光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標(biāo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心,。以學(xué)校“三年發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心,，以嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ),，以柳州市靑年教師賽課為契機(jī),，遵循“理念為先，教研為導(dǎo),，師訓(xùn)為本,，發(fā)展為標(biāo)”的工作思路，以創(chuàng)新促發(fā)展,，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

二,、工作思路與實(shí)施：

1、以校本教研工作為中心,，采取“先學(xué)后研,、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研,、科研課題相結(jié)合,，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。

嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的“六認(rèn)真”,，加大備課的力度,，深入鉆研教材，及時(shí)做教學(xué)反思,。認(rèn)真批改作業(yè),。上好每學(xué)期的研究課，每課及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng),，每月寫一篇教學(xué)反思,，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。平時(shí)加強(qiáng)督促檢查教學(xué)工作,，開展教師教學(xué)工作月檢查,，規(guī)范教學(xué)行為。

2,、以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課：在個(gè)人備課的前提下,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ),，電子備課為形式,，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，商討教學(xué)方法，反思交流,、合作共享,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3.重視形成性測(cè)試,，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，為畢業(yè)作準(zhǔn)備。

⑴學(xué)期初,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元形成性測(cè)試操作規(guī)范,。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)該把好上課關(guān)，堅(jiān)持課堂出效益,，同時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。單元形成性測(cè)試的批卷保持以前良好的習(xí)慣規(guī)范,，嚴(yán)肅,、認(rèn)真,。

⑵每位教師在考試后應(yīng)及時(shí)作出反思,，綜合分析試卷情況,，尋找教學(xué)中的不足,，以求教學(xué)進(jìn)一步提高。

⑶教研組內(nèi)定期對(duì)學(xué)生的概念,、計(jì)算,、應(yīng)用題、圖形知識(shí),、綜合實(shí)踐運(yùn)用等進(jìn)行專項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè),，以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況相應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.互幫互學(xué),，開展畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高年級(jí)整體教學(xué)水平,。

組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平,。

5,、以柳州市靑年教師賽課為契機(jī)，堅(jiān)持開展學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)青藍(lán)工程的實(shí)效性,，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。

6,、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作,。有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)本班本年級(jí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù),，早發(fā)現(xiàn),，早預(yù)防，早落實(shí),，及時(shí)解答疑難,，補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,。縮小差距,，夯實(shí)雙基,。

7、認(rèn)真鉆研,，扎實(shí)做好課題工作,。

積極參與《經(jīng)驗(yàn)反思型校本教研對(duì)教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實(shí)驗(yàn)，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索,，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，如何實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一,？”項(xiàng)目研究方案，探索“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式,，對(duì)系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探索與實(shí)踐,。

三、工作安排：

校本教研,。

三月份

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，理清教學(xué)思路,，把握全冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃,。

2,、做好教研組工作計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,。明確教研工作重點(diǎn),，落實(shí)集體備課具體任務(wù)及分工。

3,、進(jìn)行第一,、二單元集體備課。

4.參加學(xué)校大組教研,。進(jìn)行上學(xué)期質(zhì)量分析,、布置學(xué)校教研工作計(jì)劃。

5,、青年教師參加學(xué)?！扒嗄杲處熣n堂教學(xué)大比武”，其它老師觀課,。

四月份：

1,、進(jìn)行第二、三單元集體備課,。

2.組內(nèi)成員交流探討,，推廣組內(nèi)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流,，互幫互學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研,。

五月份：

1.進(jìn)行第四,、五單元集體備課。

2,、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研,。

3.進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4,、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作,，探討具體措施和方法，交流經(jīng)驗(yàn),。

六月份：

1,、進(jìn)行第六單元集體備課。

2,、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大教研,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、總復(fù)習(xí)綜合測(cè)試。

5,、期末成績(jī)?cè)u(píng)定,、教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6,、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、案例。

7,、整理教研組材料,，歸檔上交。

（二）集體備課：

實(shí)施策略及步驟：

（一）1,、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的集體備課制,，保障教研活動(dòng)定時(shí)定期開展。堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng),，切實(shí)利用好教研時(shí)間,，開展集體備課，做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,，教材人人研討,，人人參與，人人提高……2,、堅(jiān)持“主題研討+課例研究”的“同課異構(gòu)”的教研模式,，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體,，對(duì)教材和課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,。

3、堅(jiān)持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流”的理論學(xué)習(xí)方式,，豐富教師的教學(xué)理論知識(shí),，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、堅(jiān)持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動(dòng)的有效度,。

（二）,、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。

教研主題：“讀懂教材,、讀懂學(xué)生”

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，如何實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”項(xiàng)目研究方案,，探索“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式,，對(duì)系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探索與實(shí)踐。

教研形式：“先學(xué)后研,、三位一體”

1,、理論學(xué)習(xí)：圍繞專題，教師們讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論,。

2,、研討講座：由一位骨干教師作專題小講座。

3,、上課聽課：年級(jí)組推選一名老師上課,，全體教師聽課。

4,、評(píng)課反思：全體教師評(píng)課,，以研討的結(jié)論去衡量課的成敗，反思課堂設(shè)計(jì)是不是落實(shí)了研討的結(jié)論,。

（三）各單元集體備課流程：

1.解讀課標(biāo),，深鉆教材。

2.分頭備課,，人人參與,。組內(nèi)的每位老師各自研究本單元教材，備研討課,。執(zhí)教老師寫出初稿教案,。

3.集體備課,，統(tǒng)一意見。每個(gè)單元的第一次集體教研,，先由中心發(fā)言人介紹教材,，再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案,。

4.試教評(píng)課,，改進(jìn)教學(xué)。執(zhí)教老師試教,，其他老師聽課后,，提出改進(jìn)意見。執(zhí)教老師根據(jù)老師們提出的意見改進(jìn)教案,。寫第三稿教案,。

5.上研究課，展示風(fēng)采,。每個(gè)單元的第二次集體教研,，老師集中聽課、評(píng)課,，找出課的特色,，執(zhí)教者進(jìn)行教后反思。

6.推廣應(yīng)用,，提高升華,。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)研究課的精華，結(jié)合自己的班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)性修改,，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中,。

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

一、指導(dǎo)思想

遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，致力于課堂教學(xué)改革，構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題。

二,、情況分析

（一）教材分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)（二）和比例三個(gè)單元,。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,，學(xué)會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題是加強(qiáng)問題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例、比例尺的概念,，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題,，會(huì)把一個(gè)圖形在方格紙上放大或縮小。

在圖形與幾何方面,，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計(jì)算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)（二）,、圓柱與圓錐、比例,、等知識(shí)的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；

（二）學(xué)情分析

本人任教的是六（7）班,，我班現(xiàn)有學(xué)生66人,，這個(gè)班級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，空間觀念較強(qiáng),，上課時(shí)能積極思考，能夠主動(dòng),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,

上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。針對(duì)這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高本班的整體成績(jī),。

（三）個(gè)人教學(xué)研究分析

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)教研總目標(biāo)----數(shù)學(xué)教學(xué)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

三,、教學(xué)教研總目標(biāo)：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

3,、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積，能夠解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

4,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

5,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

（二）教研目標(biāo)

堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課、上課,、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，把聽課落到實(shí)處,，不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷進(jìn)行研究、反思,、改進(jìn),。在我的努力下絕大部分學(xué)生的思考能力進(jìn)一步提高，并能夠獨(dú)立的思考解決問題,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例轉(zhuǎn)化等系列內(nèi)容,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運(yùn)用,。

五,、教學(xué)教研方法

1.在教學(xué)中注意采用開方式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵(lì)性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，變多講多練,，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益。

3.注重課堂教學(xué),。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng),，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下,，特制訂如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格落實(shí)金壇區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在區(qū)教師發(fā)展中心,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，制定我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

2.以“提升教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)為抓手,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課堂案例分析為載體,，以問題會(huì)診為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作思路

本學(xué)期以“xx區(qū)教育研訓(xùn)中心20xx年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃”和“金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,，將做好以下幾方面的重點(diǎn)工作：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和提升教學(xué)質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對(duì)性的研究,，奠定小升初良好基礎(chǔ),。繼續(xù)結(jié)合教導(dǎo)處做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，督促每位教師教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo),，特別關(guān)注九月份的區(qū)級(jí)常規(guī)達(dá)標(biāo),。

2.主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提升課堂教學(xué)效益,；

3.實(shí)施開發(fā)課程。結(jié)合學(xué)校的推進(jìn),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求,，積極開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)科發(fā)展的課程，幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng),。著力做好現(xiàn)有的過關(guān),、達(dá)標(biāo)性項(xiàng)目的組織,、實(shí)施和總結(jié)。

4.開展課題研究,。以校本研訓(xùn)為保障,，圍繞教學(xué)實(shí)際問題，著力開展好案例研究,、主題研究,、課題研究，積極開展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究”的小課題研究,，提升教研組內(nèi)教師的科研能力,。

5.認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有全區(qū)各年級(jí)的小數(shù)教材分析“研訓(xùn)魔燈平臺(tái)”,；

6.扎實(shí)開展三項(xiàng)評(píng)比,。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期將扎實(shí)做好三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)：第一,，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20xx年江蘇省小數(shù)評(píng)優(yōu)課前期磨課,；

三、主要工作

（一）開展讀書活動(dòng),，提高教師理論素養(yǎng)

1.同讀規(guī)定書籍,。繼續(xù)開展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《數(shù)學(xué)課程課程范式》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),。

2.選讀教育專著。鼓勵(lì)教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學(xué)專著,，同時(shí)倡導(dǎo)教師自覺誦讀教育經(jīng)典,，開展教師讀書沙龍活動(dòng)，全面提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)素養(yǎng),。

3.繼續(xù)加強(qiáng)“小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和所得與平時(shí)的教學(xué)相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1.備課,。集體備課與手寫備課相結(jié)合,。上學(xué)期，學(xué)校改革了教師備課模式,，要求備課遵循“集體研討—個(gè)性備課—課后反思”的模式,。在備課前，備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材,、教法等進(jìn)行集體研討,，以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法,，融合集體智慧,；

2.上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī),，在課堂教學(xué)中仍然要體現(xiàn)“目標(biāo)性學(xué)習(xí)”,，并進(jìn)行及時(shí)、有效的反思,。

3.作業(yè),。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯(cuò)批,、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,。另外,，平行班之間保持高度一致，無論作業(yè)量,、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致,。

4.輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)密切配合,。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上,、中午等課余時(shí)間,，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

5.測(cè)試,。做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改,，統(tǒng)一講評(píng),。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，制定有效的改進(jìn)措施,。

（三）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1.按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，以“三定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員）方式,，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序,、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課,、說課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上,，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),，提高教研水平。

2.堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課,、上課、學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，加強(qiáng)教研聯(lián)合體學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動(dòng)，鍛練和提高青年教師,，逐步提高活動(dòng)檔次,，增強(qiáng)精品意識(shí)。

3.認(rèn)真開展教研組活動(dòng)

以打造數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為契機(jī),，提升教師的教科研水平,。堅(jiān)持每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：聽課議課,、沙龍研討,、專題講座等，通過多種形式的活動(dòng),，完善我們的課堂,，增強(qiáng)教研組的整體建設(shè)。

4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)

每一次的教研活動(dòng)都整理記錄,，并上傳至教研組網(wǎng)站,。本學(xué)期，我們將認(rèn)真開展每一次教研活動(dòng),，并將主持,、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學(xué)組成員,，及時(shí)將每一次活動(dòng)記錄都上傳至網(wǎng)站,。

5.加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行,，著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面：

（1）聽課,。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽課”教育,，使其充分認(rèn)識(shí)“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。

（2）表達(dá),。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)他們多說話,，多表達(dá)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（3）思考,。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)學(xué)生追根問底,。

（4）觀察,。重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

（5）合作,。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會(huì)學(xué)生通過合作操作,、同桌討論,、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見,。

6.開展好學(xué)生活動(dòng),。

（1）準(zhǔn)備好“20xx年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”。時(shí)間為10月份,。按往年慣例,，將抽樣選取四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，旨在建立“江蘇省中小學(xué)生學(xué)生質(zhì)量分析,、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”,。為此，我校將認(rèn)真做好組織工作,，同時(shí),，將認(rèn)真分析省測(cè)試卷，深刻領(lǐng)會(huì)省測(cè)的命題方向,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)省測(cè)的分析報(bào)告,，發(fā)現(xiàn)問題，商討對(duì)策，以利于更好地提升教學(xué)水平,。

（2）“依據(jù)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn),，做好口算調(diào)研和數(shù)學(xué)小論文評(píng)比?！鄙弦粚W(xué)年出臺(tái)了“金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)口算達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）”,。針對(duì)區(qū)域口算技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，自主達(dá)標(biāo),，后期進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比；

7.積極參加教師區(qū)級(jí)培訓(xùn),。包括：參加各年級(jí)新教材的解讀培訓(xùn),；

（四）認(rèn)真開展主題研究工作

本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組依托校小數(shù)的研究主題，積極開展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究”的小課題研究,，擬匯編成教研成果,。

（五）開展數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)

結(jié)合上學(xué)期工作總結(jié)，這學(xué)期將繼續(xù)開展幾項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng),。在開學(xué)初制定口算,、運(yùn)算過關(guān)檢測(cè)方案，每個(gè)年級(jí)專人負(fù)責(zé)方案的制定,、計(jì)算練習(xí)訓(xùn)練,、出好過關(guān)檢測(cè)試卷，并做好檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì),、總結(jié)和反思工作,。學(xué)期初討論每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有一定的趣味性和積極性,，對(duì)學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的影響力和調(diào)動(dòng)力。

總之,，本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，嚴(yán)要求,、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事,。

一,、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù),。具體為：

1、理解比例,、正比例和反比例的概念,，加深認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

2,、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的立體圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。

4,、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。更好地培養(yǎng)比較合理的靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,。

三、工作目標(biāo)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；

四,、工作思路

1,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù),。

2、按教導(dǎo)處要求,，本學(xué)期活動(dòng)5次,。原則上2、3,、4,、5、6每月1次,。

五,、工作措施。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時(shí),，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4,、集體備課的教案,，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：

①把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。

②“死記硬背”,，全盤照搬,。

5、提倡教學(xué)相長(zhǎng),，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

7,、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討，每位教師出好10題“發(fā)展題”,。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作,，要求每位教師以自己班級(jí)里出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為主要內(nèi)容,，出好一份單元糾錯(cuò)卷。具體分工按照集體備課分工執(zhí)行,。

總之,，我們這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要比之前的更高，希望大家繼續(xù)努力,。

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”,、“慧教研”,、“慧課堂”理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全面貫徹和落實(shí)校長(zhǎng)的講話內(nèi)容,。在教育教學(xué)中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧；

二,、教研目標(biāo)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,，骨干教師的力量,，做好示范、引領(lǐng),、指導(dǎo)作用,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的力量,，努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2,、以“高效課堂教學(xué)”建設(shè)為核心,，積極開展各項(xiàng)關(guān)于“高效課堂”的教研活動(dòng)。做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，落實(shí)好減負(fù)增效,，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、以“科研促教”為科研目的,。調(diào)動(dòng)科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平,。

三,、主要工作

1,、開展好數(shù)學(xué)科組的特色課程。

用好校本教材,，做好特色課程的展示,，凸顯我校真正的教育教學(xué)特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學(xué)單元知識(shí)手抄報(bào)活動(dòng),，開展單元知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合,，研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識(shí)復(fù)習(xí)課。本學(xué)期黃xxx老師將承擔(dān)展示課的任務(wù),，科組成員共同協(xié)助,。

2、在教育教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,；

3,、與時(shí)俱進(jìn),，奮斗不止，博采眾長(zhǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師觀念，提升意識(shí),，提高技能,。

（1）做好教材培訓(xùn)工作。教材是一種課程資源,，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材,，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù),。在課堂教學(xué)中依綱靠本，靈活使用教材,，把握好教材,。雖然新教材已全面實(shí)施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級(jí)的教材和剛畢業(yè)的,，需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參,，借鑒資料，個(gè)性理解,，做好記錄等,，務(wù)求能做到更好地熟悉教材,，吃透教材，使用教材,，駕馭教材,，增強(qiáng)對(duì)教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng),，提升教學(xué)效益,。本學(xué)期繼續(xù)秉承本小學(xué)一貫的作風(fēng)，不定時(shí)不定點(diǎn)地分學(xué)段,，分年級(jí)開展個(gè)人與集體結(jié)合的教材學(xué)習(xí)工作,。增強(qiáng)對(duì)教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng),，提升教學(xué)效益,。

（2）做好對(duì)新時(shí)期新教學(xué)模式---慕課（微課、翻轉(zhuǎn)課堂,、雙師教學(xué)等）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作,。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,，時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展推著教師不斷往前行,。為了緊時(shí)代步伐，不被淘汰,，教師也要積極學(xué)習(xí),，秉承孫中山中的與時(shí)俱進(jìn)，奮斗不止,，博采眾長(zhǎng)的虛心好學(xué)精神,。期望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師們?cè)诮虒W(xué)中嘗試實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊探索反思,，努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代教學(xué)模式,。

4,、“用心做好每件事”----強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

做好常規(guī),，對(duì)教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，效率意識(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),。本學(xué)期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周,，

（1）備課：備課要有余糧，要求格式規(guī)范統(tǒng)一,，與新教材內(nèi)容相符同步,，在備課中體現(xiàn)以生為本，融入新教育理念,，課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念,，體現(xiàn)新教法、學(xué)法,，對(duì)教案的實(shí)施能起到提升教學(xué)質(zhì)量,，保證高效課堂，及時(shí)真實(shí)地寫好教學(xué)后記,。

（2）學(xué)生作業(yè),，作業(yè)本要統(tǒng)一落實(shí)好作業(yè)格式規(guī)范，如日期寫在一行的正中間,，下一行再抄題做作業(yè),。老師批閱時(shí)要逐題批閱，評(píng)價(jià)統(tǒng)一用abcd等等級(jí)評(píng)價(jià),，對(duì)于字體特別工整而又全對(duì),，格式很規(guī)范的，可給予a加,。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的使用,，要做到爭(zhēng)取全做,，有做就要評(píng)講,、批改、同時(shí)也要注意學(xué)生的解題質(zhì)量,。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間,，一二年級(jí)不寫書面作業(yè)，三至六年級(jí)三科不超過一小時(shí),。我們數(shù)學(xué)科更要體現(xiàn)學(xué)科特色,，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè),，努力打造高效,、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

（3）要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：坐姿端正,，精神飽滿，不搞小動(dòng)作和玩弄文具書籍等,，專心聽課,，用心傾聽同學(xué)發(fā)言,，善于思考，積極發(fā)言,，認(rèn)真作業(yè)等,。

（4）單元檢測(cè)結(jié)束后，認(rèn)真做好分析,，及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀,，提出整體提高，分層教學(xué),，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，幫助他們提高。

（5）做好聽課,、評(píng)課工作,，提出亮點(diǎn)、不足點(diǎn)與建議點(diǎn),。要做到勤于思考,，善于學(xué)習(xí)交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己所短,。

（6）認(rèn)真做好業(yè)務(wù)（案例）學(xué)習(xí),。

（7）做好平常課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)效率,。努力做到高效課堂常態(tài)化,。

（8）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、積極開展各種有效的教研活動(dòng)。

（1）開展好專題匯報(bào)課,。

本學(xué)期的匯報(bào)課將以專題研究為主題,。圍繞計(jì)算教學(xué)專題、問題解決專題,、空間幾何專題,、數(shù)學(xué)廣角專題等開展匯報(bào)課教研活動(dòng)。本學(xué)期匯報(bào)課的老師有廖忠,、孫樂其,、李翠紅、李已邦主任,、梁志平,、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師,。為了更好地將專題研究課有效落實(shí),，這星期以上這些老師先選好匯報(bào)課的主題，匯報(bào)課的時(shí)間,，或者定好時(shí)間,，再確定主題。在專題研討匯報(bào)課中,，我們可以大膽嘗試,，善于整合課本內(nèi)容，同一知識(shí)內(nèi)容整合成一節(jié)課,，一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容,，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）開展好特色課程展示課的磨課,、研課活動(dòng),。

按學(xué)校部署，為更好地做好中山文化特色工作,，數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程,，就是與手抄報(bào)、微課等結(jié)合的單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)課,。希望黃老師抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好,，初定于第四周進(jìn)行試教磨課。

（3）開展好新教師的指導(dǎo)課,，做好對(duì)新老師的結(jié)隊(duì)幫扶工作,。

由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，希望同年級(jí)老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師多給予指導(dǎo)與幫助,，韋老師也要積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，努力提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升自己的專業(yè)水平,。本學(xué)期鎮(zhèn)有新教師教學(xué)技能競(jìng)賽,，韋老師積極備賽,，科組成員積極協(xié)助，希望通過競(jìng)賽,，展示新教師課堂教學(xué)技能及才藝,，增強(qiáng)新教師學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng),。

（4）積極參加教學(xué)能手選拔活動(dòng),。

本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔(dān)，挑戰(zhàn)難度,，代表科組參賽,。希望這兩位老師積極認(rèn)真?zhèn)滟悾平M成員出謀獻(xiàn)策,，同心同德,，群策群力，爭(zhēng)取取得理想效果,。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升數(shù)學(xué)科組的整體教師專業(yè)水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

（5）組織同年級(jí)或分學(xué)段等就教學(xué)情況進(jìn)行交流分享,。

為了培養(yǎng)教師的能力，促進(jìn)教師專業(yè)技能,，促進(jìn)科組持續(xù)健康發(fā)展,。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學(xué)實(shí)際情況，就一些教學(xué)點(diǎn)子,、心得體會(huì),、教學(xué)困惑，教學(xué)短板等為題材展開交流研討,，通過請(qǐng)教,、獻(xiàn)教等方式，出謀獻(xiàn)策,，共商對(duì)策,，分享好教學(xué)、好學(xué)法,，共同解決教學(xué)中的一些共性或個(gè)別問題,。通過這樣，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用,。讓他們把好教學(xué),，好點(diǎn)子，介紹給大家,，共同分享,，共同學(xué)習(xí)，借鑒采用,。

6,、繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作。

本學(xué)期將繼續(xù)做好與中天小學(xué),、德愛小學(xué)兩所民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作,，本學(xué)期的慕課聯(lián)盟（結(jié)隊(duì)研修）主要采用兩種形式,，一種是送課到民辦學(xué)校活動(dòng),，主要從匯報(bào)課中抽取好課開展,。一種是“雙師教學(xué)”，主要是民辦學(xué)校的老師上課,，我們學(xué)校的骨干教師進(jìn)行課前指導(dǎo),，或新課部分由我校老師通過視頻形式進(jìn)行講授等。具體以實(shí)際開展的內(nèi)容與形式為準(zhǔn),。

7,、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作,。我們教師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，讓問題變成課題并展開研究,，開展科研課題,。馮石群老師的個(gè)人課題積極做好期中研究工作。

希望在這個(gè)學(xué)期,，我們小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)能更上一層樓,，為進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。