每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇一

您好!我是20---,。我于-年-月-日沒能按照學(xué)校的安排去-擔(dān)任監(jiān)考任務(wù)，嚴(yán)重違反了學(xué)校的規(guī)章制度,。在監(jiān)考工作中出現(xiàn)如此重大的錯誤,，對此,，我報以十萬分的抱歉。

這次失職,，自己想了很多，反省了很多,，深刻認(rèn)識到自己失職的嚴(yán)重性,，對自己的失職感到了萬分的羞愧。對這次的工作失職,，歸根結(jié)底,，是由于我的以下幾點原因造成的：

1、工作態(tài)度不認(rèn)真,。個人原因沒去履行監(jiān)考職責(zé),，嚴(yán)重違反了學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、責(zé)任心不強,。在全校教職工中造成了極其不良影響。自己身為監(jiān)考人員,，應(yīng)該嚴(yán)以律己,，對自己嚴(yán)格要求，按時并保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的每一項任務(wù),。因此,，這次發(fā)生的事使我感到是自己的恥辱，更嚴(yán)重的是我對不起校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任,，愧對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,。

在此，我向領(lǐng)導(dǎo)保證：從今天起對自己嚴(yán)格要求,，嚴(yán)肅自身工作態(tài)度,，強化自身工作責(zé)任感，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，以加倍努力的工作來彌補自己所犯的錯誤,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

深刻分析我的錯誤，我工作方面存在疏忽,、懈怠的問題,，這次錯誤尤其是暴露出我個人沒有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，辦事拖拖拉拉,，不夠效率,，也在一些層面反映出我對領(lǐng)導(dǎo)的吩咐安排重視不夠。

除此以外,，--主任對我一直以來非常關(guān)心照顧,，對我?guī)椭艽?。此番臨近春節(jié)，學(xué)校給予--主任配置這臺電腦的事宜對我們單位而言非常要緊,，需要妥善及時辦理,。而我當(dāng)時卻沒有清醒認(rèn)識，工作拖拖拉拉,，沒有做好,。也就讓您生氣困擾了，為此我也感到非常內(nèi)疚,、自責(zé)與難過,。

此番我的錯誤發(fā)生了，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評,，我也做了深刻地反思,。我清醒地意識到了我的錯誤是嚴(yán)重的，我自身也存在諸多問題需要好好糾正,。

為此,，我向您做出深刻保證：從今往后，我一定要嚴(yán)格要求自己,，端正工作態(tài)度,，讓自身樹立起一個嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥,、效率的工作作風(fēng),。尤其是今后領(lǐng)導(dǎo)所吩咐下來的工作任務(wù)，我一定要認(rèn)真,、仔細(xì),、及時、效率得辦好,，決不辜負(fù)您的關(guān)懷與厚待,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇三

近日關(guān)屯鄉(xiāng)中心校組織全鄉(xiāng)教師進行了集中備課。在這期間,，黃校長對教學(xué)工作提出了明確要求,，教育局何主任進行了高水平的相關(guān)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo),讓我大開眼界,知道了什么樣的教師才是真正的研究型教師。通過學(xué)習(xí)和講座,，我收獲很大,，感受頗深。

其中,，何主任為我們?nèi)w教師系統(tǒng)地輔導(dǎo)了“如何上好課”和“如何評課”,，為我們解讀了課標(biāo)，要求我們實實在在地總結(jié)每一節(jié)課的成功和不足之處，以便以寫促思,，以思促教,，真正把自己的教學(xué)水平提升到一個新的境界。

本學(xué)期,，我鄉(xiāng)將在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下,，把工作中心放在全面提高教學(xué)質(zhì)量上，采取切實有效的措施,，加強教學(xué)管理和教學(xué)研究工作,，全力推動教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力上新水平、新臺階,。

在備課過程中，中心校領(lǐng)導(dǎo)組織我們觀看了優(yōu)秀老師的課例,，我通過認(rèn)真聽,，認(rèn)真記，力求把其中好的,、適合自己的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到日常教學(xué)當(dāng)中,。幸運的是我也登臺獻(xiàn)藝,上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,使自己的實踐能力上了臺階。

面對新課程,，不少教師不是缺少先進的理念,，而是缺少理念與實踐有機結(jié)合的能力與機智，還有專業(yè)上的知識缺陷,。如何理解新課程,、把握新教材、實施新教法,，僅靠個人孤軍奮戰(zhàn),、冥思苦想，顯然不可取,，有時甚至?xí)霈F(xiàn)知識錯誤,。一位名人說過，你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想,。就是說只有集體備課，才可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失,，取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足,，,幫助授課教師提高備課質(zhì)量,進而保證課堂教學(xué)質(zhì)量.

總之,，這幾天收獲很大,，今后我要不斷加強學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，為提高班級的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力工作,。這次集中備課為我今后的教學(xué)工作指明了方向，我將一如既往地努力工作,，鉆研教材,、探索教學(xué)方法，使自己在教學(xué)方面能盡快地成長起來!

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇四

尊敬的---：

今天上午,，我遲到了5分鐘,，雖然領(lǐng)導(dǎo)說，說出遲到的理由,，可是我覺得現(xiàn)在說理由,，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口,，那只能讓我更加慚愧,。

所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討,。

對于準(zhǔn)時上班,，我一直都沒有特別重視，經(jīng)常遲到幾分鐘到辦公室,，覺得這沒有什么,，其實這是一種非常不好的習(xí)慣。

一方面,，這反應(yīng)了一個老師的對于學(xué)校規(guī)章制度的重視程度,，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度，另一方面,，這會給同事和部門帶來了不好的影響,。尤其我是一個共產(chǎn)黨員，平時更應(yīng)該在工作中起模范帶頭作用,，更應(yīng)該杜絕遲到的行為,。其實，我只要將鬧鐘調(diào)早10分鐘,，就可以避免遲到,，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題,。

我決心,，從思想上重視學(xué)校的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟，保證以后準(zhǔn)時上下班,。并保證每天努力工作,，做到愛崗敬業(yè)，希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事能夠接受我真誠的歉意,，并能來監(jiān)督我,，指正我。

如果再出現(xiàn)類似遲到的事情,，我甘愿受到學(xué)校規(guī)章制度的處分,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇五

一、 20__年高考英語試題分析:

20__年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展,，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想,，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大,，但更強調(diào)語篇,，強調(diào)應(yīng)用，注重實際,。試卷資料也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活,，貼近現(xiàn)代,。

其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學(xué)生實際運用英語的潛力上,。語速略有提高,。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯,、習(xí)慣用語等知識,。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學(xué)生對語意,、語境,、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨,、大意的基礎(chǔ)上,，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要求學(xué)生有較強的內(nèi)在邏輯思維潛力,。

閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度,。書面表達(dá)更加重視對考生潛力和素質(zhì)考察的命題指導(dǎo)思想，給了學(xué)生較大的自由表達(dá)空間。

二,、 反思后得出結(jié)論：

1,、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學(xué)生英語思維潛力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用,，也為他們將來進一步學(xué)習(xí)英語有很大的幫忙,。

2、以課文為根本,，不斷擴充學(xué)生的詞匯量,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語境意識,。

4,、下大力氣提高學(xué)生的閱讀潛力。閱讀潛力的提高,，除了速度的訓(xùn)練外,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。

以上是自我對03年英語試題的分析及自我的一些教學(xué)反思,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇六

大多數(shù)人想要改造這個世界,，但卻很少有人想改造自己。其實不如靜下心來,，好好反省下自己,，使自己的人生之路更完美一些。

大多數(shù)時候,，我們都期待自己能夠得到外界更多的回報,。期待身邊的事情能夠更加的順心;期待身邊的朋友對自己多一份友愛;期待自己的學(xué)習(xí)能夠始終名列前茅;期待自己的將來會更加的美好……

但是當(dāng)我們面對現(xiàn)實的時候，往往會因各種不如意而變得失落,、消極,。但是通過反省，我們不難發(fā)現(xiàn),，其實一切的原因,，都是因為自己的某方面沒做好而造成的。

有時候,，在考完試的時候,，看成績時總是怨天尤人，抱怨著,。其實,，細(xì)細(xì)的反省之后發(fā)現(xiàn)，其實不還是自己沒有掌握好知識點造成的么,。如果考試前把這些知識點都掌握了的話,，考完試也就不會再這般浮躁了,。

有時候，我在寫作業(yè)的時候都希望能夠快一點寫完,，而忽略了質(zhì)量初一作文：反省初一作文：反省,。偶爾有一次我決定放慢寫字的速度，保證下質(zhì)量,。最終我發(fā)現(xiàn)之前的寫作業(yè)方法與現(xiàn)在的在用時上相差很小,。雖然只有短短十幾分鐘，但是對比作業(yè)的質(zhì)量,，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡直是天壤之別,。

有些人，想要改變世界,，卻發(fā)現(xiàn)很難;于是決定開始改變自己的國家,，但依舊很難;又小到只改變自己周圍的人，不過還是很難;最后他靜下心來反省時發(fā)現(xiàn),，當(dāng)改變了自己時,，自己周圍的人也會有受到影響受到改變，繼而影響國家,，影響世界,。

其實這一切，都是因為通過反省,，對自己查缺補漏,，改正缺點實現(xiàn)的。在生活中,，我們要經(jīng)常反省自己，使自己的人生之路更加完美,，更加充實,。

教師犯錯反思檢討書 教師犯錯誤的反思書篇七

小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語水平,。小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界,，擴展他們的知識,，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識,。我市從小學(xué)三年級開始開設(shè)英語課,，采用的是新路徑教材。這套教材把語言功能,、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)有機結(jié)合，采用了多種教學(xué)方法,，并注意利用多種媒體,。此外，它有助于思想情感教育,，注意中外文化交流,，既有國際性也有民族性，并注意加強學(xué)科間的整合和滲透,。

從事第一線英語教學(xué)兩年半的我,，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

反思一,、持續(xù)不斷的語言知識,，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單從唱歌游戲去學(xué)習(xí),，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力,，滿足他們的成就感,，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課,，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦,。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,，聽,、說、讀,、寫,、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效。只有模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進行語言學(xué)習(xí)。

反思二,、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”,。(包天仁語)而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸,。

反思三,、小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會,，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么bookish(書呆子氣),。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

反思四,、小學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識,。

在小學(xué)英語的教學(xué)中,，因為課文的簡單易懂,，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響,，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實,，和虛假的語言的產(chǎn)生?？缥幕浑H意識的培養(yǎng),，是英語教學(xué)的一個重要組成部分,。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解,，和對語言環(huán)境的認(rèn)識和創(chuàng)設(shè)和把握,，需要對文化的比較深刻的理解。

反思五,、小學(xué)英語教師應(yīng)有情感意識

從教育心理學(xué)的角度看,，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來,，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動機和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用,。英語教師作為教學(xué)活動的組織者,，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)的低年級階段,，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,，注意激勵學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益,。

反思六,、小學(xué)英語教師應(yīng)更新觀念，學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)

電腦的普及和使用,，使得每個學(xué)生的知識源發(fā)生了質(zhì)的變化,。原來學(xué)生的知識主要是來源于課堂、教師,、書本,，而電腦將學(xué)生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字,、圖象和音響效果,，會激起學(xué)生強烈的求知欲望，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我的需要和樂趣,。用電腦作為教學(xué)手段可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果,，減輕教師勞動強度,，更增加教學(xué)的拓展性,、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。電腦為教師和學(xué)生打開了世界世紀(jì)之門,，提供了最新的信息和知識,，為隨時掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學(xué)再也不會枯燥,。