工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

歷史老師教育工作的總結與反思篇一

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,，因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

作為年輕教師,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照初中歷史新課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

只要努力就會有收獲，在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績,。但是無論成績的高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

歷史老師教育工作的總結與反思篇二

新學期,，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。2009—2010年上學期的教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n

精心選擇教法注重研究中學教學理論,，積極參加晉江市校際組、教研組活動,，上好組內公開課,，并能經常聽各老師的課，積極參加評課議課,，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。依據「初中歷史新課程標準」施教,，讓學生扎實掌握知識,，注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，指導學生學習歷史的方法,，培養(yǎng)學生終身學習的能力,。充分挖掘歷史學科蘊涵的豐富愛國主義情感因素,，多角度培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，個別輔導學困生,，尤其是擊劍隊的學生,，上課時設計簡單的問題，多給他們回答的機會,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據課程標準,、教情,、學情，精心進行教學設計,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

二、精心組織課堂教學,，提高教學質量在教學中注重學生活動

課堂氣氛活躍,，教學效果良好。這學期課堂上充分利用分組競賽法,、講故事,、精心設計問題，課外的歷史小制作等一系列教學手段使學生樂學,、愛學,，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的,。上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化,、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師做到精講，學生思考,、討論,、互教、當小老師,，教學效果更好,。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。

三、加強課后練習,，講練評有效結合課后作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我經常研究近幾年的中考題、泉州質檢題及晉江質檢題,。選取典型題目,，有針對性地進行訓練，每一課每一單元都及時地鞏固訓練,，力求每一次練習都起到最大的效果,。通過訓練，學生有效掌握重點,，難點,。同時,，對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生動手動腦能力為拓寬學生知識面

培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，讓學生體會到歷史就在身邊,，把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，輔導學生積極撰寫歷史鄉(xiāng)土小論文,，初二年三班吳多多同學榮獲“晉江市三等獎”,。在校園科技文化藝術節(jié)中，初二年同學積極參與“巧手還原歷史”活動,，多位同學榮獲學校一,、二等獎，培養(yǎng)學生的動手能力,，同時增強學生自信,。

總體來看，這學期,，我在教育教學工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，開拓前進,，使教育教學工作再上新臺階,。

歷史老師教育工作的總結與反思篇三

本學期，本人任教七年級級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教七年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史老師教育工作的總結與反思篇四

本學期我擔任七年級4個班的歷史教學工作任務。在工作過程中,，我對教學工作絲毫不敢怠慢,，我認真?zhèn)湔n,，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人長處,。經過一個學期的努力,，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結,。

一,、認真?zhèn)湔n

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課既要備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。

我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料,，明確本課的知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標,，確定重點難點,，設計新課導入、子目之間的過渡語,，然后擬定具體的教學設計,，編寫教案。

二,、結合學生的學習狀況,，選取擬定適合學生的教學方式，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗

因為所教學生整體基礎差,，學習習慣不佳，學習不主動,。因此,，我把握照顧全體，關注個別的原則,。以講授法為主,，啟發(fā)式教學為輔，注重基礎知識的教學和學習方法的指導,。

三,、運用現(xiàn)代教育技術，采用多媒體教學

歷史課堂容量大時間緊,，多媒體教學能較好解決這個問題,。教學網站上有大量的課件資源,，為節(jié)省時間，我通常采用下載加修改的方式準備課件,，甚至期中,、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學,。

四,、興趣是的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉

我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是注重新課導入,，采用學生感興趣的歌曲,、歷史謎語,、歷史迷案、歷史故事,、視頻等導入,。

教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，教學中主要采用講述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思考,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣,。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五,、學生學習基礎差,，學習成績不佳，學習信心不足

我沒有急于求成,，總是給學生鼓勵,，對學生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學習,。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生,。

六、積極參加教研活動

圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研,，完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽課評課,，本學期完成20節(jié)的聽課任務。在教學公開周活動,，積極參與聽課評課,。

七、履行骨干教師職責,，認真開展教師“結對子”活動

本著互相學習,，共同提高的目的，制定結對子計劃,，互相聽課評課,，本學期有明顯提高，本人聽了其他老師的9節(jié)課,，而其他老師聽了我2節(jié)課,。通過結對子活動，我認識到自己存在的許多不足,，也認識到結對子是雙向交流,，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八,、有計劃舉行單元測試

本學期積極收集單元試卷，做到每單元都進行測試,。通過測試能及時了解學生平時學習情況,，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略,。期末練習卷也進行測試,，并進行詳細講評。期中考試是四校聯(lián)考,，對比認識教學差距,，促進良性競爭。

九,、存在的不足

個人備課有時針對性不強,，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中,，往往還是老師講得多,，提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,，不敢采用新的教學模式。

歷史老師教育工作的總結與反思篇五

一年來,，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課,，并能經常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教,。在備課組，經常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法。同時,，多學習,，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、認真做好課后輔導,，注意分層施教,。在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。