總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟,。“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！?這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對(duì)教師職業(yè)的經(jīng)典定義,。何為傳道,？子曰：朝聞道，夕可死矣,。又云：道不遠(yuǎn)人,。往大處說(shuō)，“道”便是宇宙人生的真相,。大音希聲,，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)痕,。往小處說(shuō),，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說(shuō)的：“千教萬(wàn)教,，教人求真,。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！币粋€(gè)好教師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師,。

何為授業(yè),？就是我們的學(xué)科教學(xué),。引用原國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去,；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù),，即學(xué)科的核心知識(shí)、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去,；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去,。”以語(yǔ)文教學(xué)為例,，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語(yǔ)習(xí)文,，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識(shí)字,、寫(xiě)字,、閱讀、作文,，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達(dá)能力,。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫(xiě),。

何為解惑,？就是要幫助學(xué)生解開(kāi)心中的疑惑。現(xiàn)在我們的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)節(jié),？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒(méi)關(guān)注到的,。學(xué)生所關(guān)注的,，常常被我們忽略不計(jì)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的,。久而久之,，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差,。當(dāng)然,，學(xué)生的`困惑，不一定是學(xué)習(xí)上的,，也有可能是生活中的,、家庭中的、心理上的,，如果我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注,，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會(huì)感激你,，在你的課堂教學(xué)中,，他一定會(huì)更加專注,、投入。

“養(yǎng)不教,，父之過(guò),。教不嚴(yán)，師之惰,?！边@是我經(jīng)常反思的一句話。現(xiàn)在的學(xué)生,，總體上我感覺(jué)是參差不齊,。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做,，無(wú)事生非,，虛度光陰，屢教不改,。分析這樣的學(xué)生,，首先是家庭教育的失職，因?yàn)椤白硬唤?，父之過(guò),。”其次,，也給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了很大的難題,。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因?yàn)椤敖滩粐?yán),，師之惰,。”你不嚴(yán)格,，他就會(huì)鉆你空子,。人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，我們要扮演好各種角色,。在這種學(xué)生面前,，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn),？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格,，三是方法科學(xué),，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí),，我們不妨向教練學(xué)習(xí),，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練,，但也不要成為暴力教練。

如果我們查閱文獻(xiàn)資料,，不難找到一些專家對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的解讀,。應(yīng)該說(shuō)，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng),。

引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來(lái)說(shuō)：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式,，這是開(kāi)展深度學(xué)習(xí)前要思考的問(wèn)題,。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的?！瓱o(wú)論是哪種學(xué)習(xí)方式,，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感,、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí),。要求高不高,？高。

10月28日的重慶公交墜江事件,，給全國(guó)人民上了一堂公共安全課,、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容,？需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工,。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料,，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評(píng)論材料,。三是整理排版,，制作簡(jiǎn)要的課件。

教學(xué)過(guò)程：

1,、聊一聊對(duì)新聞事件的關(guān)注,。

2、重慶公交車墜江事件視頻,。（墜江,、打撈、黑匣子視頻）

3,、以小組為單位,，自由評(píng)論,。

4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員,。

5,、啟示：規(guī)則意識(shí)是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭(zhēng)勝負(fù),；控制情緒是最大的能力,；路見(jiàn)不平請(qǐng)伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育,；關(guān)注生活,，把源頭活水引進(jìn)語(yǔ)文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計(jì),。

這樣的學(xué)習(xí),，是不是深度學(xué)習(xí)？如果從學(xué)習(xí)方式來(lái)看,，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出,。或者我們可以安排一次練筆,，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)評(píng)論,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長(zhǎng)、拓寬,。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的,。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件,，在于從中得到教育與啟迪,。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí),，是深度學(xué)習(xí),。

歸納起來(lái)，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育,、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn),、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧,、是提高思維品質(zhì)與言語(yǔ)智能,、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和探究精神的學(xué)習(xí)。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

怎樣教數(shù)學(xué),，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問(wèn)題,。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主――創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫(xiě)教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨,，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作,。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長(zhǎng),，我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生在學(xué)期末要參加省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考,，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量,，學(xué)好學(xué)不好對(duì)高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃是很重要的,。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)計(jì)劃,，并按照教學(xué)計(jì)劃有序地完成了教學(xué)工作,。

2、備課深入細(xì)致,。在備課前認(rèn)真研究會(huì)考考試要求和歷年會(huì)考試卷，摸透會(huì)考題型和會(huì)考形式,，在教學(xué)過(guò)程中有重點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),，避免浪費(fèi)時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通,，即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

5,、做好知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多,，因此,，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單但卻重要的知識(shí)點(diǎn)填空題以小測(cè)的形式考查學(xué)生,，督促學(xué)生去記憶,，掌握重點(diǎn)知識(shí)。

1,、校際,、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1,、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng),。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2,、公開(kāi)教學(xué),、聽(tīng)課,、評(píng)課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課20節(jié),。在校開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《鹽類的水解》,，效果良好。