我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn),？終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài),。師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂,！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力,；可以感染家長(zhǎng)，樹立威信,，真誠(chéng)溝通,；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。

在學(xué)校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效,，

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正,，雖令不從 （教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。（心得體會(huì) 教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái),，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師,，德高為范,。 我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí),，更重要的是要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重,。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的。

通過(guò)參加學(xué)校組織的加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：

師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人。

再次,，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說(shuō)：要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,。教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個(gè)文化人,，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

1、人文關(guān)懷,，精神扶持我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立以人為本的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生獲得愛(ài),、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài),。

2,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展我作為新時(shí)期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3,、注重小節(jié),，修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

4,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程,。教育大計(jì),，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會(huì)努力成為政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬,、知識(shí)淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人的好教師,。

（一）愛(ài)崗敬業(yè)作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛(ài)崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行，就要忠誠(chéng)教育事業(yè),，靜下心來(lái)專心致志的做好本職工作,。要腳踏實(shí)地,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的身教重于言傳,。教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人。因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時(shí)代,、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。

（三）以身作則,，為人師表人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主,、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重我，,。

（四）互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求我與其他教師交流溝通,，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛(ài)呵護(hù)幼小的心靈，真誠(chéng)關(guān)愛(ài),、真心理解,、真正愛(ài)護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

在兒童眼里，教師是正確的,，教師的話都是對(duì)的,。他們?cè)陉愂鲎约旱难孕械睦碛蓵r(shí)，總是理直氣壯"我們老師說(shuō)的",，"我們老師要我們這樣做",，"我們老師就是這樣的"。由于兒童好模仿,，因此,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展。因此,，教師的職業(yè)品德如何,，直接影響著這些天真無(wú)邪的孩子是否健康成長(zhǎng)。本學(xué)期初我們就進(jìn)行了師德,、師風(fēng)的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)我啟發(fā)很大，并深刻體會(huì)到加強(qiáng)師德教育必須同樹立素質(zhì)教育觀念和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),。在今后的在師德建設(shè)的實(shí)踐中,，我決心努力做到：

1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,，提高思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等各項(xiàng)法律法規(guī),，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，努力提高思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平,。

2,、 樹立正面典型，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣傳樹立典型,，從身邊的先進(jìn)人物,、優(yōu)秀事跡中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育,。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師的事跡，以榜樣的力量來(lái)規(guī)范師德,、師風(fēng),。倡導(dǎo)廉潔奉獻(xiàn)，不收受禮品饋贈(zèng),；倡導(dǎo)上門家訪,，不滿足于用電話等方式和家長(zhǎng)交流；倡導(dǎo)“蹲下身子”了解孩子,、不教訓(xùn)孩子,；倡導(dǎo)尊重保護(hù)兒童的人格。把熱愛(ài)事業(yè)與關(guān)心每個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，真正從思想上明確意義,，使講師德成為一種長(zhǎng)期的自覺(jué)行動(dòng)。

在任何時(shí)候,，任何情況,，都須時(shí)時(shí)刻刻牢記,，自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè),，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè),，今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化教育教學(xué)改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度,、新水平,，這是歷史賦予我們的責(zé)任。只有這樣,，就能真正做到"愛(ài)崗敬業(yè)",，就能提高祖國(guó)未來(lái)接班人的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化的"四有"新人,，以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的發(fā)展需要,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí),，更重要的是要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的,。

通過(guò)參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：

首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人。

再次,，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”,，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

1、人文關(guān)懷,，精神扶持

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>

2、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

近日，我校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》,，認(rèn)真聽取幾位來(lái)自一線的教師,，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺,，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一,、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題,，只有愛(ài)孩子的教師,，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭,，格外偏愛(ài),，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。第二,、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

作為教師,，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石,。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩,，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

第三,、為人師表，注重身教重于言教

教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

第四,、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。“勿以惡不而為之,，勿以善小而不為”,，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，因此，政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

幾位老師用自己的親身實(shí)踐,，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故2

事，他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情,，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè),、摯愛(ài)學(xué)生,、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,，他們是是新時(shí)期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

8月21日下午,，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告,。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),，與會(huì)教師深受啟迪,。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開展互動(dòng)交流，討論敬業(yè),、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題,，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新,。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲,，氣氛熱烈。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè),，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想,。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土,，你就有了業(yè),。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè),。

作為教師我們可能因?yàn)榍遑?，因別人的不理解，因心理壓力大,，而發(fā)“當(dāng)教師苦,，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的,，不論寒假冬夏,，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子,，收獲甚微,，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處,，心擺向何方才好,，他們的日子那才真是難。,，人們常說(shuō),，笑著也是一天，哭著也是一日,，“凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)”,。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),，從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值,，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者,?！?/p>

學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師,，更希望自己的教師溫和可親,，具有愛(ài)心,。教育需要師愛(ài),，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,，在親質(zhì)教育的今天,，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè)業(yè),，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的,、公正對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，更不能諷刺,、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣,，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心,，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂(lè)業(yè),，你不愿與你的學(xué)生同行,，你能做得到嗎?

“坐這山，望那山,，一事無(wú)成”,。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘,，盡職盡責(zé),，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

一方面,，教師的責(zé)任是指每一個(gè)從事教育職業(yè)活動(dòng)的人對(duì)其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任,。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任,，是否有道德等都是責(zé)任感的問(wèn)題,。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職,。任何一個(gè)處于教師職業(yè)活動(dòng)中的當(dāng)事人,，不愿承擔(dān)或不承擔(dān)教師的職業(yè)責(zé)任,，就要受到道德譴責(zé)，甚至要追究其刑事或法律責(zé)任,。所以一個(gè)合格的教師,，必須要有責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一,。要樹立起強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和開拓精神。

另一方面,，就是平常所說(shuō)的師愛(ài),，師愛(ài)除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力,。教師熱愛(ài)學(xué)生,，也是熱愛(ài)自己，愛(ài)自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切,。愛(ài)學(xué)生,，是一種珍惜：珍惜生命的成長(zhǎng)。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感,，還要有生命感,，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，從生命感的角度來(lái)說(shuō)，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng),，我們每時(shí)每刻都生活在關(guān)心之中,，它是生命最真實(shí)的存在，關(guān)心學(xué)生,，既要重視兒童的精神信仰與實(shí)踐理性,，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)世界中，關(guān)注他們的生命態(tài),。

xx年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的.點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師,。”反過(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。