總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期本班人數(shù)為39人，其中轉(zhuǎn)出一人,，轉(zhuǎn)入三人,，比上個學(xué)期多了兩人。大部分學(xué)生思想比較上進,，能夠做到尊敬師長,，由于年特點不能夠約束自己，缺乏有責(zé)任感,。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍,，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí)，培養(yǎng)其自信心,。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性,。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正,。

二、中心工作

本學(xué)期本班的工作重點有四點,。第一,，抓學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。第二,，抓美德教育(包括儀表美,、語言美、行為美),，形成良好的習(xí)慣,。第三，抓愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)教育。第四,，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,。并結(jié)合有關(guān)節(jié)日和學(xué)校的計劃辦好墻報。

三,、教育內(nèi)容和措施

1,、安定學(xué)生情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,。抓好課堂紀律,，保證課堂教學(xué)的正常、順利進行,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。加強學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育平時要以禮待人,，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,，同學(xué)間要團結(jié)友愛,、互相幫助。

2,、發(fā)揚雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀律的同時,，加強課間紀律。教育學(xué)生愛祖國,、愛人們,、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識教育，強化學(xué)校的常規(guī)教育,。加強課堂紀律,。

4、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時,，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固,。教育學(xué)生要誠實和做事認真負責(zé)，并加強品德和行為習(xí)慣教育,。

5,、做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生教育?？偨Y(jié)執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,，并給予表揚鼓勵。

6,、壯大班干部隊伍

經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務(wù),，具備了一定的工作能力,，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡,，并沒有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高,。本學(xué)期,，我決定讓的同學(xué)當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力,。使的同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的同時,，體會到了當小干部的難處,，更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意,，想辦法,，增強了集體觀念。引導(dǎo)學(xué)生自己動手出好每一期的黑板報,，提高同學(xué)們的熱情,。同時經(jīng)常召開班干部會議，對他們進行管理能力的引導(dǎo)。

8,、強安全教育,，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位,。

1)用晨會、集會,、板報,、圖片展等形式，開展安全知識教育,。

2)用班隊課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識,，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識,。

9,、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行,。

1)做好家訪工作,，了解學(xué)生的實際情況。

2)及時與家長溝通,，反映學(xué)生在校情況,。(2)班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四,、工作安排：

略,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景,。

一,、端正思想，教書育人,，為人師表,。

作為一位教師我很清楚，自我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自我的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以，我先從自我的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn)，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么,，可是我想只要你認真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西,。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的”生本教育”的專題講座，確立”教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

二,、不斷研究新大綱，新教材,。

對于教學(xué),，我是一個新手;對于新大綱、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，經(jīng)過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關(guān)聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

三,、支持并進取進行課堂改革。

當課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解,，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來。

所以,，在平時的教學(xué)當中,，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法,，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是十分適當?shù)摹?/p>

所以，在平時,，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的資料，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案教師都明白,，但如果教師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今日早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

五、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透,。

同時,，因為我還兼任班主任工作。所以,，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外,，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不細心的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類,。所以,，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。

比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時,，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解”害蟲”這兩個字的意思,，當學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然”害蟲”對人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而,，教育學(xué)生要保護益蟲。

當講到《《買文具》》這一課時,，我結(jié)合實際對學(xué)生進行愛國主義教育,、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)儉的教育,，等等,。

總之，一有機會,，我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感。

我對學(xué)生闡明：我們60個同學(xué)從以前互不相識到此刻在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習(xí),，那么大家就是有緣，我們一年《5》班就像是一個大家庭,，那里就是我們的”家”,，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并經(jīng)過學(xué)校的”星級班評比”和”六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感,。教育學(xué)生樹立”我班光榮,，我光榮?！?、”我為我班爭光榮”的團體職責(zé)心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今日的幸福生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式,、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三,、教育學(xué)生愛護公物,。

首先，我先讓學(xué)生明白什么是公物,，再讓學(xué)生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們供給了許多方便，最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了,，自我會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便,。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),，如有不當之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、教師批評指正,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇三

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作,，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不簡單,，因為我所面對的是朝氣蓬勃,，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,?；仡欉@學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。

一、政治思想方面：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次,，每次都認真對待，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步,。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué),，我不是弱者!實力是靠打出來的,，不是靠說出來的。

三,、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效。我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,，做好筆記,。

四、勞動紀律方面：

我嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，有事請假,。

我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研,，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大的進步,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇四

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇五

我接一(6)四個多月了,，這是我從一年級入學(xué)前夕通過陽光分班,，親手抓鬮來的，為此我虔誠的祈禱好久,，希望能夠遇到一批聰穎活潑,，陽光向上的孩子，遇到一批通情達理,，比較開明的家長,，總之我感到運氣是不錯。只是我一入學(xué)就開始精心用心投入的班,，全班44個親孩子,，本班學(xué)生，21個女生,，23個男生,。通過幾個月的朝夕相處，我們班的孩子相對來說資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯,，當然也有幾個個別孩子基礎(chǔ)比較差,，默迪和卓原，睿宸和熙達,，碩璞和佳馨學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，很讓我傷腦筋。

一,、(關(guān)于個人發(fā)展)廣泛閱讀,，儲備豐富的教學(xué)能源。

打造書香校園,，爭做書香園丁,，一直是我們學(xué)校追求的目標，我也一直在督促自己做一個博學(xué)多識的好老師,。胸藏文墨懷若谷,，腹有詩書氣自華。我加入小學(xué)語文群后,，每周六小林老師都放一些特價教師的教學(xué)實錄課,，如王崧舟老師的,，管建剛老師的，薛法根老師的,，竇桂梅校長的,，把這些重量級的特級大腕請到我家里來，讓我受益匪淺,。另外,，我業(yè)余時間大力加強了理論學(xué)習(xí)，研讀李振村主編的《教小學(xué),，不簡單》,、《小學(xué)語文老師必知道的180個妙招》、湯勇局長《做一個卓越而幸福的教育者》,，韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》,，管建剛的《一線教師》和《教師成長的秘密》等充實著我某些方面的不足。

二,、養(yǎng)成好習(xí)慣和扎實基礎(chǔ)同等重要

教材,，是我們教學(xué)的綱要，它實踐著課程目標對教學(xué)的要求,。鉆研教材，細讀文本,，應(yīng)該是最能彰顯教師教學(xué)功底的,。教師對文本的解讀有多深，學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上就會走多遠,。這正如倡導(dǎo)“詩意語文”的王崧舟老師所說：“文本細讀正是語文教師積淀言語經(jīng)驗,、獲取言語感悟、啟迪言語智慧,、砥礪言語人格的重要路徑和平臺,。如果語文教師能認真細讀每一個文本，將文本里里外外爬梳個透,，殫精竭慮,，敲骨吸髓，甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語存在,，那么,，我們還何愁喚不醒學(xué)生的言語生命意識、促不進學(xué)生的言語生命發(fā)展?”只有細讀文本,，才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次,。

帶一年級的語文課，為了比較自如的上道,，我給自己加壓,，咬牙堅持學(xué)習(xí),，必須借助外力。為了過好拼音這一關(guān),，每學(xué)習(xí)一課的拼音字母之前的晚上,，我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺收看研習(xí)一些名師的拼音視頻課，這樣第二天上課就感到有底氣,，不至于露怯,。一年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。為了讓我的親孩子們從一年級開始就把基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，本學(xué)期我除了加大了對課本基礎(chǔ)知識的強化，主要是在讀和背誦上下功夫,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),，把跟隨教材的《三步練字》書法當作業(yè)布置,，每課都要檢查批改，《課時筆記》也是做到一課一批改,，講評好及時改正,。重視讀課文的朗讀，對生字筆順筆畫的練習(xí),，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

三、打造書香小荷國學(xué)吟誦特色

大學(xué)代表著一個民族文明的高度,，小學(xué)代表著一個民族文明的根部,。因此，小學(xué)階段的教育,，既要給孩子當前生活最需要的美好事物,，也要給孩子未來生命最重要的精神奠基。

我積極響應(yīng)大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓國學(xué)知識進入課堂的號召,，從一年級入學(xué)以來我就致力于打造書香班級，有意識地從一年級開始落實我的經(jīng)典吟誦教學(xué),，“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭?！蔽医?jīng)過深思熟慮給我們一年級(6)取名為：“書香小荷”,。經(jīng)典吟誦是我們書香小荷的特色,，讓優(yōu)秀的詩詞童謠滋潤著孩子的心靈，我希望通過不懈的努力,，希望將國學(xué)做得有聲有色,，風(fēng)生水起。

書聲瑯瑯,，朗朗乾坤,。書是我們的好朋友，學(xué)校是讀書的地方,，全年級共有17個教學(xué)班中,，我?guī)ьI(lǐng)的一年級(6)是充滿一個充滿書香、書韻,、書魂的班集體,，每天早晨我引領(lǐng)“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時間開展國學(xué)課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀，入學(xué)四個月以來,，孩子們讀背詩歌,、兒歌、童謠一百多首,。

我們開展了一次語文詩歌背誦小能手比賽,，趙一婷當場背過33首詩歌，有的家長反映還有的孩子能背過四十多受兒歌,。新芽吟誦社團的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》,，開設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語接龍的活動。

“誦讀經(jīng)典,，浸潤童心”在20__年圣誕節(jié)這一天，我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課,，請?zhí)镄ｉL給我們班錄課，孩子們積極踴躍的展示了幾個月以來所學(xué)的出課本以外的才能，看得出孩子們學(xué)得很快樂,，我們班記憶力比較好的有龐熙達高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章,，溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對成語接龍非常感興趣。通過詩書浸潤的孩子們個個有朝氣有靈性,，我明顯感覺到孩子在書寫,、朗讀誦讀、表達方面都有不同程度的提高,。

四,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為六個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決，重視錯題及時改正,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文,，一直被認為是一門“皮厚”的學(xué)科,，語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。開展優(yōu)秀課文朗讀活動，獎勵主動背過課文的學(xué)生一枚小印章,。即使在期末備考沖刺階段我也沒有放松對孩子們閱讀的訓(xùn)練,，反而我加大了閱讀量，有時候副科老師不上,，我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全,，目前兩節(jié)課讀了23首，期末考試迫在眉睫，我能理解家長們對孩子成績的高期待不亞于我這個“親媽”,，為了扎實基礎(chǔ),，我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題，拜托打印方便的家長幫忙打印出來,，在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí),，查漏補缺，不是眉毛胡子一把抓,，在期末考出比較滿意的好成績,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有編一道5塊糖，送給__同學(xué)2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任的一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認識，也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

同時,，也讓學(xué)生體會到很多數(shù)學(xué)問題是從實際中來的，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，懂得它來源于生活,，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結(jié),，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇七

早上來到學(xué)校，感覺校門口兩側(cè)的秩序比昨天好了很多,，一年級的家長們已經(jīng)知道把孩子送到指定的地方排隊等候了,，孩子們也比較乖巧地站在隊伍當中，跟隨著隊伍有秩序地往前走。

趁著孩子們在操場上軍訓(xùn),，挨著把一年級的教室走了一遍,，八十多張桌子把教室里塞得滿滿的，好在一年級孩子個頭小,，間距雖然狹小卻也能讓他們坐在其中,，只是不知道隨著年齡的增長、隨著個頭的增長,，上到六年級的時候他們該如何置身于這狹小的空間中,。

看著孩子們在教官的帶領(lǐng)下有模有樣的喊著口令、踏著整齊的步伐走向操場,，很是開心,，不管怎樣，孩子們都是天真可愛的,，他們的世界永遠都是純凈的,，和他們在一起，會讓自己暫時拋開世俗的一切煩惱,，融入他們的世界就好,。

昨天那個一直躲在媽媽身后不愿意進班的孩子今天依然哭著鬧著不肯走入校園，雖然是換了爸爸來送,，結(jié)果與昨日一樣,。好言安慰了幾句，領(lǐng)著孩子的小手想把他送進教室,，卻怎么也不行,，他堅持往遠離學(xué)校的方向掙扎著、躲著,，無奈的爸爸只好把他又領(lǐng)回了家,。這已經(jīng)是第二天了，別的孩子都已經(jīng)很順利的融入新的環(huán)境,、新的集體,，已經(jīng)在老師和同學(xué)的陪伴下開始了新的生活，他卻依然不肯走入其中,，不知道什么原因,，也不知道該用怎樣的方法才能讓他開開心心的走入校園。

還有一個孩子坐在門口的板凳上,，嘴里嘟囔著要回家,，校門口值周的孩子說他已經(jīng)坐在這半天了，一直在說不想上學(xué),，想回家。也想好好的開導(dǎo)他一番，希望他能自己走進教室,，只是說了半天他也聽不進去,，但這個孩子好在并不執(zhí)拗，在兩個值勤生比較“強硬”的帶領(lǐng)下總算是見到了老師,，坐在了教室里,。

每年的開學(xué)都會有這么幾個適應(yīng)環(huán)境較慢的孩子，慢慢就好了,。

新學(xué)期的第一個周末,，一切總算是基本穩(wěn)定下來，盡管還有著這樣那樣的問題,，但與前幾日比起來,，還是要好了很多。接下來要做的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打的做好各項常規(guī)工作,，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囊I(lǐng)孩子們度過快樂的每一天,！

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇八

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學(xué),，許多孩子在幼兒園已經(jīng)認識字母,，容易產(chǎn)生懈怠情緒,，所以，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一年級學(xué)習(xí)拼音的要求應(yīng)該比幼兒園更高,，要能夠根據(jù)讀音自己拼出音節(jié),，所以我發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給課文標注拼音等用各種方式，鞏固學(xué)生對拼音知識的掌握,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇九

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學(xué)校配合,，對孩子進行全面教育。

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

對一年級的小學(xué)生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的'故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認真,、刻苦,。六十多個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進校,，個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。

人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學(xué)生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇十

20__春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(7)班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有5節(jié)課，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

一,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

二、博采眾長

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多,，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,，拓寬了上課思路,。

三、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

六,、工作中存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣,。