時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇一

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,，使學生更加熱愛大自然。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學生學習興趣，指導學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容、學生實際,、突出設計重點,、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

附教學進度表：

第一周：致同學們

第二周：第一單元第一章

第三周：第一單元第二章

第四周：第一單元第二章

國慶節(jié)放假一周

第六周：第一單元第二章

第七周：第一單元第三章

第八周：第二單元第一章

第九周：第二單元第一章

第十周：復習期中考試

第十一周：第二單元第一章

第十二周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第四章

第十五周：第二單元第四章

第十六周——二十一周：準備期末復習考試

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-20xx第一學期七年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇二

經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理。并初步體會中考的難度和題型,，為初三中考做好鋪墊,。

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識,。

1,、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎,。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1,、知道電壓,、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2,、會使用電壓表,；會使用滑動變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位,，既是后面學習“電功率”的基礎,，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1,、通過實驗,，探究電流、電壓和電阻的關系,；

2,、理解歐姆定律，并能進行簡單計算,；部分優(yōu)生會復雜計算,。

3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識,；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上,，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

1,、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用,；

2、理解電功率和電流,、電壓之間的關系,，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率,；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算,。

3、知道在電流一定時,，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比,；

4、了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識,；

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場,、電磁鐵及其應用,、電動機、電磁感應及其應用,。

1,、能用實驗證實電磁相互作用

2,、通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3,、通過實驗,，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

4.通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,；

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1,、知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度；

2,、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響

3,、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

周次日期內(nèi)容（課時）

第一周2.10——2.13電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

第二周2.16——2.20電阻(1)變阻器（1）

第三周2.23——2.27復習和總結（1）測試和評卷（1-2）

第四周3.02——3.06探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用

第五周3.09——3.13測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

第六周3.16——3.20復習和總結（1）測試和評卷（1）

第七周3.23——4.27電能（1）電功率（1）

第八周3.30——4.03電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）

第九周4.06——4.10準備期中考試

第十周4.13——4.17期中考試和評卷

第十一周4.20——4.24電與熱（2）

第十二周4.27——4.30電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）

第十四周5.11——5.15磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）

第十五周5.18——5.22電生磁 （1） 電磁鐵（1）

第十六周5.25——5.29電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）

第十七周6.01——6.05磁生電（2）

第十八周6.08——6.12復習和總結（1）

第十九周6.15——6.19期末復習

第二十周6.22——6.28期末復習

第二十一周6.29——7.03期末考試

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇三

（一）知識與技能目標.

〈一〉知識目標

⑴,、學習有關溶液的知識`,；

⑵、知道酸,、堿,、鹽、氧化物等化合物,；

⑶,、學習化學元素與人體健康的簡單知識；

⑷,、認識化學與材料,、化學與社會、化學與環(huán)境,；

〈二〉技能目標

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題,；

2,、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題,；

3,、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際；

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習,。

（二）過程與方法目標：

1,、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習,、復習,、練習的方法；

2,、培養(yǎng)學生積極,、主動、勤學,、好問的良好學習習慣,。

3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,，讓學生理解基本原理,。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識,。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘,，了解溶液,、酸、堿,、鹽等物質,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研,、勇于探索,、持之以恒的科研精神；

2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質,。

3,、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生,。

4,、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力,、實驗觀察能力,、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5,、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維,。

初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣,、各班不同層次學生的知識水平,、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎：

學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎,，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了水,、氧氣,、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎,、最基本的化學知識,，所學的知識是零碎的，支離的,，就是從化學觀方面去分析,，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的,。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡,，總體上有兩極分化傾向,，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外,，學生雖然有一定的基礎,，對這門課程了解不深，應加強引導,，提高學生的學習興趣,，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科知識的掌握,，著重于理解,，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出,，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理,，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學中，應避免學生“死學知識,，學死知識”,，引導學生探究、討論,、實驗進行探究性學習,，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）,、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法,，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣,；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,，不能舉一反三,，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

（一）編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊,，共四章,。

第六章：溶液現(xiàn)象

第七章 ：應用廣泛的酸、堿,、鹽

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學與社會發(fā)展

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究” 即同學們自己動手,、動腦探究科學規(guī)律,，體會自然科學研究的方法。

“拓展視野”等 增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容,，增加同學們的知識視野,。

“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。

培養(yǎng)學生研究的.興趣和創(chuàng)造能力,，鼓勵學生對已有的實驗方法,、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造,。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育,、素質教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標,，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系,，注意體現(xiàn)學生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1,、有關溶液的知識;2,、中和反應等有關酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4,、化學與社會發(fā)展等有關知識

（四）教學重點與難點：

1,、重點：

溶液的組成及溶質質量分數(shù);酸堿鹽的性質;化學與環(huán)境保護

2、難點：

溶液度的知識及溶質質量分數(shù)的計算;學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

1,、加強自身的業(yè)務理論學習,，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念,。

2,、通研大綱、教材,，熟知大綱對知識,、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點,、難點,，把握教材的編排體例,、體系及知識結構,，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,；

3、認真?zhèn)湔n,，精心設計每一個教學案,，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益,；使課堂充滿快樂,。

4、轉變教學觀念,，更新教育觀念,，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程,，以適應素質的要求,；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式,，堅持“四為主原則”,，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心,；

5,、面向全體學生，大面積提高教學質量,，要將教學目標定位于最后一名學生,，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛,；

6,、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學手段,，來優(yōu)化課堂教學,，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平,；

7,、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中,，注意發(fā)現(xiàn)特長生,，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生,；

8,、建立健全成績檢查評價制度,。精選習題，認真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語,，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心,；

9,、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”,，要求學生人人做到每日一問,；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題,；建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華，舉一反三,。并指導學生預習,、復習、解題的思路和能力,；

10,、積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂,，讓學生走向社會,，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識,、應用知識,、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育

11,、在學生組織學習互助小組,，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一,、一幫多,、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作,；

12,、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議,，指導教學,，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂,。

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇四

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四(5)班共有學生51人,，其中男生29人,，女生22人，總體來說,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能夠很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣也比較高,，對新教材的學習思路和學習方法已經(jīng)適應,，也深深認識到數(shù)學知識無處不在。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。個別學生學習自覺性不夠,，課堂上思想開小差的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，隨意講話，缺少主動參與的意識和習慣,，課后作業(yè)喜歡拖拉,，所以本學期針對這些特點，在上好課的同時,，還要端正學生學習的態(tài)度,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

1,、創(chuàng)社一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而擴展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、引導學生獨立思考，合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,，恰當，適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

4、創(chuàng)社問題情景,，鼓勵學生大膽質疑,。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

6,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

7,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識,。

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

1億有多大？………………………………………………………1課時

1.口算乘法…………………………………………………2課時左右

2.筆算乘法…………………………………………………7課時左右

1.口算除法…………………………………………………2課時左右

2.筆算除法………………………………………………12課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時

你寄過賀卡嗎,？…………………………………………………1課時

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇五

為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

1、側重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征,。因此我在教學進程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合,，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2,、建構歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習，即基礎復習,，專題復習和重點復習方法,，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上,，以增強能力訓練的力度,。

本屆高二文科共有2個班，共計93人,，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高,。

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標,、教材,、教法,、學法,努力提高教學效度。

2,、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4,、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料,，;教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進集體備課:,，群策群力。

6,、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學,。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務,。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

4,、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,，進行一次模擬測試。

5,、第10周復習準備月考,。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調整）

6,、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務,。

7,、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。

8,、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學,，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二,、三章的教學,，進行第二次模擬測試。

10,、第19周復習,，準備期末考試。

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇六

高中生地理素養(yǎng)教育,。地理學既是一門實踐性很強的科學,，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸,、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口,、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數(shù)學,、物理,、化學、生物,、政治,、歷史等知識密切相關。

構建有效課堂,，做好初,、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理,、學習對終生發(fā)展有用的地理,、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣,，了解一定的地理基礎知識和基本技能,，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生,，產(chǎn)生對地理學科的熱愛,，掌握一定的地理基礎知識和基本技能,，從情感、態(tài)度,、知識,、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力,。

①社會發(fā)展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學課時限制

⑥基于對學生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣,，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè),，浪費地理課堂時間,；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺,，教學課時有限,，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗,，消化不良,，分文理課后，打擊學習的積極性,。）

共20節(jié)課（5×4）

初,、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀,、資源觀,、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng),。

掛圖,、地理模型、多媒體課件等

教學方式：以“講座形式”,，教師為主導，學生為主體,。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式,，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣,，構建有效課堂,。

教學資料的收集和整理、教學課件的制作,、學生活動的組織等,。

作業(yè)布置：有關的讀圖、填圖,、繪圖作業(yè),；課堂地理知識競賽,；辦一期報紙（學校展示）；制作ppt幻燈片（課堂或上傳一中貼吧,、網(wǎng)上展示）,；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

備注：⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),。

⑶每周集體備課時間,，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇七

本著大綱“加強綜合,、突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。本冊教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類,。本冊共有32篇,，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇,，選讀課文6篇,。本冊教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組,，每組教材由導讀,、課例、讀寫例話,、積累運用組成,。

現(xiàn)本班共有學生28名。語文水平不平衡,，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃,。當然,，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠專心，要求動腦,、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措,，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔,；課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄,；語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味,；朗讀能力有所提高,，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學校相比,，差距仍很大,。本學期我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點,，重視表揚鼓勵,，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力,。

1,、鞏固漢語拼音，借助拼音識字,、閱讀,，學習普通話，識字146個,。能正確認讀學過的多音字,，能辨別形近字。會讀寫396個詞語,，一部分會運用。

2,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。會毛筆字臨帖,，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,，養(yǎng)成認真寫字的習慣,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文,。能借助中心句,，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想,；能提高默讀的速度,；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,。

4、能聯(lián)系上下文,，結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6,、樂于參與討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調適度,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。

7、能抓住重點觀察事物,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理,。

1,、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上,，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學時,，圍繞重點訓練項目加強練習。同時,，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力,。

2,、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力,，學習普通話,，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

3,、重視指導好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累,，指導學生認真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎,，課外求發(fā)展”,，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量,，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

4、注意把握教學重點,，突破教學難點,。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領會文章中心思想,；圍繞中心,，具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量,。

5,、利用資源優(yōu)勢，進行開放教學,。開放教學內(nèi)容,，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著；開放課堂教學,，讓學生在自然中學習語文,；改革語文評價，關注學生學習的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

6,、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上,，還給學生作業(yè)的選擇權,。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量,；在課外閱讀上,，規(guī)定達標要求,，自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上,，為每個學生設立過關卡,，按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上,，期末由學生自己算出平時成績,。

7、學困生的轉化工作

經(jīng)過上學期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學困生的主要問題是缺乏語文學習的興趣和自信,，沒有良好的語文學習習慣、方法,，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作，易分散注意力,，不愿參與朗讀討論等學習活動,，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成；語文基礎知識和基本技能差,，具體表現(xiàn)在錯別字多,，閱讀能力較差，作文時語句不通,，無話可說,。本期初步制定以下轉化措施：

1、做到眼中有他們,，心中裝他們,，營造一種安全、平等,、民主的師生關系,，

努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”,，“以小見大”,，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心,。

2,、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣,，多為他們開”綠燈”,，利用各種機會展示他們的才干,，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

3,、給他們推薦好書,，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力,；指導他們做好好詞佳句的積累,，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力,。

4、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏補缺,，力爭做到當日知識當日清。

5,、安排好優(yōu)差結對,，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高,。

6,、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進步,。

共計六個單元，第一單元10課時,，第二單元12課時,，第三單元13課時，第四單元12課時,，第五單元10課時,，第六單元10課時。教學18課時

1,、認真指導學生每一次習作,，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察,、思考和練筆的積極性,。

2、無論是寫紀實作文,，還是寫想象作文,，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,，說真話、實話,、心里話,，表達真情實感。

3,、根據(jù)學生的實際情況,，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件,。

4,、鼓勵學生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,，培養(yǎng)他們的想象力,。

5、認真培養(yǎng)學生的觀察能力,。教會學生的觀察方法,，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣

6、重視課堂教學,，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式,，達到舉一反三、學以致用,。

7,、加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法,，并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句,，豐富學生的詞匯和語言。

8,、培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。

學期教學計劃 大班下學期教學計劃篇八

本班共有幼兒 人,，其中女孩 人,，男孩 人,，除個別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣,、學習習慣都有一定的進步,。幼兒身體、認知,、社會性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應性較強,，自理能力較高，如xx,，xx小朋友年齡雖小,，但自理能力很強，能獨立進餐,，獨立穿衣服,，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,，并能參與到教學活動中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點,，采用多表揚、多鼓勵的形式,，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，積極上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點,，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,，做好幼小銜接工作。在此同時,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學期的重點。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,、繪畫能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德,、智,、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

本學期教給幼兒一些基本的健康常識,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力,，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質。

1,、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。

4,、能邊跑邊接球 。

5,、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6,、能單手托提適量物品走,、跑。

1,、喜歡操作,、實驗、探索,、制作等活動,，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題,。

2,、 能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,。

3,、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念,。

4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽光、空氣,、水等的作用及危害,。

1，充分利用電子琴的獨特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2，充分提高幼兒的音樂能力,，感知 記憶 形象 表現(xiàn) ,。

3，以音樂游戲 ,，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力,。對能力弱得幼兒進行個別指導。

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點,，本學期教學使用以下方法：

1,、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境,，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，將練習、游戲,、競賽相結合,，以游戲的形式為主，寓教于樂,。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手,，以感性認識為基礎,，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)能力,。

3,、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦,、動口,，從中獲得學習的興趣,、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。

4,、注重集體活動、個別活動和小組活動,，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個體差異，因材施教,。

1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望,，促進親子關系,。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣,。

3,、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。

4,、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣,。

5,、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在園情況。