演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。

競聘班主任的演講稿三分鐘 競聘班主任演講稿3分鐘篇一

大家上午好!

今天是我第一次站在這樣一個競聘的講臺上,，我很興奮，同時也很感激學(xué)校能給我這樣的機會,，參加這次班主任競聘演講,。

昨天，校長說音樂,、體育,、美術(shù)老師暫不能當班主任，但希望都能參加競聘,。我很感動并認真的做了演講準備,，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機會,，只是想考驗一下自己的實力,，只是想爭取一次磨練自己的機會。

關(guān)于這次競聘,，我沒有什么豪言壯語,，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》。

昨天我們班那個讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學(xué)生問我：“張老師,，明年你跟班走嗎?”當時的我并沒有會意過來,，就說：“什么?”“明年你跟班走教五年級嗎?”他重復(fù)說。我一愣,，轉(zhuǎn)瞬說：“我們四年級一學(xué)期還沒完呢,，你問這個做什么?”“因為我還想繼續(xù)做你的學(xué)生!”他略帶羞澀的說。當時的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽到他的話,，我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好,，因為在有些的時候也總會被領(lǐng)導(dǎo)小批評一番。呵呵!我感動了!<蓮山>其實有何止于感動呢?!一個老師,，被自己的學(xué)生認可,、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事啊!

今天在辦公室閑聊的時候,，不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個事情,。曾經(jīng)教過他的一位老師問我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”!?我有些結(jié)舌,，一時也想不起自己是不是真的有什么好的方法!那位老師接著說：“我討厭他!特別討厭他!!!”聽完他的話,，我若有所思的說：“我知道了!因為我不討厭他，我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他,、討厭他,、故意對他置之不顧。換言之,，我尊重了他,，我信任了他，他便報我以信任,、尊重和喜歡,。”

不要小瞧了我們的學(xué)生們,，不要以師者而把自己放在高高在上的位置,。對我們的學(xué)生，需要我們俯下身子,，去做他們的朋友,，做一個聆聽者。尊重每一個學(xué) 生,，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。

這是我xx年的一篇工作隨筆,，同時也常常鞭策著我,，他讓我知道了學(xué)生尊嚴的無價，他讓我知道了一個優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護一個少年的自尊,，而不是粗暴的摧毀他,，因為尊嚴是我們充滿信心微笑生活的動力!

我的演講完了，謝謝大家!

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競聘班主任的演講稿三分鐘 競聘班主任演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！我是xx,，很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學(xué)校教育的核心,，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

1,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇,！我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓愛與美托起明天的太陽,。

2、我有較為扎實的實踐知識：自參加教師工作以來,，我始終不忘學(xué)習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。

3,、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實工作,，關(guān)愛同學(xué),，每天，看到孩子們高高興興的來學(xué)校,、又高高興興的離開學(xué)校是我最大的樂趣,，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。

4,、我有較強的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù),，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風度,，踏實教學(xué),，關(guān)愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,。平時我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境,、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時向家長宣傳主題內(nèi)容,，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中,。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。

5,、我善于溝通,，家長工作很有成效。

6,、我對學(xué)校里的工作具有奉獻精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事,，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù),。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

如果這次我應(yīng)聘上了,，我決心做到以下幾點：

1,、按照學(xué)校要求，結(jié)合本班實際,，制定并實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃。培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力,。

2、推行班級目標管理，加強學(xué)生的思想教育,、道德教育,、常規(guī)紀律教育、法制教育,、安全教育和心理健康,、感恩、珍惜生命教育,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。

3、加強學(xué)風建設(shè),。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,，定期召開班主任課任教師例會，協(xié)調(diào)本班各任課教師,，形成教育合力,，及時了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自覺性,，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，不斷提高學(xué)業(yè)成績,。

4、關(guān)心學(xué)生的生活,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。加強生活管理注重培養(yǎng)學(xué)生自治、自理,、自律的能力,。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會實踐，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,。搞好教室,、寢室、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣,。自覺參與學(xué)生宿舍值宿。

5,、加強班級管理,，從嚴要求學(xué)生。在政教處,、保衛(wèi)科和年級組指導(dǎo)下,，嚴肅認真地處理本班學(xué)生中的違紀事件,，及時處理班上偶發(fā)事件，堅持正面教育的原則,，熱情耐心細致地做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況，并提出參考性的處理意見,，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄,、不姑息、不護短,。

6,、注重家校交流，形成教育合力,。按學(xué)校要求,，通過通信、電話,、約見等多種途徑,，充分利用網(wǎng)校通，主動與家庭和社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學(xué)生來自各方面的壓力,。

我沒有經(jīng)驗，但我有責任,、熱情和愛心,，我會虛心的向有經(jīng)驗的.優(yōu)秀班主任學(xué)習班級管理的方法和經(jīng)驗，做到勤到班,，勤管理,，用勤奮來彌補經(jīng)驗的不足。古人云：“世有伯樂,，然后有千里馬,。”我雖不是千里馬,，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

競聘班主任的演講稿三分鐘 競聘班主任演講稿3分鐘篇三

回顧一年的點點滴滴我感慨萬千,，在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié),。

一個孩子良好的行為習慣和學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時間不斷的要求,、促進,。常聽有的老師說,，某某同學(xué)上課真不老實，剛好幾天又不行了,。其實，并不是某一個同學(xué)這樣,，每一個孩子都有這樣的特點,。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會,。因此,，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下,，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用信心地觀察，了解孩子的動向：每次集會,，我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面,。

開學(xué)初，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動作的機會,。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會,；每次放學(xué),，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣,；自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題,，我會隨時幫他解決,，也給學(xué)生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣,。這樣下來,，我在學(xué)校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課,，雖然犧牲了我個人的時間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀律,。

在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護他們,。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情,，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,，我班的行為習慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅,。我班的孫明杰同學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。

接班后,，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習,、心理,、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹xx同學(xué),，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子,，不用說學(xué)習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情,。

于是，我立即和她的家長聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向,、膽小，在家里會和家里人交流,，也和附近的小伙伴說話,、玩耍，但是到外面就不行了,。知道了這些，我覺得慢慢地對她進行啟發(fā),、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的,。因為她膽小，我在同學(xué)們面前不會強迫她說話,，總是在放學(xué)后把她單獨留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心,，只要一有時間就和她說說話,，哪怕只是我在說，她在聽,。時間長了,，她有了一些轉(zhuǎn)變，當我問她一些問題時,，她就點頭搖頭或用手勢來回答我,，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,，這可能是典型的自閉癥,。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影,。