無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學期末幼兒園自我評價篇一

本人思想端正,，認真對工作,。有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國_的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事，認真參加政治學習,，寫好心得體會,。平時關(guān)心時事，堅持讀報教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平,。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作,，不斷地完善,、充實自我，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)本事,，構(gòu)成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的進取性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達本事,，交往本事和團結(jié)合作的本事，使主角游戲開展的有聲有色,。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動趣味的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習知識,。

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護本事及自理本事,。

教師和家長經(jīng)過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以,，家長和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自我缺乏高要求,。

學期末幼兒園自我評價篇二

以往在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一向不斷努力,，進取思考如何做好幼兒教師工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個目標奮進,。在本學期我的主要工作總結(jié)如下：

能夠進取參加園里組織的政治學習,，認真記筆記，數(shù)量足,，資料豐富,。進取參加園里組織的各項活動。熱愛團體,、團結(jié)同事,、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到、早退,。進取參與園內(nèi)各項活動,。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每一天的活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期,，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。在本學期jy135.我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經(jīng)過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,，并且聲音響亮,。

經(jīng)過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手本事,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此,，我經(jīng)過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對性的進行個別教育,。

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長十分重視教育,，也明白從何下手,，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,，我們經(jīng)過多種形式(家長園地,、多利用早、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習,，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生,。

在大家的幫忙和努力下,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但前面的路還很長，所以,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹,，所以,，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標，再加上大家的努力,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

學期末幼兒園自我評價篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。一份耕耘、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,，就要進入小學學習，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不一樣程度的提高，我真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情景提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動,。我和阿姨互相幫忙,、進取配合、取長補短,，順利完成了一學期的教育教學工作,。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,，強化活動過程,，讓幼兒經(jīng)過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗,。能因材施教,，經(jīng)過鼓勵幼兒主動探索與教師的適當指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來自農(nóng)村,，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習慣經(jīng)過上個學期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑,，樂觀，進取向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而構(gòu)成正確而又良好的常規(guī)習慣,。

此刻小朋友禮貌習慣較好,，早晨能主動向教師“問早”，離園后能主動和教師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學習上,，興趣高，還能進取大膽地發(fā)言,，本學期,，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的本事得到了提高,，同時,，也讓幼兒了解到，自我的事情應(yīng)當自我做,?？傊谶@一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善,。

此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓,，不會關(guān)心他人,，可是經(jīng)過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友明白了要尊重長輩，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙,，并會關(guān)心班級體,，能主動為班團體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,，在這個學期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

我加強了做操的力度,，在做操時時,，要求幼兒動作正確、合拍,，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練,，注重提高個別幼兒的本事,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合,，增強幼兒的抵抗本事。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導(dǎo)幼兒從小保護視力,。針對許多幼兒都在換牙的情景，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等,、民主、寬松的教育環(huán)境,。在教學活動中,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動,，為幼兒供給了更多更新的知識，使每個幼兒都能進取參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的本事,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡,，我歡樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞,。家長園地為家長供給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀本事,。有小組合作式閱讀、個別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為提高幼兒的交往本事,，異常是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒供給交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的本事?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自我媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自我的事情自我做以外，還引導(dǎo)幼兒在教師的幫忙和指導(dǎo)下,，學習為大家擦桌,、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂,，提高了勞動技能。

經(jīng)過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化,，組織幼兒進取參加小組討論,，進取探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和本事,，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)過語言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時,，讓幼兒感受風力,、風向、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不一樣意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水,，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程，并經(jīng)過繪畫,、手工制作等方式表達出自我的`所見所聞,，提高了幼兒對科學活動的興趣。

飯后有時組織幼兒去草地上游戲,，在游玩的過程中,，注重引導(dǎo)幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了團體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng),、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng),、把祖國建設(shè)得更完美的愿望。

組織幼兒根據(jù)主題及季節(jié)的變化,，利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置,，并定期更換，如：春天暢想曲,、神秘的大自然等,。不僅僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會，更發(fā)展了幼兒的藝術(shù)潛能,。幼兒在相互交流,、相互欣賞的過程中,，有了共同的提高。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動,，組織幼兒參加編排了舞蹈,，大合唱等節(jié)目。

我還注重發(fā)展幼兒的口語表達本事,、動手操作本事,、以及和同伴之間的交往本事。當幼兒之間有爭執(zhí),、有矛盾時,，鼓勵幼兒大膽闡述自我的觀點，引導(dǎo)幼兒討論協(xié)商,，提高幼兒自我解決問題的本事,。游戲和探索是兒童的生命活動，幼兒經(jīng)過互動能體驗到自我的力量,、地位和價值,，感受到自我的成長與提高。所以我在開學初,，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,，布置活動區(qū)域,。在上學期活動開展的基礎(chǔ)上，制定,、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源,，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識,，也更愛惜玩具了,。

在家長工作方面，能和家長堅持密切的聯(lián)系,，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,，及時反應(yīng)幼兒在園學習,、生活的情景，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通,。每周更換“家長園地”的教學資料,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識,，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,，提高服務(wù)質(zhì)量,，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁,。

大班學習即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學,，幫忙幼兒了解小學生學習生活的情景,，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備,。在教師,、家長的關(guān)心下，在每個幼兒的努力下,，我們相信每個孩子都能順利進入小學,，開始新的學習生活。

學期末幼兒園自我評價篇四

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了,。一學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學期的工作吧!

政治思想是重中之重,，所以在平時我都能嚴格的要求自我，認真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以進取的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學習,，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班，可是我也深知自我在班中位置的重要性,，所以有事情和班主任一齊商量,，使班級工作穩(wěn)定。我不僅僅以我的愛心,、耐心,、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，并且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都十分的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，團體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2、班級風貌方面

開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動，但之后在我們的幫忙下,，都很快的穩(wěn)定了下來,，可是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象;并且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面本事都較弱,，所以給我們組織活動帶來必須的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自我，要做好一名幼兒教師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比,，均有明顯的提高,。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手本事,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自我的短處,。

看著孩子一天天的長大，生活自理本事提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進行個別的關(guān)注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最終到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

進取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今日誰吃飯有提高,，睡覺也乖了，自我睡著的;今日誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原先有些退步了,，我會利用放學后的時間單獨和家長談?wù)劊艺沂鞘裁丛?，家里的,，幼兒園的，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊,，和家長一齊語重心長的說說這樣做好嗎你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系,，下次遇到同樣的問題應(yīng)當怎樣去應(yīng)對,，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀,，也不是批評他,，而是在幫忙他，還是很喜歡他的,，你是好孩子,。

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性的好動,。

我們應(yīng)對的是一群四、五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就經(jīng)過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并經(jīng)過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛晕业目捶?，討論并評價應(yīng)當注意些什么,。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,，經(jīng)過長期教育,，孩子們明白了玩大型玩具時應(yīng)當注意的一些問題：如：不能推、擠,、拉,，不能鉆到下頭去，要在教師的注意下玩等等,。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等,。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回,，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法,。

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時,，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時,，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象,。

2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動本事還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去,。自主活動本事在今后教育中還需進一步加強,。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的,。從事幼教工作不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自我心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自我的課堂，學會捕捉教學契機,，提高自我駕馭課堂的本事和遇事的應(yīng)變本事,，我應(yīng)當以身作則,，身體力行,，嚴格要求自我。我相信“精誠所致，金石為開”,。

學期末幼兒園自我評價篇五

本學期，我們在兩個《綱要》的精神指導(dǎo)下，認真實施了園本課程方案,。在實踐工作中,，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動,，全面實施素質(zhì)教育,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫忙下,，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務(wù),，取得了必須的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情景,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事,、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識,、本事,，做事情的堅持性，能自我解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現(xiàn)評價如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，僅有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件,，僅有教師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。所以,，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學習的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者,，經(jīng)過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我,。珍惜每一次外出學習的機會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念,、方法,，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動,、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上,，學唱歌曲等,。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著“以先進的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣、需要為前提,，以不一樣資料,、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標準,，以主動探索,、主動學習、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商,，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、供給不一樣的材料,、進行不一樣的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒活動的過程,，及時進行反思,。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識,。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學習的比例,，互相學習好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析,。期末評價分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡――即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

7,、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕照片展,。(詳見專題研究計劃)

1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,，在團體教學中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導(dǎo)思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學的方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。本學期,，在《自編應(yīng)用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進,、層層遞進地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題,。以往在編加法、減法應(yīng)用題時,，大都以……又來了……,，……去掉了……等方法進行編題，本學期,，我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小、顏色,、厚薄,、高矮進行編題。此刻，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，會結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題,。

此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進行,，如語言活動,、科學活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關(guān)資料,，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習,，鞏固知識技能，促進更深入探究,，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2,、注重多種形式的有機滲透,。

本學期,，我們靈活運用團體,、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐,、表征交流的過程中,，獲得學習的方法，豐富其感性經(jīng)驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中,，經(jīng)過了解幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,，對交通工具有了必須的了解，然而對于交通工具的發(fā)展史交通工具的構(gòu)造等這些問題,，幼兒往往不會去想,，于是，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學課件及有關(guān)的資料,，并經(jīng)過團體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，如請家長介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不一樣時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭不一樣的交通工具;在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥,、紙,、廢舊等材料,，讓幼兒經(jīng)過多種手段來制作各種各樣的交通工具,、表征未來的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動,，經(jīng)過團體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認知經(jīng)驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自我的節(jié)日,。經(jīng)過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自我的節(jié)日,，如在大舞臺,，小朋友們穿上自我制作的服裝進行時裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日;給爸爸,、媽媽制作禮物感激他們對自我的愛等活動,。在活動中,，孩子們不僅僅渡過了歡樂的節(jié)日，并且獲得了情感的體驗,。

(1)注重實踐活動的作用,，讓孩子們走進自然，開闊眼界,，增長見識,。本學期我們結(jié)合主題目標，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學,、實習小學生等實踐活動,。為使活動目標有效的落實，在活動前我們經(jīng)過談話了解幼兒以有經(jīng)驗及幼兒的困惑;在活動過程中有重點的引導(dǎo)幼兒講出自我的觀點并討論;活動后讓幼兒將自我參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量、出主意,，進行游戲,，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時十分有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀教師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣異常高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品經(jīng)過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習,。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動供給了依據(jù),。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標志,。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥,、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂,，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物,，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中進取滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準備,。

3、深入的理解目標,，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進行“動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣,，所以他們從探索水生動物,、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等,，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上,。又如：在《美麗的青島》的主題活動中，孩子們把收集來的青島名牌產(chǎn)品,、父母到景區(qū)的照片,、青島風景名勝的圖片、介紹青島風光的碟片放到語言區(qū),、交流區(qū)里,。之后隨著活動資料的不斷豐富，有與幼兒及家長共同搜集了青島公交線路,、青島地圖,、青島小吃、土特產(chǎn),、重大節(jié)日等,，并不斷的充實到探索區(qū),、操作區(qū)、主角區(qū)里,，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時還了解到了學習新知識的途徑,，在整個過程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征,、語言,、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛提問小問號》的主題中又引導(dǎo)孩子偏重于探索、操作,、實驗區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過程作為幼兒學習的過程,，在這個過程中，幼兒設(shè)計本事,、交往本事,、語言表達本事、解決問題的本事和獲取信息材料的本事都得到了發(fā)展,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

在主題活動“夏天來了”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹變成什么樣貌;進餐時給幼兒介紹夏季天氣熱,，需要多吃喝水,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知夏天的秘密,，比較冬天,、秋天的風吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū),，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論夏季自我保護的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一齊觀察動,、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習鞏固所學資料,，并利用小紙條的形式把學習資料進行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習知識，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學期，我們靈活運用了團體的,、個別的,、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標,，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條,、家長會、家長留言表,、焦點話題,、面談的形式與家長交流、討論,。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》,，向家長介紹有關(guān)育兒常識，和當前的幼教新動態(tài),，幫忙家長改變教育觀念,，與家園教育達成一致。

在共同生活方面,。

1、三年的團體生活給孩子們留下了完美的印象,，有許多孩子會說：“教師,，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具,，真舍不得離開幼兒園,。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活,，體會畢業(yè)離園時的惜別之情,，同時又萌發(fā)對小學生活的向往,，養(yǎng)成良好的行為習慣，圍繞主題《我要上學了》,，設(shè)計了一系列的活動,。首先，我們十分重視習慣的培養(yǎng),，經(jīng)過競賽,、比一比、小印章,、小紅花,、等形式鼓勵幼兒自立、自理,，并根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的睡眠、飲食,、盥洗等良好習慣,。同時又進行了一些幼小銜接的探索與嘗試。

(1)開學初期,，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并經(jīng)過《家長信箱》、《家長會》等形式邀請小學教師向家長介紹家長關(guān)心的問題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習慣和本事的培養(yǎng),，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學校的感性認識,。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境,，了解學校生活,，和小學生共同上一節(jié)課，讓幼兒明白上課要認真聽講,，不隨便出入教師,，不隨便說話，發(fā)言先舉手,，大膽回答教師提問,。其次，了解學校與幼兒園的不一樣,，使他們有思想準備,，并且樂意理解一些入學前的準備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育,。利用講故事,、圖書、幻燈,、學習課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事,，激發(fā)幼兒的學習欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢,、整理學習用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方,，并請家長在家中加強督促、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

(5)利用團體活動及主角游戲《文具店》，教會幼兒了解,、使用各種文具,，要認真、整齊,、干凈的書寫作業(yè),。愛護書本，并學會看課程表,。同時我們又利用隨機教育法,，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事,。一個小朋友說：“我媽媽說,，不吃青菜,，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,，便及時進行了引導(dǎo)，對他們說：“這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕杲處煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，所以易于被孩子們理解和理解,。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

2,、結(jié)合一日活動及家庭,、社區(qū)資源，經(jīng)過主題教學,、小升旗手,、健康寶寶、有禮貌的寶寶,、能干的寶寶,、勇敢的寶寶等形式，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?，培養(yǎng)幼兒的自信,、誠實、勇敢,、活潑等良好的心理素質(zhì),。

在探索求知方面。

1,、給幼兒充足的時間,，開放的空間、寬松的氛圍,，經(jīng)過查閱資料,、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗,、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知,、有序的觀察，了解體驗大自然的美,，理解自然與人們的依存關(guān)系,，構(gòu)成珍惜自然資源的意識。如交通工具的變化,、動物與人類的關(guān)系,、春天、夏天的秘密,、我們的節(jié)日,。

2、能用多種方法進行探索,、試驗,、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的歡樂，科學的興趣,。如雨后的彩虹,、大風和小風、車牌的秘密,、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等,。

3、在數(shù)學方面,，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成,、加減及自編應(yīng)用題。認識了球體,、圓柱體,、鐘表等知識。

在體驗表達方面,。

1,、本班幼兒的傾聽本事和大膽地講述本事有了進一步的提高。

2,、能用較清楚連貫的語言將所見,、所聞、所做,、所想的是表達出來,。

3、學會關(guān)注,、理解生活中常見的符號,、標志,、文字所表達的意思，嘗試用圖像,、符號等形式進行表達,，有創(chuàng)意,。

4,、能真切、自然的表達對音樂,、舞蹈等作品的感受,，大膽運用語言、動作,、表情,、進行表現(xiàn)。本學期楊虎帥,、徐澤正等個別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自我,。

學期末幼兒園自我評價篇六

本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名,，本學期轉(zhuǎn)入插班新生5名,。新生中有兩名是已經(jīng)上過大班的孩子，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學而來?，F(xiàn)有男,、女幼兒分別為22名和16名。

我班幼兒經(jīng)過中班的學習,，已經(jīng)基本掌握了生活自理方面的多項技能,，能獨立穿脫衣服、褲子,、鞋子,，自我整理被褥，使用筷子獨立進餐,，學會基本的值日生工作,。可是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定,，進餐時有的幼兒愛邊吃邊講話(唐靜怡,、丁子凡、陳瑋,、王斯葳),，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱),，部分幼兒進餐速度較慢,。

幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)本事較小班時提高了很多,，學會畫各種姿態(tài)的人物和幾種常見的動物等。掌握的確10以內(nèi)數(shù)量,、序數(shù),、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語言理解本事提高了,，知識經(jīng)驗的范圍也擴許多,。幼兒對區(qū)域化學習活動的常規(guī)已基本熟悉并能遵守。在活動中幼兒愿意主動的動手動腦,，但表現(xiàn)不夠豐富,、形象、大膽,，部分幼兒在團體中發(fā)言仍比較膽小,。

幼兒在活動中能做到友好謙讓，樂意與同伴分享,，會按秩序輪流玩,，但在遵守團體規(guī)則方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅持專心聽講,，上課時愛隨便說話,。幼兒值日生工作的職責心還不夠強，表此刻晨間來園時有的幼兒易忘記的任務(wù),，另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自我的午間值日工作,。

(一)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

1.在值日生活動中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

調(diào)整值日安排，為每個幼兒固定值日的時間,，便于幼兒記憶,，并將安排表在家長會和家長園地中公布，請家長配合提醒孩子早上按時來園值日,。

2.經(jīng)過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動,，增強幼兒的榮譽感，從而提高幼兒的

任務(wù)意識,。

3.教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品,，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動時，要把任務(wù)明確的布置給幼兒,，并將配合要求公布給家長,，請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主，督促孩子按時完成,，不要忘記任務(wù),。

4.結(jié)合十二月份學做解放軍系列活動，教育孩子做事有始有終,，按要求完成任務(wù),。

(二)培養(yǎng)幼兒專心聽講的良好習慣

1.經(jīng)過品行輔導(dǎo)活動幫忙幼兒懂得學習時要專心的道理,，在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中,，專心聽講,，不隨便插嘴。

2.組織幼兒討論,，分析在聽講時哪些行為是不適宜的,，會使自我注意力分散，影響聽講的質(zhì)量,，從而有針對性地改正,。

3.以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和進取向上的情緒,。

4.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求,，活動中時時檢查,、提醒，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn),。

5.爭取家庭的進取配合,，共同督促幼兒構(gòu)成專心聽講的良好習慣。

(三)繼續(xù)提高幼兒語言表達本事,，在團體中講述完整,、豐富、聲音響亮,、態(tài)度大方

1.在學習中引導(dǎo)幼兒注意理解和運用一些新的,、優(yōu)美的詞匯。

2.利用餐點后安靜活動的時間,，安排幼兒開展故事,、散文、兒歌欣賞活動,。

3.晨間談話時每一天召開一個簡短的新聞發(fā)布會,，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會新聞,，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量,。

4.幼兒在團體中發(fā)言時教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會,，重視對個別語言表達本事較差的幼兒進行個別輔導(dǎo)，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,，不太愛說話的幼兒,。

5.教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物、時間,、地點,、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰,、做什么,。

6.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。

7.利用各種語言游戲豐富詞匯,、學習連貫講述,。

學期末幼兒園自我評價篇七

我班幼兒男生少，女生多,。經(jīng)過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，異常幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高,。

從身體發(fā)展情景看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡本事發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作本事培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，理解新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要異常加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，堅持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自我的意見,，但傾聽本事要加強培養(yǎng),。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有必須的觀察本事,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有必須的順序,。

從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有必須的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，異常是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象本事的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動進取的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性,，舉手比較進取,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉梅教師執(zhí)教,，張教師負責配教。三位教師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長,，小組教學和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽),，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€趣味的洗手歌,，幫忙幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最終抓癢癢,。"這個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向教師問早，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。

5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達本事,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高.

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每一天堅持2小時的戶外活動，進取帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手,，保育教師為幼兒勤擦汗,。

4、提醒幼兒多喝水,，每一天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每一天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，教師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞,。

6,、每日訂定時喂藥，降低生病率.

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，構(gòu)成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造本事。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們進取性高，情緒愉快,，競爭意識較強,。

2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自我的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們經(jīng)過自我的參與，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪、貼,、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置資料,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學,。

1,、利用多種形式(家訪)、(電話交流),、(便條),、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情景,，真正成為合作伙伴。

2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見.

3、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,。

4、合大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情景,。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學育兒的知識,。

六、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)丟失情景,。三人共同保管,、記錄。

學期末幼兒園自我評價篇八

第一學期的工作也就即將結(jié)束,。本學期,，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的歡樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的提高,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作評價,。

(一)教育教學方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,，結(jié)合本班幼兒的實際情景制訂了一系列主題活動，如:《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。經(jīng)過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造本事,，使主題活動開展的十分有意義。之后幼兒的討論轉(zhuǎn)移到,，我們又進行了《奧運,、運動》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)奧運會的圖片,，玩具福娃，孩子繪畫的福娃,，剪紙福娃,，運動會項目，運動的人,，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},，也關(guān)注在2008年奧運會上,。如:五個福娃都象征著什么他們都代表什么含義奧運會有多少項目我們能不能去看奧運會呀我們給孩子創(chuàng)造了自我動手操作實驗的機會，讓孩子們自我經(jīng)過畫奧運,，剪運動的人,，看電視，看圖片從多角度,，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對2008奧運會的興趣,。在教育教學方面主題活動是主線，我們還進取開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習。各種棋類的學習,，排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學和鞏固拼音教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，貼人、占四角,、切西瓜,、等團體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,。根據(jù)幼兒本事的不一樣,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的本事,。

(二)保育方面

作為班長的我異常重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果,。異常是在生活護理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育教師或是另一位教師進行溝通,。我班保育教師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位教師也是大力幫忙她做好保育工作，就是因為我們有高度地職責心,。我們班的家長才很滿意,。

(三)家長工作

開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,，我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，經(jīng)過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情景,。經(jīng)過半個月到一個月的觀察。了解他的情景“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他異常愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒想到，他此刻有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

俗話說:“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當可是了,。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情景,，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點,，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話,，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學期初我班教師根據(jù)主題活動資料來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角,，美工角,，益知角，表演角,，結(jié)構(gòu)角,。”為了使幼兒本事的多方面的發(fā)展,，我班教師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。異常是美工角我們準備了很多的材料,。

(五)班級管理

我比較提倡民主，團結(jié)的合作氛圍,，這學期偶爾會碰到班上教師的意見不統(tǒng)一的時候,，發(fā)生了一點小矛盾，我應(yīng)當起調(diào)和劑的作用,，多與大家交流，說清誤會,，爭取沒有矛盾發(fā)生,。可是班上的物品,，大家都很愛惜,，共同保管，總的來說,，兩位教師都使十分支持我的工作,，也能按時完成園里叫給任務(wù)，我十分感激他們的配合,，使我順利完成班級管理工作,。

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入,。

措施:在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守,。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,，要加強具體的指導(dǎo),。例如:對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我班家長工作存在的不足:

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,，可是還存在著家長有一些提議，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足:

作業(yè)布置的問題,，有的家長要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施:

針對幼兒的吃飯問題，我們能夠做好有針對性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施,。還能夠利用電話、網(wǎng)上,、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通,。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班團體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!

學期末幼兒園自我評價篇九

一學年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作評價如下：

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌,、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達自我的愿望。

我熱愛團體,，進取參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，進取參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和本事；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)了幼兒進取主動參加各項體育活動,；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

幼兒園里無小事,，安全職責重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快歡樂樂在幼兒園度過每一天,。

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。