，要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，平時(shí)多對孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來,。

宋愛君園長的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際,，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長工作,，激勵(lì)每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體,，愛我們的幼兒園,，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們,。作為班主任,，數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得家園配合的重要性，有了家長的支持,，我們的班級工作就會得心應(yīng)手,。比如：家長協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料,，及時(shí)反饋幼兒信息等等,，而這些恰巧可以推動我們班級日常工作的管理，起到推波助瀾的作用,，讓我管理班級工作做到游刃有余,。家長工作沒有最好，只有更好,，新學(xué)期中我一定會努力將家園配合工作做的更出色,！

孫薇園長用簡明扼要的語言,，從托班到大班分層次分階段的對《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和大家進(jìn)行了分享。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題,。教育家葉圣陶曾說：教育是什么,？就單方面講，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。可見良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要,，一種好的習(xí)慣往往會伴隨一個(gè)孩子的一生,，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng),，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從小班入園開始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處,；吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,、不剩飯菜的好習(xí)慣；午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣,；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛,、懂得分享的好習(xí)慣等等。中國著名思想家——孔子也曾說過：少若成天性,，習(xí)慣成自然,。可見幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我覺得必須從大處著眼，細(xì)微處入手,，必須多渠道,，全方位的開展一系列活動，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來,，而且還要得到家長的認(rèn)可和配合,，只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師,，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽?？這是值得我們每一位幼教人努力思考的問題。王青園長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流探討。聽后對我有很大的觸動,，王園長的思想比較前衛(wèi),，工作方法很靈活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她平時(shí)善于與孩子交流,，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法，常常做到換位思考,，從孩子的興趣出發(fā),，保護(hù)孩子的好奇心，注重孩子情感的培養(yǎng),。聽了王園長的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過程中遇到的問題,，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳,，做事急于求成,，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯(cuò)等不足之處，今后我還需努力改正,，處處為孩子營造一個(gè)良好的氛圍，允許他們在不斷犯錯(cuò)中吸取新的知識,，用自己的責(zé)任心和愛心呵護(hù)著孩子們快樂成長,！

有人說：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來,，不無道理,。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任,，滿足他人的需要,，同時(shí)自己也收獲著付出的快樂。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè),，我每時(shí)每刻都在享受著付出的快樂,。新的一年，新的起點(diǎn),，我將會帶著歌聲和微笑,，用我的快樂和真情和孩子們一起成長，一起飛翔,！

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇九

一個(gè)新學(xué)期又開始了,，我抱著新的面貌、新的氣象,、新的可望,，迎來了那群活潑天真的孩子們。迎接我這位“新老師”的是孩子們怯怯的、猶豫地叫聲：“劉老師早上好!”,，經(jīng)過了三個(gè)星期的接觸,，逐漸孩子們開始從心底里接受了我，愿意與我一起分享每天的快樂,，愿意接受我的批評和教育,，愿意拉著我的手竊竊私語了……

同時(shí)，先前家長對于老師的不放心,，對于該班頻繁更換老師的抵觸心理,，經(jīng)過了這幾個(gè)星期以來的接觸、交流,，逐漸和老師親熱起來,，樂意主動地與老師討論孩子的生活、學(xué)習(xí)情況,，愿意積極地支持老師的班級工作,。

對于這樣一個(gè)班級，從一年級開始就頻繁地更換老師(而且是兩位老師同時(shí)更換),，作為家長也真是無法理解,，對這樣的決定會有所懷疑和質(zhì)疑也是在情理之中的。所以對于接收這樣一個(gè)班級的老師來說首先要做的是取得家長們的信任,，只有讓家長感受到老師的關(guān)心和重視,，才能消除他們心中的顧慮，信任老師從而更好的支持學(xué)校的工作,。

在接手這個(gè)班級以后,，首先從原來的老師入手，獲得有關(guān)班級學(xué)生的基本情況,，了解了幾個(gè)問題孩子的特殊情況,。

其次，我們兩位老師認(rèn)真,、全面地進(jìn)行了家訪,，盡量做到每戶必訪，尤其與特殊孩子的家庭進(jìn)行深切的交流,，獲得更多的信息,。

另外在開學(xué)幾周內(nèi)，更加花心思在了解孩子和親近孩子的工作中,，以求贏得孩子們的喜歡,，從內(nèi)心里接受我們。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇十

這次的教師培訓(xùn),，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好老師和班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力,，不斷的學(xué)習(xí)。

教師要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我認(rèn)識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來。

我要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進(jìn)步的階梯,。

從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié),。我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的教學(xué)工作不斷提高。

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇十一

在新學(xué)期即將開始之際,，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會,。本次培訓(xùn)會由我校汪水銘總校長親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念,，重點(diǎn)突出了教育中“愛”的價(jià)值和賞識教育的重要性,。整個(gè)培訓(xùn)會上，我始終仔細(xì)地在聆聽汪校長的每一句發(fā)言,，一邊聽一邊思考,，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f,，這次培訓(xùn)會讓我感觸頗深。最讓我觸動的就是作為一名教育者在教育過程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛心”和“責(zé)任心”,，正如我校校訓(xùn)中所說的那樣：肩上有責(zé),、心中有愛,。下面,，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會的心得：

首先，愛是教育的根本,。魯迅先生曾說過,，教育植根于愛。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過,，沒有愛就沒有教育,。愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育，才是真正的教育,。我想教育中的愛是大愛,，是無私的愛，而這種愛體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一,，我們要愛國守法,，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者,、支持者,、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn),，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者,、榜樣者。在日常教育教學(xué)過程中,，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛國家,、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中,，這無疑會給學(xué)生最好的教育,。我想，學(xué)生在教師的感染下,，也會逐漸成為一個(gè)愛國家,、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二,，我們要愛崗敬業(yè),，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說過,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度,，他說教師是人類靈魂的工程師,。我們愛學(xué)生，首先要愛自己的職業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事,，只有這樣，你才能備好課,、上好課,、評好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育,，他們才能學(xué)到真東西,、有用的東西,；第三，我們要關(guān)愛學(xué)生,，做一名溫暖的教師,。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對象,，是一個(gè)有思想,、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體,。教師教育學(xué)生的過程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過程,，只有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系,，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn),。之后,，學(xué)生會更加喜愛老師，老師會更加關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，他們之間的信任和尊重又會增加,，就這樣會形成一個(gè)良性循環(huán)。

其次,，責(zé)任是教育的基本保障,。蘇霍姆林斯基曾說：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。教師的事業(yè)就是教書育人,，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí),。第一,，堅(jiān)持做到教書且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識和教授技能,，更要教會學(xué)生如何做人,。韓愈說：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！边@里的授業(yè)主要是指傳授文化知識,，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人,，即育人,。因此,，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二,，堅(jiān)持做好為人師表,。教師不僅是知識和思想上的前輩和長者，更要成為情感和道德上的引路人,。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn),，決定了教師的一言一行都會給學(xué)生帶來潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己,、積極進(jìn)取,、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染,，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識和技能,，而且成長為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三,，始終做到終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今是一個(gè)知識更新?lián)Q代、變化快速的社會,，如果一個(gè)教師沒有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話,，那他將會逐漸地被這個(gè)社會所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想,、新知識呢,！因此,，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念,，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識和新思想,，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師,。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！

愛和責(zé)任是教育的核心,，一名教師要有愛心和責(zé)任心,，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國夢,、教育夢,。

和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

蔣莉

20xx年8月24日

新學(xué)期教師心得體會總結(jié) 新教師第一學(xué)期心得體會篇十二

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求,。在新的歷史時(shí)期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的資料,，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個(gè)共識的基礎(chǔ)上,，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。

職責(zé),，是一個(gè)成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，一名人民教師,，他的職責(zé)無處不在,，如果沒有職責(zé)意識，就不會明白自我的職守,，不會明確自我肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育。

因此,，我們務(wù)必知職責(zé),、明職責(zé)、負(fù)職責(zé),、盡職責(zé),。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”,。

一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責(zé),。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識,。

一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識,，把自我的課堂,、班級當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞,、魏書生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。