制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇一

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，根據(jù)本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期班級幼兒23名,，其中男孩19名（包括新生一名），女孩 4名,。本班幼兒活潑好動,，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具 等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。本學期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生。

開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展,。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感,，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感,。

1,、 學前思想準備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準備：

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3,、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學習方面的準備：

（1） 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

a 前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

b 數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

四,、班級活動創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

c,。注重家長工作的創(chuàng)新

五、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎(chǔ),。超越自我，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力！

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇二

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年,，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學生活,、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點,。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便幼兒能順利地進入小學,。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務(wù)計劃。

通過一個學期的大班生活,，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,，善于交往，喜歡接受新知識,，喜歡參加集體活動,，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,，他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡,，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感,。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差,，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子,。在性格方面,，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆,、張朱宇,、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護,，有事放在自己心里。在傾聽習慣上,，幼兒在學習活動中隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中,，幼兒愛學好問,，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系,；能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類,，能生動、有表情地描述事物,；閱讀興趣顯著提高,，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的,。所以在本學期,，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成,，他們能學著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年,，為了讓幼兒順利升入小學,，適應(yīng)小學階段的生活，因此,，做好幼小銜接工作顯得尤為重要,。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高,。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點,。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心,，開展閱讀,、識字和加減運算等活動,，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展,，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上,。對于即將進入小學的幼兒來說,，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要,。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長,，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安,。因此,，我們要引導(dǎo)幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感,，學習自我控制和調(diào)節(jié),。

以《綱要》、《指南 》為依據(jù),，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項活動,，使幼兒的知識技能，個性品質(zhì),、身心都有一個良好的發(fā)展,。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性,、能動性，面向全體,、注重個體,，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā),，制定切實可行的計劃,；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣,，安排好一日活動,，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑,，滿足幼兒需要,，為入小學打下堅實的基礎(chǔ)。

1.樂意運用普通話表達自己的意思,，能主動與同伴,、老師進行語言交往,。

2.體驗人與人之間交往的快樂。親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣,。

3,、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事,，有初步的責任感,。

4、積極參加運動性活動,，增強體質(zhì),，獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗,，有初步的安全意識和自我保護意識。

初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能大膽運用唱歌、舞蹈,、繪畫,、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗,、想象,。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活,，具有一定的想象力和創(chuàng)造力,。

7、樂意遵守幼兒園,、班級常規(guī),，形成初步的規(guī)則意識、合作意識,，喜歡集體生活,。

9、利用日常生活中休息,、教學,、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識,，友愛同伴,、謙讓同伴,。

10、與家長共同做好幼小銜接工作,，圍繞幼兒學習適應(yīng)與社會適應(yīng)能

的提高,，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動,。

四,、家長工作：

1、定期召開家長會,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點,?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo),。

2,、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識,。繼續(xù)開展家長委員會的工作,。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3,、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容,，定期向家長宣傳新信息,，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況,，請家長根據(jù)主題需要做好配合,、收集等工作。主動,、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍。

4,、辦好“家園雙通道”,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,，讓每一位家長都能積極參與,，及時與教師溝通。

5,、堅持寫好《家園互動手冊》,，抓住與每個家長交流的機會,，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考,，贏得家長的理解,、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》,，以便做到家園同步,。

6、繼續(xù)開展"班級論壇",，談?wù)摪嗉墴狳c問題,。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言,。

7,、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況,，利用晨間或離園時間進行隨訪,，主動和家長交流、溝通,。

五,、個別教育：

1、丁嘉琪,、方君磊等比較好動的小朋友，規(guī)則意識和自律意識特別差,，而且經(jīng)常有攻擊性行為,，雖然通過上學期的教育，他們樹立了一定的規(guī)則意識,，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則,，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好,，老師不注意他們時,，他們又會故技重施，因此本學期應(yīng)該加強家園共育,，進一步提高他們的自控能力,。

2、包宋豪是一位聰明,、自信心很強,、也很善于表達的孩子，但是自我意識較強烈,，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會發(fā)脾氣,，受挫能力較差,，而且驕傲，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的教育,，爭取家園共育,，使孩子得到健康全面的發(fā)展。

六,、行事歷：

三月份：

1,、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強常規(guī)教育,。

2,、準備迎接二級幼兒園復(fù)驗。

3,、制定切實可行的班務(wù)計劃,。

4、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育活動,。

5,、開展“我自己”主題活動。

6,、召開一次家長會,。

7、開展語言美活動,。

四月份：

1,、開展科學啟蒙教育活動。

2,、開展外出春游活動,。

3、增加區(qū)域活動的材料,，豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。

4、開展“春夏和秋冬” 主題活動,。

5,、新教師評優(yōu)準備。

五月份：

向家長開放半日活動,。

開展“勞動最光榮”主題教育活動,。

3、參加幼兒講故事比賽,。

4,、班內(nèi)進行自主性活動。

5、開展“有趣的水”主題活動,。

六月份：

1,、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。

2,、開展幼小銜接活動和家長會,。

3、加強游戲指導(dǎo),，提高游戲水平,。

4、繼續(xù)開展“我要上小學”主題活動,。

5,、做好幼兒發(fā)展情況評價，完成學期結(jié)束各類總結(jié),、結(jié)算工作,。

6、進行假期安全教育,。

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇三

孩子們經(jīng)過二年多的學習生活,，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了,，長胖了,，也變的更加懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名,，女孩21名）,。經(jīng)過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈活,、聰明,、可愛。在身體發(fā)展,、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面有很大的提高。

1,、幼兒的生活能力有很大的提高,，會自己穿脫衣服、折疊小被,，有為集體做好事的欲望,，做老師的好幫手，幫助老師整理被子,、收晨檢牌等,；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂,。

2,、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動,，有安全意識和初步的自我保護能力,。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒,。在美術(shù)活動中,，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行布局,、豐富畫面,，涂色均勻，想象豐富,。

3,、孩子們對周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話,，樂意與同伴交流,，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內(nèi)容,。

1,、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差,，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女,、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣,，但是一碰到困難時就退縮了,；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法,、手段和策略,。

2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時,，孩子們雖樂意去幫助他們,，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚,、好表現(xiàn)的幼兒居多,。另外，教師對能力強的幼兒關(guān)注太多,，忽略了能力相對較弱的幼兒,。

3,、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動性,、積極性不夠,，遇到困難容易放棄。收集各種資料時,，利用家長資源還比較欠缺,。

4、這學期是他們在園的最后一個學期,，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感,，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里,，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本,，結(jié)合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當?shù)慕逃龑?dǎo),，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高,。培養(yǎng)良好的學習習慣，為幼小銜接做準備,。

2,、學期工作重點：

（1）、開展各項活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,，培養(yǎng)幼兒的責任心。

（2）,、關(guān)注每個孩子,，使每個孩子在最大程度上得到發(fā)展。

（3）,、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學依據(jù),，及時捕捉幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

（4）,、做好幼小銜接工作,，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣,。

3、具體措施：

1,、建立良好常規(guī)：

不斷地反思與調(diào)整,，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時，通過一些競賽活動,、游戲活動等培養(yǎng)孩子的控制能力,。

2、建立民主,、平等的新型師生互動關(guān)系

（一）熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定,，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心,。

逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子,。

3,、注重學習活動的興趣，把握好預(yù)設(shè)和生成：

開展適合本班年齡特點的“過新年”,、 “身邊的科學”,、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題,，根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)具有互動的環(huán)境,。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力,。

每個孩子的亮點,，及時地進行表揚鼓勵。所以,，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”,，追隨幼兒的發(fā)展。

4,、在幼小銜接方面：

（1）,、我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。

（2）,、請小學教師來園講述小學生活規(guī)則,，參觀小學，調(diào)整座位，適當延長活動時間等等,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

（3）,、注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng)等等,。

5、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：

本學期我們將根據(jù)班級特色和幼兒的薄弱點豐富區(qū)域內(nèi)容,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感,；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內(nèi)容,，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活動，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇四

孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體,、認知和社會性各方面的能力都有所提高,。

身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高,。但是幼兒的平衡感,、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。

認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高,。

社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善,。有與他人交往的愿望,，初步學會與他人合作，初步學會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,，改正缺點，但集體觀念較弱,。

此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感,、自我意識,，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好,，家長們對本班的工作都比較支持和滿意,。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習,。

1,、根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會,，主動學習的過程中，成為學習的主體,，主動建構(gòu)的主體,。

2、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

3,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識,。

4,、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

5,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、能愉快地參加幼兒園的各項活動。

2,、養(yǎng)成良好的生活習慣,，適當?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力,。

3,、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣，參與周圍生活場所中的整潔活動,。

4,、進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力,。

5,、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,，增強自我保護意識和適應(yīng)能力,。

6、了解粗淺的安全知識,，學習避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素,。

7、養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣,，喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

8、能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣,。在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào),、具有一定的控制力。

9,、在運動中自覺遵守規(guī)則,，具有合作，公平競爭和創(chuàng)新精神,。

（二）語言領(lǐng)域

1,、能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話,，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性,。

2,、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3,、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法,，能大膽地、較準確地回答問題,。掌握運用更多的實詞,，會正確地使用常用的虛詞，如介詞,、連接詞,。

4、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中,，會進行細致觀察，展開回憶和想象,，并用語言進行描述,。

5、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,，學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容,，養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

7、對周圍生活中常見的簡單標記,、文字符號感興趣,，并理解其含義，會正確的閱讀習慣,。

8 ,、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準確,。

（三）社會領(lǐng)域

1,、能主動參與各項活動，有自信心,。

2,、能主動和同伴進行交流、合作,、分享,，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識,，愿意關(guān)心集體并具有初步的責任意識,。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則,，能采取輪流,、適當?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系,。

4,、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見,，喜歡從事力所能及的勞動,。

5、初步學會分辯是非,，學習關(guān)心弱小和有困難的人,，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行,。

6,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（四）科學領(lǐng)域

1,、能積極主動,、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題，尋求答案,。

2,、會關(guān)心、愛護,、照料自然角和小園地的動植物,。

3、初步了解有關(guān)人類,、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6,、會使用多種工具,、材料進行操作、實驗,、制作,，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣,。

7,、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,，具有整體觀察,、分部觀察、比較觀察的能力,。

8,、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn),，探索過程和結(jié)果,，大膽、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設(shè)想,、實驗和操作情況。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能愉快地參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2,、用正確的姿勢,、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領(lǐng)唱,、齊唱,、輪唱，能運用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格,。

3、大膽,、獨立地在集體面前唱歌,、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱,。

4,、能按音樂的內(nèi)容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作,，熟悉一些民族民間舞蹈。

5,、學跳簡單的集體舞,、歌表演,。

6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習慣,，并能用簡單的語言描述音樂形象,。

7、在音樂伴奏下,，注意聽,。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏,，具有較好的節(jié)奏感,。

8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲,、歌曲（合奏）,。

9、對美術(shù)活動有較持久的興趣,，能完整,、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

10、學會利用多種繪畫工具和材料,，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié),，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識,。

11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置,。

12,、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié),。

13,、學習用圖形、花紋在中心,、邊緣,、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體,，學會用各種輔助材料表現(xiàn)物體,。

14、按命題進行構(gòu)思,，能大膽地畫意愿畫,。

（一）游戲

1,、提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導(dǎo)幼兒學會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

2、創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。

3,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

4,、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。

5,、給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法,。鼓勵幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯誤”的機會。

6,、繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的動作、語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。

7,、分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。

（二）教育教學活動

1、開展“不一樣的我”,、“走近小學”,、“大自然的語言”、“從頭到腳”,、“動感天地”,、“黑夜秘語”、“我想飛”,、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學活動,，擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質(zhì),，為幼兒進入一年級的學習打下基礎(chǔ),。

2、注意觀察幼兒感興趣的事物,，用生成課的形式,，及時加以引導(dǎo)，從而讓幼兒掌握更多的知識,。

3,、運用多種多樣的教學手段，如：多媒體等直觀的教學手段,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

4、邀請家長參與教學活動,，為幼兒提供各種實踐,、學習的機會。

5,、充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用,，盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會,。

6,、活動區(qū)域,，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學作用,。

7、注意個別差異,，因地制宜,，因材施教。

（三）日?；顒?/p>

1,、通過聽故事,、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，做到不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。

2,、學習簡單的衛(wèi)生知識,，愛護五官，不揉眼睛,、不挖鼻孔,，不含異物在口中。

3,、指導(dǎo)幼兒獨立有秩序的穿脫衣服,，并疊好放在指定的地方，學習整理床鋪,。

4,、抓住日常生活中的每一個時機（盥洗、入廁等）對幼兒進行恰如其分的教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。

5、堅持說普通話,，互相提醒,、督促，營造良好的學習氛圍,。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有關(guān)數(shù)學,、語言,、音樂等學習材料。

2,、根據(jù)主題要求,，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境,。

4,、在活動區(qū)布置語言學習的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標記,，激發(fā)幼兒對文字的興趣,。

5、建立平等友好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒團結(jié),、勇敢,、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性,，加速其向“社會人”的轉(zhuǎn)變,。

（五）勞動

1、引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項活動,，如清理環(huán)境及照顧自然角等,。

2、培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦,，高興地去做力所能及的事情。

3,、教師,、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。

4,、進一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，學疊被子,，學系鞋帶等,。

5、重視良好勞動習慣的培養(yǎng),。如愛護公物,、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù),，學會做值日生等,，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂,。

6,、培養(yǎng)幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事,。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動,、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）,。

（六）家長工作

1,、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識,。

2,、繼續(xù)開展家長委員會的工作,，家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應(yīng)有的效果,。

（1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

（2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài),。

a、父母多抽出時間關(guān)心孩子,，教育孩子,；

b、提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

c,、給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間。

d,、根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺,、不賴床等,，為入小學做準備。

e,、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人，使人快樂的事情,。

f,、讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

g、鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

i,、在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源,。

（七）保育工作

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。

4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽。

5,、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物,，照顧自己,。

7、幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

8、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

五,、主要活動安排：

二月份：

1、開展主題活動“不一樣的我”,。

2,、結(jié)合元宵節(jié)讓幼兒了解有關(guān)元宵節(jié)的節(jié)日風俗。

三月份：

1,、開展主題活動“走近小學”,、“大自然的語言”。

2,、結(jié)合3月8日婦女節(jié),、3月12日植樹節(jié)讓幼兒了解有關(guān)知識。

3,、開展親子手工制作評比活動,。

4、幼兒廣播操比賽,。

四月份：

1,、開展主題活動“從頭到腳”。

2,、組織幼兒就近春游踏青活動,。

3、幼兒唱歌比賽,。

五月份：

1,、開展主題活動“動感天地”、“黑夜秘語”,。

2,、慶祝“五一”勞動節(jié)活動,。

3,、家長開放日活動及英語展示活動。

六月份：

1,、開展主題活動“我想飛”,、“離園倒計時”。

2,、“六一”慶?；顒印?/p>

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇五

新學期開始了，孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活,，在身體,、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高,。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面,，幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習慣,，個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,，改正缺點,，但群眾觀念較弱。此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),、職責感、自我意識,，并取得了必須的成績,。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意,。

在接下來的一學期里,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進入小學學習,。

1.培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,，建立一個共同探討的團體,。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的職責感,，并構(gòu)成初步升小學的意識,。

3.繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4.幫忙家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，構(gòu)成良好的家園互動,。

1.家長工作

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長的溝通作用,。透過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想,、觀念。充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動,，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動,、用心參與我們的教育教學活動,，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境,。讓幼兒主動、自信的成長,。班上的環(huán)境的布置,，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學習環(huán)境,。同時,，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

3.衛(wèi)生保健,。

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,，保證每一天2小時的戶外活動時間。

(2)努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光,、空氣、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。

(3)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施,。

(5)定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，照顧自己,。

(7)幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

(8)定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

4.區(qū)域活動,。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度,。堅持貫徹區(qū)域活動時進區(qū)人數(shù)和插卡制度,。做到自由、自主地進行活動,，有不影響別人的良好習慣,。

健康領(lǐng)域：

(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

(2)有用心參加體育活動的興趣和習慣,，能熟練、協(xié)調(diào),、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球,、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣,。

(3)了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則,。

語言領(lǐng)域：

(1)能互動,、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料,。

(2)能用較完整的語句表達自己的意思,。

(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,，能圍繞必須的話題談話,，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,。

科學領(lǐng)域：

(1)好奇,、好問,，能用心參加探索、操作活動,。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征,，能主動參加科學活動，尋求答案,，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

(3)會進行數(shù)和量的比較,，理解其相對關(guān)系,。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒,。感知集合,，構(gòu)成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算,。

(4)在老師的引導(dǎo)下,，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,、以及它們在空間的位置,，初步掌握時間概念和空間方位,。

社會領(lǐng)域：

(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

(2)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感。

(3)能主動地參與各項活動,，有自信心,。

(4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)能從物體形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、空間,、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美,。

(2)用心主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(3)體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,，能大膽繪畫，初步學會合理構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的潛力和情趣。

本學期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展狀況展開家園網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)系工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長持續(xù)一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇六

本班現(xiàn)有幼兒39人,，男 20人，女19人,。其中3名是新插班生,，2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小,，性格較內(nèi)向外,，其余2名孩子都比較活潑，適應(yīng)環(huán)境的能力較強,。本班幼兒女孩子相對較為懂事,但男孩子好動的孩子較多,，同伴之間矛盾較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學會數(shù)數(shù),有的則已經(jīng)會做數(shù)與物匹配,。本班孩子課堂常規(guī)還不是很好,上課注意力不集中,，愛講空話，有些孩子上課會離開位子等等,。行為習慣也不是很好,，排隊時隊伍不整齊，謙讓,、合作的意識淡薄,，脫下的衣物不會整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點影響,，班級告狀,、奔跑打鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。孩子間能力強弱差異存在較大的差異,，主要表現(xiàn)在參與活動的積極性與膽量,、思維能力,、創(chuàng)造能力等,。

健康、和諧,、積極,、創(chuàng)新。

1,、科學,、合理地安排一日活動，動靜交替,，根據(jù)本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛好安排不同的活動,，形式豐富：有教學活動與自主性活動，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動,、集體活動等，本學期重在發(fā)展孩子的想象能力和動手操作能力,。

2,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉及幼兒的個體差異,，保證每天有二—三小時的戶外鍛煉時間,，為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

4,、 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

5,、為了進一步提高班級幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理能力,，本學期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的幼兒活動,，如班級幼兒才藝大賽等。

6,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。

1、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，形成初步的安全意識,。建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，培養(yǎng)一定的常規(guī),。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心,。

2,、為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。將一件件事情都責任到人,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

3,、開展圖書分享活動,。提高幼兒的語言表達能力、交往能力,。要求幼兒周一帶來,，周五帶回去。圖書的要求(簡短,，生動,，有益，便于講述),。教育幼兒愛護圖書,，會協(xié)商，損壞別人的圖書要賠償?shù)攘己闷焚|(zhì),。

4,、根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設(shè)主題墻飾,，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。同時讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性,。展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

5,、開好家長會,，重點介紹班級特色、幼兒的一日生活,、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題,。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來,。開展半日觀摩活動,，使家長切身體會到孩子進入中班后在園的一日生活，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒在園情況,，相互溝通提出建議等。詳細書寫每期家園聯(lián)系冊,，發(fā)送家園通信息,，向家長介紹每一階段的教學內(nèi)容及需要家長的配合，反饋幼兒在園的情況,，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)等,。

6、豐富,、完善幼兒成長檔案,，多收集幼兒日常活動蹤跡并進行記錄,，重視幼兒個性化的關(guān)注和評估,。

7、加強同年級組之間的溝通,，預(yù)設(shè)課程進行商討,、協(xié)商,，制定較

完善的計劃開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析,、反思,，開展互惠式的研討，提高教師的教育技能,。

8,、加強班級教師的配班合作,，科學管理幼兒的一日活動常規(guī),，在有效合作中提高班級的教學活動質(zhì)量。

9,、德育工作：

(1)對幼兒進行愛國主義教育,。

(2)對幼兒進行愛集體教育。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

(4)對幼兒進行禮貌教育、守紀律教育,。

9月份：

1,、新生幼兒家訪

2、 創(chuàng)設(shè)班級室內(nèi)自主區(qū)域活動

3,、幼兒安全教育活動

4,、周末服務(wù)班報名、開班

5,、班級幼兒慶祝教師節(jié)活動

6,、班級幼兒慶祝國慶節(jié)活動

7、新生家長學校

8,、 90學時開班活動

10月份：

1,、食堂膳食制作家長開放活動

2、運動會準備活動

3 ,、植物角評比活動

11月份：

1,、幼兒生活行為習慣中期檢查

2、親親陽光親子運動會

3,、幼兒跳繩達標賽

4,、 家長半日開放活動

12月份：

1、班級幼兒各塊目標達成情況摸底工作

2,、迎新音樂會

3,、年段家長沙龍活動

1月份：

1、各類寶寶評優(yōu)

2,、班級幼兒能力測評

3,、期末家長會,、期末安全教育活動

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇七

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期本班幼兒50名,，舊生41名，新生9名,。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

2、以《學前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）．能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2．表達交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談,。

（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題,。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分,、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系,。

3.學習6－10的加減,，進一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識,。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣,。

7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）,。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔,、交通,、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題,、尋求答案；能關(guān)心,、愛護自然環(huán)境,。

1、自信心培養(yǎng)

（1）．熱愛勞動,，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．愿

意接受有難度的任務(wù),，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性,。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3．行為規(guī)則

（1）．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應(yīng)的提醒標記。

（2）．有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣,。

（2）．了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

（3）．知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

1,、身心保健

進餐時舉止文明,，不挑食，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則，行為正確,，有較強的自護能力,。

合群、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂。

正確認識自己,，能較客觀地評價自我,。

2、體育鍛煉

步方法,，進行長距離遠足活動,。

地提高跑速的愿望，進行競賽跑,。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右。

習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作,，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5,、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。

6、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物,。

作精神,。

8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強。

1,、興趣與審美

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

進一步欣賞作品的造型,、彩色、構(gòu)圖,，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2、繪畫

進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思、組織形象,，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。

進一步引導(dǎo)幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系,。

3,、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受,。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具、玩具,、禮品,、演出服飾,、道具等，并注意裝飾美麗,。

1,、歌唱活動

積極地參與歌唱活動。

能用自然,、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏,，音域一般在 c1—c2,。

繼續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨立地即興編、即興唱,。

2,、韻律活動

（1）、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。

（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。

（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,，積極、熟練地使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

（4）,、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3,、節(jié)奏活動

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法,。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演

奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與,，集體設(shè)計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

4,、欣賞活動

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

進一步深入感受進行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈,、演奏、語言,、繪畫,、制作、構(gòu)造,、戲劇表演,、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受,、體驗,、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6、結(jié)合教學主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

1,、向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎(chǔ)。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4,、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等,。

三月份

1,、收取各類費用，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進行一次家訪,。

2、進行變化位置,、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理。

3,、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4、正常開展各類教學活動,，嘗試特色教育,。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪,，了解他們的工作,。

四月份

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2,、開展“相反國”的主題活動，通過觀察,，動手操作,，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3,、社區(qū)活動,，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然,，知道春天的一些特征,。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料,。

5,、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點,，學習種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況。

五月份

1,、慶?！?、1”勞動節(jié),，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴,。

3,、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然,、科技館,、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學探索活動,。

4,、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服,。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法,。

5,、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動,，帶領(lǐng)幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作,。

2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。

3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5、做好期末的各類總結(jié)工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放,，做好退費工作。

幼兒園大班班務(wù)計劃學期幼兒園大班班務(wù)計劃下學期篇八

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關(guān)鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一.幼兒情況分析：

本學期班級幼兒33名,。本班幼兒活潑好動,，有著良好的生活、衛(wèi)生習慣;并能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述,、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;個別幼兒在學習活動中注意力分散，缺少耐心;個別幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。本學期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生。

二.主要工作與具體措施:

1,、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關(guān)重要的,，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“學之星”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

2,、開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展

(1)、抓住一日活動的有利時機,，多與孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感,，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力,。

(2)、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

(3),、在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外,，參觀小學,，調(diào)整座位，適當延長活動時間等等,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:

(1),、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

(2),、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

三,、班級活動創(chuàng)新

1,、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

四,、衛(wèi)生保健工作

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

2、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié),，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎(chǔ),。

超越自我,，展示精華，這是我們大班全體師生新學期的共同目標,，雖然我班在上學期取得了一些成績,，但成績屬于過去。在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前。

本學期工作安排：

二月份：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)班級常規(guī)

2、制定學期班級,、教研組各項計劃,，召開家長會。

三月份：

1,、結(jié)合“三.八”節(jié),、植樹節(jié)開展親子活動。

2,、班級主題,、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

3,、開展園本各教研組活動

4、檢查各班常規(guī)工作,、教學活動的開展情況

5,、園教師基本功比賽——說課

四月份：

1、班級主題,、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2、春游(親子遠足)

3,、家長公開課選拔課研討

4,、家長公開課

5、區(qū)角游戲檢查

五月份：

1,、班級主題,、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2,、幼兒生活技能比賽(小班穿脫衣服,、整理床鋪,、整理書包)

3、各班六一節(jié)目的篩選準備工作(家長節(jié)目)

4,、園教師基本功比賽——彈唱

5,、六一畫展、親子聯(lián)歡

六月份：

1,、班級主題,、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2,、教師演講比賽

3. 園教師基本功比賽——課件制作

4,、大班畢業(yè)典禮

七月份：

1. 對教師各項工作進行檢查評估

2、班級各項工作總結(jié),，教學資料的整理

3,、各班做好班級財務(wù)清理和交接工作