在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇一

1,、道德高尚，舉止文明,，心理健康,，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標,，其核心是“尊重,、理解、人格平等”,。為此,，我園在教育教學實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒，包容幼兒,，注意培養(yǎng)幼兒的責任感和高尚的道德人格,。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理,、活動的序列化設(shè)計,、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手，認真開展德育教育工作,。

2,、為使教育有實效，我園首先加強了環(huán)境建設(shè)的力度,，開學初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的意見,，同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設(shè)，重點體現(xiàn)了幼兒園特色,，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能,。

3、本學期,，根據(jù)幼兒園實際,，以“團結(jié)、進取,、誠信,、守紀”的園風，以“熱情,、嚴謹,、求實、奉獻”的教風,。在此基礎(chǔ)上我們認真組織全園教師學習落實,，在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點,，結(jié)合幼兒園和幼兒實際,，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅持有重點,、有針對性地進行工作,，做到幼兒園有布置、班班有落實,、每周有檢查,，并組織開展活動，積極爭取社會,、幼兒家庭的配合和支持,，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善,。

4,、辦好家長幼兒園，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能,，繼續(xù)做好家訪工作,。本學期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的密切配合,，將幼兒園,、家長的教育功能有機的結(jié)合，提高教學效果,。

5,、本學期我園積極配合社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場演出,，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合,。

6、對幼兒加強安全教育,，切實做好安全工作,，注重幼兒“自護”能力的培養(yǎng)，確保幼兒的人身安全,。

7,、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了教師隊伍建設(shè),，首先我們認真組織好教師學習,，強化服務(wù)意識。利用周五的學習時間,，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)綱要》,，在教師中開展愛幼兒活動,，努力提高教師的師德水平,。同時加強了制度建設(shè)，注意調(diào)動教師的積極性,。組織教師認真學習幼兒園各項規(guī)章制度,，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度，事事處處做幼兒的榜樣和表率,。

8,、認真組織好藝術(shù)、科技,、體育等活動,，讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力，受到教育,，提高了教育的實效,。本學期，我園開展的活動：

（1）黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出,。

（2）“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎,。

（3）我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有8名幼兒獲獎,。

（4）我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設(shè)公開觀摩課,，受到在場教師的一致好評。

（5）我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學科帶頭人”,、“骨干教師”,。

（6）本學期有兩名教師被評上“屯溪區(qū)先進個人”。

（7）本學年我園組織教師開展了一次教師書畫展,，在提高技能的同時,，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中,、滲透到各科教學之中,、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教育工作在本學期取得了明顯的效果,，同時也推動了幼兒園各項工作,，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇二

德育工作是學前教育的重要組成部分,。這一學期,，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走"孝道教育"的德育工作之路,，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行思想品德教育，抓常規(guī)、重培養(yǎng),，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)的過程中取得了一定的成效?，F(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：

1,、加強理論學習園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識,。

幼兒園德育工作形成了園長室，班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任、值日教師職責,，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責任心,、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促、提高的效果,。

各個班級均能根據(jù)學園的總體工作布署,，以"孝道教育"為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體,。與各領(lǐng)域活動有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，重感悟、體驗,，采用日常談話,、教學游戲、情境表演等形式,，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人,。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座,、幫弟妹穿衣、主動招呼客人,；開展"自助餐",、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂,；將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演,，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人,、關(guān)心他人的語言,、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒才會產(chǎn)生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能,，引導(dǎo)幼兒向"善"發(fā)展的方向,，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法,。

根據(jù)幼兒園的課程特點,，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力,。學期初,，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。"十一"國慶節(jié),，我們開展"愛祖國愛家鄉(xiāng)"的主題活動，讓幼兒度過了一個愉快的節(jié)日,。冬至到了,，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動,，讓了解了冬至的由來,。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破,，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細化等。

1,、夯實"孝道教育"基地的陣地作用,，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結(jié)合，定時,、定期組織家長到園參與觀念教育,，將"尊老,、敬老"活動延伸至幼兒家庭中,，使學校德育教育有的放矢。

2,、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中,，加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作。

3,、加強教師的師德師風建設(shè)工作,，發(fā)揮教師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為,。

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇三

本學期我園以提倡學生學會學習,、學會生活、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義、集體主義,、社會主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下,，本學年的工作取得一定成績,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強理論學習,，統(tǒng)一思想認識,。組織全校教師學習《關(guān)于適應(yīng)新形勢,，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題,。確立以人為本，落實“全員德育,，全面德育,，全程德育，有重點德育”,，體現(xiàn)教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人,。

2、提倡“道德自律,，工作自勵”,。在師德建設(shè)方面，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”,、“挹秀教師形象談”,、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動，落實文明組室的爭創(chuàng),、師德高尚好園丁的評選工作,。重點引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉,，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠與合作，強調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入,，強調(diào)過程努力，更重視效果表現(xiàn),；強調(diào)外部制約,，更重視自我塑造；強調(diào)群體協(xié)同,，更重視個體效率,，努力使自己成為一本德育無字書,，讓幼兒讀出教師的有說有為,、身體力行,、表里如一、事必躬親,、身先士卒,。

3,、實行“分級管理，分層負責”,。幼兒園德育工作形成園長室,、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確年級組長,、班主任、值日教師的職責,，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè)，把教師的公德行為,，工作的事業(yè)心,、責任感、態(tài)度,、作風等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例,，改革德育評價,，把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標準,?？荚u過程要重實實在在的事實、真實可靠的數(shù)據(jù),、公認的顯著成效,。各項評比反饋重激勵，重人文關(guān)懷,，重個體,、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo),。進一步明確值日教師職責,。以不定期的問卷、座談等方式,，及時了解教師的工作責任意識與態(tài)度作風,，及時反饋，及時修整,。完善年級組長例會制度,，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作,，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂解難,。

4、加強共青團建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級工作,、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當好幼兒校內(nèi)外活動,、生活的良師益友,。號召青年教師主動維護校園衛(wèi)生，全面關(guān)心幼兒成長,，時時處處以身作則,，努力成為師德高尚的好園丁。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育，既要廣聞博取,，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色,。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理，提高道德防御能力,。

1,、加強教師值日活動的指導(dǎo)、管理,、反饋,，要求值日教師以高度的事業(yè)心、責任感,，克服困難,，用自己的親歷親為，為學校管理,、幼兒發(fā)展盡職盡責,。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當天的所有課余時間認真完成巡查任務(wù),，當好學生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員,。

2、發(fā)揚民主,，改進幼兒的自主管理活動,。

各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動,，調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學校要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級，我要守規(guī)范”,，真正達到自我教育的境界,。

3、講究藝術(shù),，創(chuàng)造性地進行社會公德教育,。

（1）規(guī)范遵守。本學期重點在“課間說文明話,、玩有益健康游戲,、不亂拋灑、不做危險性舉動,，養(yǎng)成良好學習習慣”等方面加強教育,，狠抓校園文明，樹立挹秀學生文明好學的形象,。并以此向社會延伸,，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年,。

（2）衛(wèi)生維護,。全學年著重抓衛(wèi)生維護工作，加強對學生良好衛(wèi)生意識和習慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)學生正確處理廢紙,、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習慣,，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象,。人人從自我做起,，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序,。

（3）用餐紀律,。各班主任、年級組加強學生用餐管理,，飯菜添加要適度,，并講秩序。

4,、優(yōu)化班級教育活動,。

⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各學科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學習）的能力,，承擔起使幼兒價值觀,、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過一種道德生活的任務(wù),。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動,，讓幼兒在活動中學會做人與處世。

⑵嚴格按課表上課,，把學生的安全教育,、健康教育、科學教育等納入到課程管理之中,，進一步體現(xiàn)晨談活動的教育性,、針對性和自主性，指導(dǎo)教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動,，并做好個案的整理,、解讀工作。

⑶開展心理健康教育,，平時注意全面關(guān)心,、了解幼兒、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，加強教育針對性,，注意教育藝術(shù)性，實施個案研究,，提高實效性,，真正為幼兒身心健康著想、努力,。

1,、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學校櫥窗的作用,，及時宣傳各項德育活動,，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》,，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人、教育人的效益,。

2,、建設(shè)健康向上的校風、教風,、學風和班風,，不斷提高學校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校園,，創(chuàng)立體教科書,。

3、切實加強家園聯(lián)系,。修改家園聯(lián)系手冊,，使它更具針對性、實效性,，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通,。發(fā)揮各年級家長委員會的作用,，開辦“知心家庭學校”,，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動,，促進父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長環(huán)境,。

4,、健全法制輔導(dǎo)員隊伍，定期邀請來校召開座談會,、法制講座（每學期2次以上）,，學好、用好《未成年人保護法》,。

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇四

我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績，克服不足，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

德育管理是一個整體系統(tǒng),，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,，實行園長總負責，副園長具體負責,，全園密切配合的德育管理機制,。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容,、實施途徑,，建立、健全崗位責任制,，形成齊抓共管的合力,。

師德是教師之魂，我們認為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻,、與時俱進"的思想素質(zhì),。"敬業(yè)奉獻"是我園良好園風的體現(xiàn)，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。首先，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中,，教育學習與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念,。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念,。

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的,、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究,、嘗試,、創(chuàng)造、合作等,，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽,。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友",、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。

對幼兒進行德育教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。讓家長樹立正確的教育觀、人才觀,，家園攜手,，培養(yǎng)幼兒學會做人。交流家教經(jīng)驗和體會,，促進家長與家長間,、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園,、班級管理和保教工作的意見,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行德育教育,，為走向社會做好充分的準備。

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇五

小班部分幼兒剛剛?cè)雸@,，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物,，便會產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴大,，大部分幼兒在幼兒園學會了與同伴或陌生人接觸,，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心,、羞愧心,、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展,，但相對的說還是很不穩(wěn)定,，依然有易變,、易沖動,、易“傳染”的特點,。

針對這些特點，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點,，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)幼兒情感,，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，幫助他們復(fù)習課上所學的內(nèi)容,；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接,。

1．利用環(huán)境布置、成語故事,、歌曲,、游戲等方法,，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，認識自己的教師,、教室,、同伴，初步了解他們與自己的關(guān)系,，不怕生,，不哭鬧，愿意與他人交往,。如：孔融讓梨,，拾金不昧，雪中送炭,，助人為樂等等,。

2．利用端午節(jié)等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師,，聽爸爸媽媽和老師的話,，不亂發(fā)脾氣、不無理取鬧,。

3．觀看中大班小朋友的升國旗儀式,，培養(yǎng)幼兒的愛國熱情，尊敬五星紅旗,，初步萌發(fā)愛祖國的情感,。

4．知道幼兒園的玩具、圖書是大家的,，不搶玩具,、不獨占玩具，不撕圖書,，不把幼兒園的東西帶回家,。學習謙讓，和同伴友好相處,。

5．通過觀察,，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦,，激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣,，堅持學會自己的事情自己做。

6．通過節(jié)日活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂氣氛和集體過節(jié)的快樂（如五一節(jié),、六一節(jié)等）。

對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、校信通,、家長開放日及家園親子活動來進行教育,。

1．現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、校信通要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

2．家長、教師必需行為正確,，做幼兒的'榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，在進行幼兒德育教育時,，我們會抓住每一個有利的時機,，有針對性、有層次地幫助幼兒認識問題,，抓住存在的苗頭性問題,，及時予以教育糾正,，使之形成正確的品德、行為習慣,，從而對幼兒進行德育教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園是孩子成長的搖籃,，父母是孩子的第一任老師,，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可,。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學校的職能，發(fā)揮家長學校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,，通過家長會,、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并通過家教講座,，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學會做人,。

我們加強幼兒德育工作,，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響,，并有機的滲透于幼兒一日生活之中,，綜合運用各種教育手段，發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂,，開展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動,，以國家大事,、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機,，以班級新聞角,、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育與情感教育，充分運用人文,、自然資源進行愛家鄉(xiāng),、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動，弘揚和培育民族精神教育,，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中,，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康,，我快樂”等節(jié)日活動,，把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合,，通過“我和爸爸媽媽一起畫”,、“我和爸爸媽媽一起玩“”我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,，把榮辱觀教育與實踐活動相結(jié)合,，讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐xxxx的內(nèi)容,，并用身邊人、身邊事教育幼兒,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛人民、愛勞動,、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱,。同時,，我們 “以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,，,，開展“獻愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心,，會感恩,，助人為樂、見難相助,；并制定幼兒行為規(guī)范,，創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評估,，開展評選 “好孩子”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級”等活動,，培養(yǎng)幼兒禮貌待人,、講環(huán)保、講安全,、主動交往,、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習慣,，形成良好的班集體,，涌現(xiàn)了許多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民,，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理,，受到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化。

從幼兒早晨來園開始,，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待,，老師每天在幼兒上學和放學時站在教室口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力,；每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵,；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助,、與人合作；在戶外活動前,，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起,；在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢于承認,、不說謊話,、知錯就改等等,。總之,，通過我們的努力,，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感,。

我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的,、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究,、嘗試,、創(chuàng)造、合作等,，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”,、“我們的動物朋友”,、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動的各個環(huán)節(jié),。

我們堅持以社區(qū)為依托,，主動為家長提供衛(wèi)生保健講座、咨詢服務(wù),、為社區(qū)服務(wù)，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動,，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效,；同時在主題探究過程中教師將家長工作內(nèi)涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面,，使家庭,、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò),，這個網(wǎng)絡(luò)中的各個系統(tǒng),、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動整個過程中,，教師在這其中起了橋梁作用,，善于利用社區(qū)的有效資源，或讓家長直接參與幼兒園的教育活動,，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況,，形式多樣，形成幼兒園、家庭,、社區(qū)教育合力,。

我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會三位一體的教育作用,，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中,，以德育人,，全面實施課程改革，實施整合教育,，促進教師,、幼兒、家長共同成長,，成績顯著,，成績只能代表過去，我們將在實踐中不斷探索,，使德育工作更富有針對性,、實效性，不斷提高幼兒園文化品位,。

幼兒園班主任德育工作總結(jié)報告篇六

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績，克服不足,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

1,、弘揚社會主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻,、與時俱進師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想素質(zhì),?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”的移情教育,，經(jīng)常見縫插針,，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實到行為良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。首先,，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治、講學習,、講正氣,，弘揚正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,，不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào)幼兒園德育工作總結(jié)幼兒園德育工作總結(jié)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話，深入了解情況,，及時予以引導(dǎo)教育,。

其次,，注重提供活動的機會，讓教師的思想交流碰撞,。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設(shè)的投入我園強調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強素質(zhì),，樹立良好的形象。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內(nèi)一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查,，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀現(xiàn)象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝聚力,、向心力,、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值，注重幼兒園文化建設(shè),，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”為契機,，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美，綠色植物營造自然美,，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的具體形式,，將審美觸點布設(shè)在幼兒生活的周圍,，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設(shè)平等,、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知,，獲取經(jīng)驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。