當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、主要活動及成績：

2月27日,，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學(xué)實施方案,，并進行了動員。會上,，確定“以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師適當講評”的主動思想,。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,，主動參與，提高互動性,，注重探究性個性化學(xué)習,，練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工,，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求,。

2月28日,，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學(xué)期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個性化教學(xué)策略研究》這個課題,，啟動聯(lián)盟教研活動，,、葛唐、揚二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動是“新課標的解讀,、落實,、學(xué)習”,，也是市里全年的教研主題,。會上并布置了本學(xué)期的一項重要活動：青年教師教學(xué)基本功競賽,。

4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動,。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享,，把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài),。

4月19日，年段專題研究課,，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”,，執(zhí)教者彭獻慧老師,。首先,，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》,，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后,，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性,。

5月3日,，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句,，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”,，執(zhí)教者是厲婧老師。首先,，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課,，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討,，發(fā)言積極，研討問題比較深入,。最后盛偉副校長做了總結(jié),。

5月16日,，年段專題研究課,，專題是“由事及理，關(guān)注細節(jié)”,。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課,，這個專題展開了深入而充分的研討,，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點,、貫徹課標理念進行高效的課堂教學(xué),。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效,，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助,。

6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報活動,。首先，__市,、化工園區(qū)兩級教科所專家,、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長,，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展,，大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖,，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的,，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見,。

二,、下學(xué)期語文教研工作打算

1、繼續(xù)貫徹新課標的理念,，進行基于課標的課堂教學(xué)研究工作,；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究,。

3、深入開展課外閱讀活動,，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價》標準。

4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作,。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年教研工作目標完成情況,。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標,，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習,、參與,、實踐，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況,。

１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,，我們組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習,，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的`教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習,、合作學(xué)習,、探究學(xué)習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,、主動性,。同時注意突出重點,，攻破難點,，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運用,，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課,，利用課件,，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣,，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準,、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松。教研課后認真評課,、認真分析,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,，認真上好了寫字課,，結(jié)合書法社團活動的開設(shè),，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課,，加強了課外閱讀的指導(dǎo),。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際,，自己出手抄報,，讀書會、朗誦比賽等,。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,。

在__市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中,，林慧同學(xué)獲__市二等獎。

四,、存在問題,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的'骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習,。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實,，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，能及時完成各項任務(wù),。

三,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作

用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心,，樹立競爭的學(xué)習風氣為主,，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習的潛力,。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習新課程方案和小學(xué)語文新課程標準以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習,，用心引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué),，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中,，課堂到達高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論,，合作學(xué)習,，自主高效,。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標明確,，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習。

2,、抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,，組織群眾備課,，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改,、教師聽課,、上課,、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,，教研組組長和備課組長負責抽查,，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進行考核,。同時,，每周四進行教學(xué)研討,，研討有主題,，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討,，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對每堂作文教學(xué)課都能用心評價與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。之后進行了蘆溪縣開放日公開課的探究,，進行了群眾備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜,、寧海輝,、黃翠,、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后,，又用心準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討,，分年級群眾備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查,。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研,，群眾備課，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性,，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫,，但又有個人個性備課,，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，用心幫忙指導(dǎo)后進生提高學(xué)習效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5,、學(xué)期中,，用心參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下,，張娜娜老師順利地透過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時,，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》,，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會,，多次安排群眾備課,，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上,，多次研討,，各個老師竭力提出自我寶貴的意見,，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍十分濃厚,。

6,、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧,，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，突破教學(xué)難點，提高課堂效率,，在這一過程中構(gòu)成教師交流,，對話,，合作，分享的'機制,。

7,、加強對實習和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌,、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能透過共同備課,，聽課，交流等幫忙新教師完成自身的主角轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進步,。

8、用心開展語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語文潛力,。

（1）本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊部開展的禮貌禮貌月活動，舉行了《禮貌之花》作文大賽,；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,，豐富了外網(wǎng)的資料,。同時學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作潛力。

（2）用心鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

（3）四月底至五月初,，1—2年級舉行了鉛筆字比賽,；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自我孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。

9、每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100？按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文潛力得到提高,。

總之，整個一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時間匆匆,，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,，有目的,，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下,。

（一）有效備課，扎實上課,，努力構(gòu)建活力課堂

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法,；突出對練習的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性,；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實效性。

2,、扎實上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”。

本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課,。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課<最后的姿勢>，張老師對文本的準確把握,，有效取舍,；教學(xué)設(shè)計的獨到精要，深入淺出,；寫作方法的適時滲透,，及時小結(jié),，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺,。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)功底深厚,，對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩，我們教研組的每次研討總是很熱烈,，在張老師的引導(dǎo)下,，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”,。

十月份,，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》,，課前,，本教研組的成員一起說課,，鉆研文本,，探討教法,。第一次試教，教學(xué)效果并不理想,，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,，如要加強朗讀的指導(dǎo)等,。第二次執(zhí)教,，張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的'成員一起評課,，議課,，指出教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下,，第三次執(zhí)教這課時,，教學(xué)效果還是比較理想的,。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的,，集體的智慧是不容小窺的,。

11月，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,，上課前,，何老師能深入鉆研文本,，廣泛搜集資料,，精心制作課件,，第一次試教就讓我們感受到這個年青老師的踏實用心,，較好地處理教材的能力,，駕馭課堂的能力,，以及良好的教學(xué)素養(yǎng),，但何老師并沒有滿足于此,，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學(xué)設(shè)計又進行了大膽地取舍,，精心地修改,，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了,。通過集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在慢慢成長起來。

12月,，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學(xué)森》進行了一課多上的探討,。張老師從人物的言行入手,，設(shè)計新穎獨到,，又巧妙地滲透了寫作方法,，讓我們又一次從中受到啟發(fā),。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動中國”寫給錢學(xué)森的頒獎詞貫穿教學(xué)的始終,，也上出了自己的風格,。

3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長,，人盡其才”的原則進行分工合作,，積極營造“自覺學(xué)習,、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習氛圍,，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時總結(jié)經(jīng)驗,。

（二）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書

課外閱讀是課外語文活動中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,。

因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀,。開學(xué)報名第一天,，我們四個班就印發(fā)了告家長書（或張?zhí)案婕议L書”），向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”,，學(xué)生每讀完一本書,，即能獲得一個書博士。另外,，我們還經(jīng)常利用語文課,，班會課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六（1）班的學(xué)生,，在張老師的積極引導(dǎo)下,，孩子們讀書熱情很是高漲,，學(xué)生的語文學(xué)習的興趣非常濃厚,，進步特別明顯,。

第19周,，為了進一步提高孩子們閱讀的興趣，同時,，也是了解孩子們課外閱讀的成果,，我們六年級教研組開展了課外閱讀知識競賽,，四個班的學(xué)生人人參與,，我們把機會給予每一個孩子,。經(jīng)過激烈的比拼，有三十個孩子脫穎而出,，取得了比較優(yōu)異的成績,。事實也證明了,，那些獲獎的孩子正是那些平時愛讀書的孩子,。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠,，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學(xué)期來，我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績：

我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上,，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,。作為居小最大的學(xué)科組語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,?；仡櫸覀兘M本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力。本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，以教研室“科學(xué)解讀教材，準確把握目標”為引領(lǐng),，以“準確把握學(xué)段目標，有效運用教學(xué)策略”為本校主題,，科學(xué)整合研修內(nèi)容,，提高校本研修活動質(zhì)量,，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作,，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一．本學(xué)期工作的主要內(nèi)容,。

1．開展多種形式的學(xué)習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2．聚焦課堂,，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力,。

3．以各項活動為契機,，促進教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

二．本學(xué)期做的基本工作和成果

（一）扎實有效地開展主題研修活動

本學(xué)期以“準確把握學(xué)段目標,，有效運用教學(xué)策略”為研修主題，按教研室布置的解讀人教版小學(xué)語文綜合性學(xué)習為主要內(nèi)容,，四校（居敬、求真,、爾儀、大堰）聯(lián)動,，立足課堂教學(xué)，把脈教師解讀綜合性學(xué)習教材的現(xiàn)狀及亟待改進的誤區(qū),，努力提升教師解讀教材、把握目標的敏銳感以及進一步落實目標的準確性,。本學(xué)期按計劃著重進行前兩個階段“學(xué)習思辯”和“實踐探索”，各教師在研修平臺上形成完整的主題研修活動電子檔案,，教研組形成活動研究報告（活動方案、活動記錄,、活動總結(jié)），通過系列推進的研修活動,，使我校語文教師充分關(guān)注并突出對一到五年級整體綜合性學(xué)習教材上的正確把脈與解讀,，理清教材內(nèi)容編排體系、明確各年段學(xué)情及教學(xué)方法的漸變與更進,，提高確定目標的能力。

（二）開展各類教學(xué)實踐活動,，加強教師隊伍建設(shè)

1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力,。堅持每月在線閱讀,、上傳優(yōu)秀的文章,，各年段的語文老師積極認真地跟帖,，并推薦優(yōu)秀的文章。

2．充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好備課小組的工作,。備課組定期組織集體備課,，共同探討教學(xué)中的困惑、得失,。其中一四年級備課組每教學(xué)完兩單元就聚在一起進行備課用書的反饋交流，并將整理后的反饋表上傳至研修平臺并上交教研室,。在備課組活動中老師們踴躍發(fā)言，各抒己見,，積極討論。從書本上某一幅圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量,，體現(xiàn)著團隊的精神,。老師們深感集體備課活動讓自己收獲頗豐,。

3．積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動,。本學(xué)期初圍繞《奉化市小學(xué)寫字方案草稿》進行討論,，提出合理的修改意見,，整理好及時上交教研室,，并在教導(dǎo)處的組織指導(dǎo)下有計劃地開展居敬小學(xué)語文寫字質(zhì)量摸底普查,，一輪一輪下來,，效果十分明顯,；在教導(dǎo)處的組織下，每位教師先后兩次認真參與《居敬小學(xué)備課管理制度》（討論稿）討論交流活動,，并將修改意見以書面形式上交；又進行了35周歲以下教師科學(xué)解讀教材,，備課比賽，語文教師言語表達口頭測試等活動,。每項活動老師們都認真準備，積極參與,。

4．積極主動配合教研室開展各類教研活動,。主要有：三上年級第四,、八單元的.第二次試教、修改,、整理教學(xué)設(shè)計工作；五下年級第一單元的備課,、試教工作；承擔鄞州區(qū)骨干班學(xué)員匯報教學(xué)活動,、奉化市07新教師匯報課交流活動。在每項活動中得到了上課班級語文老師的大力配合,，尤其要感謝參與備課用書教學(xué)設(shè)計的汪虹,、王窮,、王幼娜,、謝賽玉、毛亞青,、江葉、孫超群,、胡幼芬、黃吉,、陳潔男老師，感謝她們不厭其煩地一次次認真地設(shè)計,、試教、修改的敬業(yè)精神,。同時，張亞輝、陳潔男,、陳美亞、袁艷還參與了教研室有關(guān)試卷的出卷及修改工作,。

5.積極開展、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動,。本學(xué)期參與了由學(xué)校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動,；成功組織承辦了與爾儀小學(xué)共同承辦的奉化市古詩教學(xué)研討活動，通過卓校長的示范課,、上課老師的兩次試教以及市教研員、聽課教師的交流,、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課,、磨課老師整個活動的認真參與，才使得市教研活動成功承辦,。

6.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本學(xué)期有12位教師外出聽課,，回來后都認真地進行反思，并將小結(jié)或教學(xué)實錄上傳至研修平臺,。同時，積極響應(yīng)學(xué)校信息上傳工作,，平日，每位教師認真,、主動上傳有關(guān)本學(xué)科資料，在考核中,，本組占據(jù)榜首。

7.認真承擔學(xué)校分配的各種工作,。如普通話檔案的建立工作,，這項工作來得突然，準備的時間又十分緊,，幸虧得到了汪淑芳,、周美芳、童愛玲,、陳佩珍、徐姍姍,、江葉、王明兒,、胡幼芬等老師的幫助，才使得工作圓滿完成,。

8.本學(xué)期,，通過師生共同努力，有不少文章發(fā)表或獲獎（見附件）,。有收獲我們固然快樂，但我們會更努力進取,。

三、今后努力的方向

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而開展教學(xué)研究活動，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施,。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地,，也是各科教師發(fā)揮集體智慧,，研究教材、教法,、學(xué)習教學(xué)理論,，提高教學(xué)水平的重要活動基地,。針對本學(xué)期的活動情況，我們下學(xué)期在以下幾個方面還要加強：

1．老師的教學(xué)能力,、學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3．加強以“研”促“教”的力度,，加強新課程的學(xué)習，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例和論文，互相學(xué)習交流,，取長補短，爭取多出成績。

4．教研活動形式應(yīng)更多樣化,，讓老師們在每一次教研活動中都有所得。

5．加強對語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”,、用“活”。

四,、需要改進的措施

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,，母語是民族之魂，國家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,，從小打好學(xué)習母語的基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。平時的教學(xué)要奠基固本，要求切實,，訓(xùn)練扎實,，效果落實,，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言,、記錄、作業(yè),、課外積累等方面入手，嚴格要求學(xué)生,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立他們學(xué)習的自信心,，樹立競爭的學(xué)習風氣為主,，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們體驗學(xué)習語文的快樂,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,?！皩W(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將一如既往,，再接再厲，和著時代的節(jié)拍,，去構(gòu)建一道語文學(xué)科教學(xué)的亮麗風景線。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

教研活動回顧及成效

一學(xué)期以來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標準及教材學(xué)習,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程,，構(gòu)建高效課堂。

本學(xué)期來,，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語文教師取長補短,，互相切磋，共同探討,，發(fā)揚積極主動熱情的`良好作風，遇到困難,，努力克服，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1。各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習，及時認真?zhèn)湔n,。同時,，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,。各位教師能積極學(xué)習先進的教育理論及經(jīng)驗,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認真批改講評。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

三,、開展豐富多彩的教研活動

1,。聽課,、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流,，取長補短,，不斷改進自己的教學(xué)。

2,。實驗課題的實施

本著工作課題化，課題工作的原則,，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目，教師有課題,，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，切實提升教師問題意識、研究意識,、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破開難題的能力,。

四、不斷充實自我,，以更勝語文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認真學(xué)習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝：1。教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2,。獲得全旗“中華誦20__經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎

__：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

__：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因為學(xué)?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班,，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動,、能力低下,，學(xué)習效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實質(zhì)，讓新課標的理念深入人心,，并真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實踐活動,，重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負擔,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習時間還給學(xué)生。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性,。

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二,、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情希望本文對您有所幫助！

況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的'反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

三、以發(fā)展為目標,，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀,、寫、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進的措施,。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范”活動,。

四、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴希望本文對您有所幫助！

店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲。

五,、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效,。讓我們攜起手來，為了嚴店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧,！