我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

幼師提升培訓(xùn)的個(gè)人心得感悟篇一

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，我認(rèn)真聽講,，用短訓(xùn)班做筆記,。通過整個(gè)培訓(xùn)，我深刻理解了校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育的意義,。我自己對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。我也全面了解了安全培訓(xùn)的意義。我深刻理解做好校園安全培訓(xùn)的重要性和緊迫性,。

學(xué)校安全,，不是小事;安全責(zé)任，重視泰山,。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練感受最深的是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在于前期的防范工作,，而在前期的防范工作中，除了物理防御,、技術(shù)防御,、人防之外，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育,。與學(xué)生的安全教育相比,，三防相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育并不容易,。這也是我以后在學(xué)校安全工作中需要思考的關(guān)鍵問題,。

作為一名幼兒園老師，我再次審視了自己的工作性質(zhì),。從事幼兒教育多年,，看到聽到很多關(guān)于兒童安全的事故。每次幼兒園開會(huì),，我都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)孩子的安全,。但幼兒園最常見的事故是孩子的人身傷害，如丟失,、跌倒,、燙傷、劃傷,、受傷,、咬傷等。

在發(fā)生這些意外的時(shí)候,，作為老師,，我們首先要表現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)心，就是能像父母一樣用同樣的心去愛孩子,，因?yàn)閻?，我們有?zé)任感,，因?yàn)橛胸?zé)任感，我們對(duì)任何與孩子安全有關(guān)的事情都小心翼翼的關(guān)注和關(guān)心,，用關(guān)心去處理孩子的問題,。這樣的幼教老師，出于專業(yè)關(guān)懷,，主動(dòng)為孩子操心,。因?yàn)樗麄儼l(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，可以處處防范,，孩子的安全更有保障,。www .也是處處為孩子擔(dān)心，所以幼師上課也不能無憂無慮,，游刃有余,。我個(gè)人的感覺是，他們教的時(shí)間越長,，膽子越小,。膽小不是壞事，它促使我時(shí)刻警惕可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況,，提前做好防范,，時(shí)刻把孩子的安全放在第一位。

其次,，作為一名幼兒教師,，要了解兒童意外傷害的一些要素是什么，以便有針對(duì)性地預(yù)防,。作為一名負(fù)責(zé)任的幼兒教師，需要充分了解兒童意外的一些相關(guān)知識(shí),，在保證其安全的同時(shí),，為其提供學(xué)習(xí)游戲的空間，而不是以安全為借口限制兒童,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡最大努力提供各種玩具材料，滿足孩子的探索需求,。但要用一顆專業(yè)的關(guān)心之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，判斷他們是否能玩安全的游戲,。

最后,，要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，對(duì)兒童的安全教育不應(yīng)該被忽視,，因?yàn)闊o論對(duì)兒童采取多少保護(hù)措施,，如果兒童不能自我警惕，就很難避免事故,。不要因?yàn)楹⒆有《贿M(jìn)行安全教育,。幼兒園安全教育是一種滲透教育，比如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，學(xué)習(xí)如何在操作中正確使用各種工具,。老師及時(shí)的指導(dǎo)，可以讓孩子慢慢建立起安全的行為,。

所有家長,、幼兒園、幼兒教師都愿意共同努力,，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園的安全問題,，用專業(yè)的關(guān)懷和不懈的安全教育來保護(hù)孩子不成熟的身體不受傷害。

幼師提升培訓(xùn)的個(gè)人心得感悟篇二

在教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里明確提出教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅指專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)。

這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，知道怎樣進(jìn)行園本課程、增強(qiáng)了解決問題的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒,，通過設(shè)計(jì)實(shí)操的小組研討活動(dòng)來了解不同園所游戲開展情況;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

看著自己記錄的聽課筆記,，翻著自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈,，使我豁然開朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

通過這次培訓(xùn)我對(duì)園本教研有了更深的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對(duì)專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口,。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,，專家的精彩介紹,，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師,，是他們針對(duì)一線教師的需求用心良苦,，精心設(shè)計(jì)的課程，讓我對(duì)自己有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí),。作為骨干教師,，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干，同時(shí)要勤于筆耕,、及時(shí)反思,，提升自己的理論知識(shí)和教學(xué)層次。

研究對(duì)一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí),，有了不斷的學(xué)習(xí),，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能,。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開展著教育教學(xué)的研究,，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型,、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新,、從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵,。

作為一名幼兒教師，任重道遠(yuǎn),，我愿用心鑄輝煌!

幼師提升培訓(xùn)的個(gè)人心得感悟篇三

十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮,，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間中,，我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識(shí),，我相信我一定會(huì)受益終生。

首先,，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長，之前都在中小學(xué)任教,。頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異,，不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟,，原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的,，這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,。無論是哪種教學(xué),，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育,。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,，創(chuàng)造有利于讓他們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí),。

其次,，各個(gè)專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊(yùn)老師的繪畫課讓我受益匪淺,。它告訴我,，繪畫課不是教學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家,。只有讓他們根據(jù)自己的觀察,、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，而不是主宰者,，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課,。以前一直以為音樂課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎?以前我們的音樂老師就是這樣教我們的,，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事,、有動(dòng)作,、有創(chuàng)編、有互動(dòng)……原來學(xué)習(xí)完全可以變成游戲,，原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快,。來自上海

的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體,，它里面也可以包含語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等各方面的知識(shí),，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟,，是能力的提升,。

最后，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)師大實(shí)驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場(chǎng),，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,。老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。“寶寶超市”,、“建構(gòu)區(qū)”,、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”,、“銀行”……每個(gè)角落都裝扮得惟妙惟俏,。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的,，比如一次性紙杯,、舊報(bào)紙、礦泉水瓶……孩子們玩得忘乎所以,。在玩耍中,，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、學(xué)會(huì)了畫畫,、學(xué)會(huì)了剪紙,、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作……這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍,。

當(dāng)然,，這次的學(xué)習(xí)也讓我看到了自己學(xué)校與這些學(xué)校的差距，要改變現(xiàn)狀,，面對(duì)的困難是巨大的,，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級(jí)人數(shù)過多,、校園環(huán)境狹窄,、師資隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)等等，但任何的改革都是一個(gè)漫長而又艱巨的過程,，它的成功需要我們所有人的不斷努力,。同時(shí)我也看到了自己與一個(gè)優(yōu)秀老師的差距，作為一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的情操,、淵博的知識(shí),、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的,?！皩W(xué)無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài),、積極進(jìn)取的精神,、孜孜不倦的

追求，我相信自己一定會(huì)進(jìn)步的!同時(shí)我也一定會(huì)把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享,，爭取共同進(jìn)步!

幼師提升培訓(xùn)的個(gè)人心得感悟篇四

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,，增強(qiáng)專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍,。

三,、培養(yǎng)對(duì)象：

幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使她們上一個(gè)臺(tái)階,。

四、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中,，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。

成立幼兒園課程研究小組,，青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

幼師提升培訓(xùn)的個(gè)人心得感悟篇五

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,，可以說是一次嶄新的洗禮,。

這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解,、__老師和__老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考,、以及__老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲,。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè),，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏,，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。

首先,，培訓(xùn)方式輕松愉悅,、人文貼心，教師參與性很強(qiáng),。

之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講,，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然,，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。

本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授,，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),，分別從不同側(cè)面把他們多的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺,。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。

我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。

最后,，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。

提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。

我也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我愿意做兒童世界的守護(hù)者!