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有關(guān)地理老師工作計劃篇一

一、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng),。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習,、測試都很不到位。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

二,、本學期教學總目標：

本年度教學以世界地理為主,，主要的地理教學任務(wù)：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。

第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。

第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

三,、教學措施：

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

4,、開設(shè)校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園,。

5、以課改的精神和要求指導教學,。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性。

6,、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),，以“嚴,、實、精,、活”的教風帶動“勤,、實、悟,、活”的學風,。

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練

四、教學進度：

第1—3周,，學習課本第1章（難點章節(jié),、重點章節(jié)）

第4—7周，學習課本第2章（難點章節(jié),、重點章節(jié)）第8—9周,，復(fù)習，迎接期中考試第10周,，期中考試

第11—16周,，學習第3、4章第17周,，復(fù)習第20周,，期末考試

有關(guān)地理老師工作計劃篇二

一、學生情況分析

今年是我剛到四中的第一個學期,，我所任教的科目是地理,，班級有八（4）、八（5）,、八（6）,、八（8）班。八年級四個班的學生總體上講,，水平差不多,，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學生稍差些,。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但也有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

二,、教材分析

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

三,、學期教學目標

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。 3,、期考目標：人平均分60以上,。六、具體措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3.教學中做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習效率。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

10、每次考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。四,、教學措施

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以,，認真?zhèn)湔n,，備好每一課，既要備教材,，又要備學生,。結(jié)合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、利用多媒體輔助教學，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界,。 3、課堂上盡量實現(xiàn)生本教學,，讓學生成為課堂的主人翁,，積極主動參與到課堂

有關(guān)地理老師工作計劃篇三

八年級地理主要是學習中國地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學過,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些，同時,，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚，學習積極性也會更高一些,。

一,、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大,，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二,，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不

足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭,，對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

二,、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點,，構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)

劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況,，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,，四大盆地,，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點,，學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點,，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,，教學中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學習它們的分

布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油,，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

三,、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概

況，中國人口,，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形，地勢,，氣候,，河流概括,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,，節(jié)約的主動意識,，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四,、教學措施

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,，合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣,，積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、有計劃,，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3、教學中做到精講,，重知識體系,，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課堂效益,，訓練題做到精選，精練,，鼓勵微型試題,，做到講練結(jié)合,，努力提高效率。

4,、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,，運用探究,。性，自主性的學習方法,，相互研究,，歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性。

6,、認真學習新課程標準理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐,。

7,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽,，激發(fā)學生學習興趣。

五,、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

有關(guān)地理老師工作計劃篇四

一,、學生學情分析

學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸,，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應(yīng)該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起,。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大,，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好,。

二,、教學目標

加強教材、課標研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學任務(wù),。通過教學，使學生初步了解地理的研究內(nèi)容,，地理的學習方法,，認識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從"學會地理",，走向"會學地理"。

三,、具體工作安排

1,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7,、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱,，認真組織復(fù)習,。

8、每次考試后,，全面做好每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

有關(guān)地理老師工作計劃篇五

一、指導思想

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、本計劃制定的依據(jù)

1,、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

三,、 本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

四,、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的課堂,，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的,，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預(yù)習之前不講,，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務(wù)、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材,，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

有關(guān)地理老師工作計劃篇六

一,、 指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

三,、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

六,、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復(fù)習及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習

第19-20周 復(fù)習及期末考試

有關(guān)地理老師工作計劃篇七

一,、指導思想

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。

二、情況分析

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了,。同時,，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些,。

本期我任教八年級107和108兩個班的地理,。平均每班近40人,，學生成績相差較大,，經(jīng)過七年級的地理教學,，兩個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在八鄉(xiāng)都在末尾,，由此可見，兩個班學生學習地理的興趣不濃厚,，學習積極性也不高,。這為學生學習八年級地理增加了相當大的難度。

三,、教學目標

1,、通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力。

2,、通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。

3,、掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,！

6、通過八年級《地理》下冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

四,、教學措施

1、注重改變學生的學習方式倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，有效地增進學生的發(fā)展。

2,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

3,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

4,、加強課后的輔導,，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應(yīng)用地理知識的能力。

5,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。

五,、課時安排

本期共18周,，實際教學周16周，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學：第一周,、第二周，中國的地域差異,4課時,；第三周至第五周認識區(qū)域：位置與分布,，6課時；第六周至第八周認識區(qū)域：聯(lián)系與差異,，6課時,；第九周期中質(zhì)量檢測2課時第十周至第十二周，環(huán)境與發(fā)展,，6課時第十三周建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國2課時

第二階段：中考復(fù)習：第14—18周10課時中考復(fù)習和考試