總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村工作總結(jié)篇一

我叫劉__，女,，生于19__年,，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,，小學(xué)一級(jí)教師,。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20__年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號(hào),，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任,。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

一,、銳意進(jìn)取，不斷超越,。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，進(jìn)取參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要進(jìn)取進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)團(tuán)體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二,、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自我的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了很多的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,，寫身邊事,，寫心里話，寫出自我的真情實(shí)感,，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中進(jìn)取探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我進(jìn)取觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自我,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平,。20__年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20__年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課,、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我進(jìn)取參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng),。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開(kāi)展團(tuán)體備課,、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)本事的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī)。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過(guò)的___,、___,、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng),。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說(shuō)：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為教導(dǎo)主任,，我時(shí)刻要求自我做到正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手,，“上情下達(dá)”,，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用,。在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我,。

有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團(tuán)體,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有必須的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,，我進(jìn)取組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自我組織、自我管理,、自我發(fā)展,，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!

農(nóng)村工作總結(jié)篇二

我于200x年x月份經(jīng)過(guò)組織部門的選派,，調(diào)任到x市x鎮(zhèn)x村任村委會(huì)副主任。截止目前,，我在該村已整整工作了一年,。多年從事交通戰(zhàn)線行政執(zhí)法工作的我，一下子從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,，開(kāi)始由茫然,、生疏，對(duì)工作一知半解到在適應(yīng),，甚至得心應(yīng)手,，的確是一個(gè)不太容易的過(guò)程。

這種過(guò)程包括自己工作中所遇到的酸甜苦辣,，對(duì)生活的歷練,。更重要的是村兩委對(duì)自己的幫帶、呵護(hù),。為在農(nóng)村這片廣闊的天地里施展才華創(chuàng)造了一個(gè)良好的契機(jī),。

一、察民情,，解民意,，摸清底子，理清思路,。初次到農(nóng)村任職和老百姓打交通,，心里未免有些惆悵。農(nóng)村工作,，千頭萬(wàn)緒,，找不準(zhǔn)工作切入口，擺正不了位置,，所以到村任職后,，為使自己盡快進(jìn)入角色，白天我深入到田間地頭,，和群眾一起干活勞動(dòng),。晚上到村干部老黨員家中了解村里的情況，向他們請(qǐng)教工作方法,，以自己的誠(chéng)心虛心,，讓群眾容納自己。在充分了解村情民意的基礎(chǔ)上協(xié)助兩委共同制定了x村0x年度村級(jí)發(fā)展規(guī)劃和小康示范村建設(shè)規(guī)劃,，確定發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì),，積極招商引資,，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè),，盡快向小康村邁進(jìn)的目標(biāo),。

二、堅(jiān)持原則,，遵守紀(jì)律,，撲下身子多干實(shí)事.到村任職后，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一名大學(xué)生村干部,，不但代表黨委,、政府的形象，而且代表當(dāng)代大學(xué)生的形象,，自己的一舉一動(dòng),，一言一行，每做一事,，我都嚴(yán)格以上級(jí)制定的有關(guān)制度為準(zhǔn)繩,，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持原則,，在去年農(nóng)業(yè)稅征收,，既往有償獻(xiàn)血人員普查，第一次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查中,，都認(rèn)真細(xì)致地完成縣,、鄉(xiāng)村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

三,、配合村兩委,，積極興辦村公共事務(wù)建設(shè)。x村在我市“村村通”開(kāi)修以來(lái),，由于種.種原因,，致使去年3月份我村中心道路還是“晴天一身塵，雨天兩腳泥”的局面,，坑坑洼洼的道路，給群眾的出行,、生產(chǎn),、生活帶來(lái)了極大不便，百姓們苦不堪言,，兩委班子通過(guò)召開(kāi)村民代表大會(huì),，通過(guò)協(xié)商決定修筑村中心路。在資金嚴(yán)重緊缺的情況下,，群眾自發(fā)集資,，村兩委多方籌集。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的緊張施工。一條平坦的鋼渣馬路穿村而過(guò),。另外,，去年，村兩委為創(chuàng)造一個(gè)良好的辦公場(chǎng)所,，迎接平頂山市年度計(jì)生考核,，決定重建村辦公室。目前,，一落整潔的小院,，寬闊明亮的會(huì)議室、活動(dòng)室,、孕檢室已裝修完畢,。由此，我村計(jì)生工作也提升到一類村位次,。

四,、積極引導(dǎo)群眾致富，合理調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),。x村的群眾多年來(lái)在種植業(yè)上一直是以小麥,、玉米輪番耕種為主導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)作物則不受青睞,，為積極引導(dǎo)群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),。在鎮(zhèn)黨委正確指導(dǎo)下，我和兩委成員適時(shí)引導(dǎo),，帶頭種植韓國(guó)“紅天王”辣椒,。在我們的帶種下，大多數(shù)群眾都種植了辣椒和煙草之類的經(jīng)濟(jì)作物,。雖說(shuō)去年由于天氣原因給我們帶來(lái)了一定影響,，但大多數(shù)群眾也獲得了相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

五,、打破傳統(tǒng)庭院養(yǎng)殖模式,，發(fā)展大規(guī)模集約式的養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖業(yè)對(duì)于我村來(lái)說(shuō)是比較落后的一個(gè)產(chǎn)業(yè),，這大概與以下制約因素有關(guān),。一是資金，二是技術(shù),，三是信息,。為了克服制約大多數(shù)群眾這些顧慮，我和村兩委多次與農(nóng)信社協(xié)商,，爭(zhēng)取我村得到更多的支農(nóng)貸款,。在技術(shù)方面,，我們自費(fèi)出資聘請(qǐng)市畜牧局專家給我村部分群眾講解畜禽疫病防治技術(shù)，通過(guò)這些措施極大調(diào)動(dòng)了群眾們發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的積極性,。截止目前,，我村飼養(yǎng)豬xx頭以上規(guī)劃的一戶，xx頭以上的有四戶,，其余規(guī)模庭院養(yǎng)殖的有一百多戶,。從此打破了我村大規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)零的突破，群眾的積極性空前高潮起來(lái),。

六,、搞好“三雙工程”積極發(fā)揮作用。

首先,，廣泛宣傳,，摸清底子。為使“雙培雙帶雙強(qiáng)”工程扎實(shí)有效開(kāi)展,，采取多種形式廣泛宣傳“雙培雙帶雙強(qiáng)”工程的重要意義,，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員和干部群眾深刻理解，“雙培雙帶雙強(qiáng)”工程對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作提出的新的要求,，努力營(yíng)造家喻戶曉,，人人皆知的輿論氛圍。在做好宣傳工作的同時(shí),，我積極協(xié)助村兩委會(huì)到各家各戶開(kāi)展調(diào)查研究,，摸清了黨員的致富能手，致富能手中先進(jìn)分子的基本情況,，并對(duì)村中貧困戶進(jìn)行登記造冊(cè),，為制定切合實(shí)際的幫扶方案做好準(zhǔn)備。

x村新的發(fā)展剛剛起步,，我深感肩頭擔(dān)子的沉重,，今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情投入到實(shí)際工作中去,，不為名譽(yù),，不為掌聲，只為軍王村全體村民的熱情企盼,，我堅(jiān)信把理想的種子撒播是肥沃的田野,，必將結(jié)出豐碩的果實(shí)。

農(nóng)村工作總結(jié)篇三

我是北師大生科院20xx屆免費(fèi)師范生,，現(xiàn)在甘肅省白銀市第十中學(xué)任教。在過(guò)去的半年里主要擔(dān)任高二年級(jí)4個(gè) 班的生物教學(xué)工作,，兼任高二年級(jí)生物備課組組長(zhǎng),，并在學(xué)校高中部,、政教處等處室?guī)兔ψ鲆恍┬姓ぷ鳌９ぷ饕荒陙?lái)兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，雖獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同教 研組、備課組老師的認(rèn)可,，但任覺(jué)自己的教學(xué)效率不高,、效果不佳，心中常常困惑,，常求助于師長(zhǎng),、同學(xué)、書籍,，然困惑不減反增,，不知所措，期讀研能給我啟迪,， 以釋所惑,。

此篇報(bào)告分兩部分，1)教學(xué)工作總結(jié),，2)研究計(jì)劃報(bào)告,。雖說(shuō)是工作總結(jié)，但教訓(xùn)多于經(jīng)驗(yàn),，困惑多于收獲,，故這一部分更像是傾訴困惑，而非工作中之經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

教育,，與其說(shuō)是一種職業(yè)，不如說(shuō)是一個(gè)理想,。

每個(gè)人都有自己的人生,，都有自己的生活哲學(xué)，至于說(shuō)什么樣的生活更好,，什么樣的生活更佳,，那就沒(méi)有任何依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)了，如果有的話,，也都是基于自己對(duì)理想的生活的理解和認(rèn)識(shí),。

教育亦如是。每一位教育工作者,，即便不是教育工作者,，只要身為父母，只要身處社會(huì),，就都會(huì)有自己對(duì)教育涵義的理解,，心中都有一個(gè)理想教育的標(biāo)準(zhǔn),。

社會(huì)變化，對(duì)教育的要求也在變化,。人的生活環(huán)境變化,，他的教育理想也會(huì)變化。

教育沒(méi)有一個(gè)恒久不變的,、唯一的標(biāo)準(zhǔn),，她是一個(gè)理想抑或夢(mèng)想。

我夢(mèng)想,，能通過(guò)教育,，每個(gè)人都能健康、快樂(lè),、自由,、文明、理智,、正義地活著,，讓每個(gè)人都能獲得慈悲與智慧。我夢(mèng)想,，能通過(guò)教育,，讓社會(huì)變得正義、自由,、文明,。

以下所論及的教育是我所理解的理想的教育，與我所處的現(xiàn)實(shí)的教育,。

1. 教學(xué)真的會(huì)有效嗎?

理 想的教學(xué),，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)充滿興趣并獲得滿足和快樂(lè)，而不是漠然甚至厭惡;學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)獲得深刻理解,，而不僅僅是膚淺的記憶;學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,， 并做出自己的努力，而不是獨(dú)享其樂(lè),、漠然視之;學(xué)生會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判,，而不是滿于現(xiàn)狀。對(duì)于自然科學(xué),，學(xué)生會(huì)形成科學(xué)概念(scientific conception),，而不是仍舊停留在樸素概念(navie conception)或形成迷思概念(misconception);學(xué)生會(huì)主動(dòng)探索這個(gè)世界，而不僅僅是接受現(xiàn)存的條條框框,。

有效的教學(xué)或許會(huì)讓所有的學(xué)生,，不論賢愚(理想的教育或沒(méi)有賢愚之分)，都能達(dá)到上述理想的結(jié)果;培養(yǎng)的學(xué)生不論是應(yīng)試還是其他能力，都當(dāng)比應(yīng)試教育更加優(yōu)秀;課堂豐富多彩,，吸引學(xué)生;師與生平等交流,，其樂(lè)融融,。

然而現(xiàn)實(shí)要?dú)埧岬枚唷?/p>

我所任教高二年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，其中3個(gè)理科班，4個(gè)文科班,。理科1班是重點(diǎn)班,，基本上是全校前50名的學(xué)生;2班是我?guī)У陌啵昙?jí)60~120名左右的學(xué)生;3班是年級(jí)后60名的學(xué)生,。在前半學(xué)期,，我一直相信，只要我足夠努力,，足夠用心,，就一定能使我班同學(xué)成績(jī)有顯著提高。第一次月考結(jié)束,，我失敗了,，期中考試結(jié)束，我又一次摔了一跤,，我徹底失敗了,，我的理想敗給了現(xiàn)實(shí)。我即便是如何努力或如何地放任,，都不會(huì)達(dá)到一班,，也不會(huì)劣于三班。

其中我做過(guò)很多嘗試,，大致可分為四個(gè)階段,。

第一個(gè)階段：懷揣理想，腳底無(wú)根,。我每天努力備課,，盡量使課堂豐富多彩，能夠吸引學(xué)生,，并讓課堂充滿探究,、疑問(wèn)，讓學(xué)生積極思考,，關(guān)心所有的學(xué)生,，與學(xué)生們平等交流。由于此前在北大附兼職中有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，所以,，盡管與學(xué)生們有點(diǎn)生疏，但還是能比較好地掌控課堂,。

第二階段：面對(duì)現(xiàn)實(shí),，積極探索,。第 一次月考結(jié)束，成績(jī)并不理想,，實(shí)際上是我根本沒(méi)料到會(huì)這么差,。我開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)理想,，沒(méi)有腳踏實(shí)地,，對(duì)學(xué)生一點(diǎn)也不了解，而且以前豐富的課堂都是 假象,，學(xué)生并沒(méi)有投入其中,，一切都是我在自導(dǎo)自演。我開(kāi)始思考如何讓學(xué)生參與其中,，并能在成績(jī)上有所提高,。之后我嘗試采用學(xué)案教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極 地(或強(qiáng)迫地)跟上課堂的節(jié)奏,，重視每一個(gè)課堂討論環(huán)節(jié),，并注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如教學(xué)生5r筆記法等)的養(yǎng)成，不定期檢查學(xué)生筆記和作業(yè),。在這一階段中,，學(xué)生與我的負(fù)荷都很大。

第三階段：放松教師,，主動(dòng)學(xué)生,。期 中考試結(jié)束后，這樣的努力并沒(méi)有取得預(yù)想的效果,，成績(jī)與第一次月考相差無(wú)幾,。我在想，或許是我主宰了整個(gè)課堂的緣故,，學(xué)生不能主動(dòng)地投入其中,，并且學(xué)案教 學(xué)太過(guò)繁瑣，使課堂程序化,，失去了靈活性,。于是決定放棄教師在課堂上的一部分權(quán)力或責(zé)任，比如不再將板書寫得井井有條,，而是七零八亂,，讓學(xué)生在課堂上主要 進(jìn)行聽(tīng)講、討論,，而不是在學(xué)案或筆記上記東西,。令學(xué)生放學(xué)后自己讀書、整理筆記，回顧當(dāng)天所學(xué),，在下一節(jié)課開(kāi)始,，檢查學(xué)生筆記，并在黑板上重新整理前一節(jié) 課的內(nèi)容,，形成一個(gè)概念圖(concept mapping),。

第四階段：軟硬兼施，分層對(duì)待,?？?想而知，第二次月考結(jié)束后,，效果并沒(méi)有想得那么好，反而有下降的趨勢(shì),。這或許是有些學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，有的學(xué)生反映概念圖形式的筆記他們看不懂，而 且自己也整理不出前一節(jié)課的筆記,。于是,，在這一階段，我開(kāi)始放棄概念圖式的板書,，開(kāi)始使用傳統(tǒng)的條理清晰的板書,。并且為了提高學(xué)習(xí)效果，我開(kāi)始在一個(gè)學(xué)習(xí) 單元之后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),，課前花5到10分 鐘時(shí)間,，讓學(xué)生寫下前幾節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)同，試圖逼迫學(xué)生下課后復(fù)習(xí),。并在課堂中對(duì)不同層次的學(xué)生不同對(duì)待,，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)的，不用我苦口婆心,，他們自然 會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，于是對(duì)他們幾乎不管不顧，按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí);那些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,，重點(diǎn)觀察,，課堂多提問(wèn)，作業(yè)多檢查;那些學(xué)習(xí)成績(jī)較落后者,，課堂上 不會(huì)提問(wèn),，多督促，多檢查,，多鼓勵(lì),。

期末考試結(jié)束后，成績(jī)依舊，不增不減,。

我開(kāi)始對(duì)教學(xué)的理想產(chǎn)生懷疑,，教學(xué)是有效的嗎?而且據(jù)我所知，我的很多同學(xué)都有相同的疑問(wèn),。人本身的資質(zhì)決定了一切,，即便是孔子，三千弟子中也只有72位小有成就,。教學(xué)或許是無(wú)效的,，如果說(shuō)是有效的話，也僅僅是盡量為他們(學(xué)生)提供充足的資源和發(fā)展的空間,，也即機(jī)會(huì)平等,，而不是結(jié)果的平等。

或許第五階段,，我會(huì)敬人事,，順天命，不再患得患失,。

2. 到底該如何教學(xué)?

我 不是個(gè)不求上進(jìn)的順天命者,，我更看重“敬人事”。之所以用“敬”而不是“盡”,，那是因?yàn)槲矣X(jué)著,，“盡”只是無(wú)心地完成任務(wù)，而“敬”則是誠(chéng)心實(shí)意,、認(rèn)認(rèn)真 真地盡我所能,。“順天命”則是求個(gè)無(wú)愧于心,、無(wú)愧于己,，因?yàn)椴豢赡苤T事都會(huì)如我所愿，努力了不一定成功才是正常的,，成功才是偶然的事,。

我會(huì)繼續(xù)探索各種方法，因?yàn)橹挥刑剿鞑艜?huì)保持新意,，只有新意才不會(huì)使這份工作失去樂(lè)趣,，沒(méi)有了樂(lè)趣，生活也就沒(méi)了意義,。

我沒(méi)有為學(xué)生的成績(jī)單負(fù)責(zé),，沒(méi)有責(zé)罵過(guò)學(xué)生。我不知道這樣對(duì)不對(duì),，現(xiàn)在已有很多家長(zhǎng)對(duì)我不滿,，我不知該如何,。

3. 德性是什么?

學(xué)校更重要的功能或許是培養(yǎng)有德性的人。但是對(duì)于德性是什么,，我至今仍舊困惑,。古人云“知行合一”，但我連知都不知,，如何敢行啊!

西 方主張“性惡”,，認(rèn)為人生來(lái)就是惡的，犯錯(cuò)誤是在所難免的,，所以需要用法律,、制度來(lái)規(guī)范人的行為，從而成為一個(gè)有德性的人;孟子主張“性善”,，可以通過(guò) “自省”(修身)而成為一個(gè)有德性的人(君子),，不需要法律、制度來(lái)規(guī)范,。不論人性本身如何,，一個(gè)有德性的人當(dāng)是善良的、真誠(chéng)的,，好的。然而,，不同的人性 觀下,，德性養(yǎng)成的途徑或手段卻不盡相同。這樣不同的手段或途徑孕育出的人的品質(zhì)是否都是符合德性的呢?我有些懷疑,，但也不知道哪個(gè)途徑好些,。

剛 開(kāi)學(xué)，每個(gè)學(xué)生都發(fā)練習(xí)冊(cè),，很多教師將練習(xí)冊(cè)后的答案撕下來(lái),，目的是以免學(xué)生抄襲?；谛詯旱目紤],，可以通過(guò)這種方式達(dá)到目的，學(xué)生沒(méi)有資源抄襲,。另一方 面,，假定學(xué)生是個(gè)賊，他很可能會(huì)真的成為一個(gè)賊,。成了賊后,，即便是將答案收了，他們也會(huì)想方設(shè)法地去抄,，這樣的途徑真的有效嗎?基于性善的考慮,，每一個(gè)學(xué) 生都是自律的君子,，他們會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。然而另一方面,，這樣的方法會(huì)使得清者愈清,，濁者益濁。

學(xué)校不允許學(xué)生吸煙,，學(xué)生也都聽(tīng)話,，不在學(xué)校吸煙，可剛一出門,，煙就叼在了嘴上,。

我們的行為到底怎樣才算合適?我們培養(yǎng)的是偽君子(或賊)還是君子?

通過(guò)“無(wú)理的要求”(學(xué)校規(guī)范、或應(yīng)然層面的道德規(guī)范)或許根本達(dá)不到德性的目標(biāo),，甚至適得其反,。德性的獲得或許源于理智，源于知識(shí),。

抄作業(yè)者或許由于太難或負(fù)擔(dān)太重,，不得已而為之，或許可以通過(guò)布置少量作業(yè)或降低難度方法讓其體驗(yàn)成功,，不再偷偷摸摸地抄,。

吸煙或許是因?yàn)椴恢老銦煹奈：Γ梢酝ㄟ^(guò)知識(shí)讓其做出理智的選擇,。

德性或源于知識(shí),，人性或無(wú)所謂善惡!

4. 學(xué)校是有效的嗎?

有效性或許有兩方面的涵義，1)與入校時(shí)相比,，學(xué)校生活對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)是有效的,，這里的有效是與其在學(xué)校中假定不受學(xué)校環(huán)境影響，自然發(fā)展的結(jié)果相比較而言,。2)與別的學(xué)校比較而言,，學(xué)生進(jìn)入某所學(xué)校與另一所學(xué)校，哪一所在提高學(xué)生素質(zhì)能力方面更有效,。由于第一種情況較難測(cè)量,，所以一般不考慮。第二種情況是現(xiàn)今多數(shù)學(xué)校評(píng)估的指標(biāo),，綜合測(cè)量之后,，進(jìn)行排名，排名靠前的有效,，靠后的認(rèn)定無(wú)效,。

排名結(jié)束后，有效的學(xué)校會(huì)獲得更多的資源,，變得更加有效;無(wú)效的學(xué)校,，分配的資源稀少,，更加無(wú)效。每年轟轟烈烈的生源大戰(zhàn)便是證據(jù),。至于到底哪種學(xué)校真正有效,，我很是懷疑。

德育亦是如此,，學(xué)校里禁止吸煙,、酗酒、打架,、罵人等行為,，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槟鞘莻€(gè)學(xué)校,，要讓它看起來(lái)像個(gè)學(xué)校,。至于是不是“學(xué)校”,，我有些懷疑!

然而什么樣的學(xué)校才是真正的,、有效的學(xué)校，我亦不知,。

5. 是制度還是人更有效?

工作半載,，我深刻地感受到管理對(duì)于學(xué)校的重要性。

如果說(shuō)教學(xué)設(shè)施和師資力量是學(xué)校的靈魂的話,，那么,，管理可能就是學(xué)校的血脈。血脈不暢,，則疾病橫生;氣血通暢，則身體安康,。

管理的有效,，則學(xué)校各階層各盡其才，有條不紊;管理無(wú)效,，則各階層各自為政;管理負(fù)效,，則各階層相互干擾，亂若粥湯,。

領(lǐng)導(dǎo)的作用主要有三,，1)信息管理：收集、分析信息,，并作出決策;2)外部交流：作為學(xué)校的代表與外部集團(tuán)進(jìn)行交流;3)內(nèi)部協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)內(nèi)部事務(wù),，使員工各司其職，并在部門之間進(jìn)行協(xié)調(diào),，使分工明確并緊密合作,。

所謂領(lǐng)導(dǎo)力,，或許是讓員工們盡可能大地產(chǎn)出，使共同體的效率達(dá)到最大化,。

老子說(shuō)：“太上,，不知有之;其次，親之譽(yù)之;其次,，畏之;其次,，侮之?！弊詈玫念I(lǐng)導(dǎo),，下屬根本感覺(jué)不到其存在;次一點(diǎn)的，領(lǐng)導(dǎo)與下屬打成一片,，同心協(xié)力;再次一點(diǎn)的,，下屬畏懼他;最差的領(lǐng)導(dǎo)，下屬們不信任他,，輕侮于他,。

或許最好的管理正如老子所言的“不知有之”。這種管理是基于制度的,，學(xué)校按照既定的規(guī)章制度或事務(wù)流程而運(yùn)行,，領(lǐng)導(dǎo)只是維護(hù)、并完善這種制度,，使制度服務(wù)于事物,。這種管理在中國(guó)可能很難達(dá)到，因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)“關(guān)系”大國(guó),，有禮而無(wú)法,。

在中國(guó)環(huán)境下的好的管理，或許是“親之譽(yù)之”,。領(lǐng)導(dǎo)與員工同心一氣,，與員工一起摸爬滾打，領(lǐng)導(dǎo)作為榜樣而要比員工更加努力;領(lǐng)導(dǎo)要與員工搞好關(guān)系,，也要使員工之間搞好關(guān)系,，這樣才能維系整個(gè)系統(tǒng)的順暢運(yùn)行。

差 一點(diǎn)的管理就是“畏之”甚或“侮之”,。這種情形下,，領(lǐng)導(dǎo)以其權(quán)力使員工屈服。若領(lǐng)導(dǎo)有才華,，則員工畏之;若領(lǐng)導(dǎo)昏庸,，則員工侮之。這種情況下領(lǐng)導(dǎo)靠自身的 權(quán)力地位資源而使系統(tǒng)運(yùn)行,。這種管理環(huán)境下,，員工的積極性受到壓抑,，才能不得施展，系統(tǒng)運(yùn)行的成本較高,，而且運(yùn)行不良,，可以認(rèn)為是無(wú)效，甚至負(fù)效,。

“不知有之”的管理靠的是制度,，“親之譽(yù)之”的管理靠的是“關(guān)系”或作為榜樣的人。

二,、研究計(jì)劃

科 學(xué)普及教育中,，我想最重要的不是讓每個(gè)人都變成科學(xué)家，這樣的想法也是不現(xiàn)實(shí)的,。由此也就沒(méi)必要以探究教學(xué)為主,，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在科學(xué)普及教育中獲得最基 本的科學(xué)觀點(diǎn)，并在以后及現(xiàn)下的生活中運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)和方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，能對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)信息做出理智的判斷,，做出合理的決策。

孩子們不是空著腦袋進(jìn)入學(xué)校的,，而是頭腦中有自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中各種現(xiàn)象的解釋,，也即擁有很多的樸素概念(navie conceptions)，這些概念往往不是科學(xué)概念(scientific conceptions),，要能使學(xué)生獲得科學(xué)概念,，需要對(duì)概念圖示進(jìn)行轉(zhuǎn)變——概念轉(zhuǎn)變(conceptual change)。因此,，我認(rèn)為概念轉(zhuǎn)變對(duì)于普及科學(xué)教育無(wú)足輕重,。所以，我決定在研究生階段主要研究概念轉(zhuǎn)變,。

1. 研究課題——高中學(xué)生關(guān)于生物的迷思概念和概念轉(zhuǎn)變教學(xué)

在此之前,，我已經(jīng)研讀過(guò)有關(guān)概念轉(zhuǎn)變和迷思概念的文章，收集了一些資料,，并已翻譯了美國(guó)2061計(jì)劃評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的生物學(xué)迷思概念的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,，本人也經(jīng)常收集學(xué)生在課堂,、作業(yè)中表現(xiàn)出的對(duì)科學(xué)概念的錯(cuò)誤的理解。因此,，可以付諸實(shí)施,，并預(yù)期能獲得一定的成績(jī)。

2. 研究計(jì)劃

正如前所述,，本人在此之前已開(kāi)始了資料的收集,。下一階段主要是大量閱讀已有的資料,，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的發(fā)掘?qū)W生迷思概念的工具，并嘗試進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變教學(xué),。

此外,，概念的形成和轉(zhuǎn)變與腦活動(dòng)息息相關(guān)，因此,，在認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)方面探討此問(wèn)題亦有必要,。

農(nóng)村工作總結(jié)篇四

一、保險(xiǎn)范圍

(一)政策性小麥,、玉米,、花生種植保險(xiǎn)。承保自保險(xiǎn)標(biāo)的(小麥,、玉米,、花生)定苗或移栽成活齊苗后起，至成熟開(kāi)始收獲時(shí)止,，因暴風(fēng),、雹災(zāi)、暴雨,、洪水,、內(nèi)澇、凍災(zāi)對(duì)投保的小麥,、玉米,、花生造成的損失，損失率達(dá)到10%(含)以上時(shí),，保險(xiǎn)人按照保險(xiǎn)合同的約定負(fù)責(zé)賠償,。

(二)小麥?zhǔn)斋@期火災(zāi)保險(xiǎn)。承保小麥在成熟開(kāi)始收獲期間因火災(zāi)造成的損失,。

(三)奶牛養(yǎng)殖保險(xiǎn),。規(guī)模型養(yǎng)殖場(chǎng)，投保時(shí)奶牛畜齡在1周歲(含)以上7周歲(不含)以下,，經(jīng)畜牧獸醫(yī)部門驗(yàn)明無(wú)傷殘,，無(wú)本保險(xiǎn)責(zé)任范圍內(nèi)的疾病，營(yíng)養(yǎng)良好,，飼養(yǎng)管理正常,，能按所在地縣級(jí)畜牧防疫部門審定的免疫程序接種并有記錄，且奶牛必須具有能識(shí)別身份的統(tǒng)一標(biāo)識(shí),。保險(xiǎn)承保在保險(xiǎn)合同約定的期限內(nèi)因保單載明的自然災(zāi)害和疾病原因造成保險(xiǎn)奶牛直接死亡,，保險(xiǎn)人按照保險(xiǎn)合同的約定負(fù)責(zé)賠償。

其他政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)參照省政府文件執(zhí)行。

二,、保險(xiǎn)金額,、保費(fèi)

(一)保費(fèi)繳納金額。小麥每畝保險(xiǎn)費(fèi)16元,，其中財(cái)政補(bǔ)貼12元,，農(nóng)戶自己承擔(dān)4元;玉米每畝保險(xiǎn)費(fèi)18.2元，財(cái)政補(bǔ)貼14.56元,，農(nóng)戶自己承擔(dān)3.64元;花生每畝保險(xiǎn)費(fèi)14元,，財(cái)政補(bǔ)貼11.2元，農(nóng)戶自己承擔(dān)2.8元;奶牛每頭保險(xiǎn)費(fèi)392元,，財(cái)政補(bǔ)貼313.6元,，農(nóng)戶自己承擔(dān)78.4元。

(二)保險(xiǎn)金額,。政策性種植業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼險(xiǎn)種的保障金額為保險(xiǎn)標(biāo)的生長(zhǎng)期內(nèi)所發(fā)生的直接物化成本,。具體保額：小麥每畝300元;玉米每畝260元;花生每畝350元。小麥?zhǔn)斋@期火災(zāi)保險(xiǎn)每畝400元;養(yǎng)殖業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼險(xiǎn)種的補(bǔ)貼保險(xiǎn)金額,，參照投保個(gè)體的生理價(jià)值,，奶牛每頭5600元。

三,、賠償標(biāo)準(zhǔn)

賠償金額=不同生長(zhǎng)期的最高賠償標(biāo)準(zhǔn)×損失率×受損面積

(一)小麥不同生長(zhǎng)期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)

返青期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×70%

抽穗期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×90%

灌漿—成熟期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×100%

(二)玉米不同生長(zhǎng)期的最高賠償標(biāo)準(zhǔn)

出苗—拔節(jié)期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×50%

拔節(jié)—抽穗期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×80%

抽穗—灌漿期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×90%

灌漿—成熟期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×100%

(三)花生不同生長(zhǎng)期的最高賠償標(biāo)準(zhǔn)

苗期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×50%

開(kāi)花下針期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×70%

結(jié)莢期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×80%

成熟期每畝最高賠償標(biāo)準(zhǔn)：每畝保險(xiǎn)金額×100%

(四)小麥?zhǔn)斋@期火災(zāi)保險(xiǎn)賠償標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)生保險(xiǎn)責(zé)任范圍內(nèi)的損失,，保險(xiǎn)人按照保險(xiǎn)小麥損失面積確定賠償金額。

賠償金額=受損面積×400元/畝×損失率

(五)奶牛賠償標(biāo)準(zhǔn)

賠償金額=死亡數(shù)量×每頭保險(xiǎn)金額-殘值

四,、保障措施

(一)提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作是支持農(nóng)業(yè)發(fā)展,、穩(wěn)定糧食生產(chǎn),、促進(jìn)農(nóng)民增收、確保社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要措施,，對(duì)于增強(qiáng)農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)能力,，化解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，完善社會(huì)保障體系,，提高農(nóng)民保障水平,，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民利益具有重要意義。2015年是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)條例》的第一年,，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、各有關(guān)部門要高度重視，一把手親歷親為,，全體動(dòng)員，切實(shí)把農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作作為支持服務(wù)“三農(nóng)”,、構(gòu)建和諧大名的一項(xiàng)重要舉措,，積極發(fā)揮各自職能,，迅速在全縣形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的工作#from http:// end#態(tài)勢(shì),，確保2月底前不折不扣的完成投保和交費(fèi)任務(wù),。

(二)廣泛宣傳，應(yīng)保盡保,。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、各有關(guān)部門要及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，及早安排部署,。同時(shí),，要利用縣廣播電視臺(tái)、《大名時(shí)報(bào)》等新聞媒體,，開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)專欄,，大力宣傳農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的有關(guān)政策和重要意義，切實(shí)提高農(nóng)民群眾的保險(xiǎn)意識(shí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)農(nóng)民參保投保的積極性,，真正做到應(yīng)保盡保，保全保足,。

(三)強(qiáng)化責(zé)任,，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要積極組織農(nóng)民投保,，做到“鄉(xiāng)不漏村,、村不漏戶、戶不漏畝”,。要按照種植畝數(shù),，登記造冊(cè)，認(rèn)真填好投保清單電子表格,，將保費(fèi)及時(shí)交付縣人保財(cái)險(xiǎn)公司,，做到應(yīng)保盡保，堅(jiān)決杜絕截留農(nóng)戶保費(fèi)現(xiàn)象,，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理,，后果自負(fù)。保險(xiǎn)公司要及時(shí)辦理承保有關(guān)手續(xù),，并將承保簽單情況和資金劃撥申請(qǐng)報(bào)縣財(cái)政部門,。縣財(cái)政部門要做好項(xiàng)目資金審驗(yàn),、分賬核算,，保障專款專用，并根據(jù)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)承保簽單情況和申請(qǐng),，及時(shí)將中央,、省、市,、縣保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼撥付到位,。一旦發(fā)生災(zāi)害，縣農(nóng)牧局要指派精干技術(shù)人員做好參保標(biāo)的的核損工作,，準(zhǔn)確鑒定損失,，為保險(xiǎn)理賠提供科學(xué)依據(jù)。

(四)強(qiáng)化服務(wù),，快速理賠,。投保農(nóng)戶在出險(xiǎn)后要在24小時(shí)內(nèi)撥打中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)專線電話95518報(bào)案。保險(xiǎn)公司要成立專門組織,，指定精干人員專門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)理賠工作,。接到報(bào)案后要及時(shí)趕赴出險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行查勘,，配合農(nóng)牧專家做好損失鑒定,，并根據(jù)受損情況做出合理定損。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要做好承保和理賠結(jié)果公示,，積極協(xié)助保險(xiǎn)公司做好賠付工作,。保險(xiǎn)公司要預(yù)備充足的賠付資金以應(yīng)對(duì)大面積災(zāi)害的發(fā)生，保障賠付工作的迅速,、高效,，讓農(nóng)戶滿意、讓政府放心,。

(五)加強(qiáng)督導(dǎo),，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲?？h政府督查室要加大對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作的督導(dǎo)檢查力度,，對(duì)思想認(rèn)識(shí)高、工作力度大,、成績(jī)比較顯著的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和部門給予通報(bào)表?yè)P(yáng),，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作消極懈怠、不能按時(shí)完成投保任務(wù)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))給予通報(bào)批評(píng),。對(duì)未參加保險(xiǎn)或投保不足的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),，一旦發(fā)生自然災(zāi)害造成重大損失的，嚴(yán)肅追究鄉(xiāng)(鎮(zhèn))主要負(fù)責(zé)同志和主管人員的責(zé)任,。

農(nóng)村工作總結(jié)篇五

她叫__,，1998年以來(lái)一向從事農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在16年的教育教學(xué)工作中,，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上,，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人,，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。

一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生表率

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。三年來(lái)的教育教學(xué)工作,，她很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自我做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,，她堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生晨讀;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，她努力做到了認(rèn)真教學(xué),，做事,。用她自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為團(tuán)體的主人

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與。她在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比寫字漂亮,、比朗讀水平,、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情,。她們班異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

三,、關(guān)心學(xué)生,，“愛(ài)”字當(dāng)頭

愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名教師,，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺(jué),，經(jīng)過(guò)了解才知，該學(xué)生為留守孩,，家庭困難,，并且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫(yī)院檢查,，由于藥費(fèi)太貴,，只好開(kāi)些暫時(shí)緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，有時(shí)還給她買學(xué)習(xí)用品,，漸漸的該學(xué)生的性格開(kāi)朗些了;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)極差,，漸漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣，曾教師并沒(méi)有所以放棄他,，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的堅(jiān)持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,，期末不僅僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)午時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間,，就會(huì)讓學(xué)生和教師一齊打乒乓球或者羽毛球,。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。曾教師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！敖處熞獡碛幸活w寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘,。