總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

疫情防控常態(tài)化工作總結學校篇一

根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況,，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性,，了解心理健康知識,，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念,，引導學生以積極的態(tài)度面對生活,，增強耐挫能力，促進學生健康成長,，我校決定在開展心理健康教育活動,。

關注心理健康，奠基幸福人生

通過集中組織開展內容豐富,、形式多樣,、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動,，進一步加強中小學心理健康教育,，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平,。

20xx年2—6月

（一）注重銜接,，全面排查分析學生心理狀況。

學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題,。班主任和任課教師要通過開展疫情防控,、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”,、主題班會,，積極引導學生總結、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟,，增強學生對未來的期待和信心,。心理健康教育教師要采用學生自我報告、日常觀察,、訪談,、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學生心理問題,，掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題,。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則,，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。

（二）創(chuàng)新形式,，幫助學生做好心理調適,。

學校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”,、手抄報,、同伴互助等活動，普及心理健康知識,，幫助掌握簡便有效,、容易操作的心理調適方法，向自制力好,、意志堅強的同學學習,，促進自我成長。各學科教師要在日常教育教學活動中,，關注學生的心理狀況,，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。

（三）關注差異,，針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導,。

學校和教師要注重結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育,。小學階段,，以組織開展游戲或心理拓展活動為主，在游戲,、活動中鼓勵學生表達,，指導學生學會識別情緒并加以調節(jié)；針對畢業(yè)年級學生,，要提供教育,、教學和心理的全方位支持，緩解學生心理壓力,。關注學生的情緒變化,，提供考前情緒指導，開展適當?shù)奈捏w活動和團體心理輔導,，引導學生調節(jié)身心狀態(tài),，樹立信心，積極備考。

（四）實施干預,，提供及時有效的心理輔導,。

學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防,、識別,、干預、轉介機制,，搭建心理危機干預的服務平臺,，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特別關注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產品或行為偏差等情況的學生,，提供干預性心理輔導,，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學習生活,。特別關注情緒波動較大的學生,，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組,，協(xié)助其接納和調節(jié)自己的情緒,，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài),。

（五）加大宣傳,，增強學生心理正能量。

學校要及時向學生傳遞權威政策信息,，提高信息辨別和獨立思考能力,，降低焦慮情緒。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡,、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,，幫助學生汲取正能量，塑造積極向上的成長型思維,，增強自信心,。要加大宣傳力度，利用黑板報,、宣傳欄,、校園廣播、微信群,、學校公眾號等手段,，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關心,、關愛學生心理健康的良好氛圍,。

（六）加強溝通指導,，形成家校共育合力。

學校要暢通與家長的溝通渠道,，向家長宣傳家庭教育,、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒,，提高家長心理健康意識,，提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，協(xié)助家長建立良好的親子關系,，進一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

（七）長遠謀劃，扎實推進,，健全完善心理健康教育工作機制。

學校要結合新形勢,，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設,，注重全體教師,、專兼職心理教師心理業(yè)務水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質,。

（一）高度重視,，加強領導。

加強中小學心理健康教育工作,，是全面推進素質教育,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性,，重視心理健康教育活動月的開展,，活動內容要豐富、針對性強,，緊密結合疫情給學生帶來的影響,，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣,，增強活動吸引力,；參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力,。

（二）注重實效,，打造品牌。

學校在開展活動時,，要緊密結合學生年齡和心理特點,，寓教于樂,，注重實效，突出活動的教育意義,；要注重品牌活動的創(chuàng)建,，積極打造活動精品，使之持續(xù)開展,，常做常新,；要注意積累相關資料，加大宣傳力度,，及時上報活動開展情況,。

（三）重視總結，提煉成果,。

活動期間,，學校將組織開展工作。各班要根據(jù)學校要求開展活動,。提高活動質量和成效,，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教育服務體系,。對暫時不能復課的學生,，學校要密切關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導,。通過線上心理輔導,、線上心理主題班會等形式，指導學生繼續(xù)做好疫情防控,，保持良好的心態(tài),，提升學習效果。

疫情防控常態(tài)化工作總結學校篇二

一,、領導重視,，提高認識、落實責任,。

校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人,，高度重視學校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想,，定期進行預防控制工作的研討,，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作之一。他加大管理力度,，建立學校安全領導小組例會制度和報告制度,，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握,、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況,，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施,。

二、做好宣傳動員,，實行聯(lián)防聯(lián)控

學校宣傳部加強宣傳,，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教,，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識,，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為,，提高廣大學生,、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信公眾號向師生進行宣傳教育,，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,、早治療,，外防輸入，內防擴散,。

三,、建立制度,，完善措施,。

嚴格考勤制度，建立晨檢,、午檢制度,，由各班主任每日檢查班級學生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因,，如有發(fā)熱和腹痛,、腹泄等胃腸道癥狀者應及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病情,，上報學校,。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，做到早發(fā)現(xiàn),、早隔離,、早上報、早治療,。

學校定期對校園教室,、辦公室、餐廳等場所衛(wèi)生進行消毒,，注意通風,，保持空氣流通,，杜絕疫情發(fā)生。

四,、暢通渠道,，上報及時。

一是建立“零報告”制度,。建立健全校內有關部門和人員,、學校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制,，完善信息收集報送渠道,，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度,。加強校內值班,，實行24小時值班制度。建立與教育部門,、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制,，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警,。

五,、停課不停學，停課不停教

“停課不停學”通知剛下發(fā),，學校教務辦立刻制定疫情期間線上教學工作實施方案,。劉主任制定課表及時間表，每天檢查督促教師按時上課;同時他也將局里課件資源及時上傳工作群,，供教師參考,。在教學匯報工作中，存在有的同學不能按時上課,，家長不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便,，不能掌握學生真實學習情況;有的教師上課時間過長等問題，校領導班子就就存在問題進行討論,，并提出了整改措施,。

各領導回顧總結分管工作之后，就返校教師隔離實施計劃進行討論并提出下階段建議,。接下來,，我校將進一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入,，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應有的貢獻,。

疫情防控常態(tài)化工作總結學校篇三

開窗自然通風為主，有條件的采用機械通風,。自然通風時,，注意室內溫度不能過低,，避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節(jié),，上課時門窗保留縫隙,，課間活動時間保持打開門窗通風；天氣暖和后,，建議一直保持通風狀態(tài),。無人情況下，對于密閉不易通風的房間,，可使用移動式紫外線消毒器（按照1,、5w/m3，即每20立方米空間使用一只30w紫外線燈）消毒60分鐘,。

有肉眼可見污染物時,，應先完全清除污染物再消毒。使用濃度為1000mg/l含氯消毒液擦拭或噴灑消毒,。消毒作用時間應不少于30分鐘,。

配制濃度為500mg/l含氯消毒液，噴灑,，擦拭或者浸泡消毒作用30分鐘,，然后用清水擦拭干凈。

清除食物殘渣后,，煮沸消毒30分鐘,；也可用有效氯為500mg/l含氯消毒液浸泡30分鐘后，再用清水洗凈,。

使用濃度為500mg/l的含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘,，然后常規(guī)清洗,。貴重衣物使用環(huán)氧乙烷方法,。

當有疑似或確診病例出現(xiàn)時，在專業(yè)人員指導下,，戴醫(yī)用防護口罩（n95以上）,、一次性乳膠手套（或橡膠手套）、防護眼罩,、穿防護服,、防水膠靴，對空氣,、污染物,、地面和墻壁、物體表面,、衣服等紡織品,、餐（飲）具和疑似或確診病例的生活垃圾進行終末消毒,。

終末消毒需要對空氣采取化學消毒劑超低容量氣溶膠噴霧消毒時，使用0.2%—0.3%的過氧乙酸或1.5%—3%過氧化氫消毒液,，按照20ml/m3超低容量氣溶膠噴霧消毒,，60分鐘后開窗通風。

（一）以清潔為主,，預防性消毒為輔,，同時要避免過度消毒。針對不同消毒對象,，應按照上述使用濃度,、作用時間和消毒方法進行消毒，以確保消毒效果,。

（二）含氯消毒劑有腐蝕性和皮膚黏膜刺激性,，乙醇消毒液使用應遠離火源。配置和使用時建議佩戴口罩和手套,，專人指導,，避免兒童觸碰。

（三）消毒要在無人的環(huán)境下進行,，化學消毒劑消毒后,，用清水擦拭或沖洗，去除消毒劑殘留,，降低腐蝕性,。消毒后開窗通風60分鐘。

（四）應使用符合國家衛(wèi)生健康部門管理要求的消毒產品,。

師生健康教育制度

1,、宣傳教育

1、學校衛(wèi)生工作要按照依法治教,，依法治衛(wèi)依法辦事的原則開展宣傳教育工作,。學校主要把學生健康放在第一位，把學生新冠肺炎疫情防治宣傳教育工作擺上重要議事日程,。學校要認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》,。形成校長要親自抓,，分管領導要具體抓，師生員工一齊抓的良好氛圍,。

2,、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量,，上足課時,，了解疫情防控的有關知識，增強防患意識,。同時要利用學校教育的優(yōu)勢和特點,，充分利用黑板報、講座,、廣播,、班隊活動，升降旗儀式,，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育,。讓學生掌握基本的疫情防控的知識。

4,、采取合理有效措施,，幫助學生糾正購零食,、吃零食的不良習慣,，加強學生良好的行為的養(yǎng)成教育。

5,、健康教育課每周安排一節(jié)課并排入周課表,，有專任授課老師并有備課筆記。

2,、傳染病防控

1,、成立組織，明確責任,。學校成立疫情防控領導小組：組長：曹丹副組長：張建濤成員：全體教職員工學校傳染病疫情報告員：曹丹,。

2、堅持傳染病疫情報告制度和誰主管誰負責的原則,。嚴格開展晨午檢制度,，及時報告檢查情況，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早處理,，把傳染病消除在萌發(fā)之中。對校外人員進校要嚴格監(jiān)視控制,，防止流行病傳入校園,。

3,、堅持疫情防控工作報告制度,，學校一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱,，腹瀉等新冠肺炎病狀的師生,，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責,、逐級報告制度，教師立即校長,。如有知情不報或隱瞞事情真相,，將按照有關法規(guī)嚴肅處理。

4,、全體師生要愛護公共衛(wèi)生設施,，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒,，特別是衛(wèi)生死角,。學校必須千方百計創(chuàng)造條件為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水,。

疫情防控常態(tài)化工作總結學校篇四

當前,，根據(jù)全市疫情防控工作需要和具體部署,，學生居家線上接受教育,、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活,，給學校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求,。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上,、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性,，克服重疫情防控輕安全穩(wěn)定的錯誤傾向，強化政治認識,，負起政治責任,，體現(xiàn)政治擔當；要認清學生居家,、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想,，強化風險意識，將可能出現(xiàn)的問題和原因分析透徹,，不放過每一個安全隱患和風險因素,；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓,，兩手都要硬”,，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領導，確保學校安全穩(wěn)定工作落在實處,。

要做到“三個突出”:

一是突出重點風險隱患排查和整改,。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控,，消防疏散通道確保暢通,；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸,、索證,、加工、用餐,、留樣等關口,，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍,、食堂,、廁所等重點部位和保潔、保安,、教職工等重點人員,，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患,。

二是突出校園安全值守,。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班,，值班人員必須保持在崗在位,，不脫崗、不斷崗,；校內封閉值守人員要嚴守崗位,，值班人員要認真履責，加強安全巡查,，切實做好看家護院的工作,；要與保安公司溝通協(xié)調，固定保安員居校值守,，并為他們解決好飲食,、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性,，同時監(jiān)督他們認真履行工作職責,。

三是突出在校生安全管理,。

要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作,，及時掌握動態(tài)信息,，跟進采取化解措施；要聯(lián)合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作,，及時消除學生人身傷害安全隱患,；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助,，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患,，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防范措施,，突出重點部位,，加強人防、物防和技防,，堵塞學生墜落安全漏洞,。

著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”,，有效開發(fā)和利用家庭教育資源,，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護工作，讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責任,，通過家校攜手,，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育,，通過互聯(lián)網(wǎng),、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學,，不斷提高廣大學生和家長的安全防范意識和處置各種危機的能力,；開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課,，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力,，加強家校共育，改善親子關系,，從源頭上預防學生自我傷害事件的發(fā)生,。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教育服務熱線,，24小時不間斷接聽教師,、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題,，及時調度解決問題,；嚴防激化升級引發(fā)事故事件,，切實維護校園安全穩(wěn)定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項,，及時解決教師,、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩(wěn)定的問題化解于初萌,。

二是強化應急管理保障,。

要切實加強與屬地應急、公安,、防疫等部門的聯(lián)系,，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案,，第一時間按照規(guī)定逐級報告,，確保信息上下通達，及時有效處置,。