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發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇一

自身實(shí)踐文明禮儀教育,。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象,，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生,，因此,，教師的以身作則,、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中,，教師要樹立良好的榜樣,。榜樣的力量是無窮的!當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)老師做錯(cuò)了,，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營造良好的教育氛圍。因而,，我們應(yīng)以教師文明禮儀規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，在日常行為、遵紀(jì)守法,、思想品格等方面成為學(xué)生的楷模,。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，依法保障學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，動(dòng)之以情、曉之以理,，切實(shí)做好德育工作,，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。先成人,，后成材。另外,，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會(huì)公德,，樹立良好師德形象,。與鄰里友好相處,，搞好婆媳關(guān)系，贍養(yǎng)好老人,，規(guī)范自己行為,，為育紅樹好形象。我會(huì)努力建設(shè)好自己的“三個(gè)精神樂園”：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園,，二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園,，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園，樹文明,、創(chuàng)和諧校風(fēng),，

我想從以下四個(gè)方面入手：

形象就是外觀,，是一個(gè)教師應(yīng)該首先注意的。這是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，一個(gè)外表清凈,、文明有禮、風(fēng)度幽雅,、具有親和力的教師是學(xué)生和家長都喜歡的,。

衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追趕時(shí)尚,，如果你染了發(fā),，穿了超短裙，學(xué)生會(huì)覺得很困惑,，有時(shí)會(huì)模仿,。

一個(gè)教師的品格決定了他是否值得學(xué)生和家長的尊重和信賴，也決定了他是否具有人格魅力,，更決定了是否讓大家喜歡,。高尚的情操會(huì)讓學(xué)生覺得老師就是他們的楷模，否則,，亦然,。

孔子說：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”可想而知,，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀,、影響學(xué)生身心的方式，所以,，要求學(xué)生做到的,，教師首先要自己做到，要做到學(xué)生的表率,，也正是體現(xiàn)了俗話說的身教重于言教,。

在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇二

劉備三請(qǐng)諸葛亮

諸葛亮(181—234年)，字孔明,，青年時(shí)代躬耕于隆中,，并苦讀經(jīng)書，熟悉歷朝興衰的歷史,，潛心鉆研兵法,。他常以春秋戰(zhàn)國時(shí)的管仲、樂毅自比,，是難得的一位將才,、謀士，自稱“臥龍”,。善于網(wǎng)羅人才的劉備聞知,，高興地說：“我需要這樣的人才!”并表示哪怕山高路遠(yuǎn)，行走不便,，也非親自去請(qǐng)他不可,。

深冬的一天，劉備帶著關(guān)羽,、張飛,，到隆中邀請(qǐng)諸葛亮。誰知諸葛亮恰好不在家,，劉備只好掃興而歸,。

劉備回到新野，不斷派人到隆中打聽諸葛亮何時(shí)在家,。當(dāng)打聽到諸葛亮外出已經(jīng)回到家時(shí),，劉備當(dāng)即決定二請(qǐng)諸葛。這時(shí),，張飛不以為然地說：“一個(gè)平民百姓,，派個(gè)武士把他叫來就得了，犯不著讓你一再去請(qǐng),?！?/p>

劉備說：“諸葛亮是當(dāng)代大賢，怎么能隨便派個(gè)人去叫他呢?你還是痛痛快快地跟我去吧,?！眲湔f服了張飛，叫上關(guān)羽,，三人騎馬直奔隆中而去,。

這一天,，北風(fēng)呼嘯,，大雪紛飛，冷得實(shí)在教人難忍。張飛對(duì)著劉備大嚷：“我等何苦找此罪受!不如等天晴再說,?！眲鋮s說：“賢弟，咱們冒此大風(fēng)雪,，不怕山高路遠(yuǎn),，去請(qǐng)諸葛，不正表明了我們的一片誠意嗎?”三人繼續(xù)往前趕路,。不料,，這一次劉備又未見到諸葛亮，只好寫了一封信托諸葛亮的弟弟轉(zhuǎn)交,，說明來意,，并表示擇日再訪。

第二年春天,，劉備更衣備馬,，決定第三次去拜訪諸葛亮。張飛,、關(guān)羽竭力勸阻,。關(guān)羽說：“我們兩次相請(qǐng)，都未見到他,，想必他徒有虛名,，不敢前來相見?！睆堬w更是帶著輕蔑的口吻說：“我們已仁至義盡,，這次只需我一人前往，他如若不來,，我就將他綁來見你,。”劉備連忙說道：“不得無禮,，沒有誠意哪能請(qǐng)到賢人呢?”

劉備三人飛馬直奔隆中,，來到諸葛亮的草廬前。此時(shí)諸葛亮正在午睡,。劉備唯恐打擾諸葛亮,，不顧路途疲勞，屏聲斂氣地站在門外靜候,，直到諸葛亮醒來才敢求見,。劉備見了諸葛亮，說道：“久慕先生大名,，三次拜訪,，今日如愿,，實(shí)是平生之大幸!”諸葛亮說：“蒙將軍不棄，三顧茅廬,，真叫我過意不去,。亮年幼不才，恐怕讓將軍失望,?！眲鋮s誠懇地說：“我不度德量力，想為天下伸張正義,，振興漢室,。由于智術(shù)短淺，時(shí)至今日,，尚未達(dá)到目的,，望先生多多指教?！眲渲t虛的態(tài)度,，誠懇的情意，使諸葛亮很受感動(dòng),。于是諸葛亮終于答應(yīng)了劉備的請(qǐng)求,，懷著統(tǒng)一全國的政治抱負(fù)，離開了隆中茅廬,，出任劉備的軍師,。他忠心耿耿地輔佐劉備，為“三國鼎立”局面的確立,，做出了巨大貢獻(xiàn),。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇三

下面是我們身邊的不文明現(xiàn)象

1、辦好的黑板報(bào),，有的同學(xué)在上面亂涂亂畫,。

2、再來看看我們的課桌,，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門,、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的,，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為;

3,、下課的時(shí)候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧, 滿嘴臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師; 開門的時(shí)候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳.

4、看看我們校園的地面情況,，食品包裝袋,，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見,，沒有丟到垃圾筒里; 看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞;廁所的墻壁上的腳印;

有的人騎車橫沖直撞, 在公共過道上打球,，你在打的時(shí)候可以很開心,，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎?

大家知道文明禮儀有哪些嗎?

1、 尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌,。路上或不同場(chǎng)合見到老師要點(diǎn)頭示意問好,，或微笑行注目禮,。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告,。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方,，聲音要清晰,，做好上下課與課中的禮儀。

2,、 學(xué)生的形象禮儀：中學(xué)生正處于求學(xué)階段,，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主,。校內(nèi)以校服為主,。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā),、染發(fā),。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主,。不留長發(fā),、不染發(fā)。平時(shí)不留長指甲,，女生不化妝,、不涂指甲油。

3,、對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助,。要坦誠相見，相互溝通交流,，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,。寬容理解，善為人意,。己所不欲,，勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬,，度量要廣,。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、 家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家,，都應(yīng)向長輩打招呼;客人來訪,，要熱情地接待?？腿烁孓o時(shí),，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí),，不要輕易打擾他們,，長輩病了，要勤問候,、多問候,。

外表的美是暫時(shí)的，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種氣質(zhì),，自信,、善良、平靜就是美,，它不光使你自己光彩照人,、充滿魅力，還能感染別人,，讓別人感受到快樂,、幸福。

我們要提高自身素質(zhì),，自覺與不文明現(xiàn)象做斗爭(zhēng),，讓這些行為成為過去，自覺遵守《七(2)班日常規(guī)章制度》,，同學(xué)們都要自覺地按照這一規(guī)定約束自己,，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生還要做到以下幾點(diǎn)：

1、語言文明,、禮貌待人,，不說粗話、臟話,，不打架罵人,，講普通話，用禮貌語,，態(tài)度和藹,，友愛同學(xué)、尊敬師長,、孝敬父母,。

2,、舉止文明，情趣健康,，不賭博,，不參加封建迷信活動(dòng)，不看色情,、兇殺,、迷信的書刊、影視片,，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧,、舞廳,。

3,、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境,，不隨地吐痰,，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木,。

4,、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范和文明守則,，遵守交通規(guī)則,，不亂穿馬路，不闖紅燈,，不騎車帶人,，走路要在人行道。不在教室內(nèi)吃零食和飲用除礦泉水外的飲料,。在校不帶手機(jī),、隨身聽、mp3,、把精力集中到學(xué)習(xí)中來,。

5、愛護(hù)公物,，遵守公德,。不亂涂抹、亂刻畫,，遵守公共秩序,，愛護(hù)公用設(shè)施，不在公共場(chǎng)所喧嘩,、起哄,。

6,、志愿活動(dòng)，積極參與,。積極參加“志愿者”服務(wù)隊(duì)配合社區(qū)做好護(hù)綠和保潔工作,。

同學(xué)們，言行舉止有禮貌,，能使人與人之間少一份苦惱,，多一份快樂;少一份冷漠，多一份溫情;少一份庸俗,，多一份高尚,。讓我們?cè)谶@個(gè)美好光明的季節(jié)里，撒下文明之種,，栽下禮儀之花,，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,，做一個(gè)文雅,、和氣、謙遜的人,。讓校園因我們更青春,，讓春天因我們更溫暖!

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇四

1.升國旗時(shí)，你能肅立,，行注目禮嗎,？（ ? ）

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

2.你平時(shí)說臟話嗎？( ? ?)

a.不說 ? ? b.很少說 ? ? ?c.常說

3.路上見到老師,，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎,？( ? ?)

a.是 ? ? ? ? ? b.有時(shí) ? ? ? ? ? c.不

4.你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎,？( ? ?)

a.沒有 ? ? ? ? b.有過 ? ? ? ? c.經(jīng)常

5.你能和同學(xué)友好相處,、并互相幫助嗎？( ? ?)

a.是的 ? ? ? ?b.很少 ? ? ? ?c.沒有

6.你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，不抄襲別人作業(yè)嗎,？

( ? ?)

a.能 ? ? ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

7.參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎,？( ? ?)

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? ? c.不能

8.你在家經(jīng)常幫父母干家務(wù)活嗎,？( ? ?)

a經(jīng)常 ? ? ? ? b有時(shí) ? ? ? ? c從來不

9.離開宿舍時(shí)，你會(huì)關(guān)好門窗,，熄燈再走人嗎,？（ ?） a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c、從來不

10.做公交車時(shí)你會(huì)給有需要的人讓座嗎？( ? ?)

a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c從來不

說明:選擇“a”得3分,，選擇“b”得2分,，選擇“c”得1分。 請(qǐng)同學(xué)們做完測(cè)試題后把自己的分?jǐn)?shù)如實(shí)的合計(jì)出來,。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇五

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，由教務(wù)處、政教處,、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)自20xx年10月9日開始布置任務(wù),，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時(shí)近一個(gè)半月?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下,。

張校長給本次活動(dòng)的目標(biāo)定位是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識(shí)精華,，提高學(xué)生的自身文明素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。事實(shí)證明這一定位是非常準(zhǔn)確的,。對(duì)于文明素質(zhì)相對(duì)較差的中專生來說,，只有切實(shí)提高他們的文明素質(zhì),，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì),。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)習(xí)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的傳世之作,，它們涉及文明禮儀的方方面面,，行文披情入理，具有極強(qiáng)的說服力,。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)是符合我校學(xué)情,、切合我校實(shí)際的。這次學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)也得到了區(qū)教育局的認(rèn)可,，本次活動(dòng)簡訊在河?xùn)|教育信息網(wǎng)上發(fā)表,。

絕大多數(shù)同學(xué)懷著極高的熱情參加了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。在長達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的內(nèi)容，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)材料都翻爛了,。在筆試過程中,，絕大多數(shù)參賽選手都認(rèn)真作答，取得了較好的成績,。其中20xx級(jí)高職高專一班,、xx年級(jí)三班、20xx畜牧獸醫(yī)班的學(xué)生表現(xiàn)最為突出,，為班級(jí)爭(zhēng)得了團(tuán)體前三名的好成績,。 20xx級(jí)幼師班同學(xué)克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽，比其它班級(jí)少一名選手,，但依然取得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)的成績,。她們的斗志之強(qiáng)、水平之高,，令人贊嘆,。

有一少部分師生對(duì)本次活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不夠深入，個(gè)別班主任沒有及時(shí)對(duì)本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)控,、引導(dǎo),，致使本班的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)未能達(dá)到預(yù)期的效果。這需要今后與班主任多溝通,，形成教育合力,，進(jìn)一步搞好學(xué)校的工作。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇六

某一個(gè)地區(qū),，有兩個(gè)報(bào)童在賣同一份報(bào)紙,，二人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

第一個(gè)報(bào)童很勤奮,，每天沿街叫賣,，嗓門也響亮，可每天賣出的報(bào)紙并不是很多,，而且還有減少的趨勢(shì),。

第二個(gè)報(bào)童肯用腦子，除去沿街叫賣外,，他還每天堅(jiān)持去一些固定場(chǎng)合,，一去了后就給大家分發(fā)報(bào)紙，過一會(huì)再來收錢,。地方越跑越熟,，報(bào)紙賣出去的也就越來越多，當(dāng)然也有些損耗,，但很校漸漸地,，第二個(gè)報(bào)童的報(bào)紙賣得更多，第一個(gè)報(bào)童能賣出去的越少了,，不得不另謀生路,。

為什么會(huì)如此?第二個(gè)報(bào)童的做法中大有深意:第一，在一個(gè)固定地區(qū),，對(duì)同一份報(bào)紙,，讀者客戶是有限的。買了我的，就不會(huì)買他的,，我先把報(bào)紙發(fā)出去,，這些拿到報(bào)紙的人是肯定不會(huì)再去買別人的報(bào)紙。等于我先占領(lǐng)了市場(chǎng),，我發(fā)的越多,，他的市場(chǎng)就越校這對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利潤和信心都構(gòu)成打擊。

第二,，報(bào)紙這東西不像別的消費(fèi)品,，有復(fù)雜的決策過程，隨機(jī)性購買多,，一般不會(huì)因質(zhì)量問題而退貨,。而且錢數(shù)不多，大家也不會(huì)不給錢,，今天沒零錢,，明天也會(huì)一塊給，文化人嘛,，不會(huì)為難小孩子,。

第三，即使有些人看了報(bào),，退報(bào)不給錢,，也沒什么關(guān)系，一則總會(huì)積壓些報(bào)紙,，二則他已經(jīng)看了報(bào),，肯定不會(huì)去買別人的報(bào)紙，還是自己的潛在客戶,。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇七

下面是我們身邊的不文明現(xiàn)象

1、辦好的黑板報(bào),，有的同學(xué)在上面亂涂亂畫,。

2、再來看看我們的課桌,，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門,、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的,，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為;

3,、下課的時(shí)候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧, 滿嘴臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師; 開門的時(shí)候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳.

4、看看我們校園的地面情況,，食品包裝袋,，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里; 看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞;廁所的墻壁上的腳印;

有的人騎車橫沖直撞, 在公共過道上打球,，你在打的時(shí)候可以很開心,，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎?

大家知道文明禮儀有哪些嗎?

1、 尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌,。路上或不同場(chǎng)合見到老師要點(diǎn)頭示意問好,，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告,。在課堂上要注重禮儀,，回答問題要自然大方，聲音要清晰,，做好上下課與課中的禮儀,。

2、 學(xué)生的形象禮儀：中學(xué)生正處于求學(xué)階段,，著裝方面應(yīng)樸素大方,、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主,。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜,，不燙發(fā)、染發(fā),。男生的發(fā)型要保持整齊,、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā),、不染發(fā),。平時(shí)不留長指甲，女生不化妝,、不涂指甲油,。

3、對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助,。要坦誠相見,，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,。寬容理解,，善為人意。己所不欲,，勿施于人,，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣,。同學(xué)們之間講究禮貌,。多用敬語,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、 家庭禮儀：上學(xué),、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼;客人來訪,，要熱情地接待,。客人告辭時(shí),，應(yīng)起身相送,。長輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們,，長輩病了,，要勤問候、多問候,。

外表的美是暫時(shí)的,，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種氣質(zhì)，自信,、善良,、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人,、充滿魅力,，還能感染別人，讓別人感受到快樂,、幸福,。

我們要提高自身素質(zhì)，自覺與不文明現(xiàn)象做斗爭(zhēng),，讓這些行為成為過去,，自覺遵守《七(2)班日常規(guī)章制度》，同學(xué)們都要自覺地按照這一規(guī)定約束自己,，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生還要做到以下幾點(diǎn)：

1,、語言文明、禮貌待人,，不說粗話、臟話,，不打架罵人,，講普通話，用禮貌語,，態(tài)度和藹,，友愛同學(xué),、尊敬師長、孝敬父母,。

2,、舉止文明，情趣健康,，不賭博,，不參加封建迷信活動(dòng)，不看色情,、兇殺,、迷信的書刊、影視片,，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧,、舞廳。

3,、講究衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰,，不亂扔廢棄物,，不毀壞花草樹木。

4,、遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范和文明守則，遵守交通規(guī)則,，不亂穿馬路,，不闖紅燈，不騎車帶人,，走路要在人行道,。不在教室內(nèi)吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機(jī),、隨身聽,、mp3、把精力集中到學(xué)習(xí)中來,。

5,、愛護(hù)公物，遵守公德,。不亂涂抹,、亂刻畫，遵守公共秩序,，愛護(hù)公用設(shè)施,，不在公共場(chǎng)所喧嘩,、起哄。

6,、志愿活動(dòng),，積極參與。積極參加“志愿者”服務(wù)隊(duì)配合社區(qū)做好護(hù)綠和保潔工作,。

同學(xué)們,，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱,，多一份快樂;少一份冷漠,，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚,。讓我們?cè)谶@個(gè)美好光明的季節(jié)里,，撒下文明之種，栽下禮儀之花,，從現(xiàn)在做起,，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅,、和氣,、謙遜的人。讓校園因我們更青春,，讓春天因我們更溫暖!

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇八

文明,，大家誰都知道，也懂怎么叫做文明,，雖然這兩個(gè)字常常被大家掛在嘴邊,，大街上隨處可見文明標(biāo)語，可是,，又有誰真正做到文明?又有誰能次次文明呢?

我看過一個(gè)笑話：一位老奶奶上車了,，車上沒有位置，老奶奶便想讓以為小男孩讓座,，誰知小男孩說：“奶奶,，尊老愛幼，您知道嗎?何況我是祖國的花朵,，不能累著,，您就站著吧?！碑?dāng)時(shí),，車上的人都蒙了。

這雖然不是真的,，但卻令人深思：中國人真的這么不懂禮貌嗎?中國,，可能大部分人都知道文明，也能做到,，但外國人對(duì)中國的文明可不是那么確信,。

有些國家在公共場(chǎng)所或餐廳會(huì)貼上用中文寫的文明標(biāo)語：請(qǐng)不要大聲喧嘩或請(qǐng)不要隨地吐痰。這些用中文寫的文明標(biāo)語,，為的就是警告我們,，要遵守規(guī)則，要文明,。在外國人的眼里,，中國人就是不文明。

這使我很氣憤,，怎么能這么說我們,，我們國家已經(jīng)大力推廣文明，只要你隨手撿起一片紙屑,，不隨地吐痰,，那你就是一個(gè)文明的人，我們國家也會(huì)越來越美麗,。

朋友們,，讓我們攜起手來做文明人吧!

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇九

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),，俗話說正人先正己,，因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

自身實(shí)踐文明禮儀教育,。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者,。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生,，因此，教師的以身作則,、為人師表至關(guān)重要,。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣,。榜樣的力量是無窮的!當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí),，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié),，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍,。因而,，我們應(yīng)以教師文明禮儀規(guī)范嚴(yán)格要求自己，在日常行為,、遵紀(jì)守法,、思想品格等方面成為學(xué)生的楷模。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，依法保障學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，動(dòng)之以情,、曉之以理,，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。先成人，后成材,。另外,，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會(huì)公德，樹立良好師德形象,。與鄰里友好相處,，搞好婆媳關(guān)系，贍養(yǎng)好老人,，規(guī)范自己行為,，為育紅樹好形象。我會(huì)努力建設(shè)好自己的“三個(gè)精神樂園”：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園,，二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園,，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園，樹文明,、創(chuàng)和諧校風(fēng),，

我想從以下四個(gè)方面入手：

形象就是外觀，是一個(gè)教師應(yīng)該首先注意的,。這是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，一個(gè)外表清凈、文明有禮,、風(fēng)度幽雅,、具有親和力的教師是學(xué)生和家長都喜歡的。

衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追趕時(shí)尚,，如果你染了發(fā),，穿了超短裙，學(xué)生會(huì)覺得很困惑,，有時(shí)會(huì)模仿,。

一個(gè)教師的品格決定了他是否值得學(xué)生和家長的尊重和信賴，也決定了他是否具有人格魅力,，更決定了是否讓大家喜歡。高尚的情操會(huì)讓學(xué)生覺得老師就是他們的楷模,，否則,，亦然。

孔子說：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！笨上攵?，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學(xué)生身心的方式,，所以,，要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到,，要做到學(xué)生的表率,，也正是體現(xiàn)了俗話說的身教重于言教。

在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師,。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇十

1.升國旗時(shí),，你能肅立，行注目禮嗎,？（ ? ）

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

2.你平時(shí)說臟話嗎,？( ? ?)

a.不說 ? ? b.很少說 ? ? ?c.常說

3.路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎,？( ? ?)

a.是 ? ? ? ? ? b.有時(shí) ? ? ? ? ? c.不

4.你有過破壞公物,、亂扔粉筆的行為嗎？( ? ?)

a.沒有 ? ? ? ? b.有過 ? ? ? ? c.經(jīng)常

5.你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎,？( ? ?)

a.是的 ? ? ? ?b.很少 ? ? ? ?c.沒有

6.你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，不抄襲別人作業(yè)嗎？

( ? ?)

a.能 ? ? ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

7.參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，安靜聽講嗎,？( ? ?)

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? ? c.不能

8.你在家經(jīng)常幫父母干家務(wù)活嗎？( ? ?)

a經(jīng)常 ? ? ? ? b有時(shí) ? ? ? ? c從來不

9.離開宿舍時(shí),，你會(huì)關(guān)好門窗,，熄燈再走人嗎？（ ?） a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c,、從來不

10.做公交車時(shí)你會(huì)給有需要的人讓座嗎,？( ? ?)

a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c從來不

說明:選擇“a”得3分，選擇“b”得2分,，選擇“c”得1分,。 請(qǐng)同學(xué)們做完測(cè)試題后把自己的分?jǐn)?shù)如實(shí)的合計(jì)出來。

發(fā)生在身邊的禮儀小故事篇十一

我和我的同學(xué),，經(jīng)常為了小小的一些事情發(fā)生爭(zhēng)吵,。

一次，我們?nèi)喑酝晡顼?，我和幾位同學(xué)把餐具送回食堂,，在回教室的路上想，今天的餐具應(yīng)該是周魯俊組還的`,，怎么讓我們?nèi)ミ€呢?帶著疑問去找周魯俊說：“周魯俊,，今天的餐具應(yīng)該是你們送的呀!”

這時(shí)，顧弘濤也在旁邊插嘴說：“今天是你們送的,，不要耍賴皮,。”我聽他沒好氣的這樣說我,，苗頭馬上就指向了他,，跟他吵了起來，很快就由“嘴戰(zhàn)”升級(jí)到了“打戰(zhàn),，”他推我,，我推他。越戰(zhàn)越勇,。正吵的熱鬧,，不知誰告訴了凌老師，她馬上趕了過來,，總算把“戰(zhàn) 爭(zhēng)”給平熄了下來,。

過了一會(huì)兒,，凌老師把我們幾個(gè)召集在一起。讓我們自己說說剛剛發(fā)生的事情,，同學(xué)們七嘴八舌地說了很多自己的理由,，誰也不讓誰，讓我也懂得了事情的嚴(yán)重性,。最后凌老師和顏悅色地說：“我們同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,，互相謙讓，講文明,，懂禮貌,，還要團(tuán)結(jié)。哪能為了一點(diǎn)小事就吵嘴打架的呢?”我聽了凌老師講的話,，慚愧地底下了頭,，臉羞得通紅通紅的。

第二天,，我就早早地來到了學(xué)校，想去彌補(bǔ)自己的過失,。一進(jìn)教室,，就看見顧弘濤已坐在那里，我連忙跑過去伸出友誼之手,，我們互相道歉,。他看著我，我看著他,。一會(huì)兒,，大家臉上都露出了美麗的笑容,。

我想,，如果我們都講文明，懂禮貌,，也許就不會(huì)發(fā)生那些不該發(fā)生的事