在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)能積累知識(shí),，知識(shí)改變命運(yùn),。

簡(jiǎn)短兩天的基層管理培訓(xùn)悄然而逝,，除了沒(méi)能在培訓(xùn)中拿到好名次略感遺憾外，腦子呈現(xiàn)更多的是管理二字,。

什么是管理,？管理的意義何在？怎樣才能做好管理,？古今中外大量文人騷客眾說(shuō)紛紜,，大量的管理專家發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

依我之愚見(jiàn),，管理就是服務(wù),。

管理做好了就是服務(wù)做到位了。

服務(wù)好你的上司,，用望遠(yuǎn)鏡站在上司的角度看待問(wèn)題,，并常懷感恩之心，知恩圖報(bào),；服務(wù)好你的下屬,，堅(jiān)持以人為本，知人善任,，做到人盡其才,，做好他們的領(lǐng)航者；服務(wù)好你的客戶,，做出讓客戶滿意,、多元化的產(chǎn)品，并能有一個(gè)雙贏的價(jià)格,，保證快速的交期和優(yōu)秀的售后,；服務(wù)好你的平級(jí)部門，為人謙卑,，善解人意,，多換位思考。

誠(chéng)如是，服務(wù)到位了,，管理也就做好了,。

管理者只有牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的思想觀念，并將這一思想貫穿于管理工作的全過(guò)程,，時(shí)刻牢記管理的責(zé)任,。才會(huì)使企業(yè)整體更加和諧、融洽,、流暢通達(dá),；才能真正做到讓老板滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,、讓客戶滿意,、讓員工滿意，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的騰飛,，讓“和諧,、創(chuàng)新、共同進(jìn)步”之花綻放,。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有各自不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想,，打開(kāi)了內(nèi)心,。無(wú)論從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，從法律規(guī)范到職業(yè)文化素養(yǎng),，還是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到國(guó)內(nèi)外文化,，每時(shí)每刻、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),、思路方法，更加全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。

作為一名為社區(qū)服務(wù)的基層干部,，我有一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但是不夠系統(tǒng)和豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授,，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大,。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)趙承閣老師的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和朱立言老師的領(lǐng)導(dǎo)力，使我了解到團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著組織成員,、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),、企業(yè)領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與多元文化團(tuán)隊(duì)的管理等各部分,。

信任,，互相配合，多看別人的優(yōu)點(diǎn),，接納或善意提醒別人的不足,，各部門之間應(yīng)各司其職,，分工合作,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力,，只有這樣,，執(zhí)行力才會(huì)提高。表率作用是前提,。作為一個(gè)中層干部,，必須身先士卒、百折不撓,，以自己的人格魅力樹(shù)形象,，無(wú)論是遵章守紀(jì)，還是上級(jí)布置任務(wù)的完成,，都要起到表率作用,，只有讓手下員工心悅誠(chéng)服，你才有說(shuō)服力,，才談得上領(lǐng)導(dǎo)力,。從而減少失誤狀況的發(fā)生，提高科室人員的工作效率,，有效解決居民矛盾的速度,，為社區(qū)謀得更大的發(fā)展。

趙老師在整個(gè)課程中體現(xiàn)了他的經(jīng)驗(yàn)豐富,、風(fēng)趣幽默,、知識(shí)寬泛和形式多樣的特點(diǎn)，深受學(xué)員們的好評(píng)，真正讓我們體會(huì)到了在輕松中學(xué)習(xí)和在快樂(lè)中進(jìn)步的狀態(tài),，脫離了單調(diào)的理論說(shuō)教,，而是通過(guò)結(jié)合實(shí)際的精彩案例和幽默的講述還有經(jīng)典的企業(yè)游戲讓學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師們以他們的博學(xué)和豐富的閱歷為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

這一年來(lái)的培訓(xùn)給了我接受高端教育的機(jī)會(huì),，我曾經(jīng)是一名軍人,，擁有軍人的各種綜合素質(zhì)，但是很遺憾的是沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育,，是這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路,，不僅對(duì)國(guó)際形勢(shì),、中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)詩(shī)詞賞析,、西方哲學(xué)史有了一定的了解,，還學(xué)習(xí)了作為政府公務(wù)員的法律素養(yǎng)和公務(wù)員的演講和語(yǔ)言藝術(shù)等專業(yè)知識(shí)，通過(guò)老師的帶入勾起了我對(duì)他們進(jìn)行深入研究和探索的興趣,。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界多極化進(jìn)程加快的趨勢(shì)下,，提高運(yùn)用媒體能力控制信息傳播效果已經(jīng)是政府不可缺少得一項(xiàng)工作。在現(xiàn)今越來(lái)越多的公共危機(jī)事件頻頻發(fā)生使我們不得不警醒,。在現(xiàn)今時(shí)代一定要有足夠的面對(duì)公共危機(jī)事件的準(zhǔn)備,，能夠第一時(shí)間及時(shí)快速的建立應(yīng)急預(yù)案、快速制定應(yīng)對(duì)措施,，有將公共危機(jī)事件的危害降到最小的能力,。這就需要我們不斷與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握傳播規(guī)律。

當(dāng)今全球金融新動(dòng)蕩和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新危機(jī)已經(jīng)開(kāi)始影響中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策,，全球貨幣集體貶值,、通貨膨脹蔓延全球，發(fā)展中國(guó)家主要矛盾是通貨膨脹,，發(fā)達(dá)國(guó)家則是財(cái)政危機(jī),、就業(yè)危機(jī)。當(dāng)然在這些表面能夠看到的問(wèn)題背后還隱藏著很多震動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的暗流危險(xiǎn),，如果把握不準(zhǔn)國(guó)際環(huán)境那么金融動(dòng)蕩對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響便會(huì)加大,，同時(shí)阻礙企業(yè)發(fā)展。當(dāng)然在這種危機(jī)的形式下,，我們黨也提出新的理論政策,，在老師的解讀下我更深刻理解了“七一”講話中“盛世思?！钡纳羁虄?nèi)涵和時(shí)代意義。在工作,、生活中要時(shí)時(shí)刻刻以務(wù)實(shí),、清醒、新意的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理層更應(yīng)該在管理企業(yè)時(shí)候，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，講黨性,、重品行、做表率,。做好職工思想信念的輔導(dǎo)工作,，有效化解精神怠慢的危險(xiǎn)。使企業(yè)在國(guó)際金融動(dòng)蕩的形式下能夠穩(wěn)健發(fā)展,。

胡弼華老師為我們講述了國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式與十二五規(guī)劃的專題,，復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課,，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人,。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí),，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽,，有多大產(chǎn)”,，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山,。

對(duì)寶鋼的參觀,，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè),，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解,，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升,、提拔,，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康,、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái),。

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物章明,，通過(guò)“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明,，并為他惋惜,，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì),、政治素質(zhì)有很高,，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì),，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行,。

通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己,。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難,，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。四,、前輩的座談,，找準(zhǔn)了差距在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多,，無(wú)論是城市的變化,、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺,。在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過(guò)程中,，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等,。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法,。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

此次參加培訓(xùn)學(xué)員的層次比較復(fù)雜,，有剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有銀行白領(lǐng),、有律師,、還有私營(yíng)的老板，我代表的則是房地產(chǎn)策劃行業(yè),，是最典型的知識(shí)型工作者,。

田老師在一開(kāi)始詢問(wèn)了我們來(lái)上課的目的，也就是我們想要些什么,，他好重點(diǎn)地講解,。大家的回答各種各樣，不過(guò)有一點(diǎn)相同的,，大概就是都需要掌握知識(shí)管理的技能,，大家把知識(shí)管理理解為一種技能，這是讓我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪的事情,，因?yàn)槲依斫獾闹R(shí)管理是一種方法論,。

自古就有道與術(shù)的區(qū)別，技能的層面屬于術(shù),，而方法論則屬于道,。田老師講的知識(shí)的學(xué)習(xí)、保存,、共享,、使用和創(chuàng)新等，你可以理解為術(shù),，也可以理解為道。但如果你理解為術(shù),，那僅能在一時(shí)上領(lǐng)先于他人,，因?yàn)槟憧赡芰私獾搅藙e人不知道的方法;但所有這些方法其實(shí)都是可以被搜索到的，也就是說(shuō)這些方法僅僅是一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而已,。你會(huì)比別人更快速地搜索,，保存以及傳播，甚至是創(chuàng)新,，但你并沒(méi)有掌握一些原則,，一些能促進(jìn)事物改變的原則,，因此雖然你做了大量的努力，但依然會(huì)停留在某個(gè)階段,，你無(wú)法逾越田老師所說(shuō)的那條行業(yè)"金線",。

因此田老師著重講了框架，他舉了很多例子,，也演示了一些基于框架下的解決方案,，但這還是被大家理解為了一種技能。當(dāng)我說(shuō)麥肯錫有200多個(gè)框架,，可以解決企業(yè)管理的大部分問(wèn)題的時(shí)候,，有同學(xué)很感興趣。我甚至還介紹了日本勝間和代的一本書《創(chuàng)造商業(yè)頭腦的七種框架力》給一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員,，但我估計(jì)她不會(huì)去閱讀,，就像我曾經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的大部分員工一樣，如果你不布置作業(yè),，他們課后很難去復(fù)習(xí)與思考,。順便說(shuō)一句，勝間和代在這本書里有基本策劃21則,，是麥肯錫所有商業(yè)框架的核心,，如果你想要掌握基本框架思維的技能，看這本書,，然后努力實(shí)踐,，你將會(huì)變得越來(lái)越能解決問(wèn)題。

在任何領(lǐng)域都有一些原則性的東西,，被我們的前人整理成為了框架,，也就是臻達(dá)成功的某些規(guī)律，但這并非是一成不變的,，因此我們?cè)诂F(xiàn)有的框架之下還可以開(kāi)辟出更多的應(yīng)用,，以靈活地處理所面的數(shù)不清的問(wèn)題，你越是靈活就越可能解決這些問(wèn)題,。從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，我們要上升到價(jià)值觀的層面以上，才有可能體會(huì),、掌握并應(yīng)用這些原則,，否則我們看到的只是我們想象的某個(gè)局部，換句話說(shuō)你看不到全貌因此還不夠靈活,。

我以為,，知識(shí)管理的這五個(gè)方面并非是割裂的五個(gè)技巧，而是有機(jī)結(jié)合的原則,。比如在共享的同時(shí)也就是一種保存,，同時(shí)也是在自我更新的學(xué)習(xí),，否則你共享什么呢?又共享到哪里呢?而使用的同時(shí)也就是不斷檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程,，其中又離不開(kāi)創(chuàng)新,。

沉下心來(lái)，把這五個(gè)方面均衡地加以實(shí)踐,，同時(shí)更多地進(jìn)行思考,，那么我們才有可能越過(guò)知識(shí)管理的"金線",，進(jìn)入融會(huì)貫通的境界!

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一,，通過(guò)入職培訓(xùn),，我更加清晰地了解到了學(xué)校的輝煌歷史,，使我更加充滿了熱愛(ài)之情,。同時(shí),，通過(guò)和學(xué)校教職員工的親身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感受到了學(xué)校校訓(xùn)“識(shí)好歹,，知進(jìn)退，懂感恩,，守本分，有專才”所蘊(yùn)含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來(lái)的精神脈動(dòng),。而這將促使我在今后的學(xué)校工作中,，能夠較準(zhǔn)確地將學(xué)校悠久的文脈和精神有機(jī)結(jié)合，從而有利于我的學(xué)校工作,。

第二,，通過(guò)入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院以及其他學(xué)院的優(yōu)秀教師面對(duì)面的請(qǐng)教和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，極大地開(kāi)闊了眼界,，提高了我工作時(shí)的邏輯思維能力。作為一名管理者，處理事務(wù)的原則應(yīng)該是：及時(shí),、準(zhǔn)確,、不留后患；有矛盾沖突需要化解時(shí),，應(yīng)注意“三換”：換場(chǎng)所、換時(shí)間、換人,。并且要加強(qiáng)與學(xué)校各部門進(jìn)行多溝通,，多配合,，做到占校長(zhǎng)提出的“十四個(gè)面對(duì)”,。

第三,，通過(guò)入職培訓(xùn)，使我更加明確了已經(jīng)開(kāi)始的學(xué)校管理工作的極為重要性,。副院長(zhǎng)要用自己的實(shí)際行動(dòng)、人格魅力影響大家,，充分發(fā)揮自己的自然影響力,。副院長(zhǎng)運(yùn)用學(xué)校賦予的行政權(quán)力,，處理實(shí)際工作中的具體問(wèn)題。充分運(yùn)用這兩種能力,，在具體工作中解決干部與員工之間的矛盾,，教師與學(xué)生之間的矛盾,，努力與輔導(dǎo)員、教師打成一片,，與他們交心交朋友,，帶領(lǐng)、組織他們做好具體工作,，為“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)“有專才”的人,。思路決定出路，方向決定人生,。提高自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提高戰(zhàn)略眼光,，使自己的領(lǐng)導(dǎo)水平具有前瞻性,，開(kāi)拓性。

第四,，通過(guò)入職培訓(xùn),，使我加深了對(duì)高校教師職業(yè)的理解和對(duì)高校教師素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，我已經(jīng)報(bào)考了高校教師資格考試,。自己作為一名“跨界”副院長(zhǎng)，首先要盡快融入教育行業(yè),，使自己成為一名合格的副院長(zhǎng),，其次，還要成為一名教師,。當(dāng)我成為一名教師之后,，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能,。這是所有教師共同的基本要求,。同時(shí)，作為一名高校教師,，又存在著其他的要求,，因?yàn)楦咝Ｗ陨硪泊嬖谥煌谄渌逃龣C(jī)構(gòu)的特殊性。而只有較好地認(rèn)識(shí)和理解這些共性和特殊性,，才能較快地進(jìn)入角色,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的高校教師。

總之,，學(xué)校新入職員工培訓(xùn),，是一項(xiàng)非常有必要,、有內(nèi)涵、有作用,、有價(jià)值的培訓(xùn)活動(dòng),。我在感謝人事處和學(xué)院精心教育的同時(shí)，也要積極促使自己好好地掌握,、吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí),，將其化為自己內(nèi)在的邏輯能力和技能，從而更好地將其運(yùn)用到本職工作之中,。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

什么是時(shí)間,？一種科學(xué)的解釋，時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程,，或事件發(fā)生過(guò)程的一個(gè)參數(shù),，時(shí)間管理培訓(xùn)總結(jié)。時(shí)間的腳步匆匆,，永遠(yuǎn)不會(huì)受外界影響,，因外界的變化而停止。時(shí)間永恒存在,，但人的生命是有限的,，用于工作的時(shí)間更加有限，大概也就四五十年,，因人而異,。我們不能控制生命的長(zhǎng)度，但卻可以把握生命的寬度,，或者說(shuō)質(zhì)量,。如何在有限的生命里，使生活更加豐富多彩,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，為實(shí)現(xiàn)理想，而做更多有意義的事情呢,？學(xué)習(xí)一下時(shí)間管理,，你一定會(huì)從中得到啟發(fā)和答案。

時(shí)間管理,，就是一系列的選擇,，用什么時(shí)間來(lái)完成什么事情的選擇題。時(shí)間管理,，管理的不是時(shí)間本身,，而是對(duì)個(gè)人生活方式和習(xí)慣的管理，它最根本的要素是,，要事第一,。所謂要事,，就是每個(gè)人認(rèn)為重要的事情，譬如關(guān)心照顧家人,，為自己的愛(ài)車做一次保養(yǎng),，或者是同事討論一個(gè)流程優(yōu)化的方案等等。

如果把人生比作一個(gè)容器,，要事是大石頭,，瑣事比作小石子的話，該如何操作,，才能把這些大石頭和小石子都裝進(jìn)容器呢,？也許有些人會(huì)把小石子首先倒入容器，然后再放入大石頭,，但是發(fā)現(xiàn)大石頭很難全部都放進(jìn)去了,。還有很多重要的事沒(méi)有做，生命就結(jié)束了,，這怎么行,，一定要把這些大石頭也都放進(jìn)去才行。

但是到底該如何放置,，才能全部都放進(jìn)去呢？答案是,，先把大石頭都放入容器,，然后再把小石子倒入，小石子會(huì)順著大石頭的縫隙,，填滿整個(gè)容器,，空間得到了充分的利用。這就是要是第一,，無(wú)論生命中的每個(gè)階段,，還是每一天，我們都應(yīng)該先去做最重要和最該做的事情,，只有如此,，我們的生命質(zhì)量才能達(dá)到最高。

什么是要事,，這個(gè)因人而異,，因?yàn)槊坑腥说睦硐氩煌繕?biāo)也不同,。要事,，是個(gè)人認(rèn)為有價(jià)值，符合使命和價(jià)值觀,，對(duì)理想和目標(biāo)的達(dá)成有意義的事情,。要事的完成,，能夠極大地支持目標(biāo)和理想的實(shí)現(xiàn)，這就是要事,。要做好時(shí)間管理,，首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，才能確定哪些是重要和緊急的事情,，然后把事情分配到,，時(shí)間管理的四個(gè)象限中去。

時(shí)間管理四象限,，是時(shí)間管理的有效工具之一,。根據(jù)事情的重要程度和緊急程度，將工作任務(wù)劃分為四個(gè)象限,，即重要緊急,、重要不緊急、不重要緊急和不重要不緊急,。

重要緊急的事情,，無(wú)疑是首先要完成的事情，但是重要不緊急,，即第二象限的快速及時(shí)完成,，能有效減少第一象限的事情。而第三象限,，即不重要卻緊急的事情,，會(huì)干擾第一象限和第二象限工作的進(jìn)行，所以應(yīng)該懂得sayno,，提高個(gè)人抗干擾的能力,，通過(guò)流程來(lái)規(guī)范共性的問(wèn)題，來(lái)減少第三象限的事情,。不重要不緊急的事情,，當(dāng)然要盡量少花時(shí)間去做，譬如打游戲,、和同事閑聊,、看韓劇等，可以合理的分配時(shí)間到第四象限,，來(lái)調(diào)劑我們的工作和生活,，使其更加有滋有味。第二象限事情的有效完成,，可以減少第一象限的事情,，那么，第二象限中到底是一些什么樣的事情呢,？學(xué)習(xí)充電,、健身鍛煉,、建立人脈等等。

總而言之,，就是能有效促使計(jì)劃達(dá)成的工作任務(wù),，就是第二象限要做的事情。凡是高效能的人士,，都活在第二象限,。高效能的人會(huì)花65—80%的時(shí)間在第二象限，而重要緊急的事情,，只占用他們10—15%的時(shí)間,，15—20%的時(shí)間在處理不重要但緊急的事情，而不重要不緊急的事情占不到5%,。如果你長(zhǎng)時(shí)間停留在第一象限,，或者說(shuō)處理重要緊急時(shí)間的事情過(guò)多，那么你將會(huì)感覺(jué)非常疲憊,，甚至崩潰,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多安排時(shí)間做第二象限的事情,，來(lái)避免重要事情變得越來(lái)越緊急,。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí),，我想我們每一位學(xué)員都有各自不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想，打開(kāi)了內(nèi)心,。無(wú)論從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,，從法律規(guī)范到職業(yè)文化素養(yǎng)，還是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到國(guó)內(nèi)外文化,，每時(shí)每刻,、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),、思路方法,，更加全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。

作為一名為社區(qū)服務(wù)的基層干部，我有一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),，但是不夠系統(tǒng)和豐富,。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大,。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)趙承閣老師的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和朱立言老師的領(lǐng)導(dǎo)力,，使我了解到團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著組織成員、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),、企業(yè)領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與多元文化團(tuán)隊(duì)的管理等各部分。

信任,，互相配合,，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足,，各部門之間應(yīng)各司其職,，分工合作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成合力,，只有這樣，執(zhí)行力才會(huì)提高,。表率作用是前提,。作為一個(gè)中層干部，必須身先士卒,、百折不撓,，以自己的人格魅力樹(shù)形象，無(wú)論是遵章守紀(jì),，還是上級(jí)布置任務(wù)的完成,，都要起到表率作用，只有讓手下員工心悅誠(chéng)服,，你才有說(shuō)服力,，才談得上領(lǐng)導(dǎo)力。從而減少失誤狀況的發(fā)生,，提高科室人員的工作效率,，有效解決居民矛盾的速度，為社區(qū)謀得更大的發(fā)展。

趙老師在整個(gè)課程中體現(xiàn)了他的經(jīng)驗(yàn)豐富,、風(fēng)趣幽默,、知識(shí)寬泛和形式多樣的特點(diǎn)，深受學(xué)員們的好評(píng),，真正讓我們體會(huì)到了在輕松中學(xué)習(xí)和在快樂(lè)中進(jìn)步的狀態(tài),，脫離了單調(diào)的理論說(shuō)教，而是通過(guò)結(jié)合實(shí)際的精彩案例和幽默的講述還有經(jīng)典的企業(yè)游戲讓學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。老師們以他們的博學(xué)和豐富的閱歷為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

這一年來(lái)的培訓(xùn)給了我接受高端教育的機(jī)會(huì),，我曾經(jīng)是一名軍人，擁有軍人的各種綜合素質(zhì),，但是很遺憾的是沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育,，是這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí),，打開(kāi)了思路,，不僅對(duì)國(guó)際形勢(shì)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向有了更加深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)詩(shī)詞賞析,、西方哲學(xué)史有了一定的了解，還學(xué)習(xí)了作為政府公務(wù)員的法律素養(yǎng)和公務(wù)員的演講和語(yǔ)言藝術(shù)等專業(yè)知識(shí),，通過(guò)老師的帶入勾起了我對(duì)他們進(jìn)行深入研究和探索的興趣,。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界多極化進(jìn)程加快的趨勢(shì)下，提高運(yùn)用媒體能力控制信息傳播效果已經(jīng)是政府不可缺少得一項(xiàng)工作,。在現(xiàn)今越來(lái)越多的公共危機(jī)事件頻頻發(fā)生使我們不得不警醒,。在現(xiàn)今時(shí)代一定要有足夠的面對(duì)公共危機(jī)事件的準(zhǔn)備，能夠第一時(shí)間及時(shí)快速的建立應(yīng)急預(yù)案,、快速制定應(yīng)對(duì)措施,，有將公共危機(jī)事件的危害降到最小的能力。這就需要我們不斷與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握傳播規(guī)律,。

當(dāng)今全球金融新動(dòng)蕩和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新危機(jī)已經(jīng)開(kāi)始影響中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策，全球貨幣集體貶值,、通貨膨脹蔓延全球,，發(fā)展中國(guó)家主要矛盾是通貨膨脹，發(fā)達(dá)國(guó)家則是財(cái)政危機(jī),、就業(yè)危機(jī),。當(dāng)然在這些表面能夠看到的問(wèn)題背后還隱藏著很多震動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的暗流危險(xiǎn)，如果把握不準(zhǔn)國(guó)際環(huán)境那么金融動(dòng)蕩對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響便會(huì)加大，同時(shí)阻礙企業(yè)發(fā)展,。當(dāng)然在這種危機(jī)的形式下,，我們黨也提出新的理論政策，在老師的解讀下我更深刻理解了“七一”講話中“盛世思?！钡纳羁虄?nèi)涵和時(shí)代意義,。在工作、生活中要時(shí)時(shí)刻刻以務(wù)實(shí),、清醒,、新意的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理層更應(yīng)該在管理企業(yè)時(shí)候,，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，講黨性,、重品行,、做表率。做好職工思想信念的輔導(dǎo)工作,，有效化解精神怠慢的危險(xiǎn),。使企業(yè)在國(guó)際金融動(dòng)蕩的形式下能夠穩(wěn)健發(fā)展。

胡弼華老師為我們講述了國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式與十二五規(guī)劃的專題,，復(fù)旦,、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足,。

昆山一天的考察讓我有很大的`感觸一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人,。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力,。我們不認(rèn)同“人有多大膽,，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后,、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山,。

對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化,。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè),，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢(mèng)想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái),。

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物章明，通過(guò)“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事,，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明,，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己,。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì),、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力,，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì),，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過(guò)對(duì)案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難,，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。四,、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距在諸城市的考察,，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話,，都讓我受益匪淺,。在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)一段老子的《道德經(jīng)》講述了我們做任何事情都要充分尊重規(guī)律,，然后才是利用規(guī)律,。對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，我們要敢于去迎接挑戰(zhàn),，對(duì)待失敗和不平等我們要報(bào)以一種平常心,，用合適的方法去改變或適應(yīng)，而不去盲目的爭(zhēng)魚(yú)死網(wǎng)破,，這樣有助于保全自己和取得最終的成功,，只有厚積才會(huì)勃發(fā)。

通過(guò)培訓(xùn)讓我理解到作為一個(gè)企業(yè),，企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的，團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的,。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的,，作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管，他之所以成功,，其關(guān)鍵在于主管99％的行為魅力以及1％的權(quán)利行使,。下屬能心悅誠(chéng)服地為他努力工作，不是因?yàn)樗种杏袡?quán),，權(quán)是不能說(shuō)服人的,，即使服了，也只是口服心不服,，絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領(lǐng)導(dǎo)行為,。好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來(lái)信心和力量，激勵(lì)員工,，使其心甘情愿地義無(wú)返顧地向著目標(biāo)前進(jìn),。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神,，愛(ài)護(hù)下級(jí)的積極性和創(chuàng)造性,；信任員工,，放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí),，主動(dòng)為其排憂解難,，增加員工的安全感和信任感；當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),，要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。另外，管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),，嚴(yán)于律己,，做一個(gè)表里如一的人；要學(xué)會(huì)推銷并推動(dòng)你的目標(biāo),；要掌握溝通,、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性,，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo),。

通過(guò)這一次培訓(xùn)中的一個(gè)視頻短片，讓我深深的認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,，作為一名中層管理人員,，與上級(jí)、下級(jí)等,，工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的,。溝通是信息傳遞的重要方式，通過(guò)溝通,，信息在部門,、員工之間得以傳播。組織工作的開(kāi)展在很大程度地將通過(guò)從上到下的層層溝通進(jìn)行的,。作業(yè)區(qū)與作業(yè)區(qū)之間通過(guò)有效溝通,，能及時(shí)消除作業(yè)區(qū)之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問(wèn)題，理順工作上流程,，增強(qiáng)作業(yè)區(qū)之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力,，提高檢修部整體工作效率；反之,，溝通不暢各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn),，結(jié)果必然造成任務(wù)無(wú)法得到及時(shí)完成。如何提高自我的溝通能力,？在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟：一是熱情洋溢,；二是謙卑有禮；三是全面聆聽(tīng),；四是察言觀色,；五是活在當(dāng)下,；六是方向發(fā)問(wèn)；七是達(dá)到共識(shí),；八是維護(hù)關(guān)系,。

這次培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé),企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的核心在于管理者,什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成,，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì),，是由一群心理上相互認(rèn)知,，行為上相互支持，相互影響,，利益上相互聯(lián)系,、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體,。中層起著承上啟下,、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用,，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分,。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知,，才能朝著同一個(gè)方向努力,，才能產(chǎn)生高績(jī)效。

總之,，一個(gè)最好的中層,，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù),、善于總結(jié),，善于匯報(bào)的中層，是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,，終身學(xué)習(xí),，如履薄冰。