范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

感恩為主題的班會記錄 以感恩為主題的班會怎么講篇一

二,、授課題目 珍愛生活，感恩父母

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：使學(xué)生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心,，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2,、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3,、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩,，用實際行動回報家人、社會,。

四、教學(xué)重點

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活,，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五,、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo),、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體,，發(fā)表自己的觀點、交流,、討論,、分享;

2,、注重理論聯(lián)系實際,，引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗;

3,、注重學(xué)生探究問題的過程;

4、運用動感,、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2,、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片

3,、制作多媒體課件

七,、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法,、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時 一節(jié)課(40分鐘)

九,、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2,、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》,、歌曲《真的愛你》,、《天亮了》

3,、制作多媒體課件

十,、教學(xué)過程

1. 感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦,，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

感恩為主題的班會記錄 以感恩為主題的班會怎么講篇二

活動目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識,。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法,。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一,、 諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊,，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時,，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多,。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容,，————)

(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷,。)

二、 故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了,，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬,，終于感動了諸葛亮,，請出諸葛亮,。劉備高興極了,，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是,，在平日的言談舉止中,，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷,。

有一天，有兵士來報,，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計,。當(dāng)時,，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮,，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了,。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理,。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,，難怪同學(xué)們會有這種想法,。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意,。而且，在調(diào)兵遣將時,，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn),，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下,，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊,，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊,、足智多謀，我真佩服他,，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn),。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地,，設(shè)想,，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備,，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人,。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事,，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣,，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的,，而是靠愛和寬容大度征服的----__莎

(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,，最后關(guān)羽,、張飛二人佩服得五體投地,，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較,，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三,、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2、必須是邁,，不能跳。

師：做此游戲時,，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論,。學(xué)生暢所欲言,。

生：兩只腳如同兩個人一樣,，如果誰也不謙讓,，那么誰都不能進步,。

師：是的,，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人,，誰都不能進步,。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的,。―――史祖習(xí)

(設(shè)計目的：使學(xué)生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步,。)

四、 榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，與父母、老師,、同學(xué),、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的,，又還給了小a ,，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn),。

場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,，小d還沒等小c說對不起，就笑著說,，沒關(guān)系。1,、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3,、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?

(學(xué)生說,，師板書寬容的方法：理解、淡化,、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快,、感動……)

5,、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師,、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解,，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的,。

(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進一步了解到寬容的重要性,，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題,。)

五、 教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣,，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾,，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友,，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫,。

六,、 總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會寬容,，就會擁有快樂,。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈,。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。

生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友,，擁有一片廣闊的天地。

……

(設(shè)計目的：整理這節(jié)課的收獲,，強化收獲，以便于應(yīng)用于實踐,。)

感恩為主題的班會記錄 以感恩為主題的班會怎么講篇三

一、班會背景

自古以來,，中華民族就有“知恩圖報”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國夢”各顯身手之時,，在為感動中國、和諧社會,、幸福民生貢獻自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格,。然而，目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對優(yōu)越的成長條件下,，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報!對于學(xué)生而言,，感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母,、還包括感恩師友、感恩一切,、回報社會!對我們教育者而言，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程,。

二,、班會目的

認知目標(biāo)：通過本班隊會的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會感恩品格的深刻內(nèi)涵,，認識感恩父母、感恩老師的重要意義,。

能力目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對父母,、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作,、自主探究的學(xué)習(xí)意識,。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出,。能夠做到愛家、愛校,、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí),、回報父母，回報老師,、回報社會的強烈責(zé)任感。

三,、前期準(zhǔn)備

1.制作班會活動設(shè)計

2.制作多媒體課件

3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》、 《學(xué)會感恩 開開心心》,、手語版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》

4.學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

5.學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版,、背誦唐詩《游子吟》。

6.學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母,、老師、社會”,。收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

四,、班會流程

(一)導(dǎo)入

主持人a：同學(xué)們,，在實現(xiàn)“中國夢”的共同理想指引下，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時代!我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長,，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國這個大家庭的繁榮昌盛,、日益強大而驕傲自豪。也會因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬分致謝!這就是感恩,。那么,，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五年級八班 “學(xué)會感恩 與心同在”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)品格游戲，玩中感悟

1.游戲規(guī)則：

(1)小心,、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。

(2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。

(3)班主任教師作出評價,。

2.調(diào)查匯報：

(1) 第一次游戲感受------- 簡單、容易,、有趣

(2) 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味,、不喜歡

(3) 匯報調(diào)查結(jié)果:父母在孩子嬰兒期竟重復(fù)上千次類似動作!

(4) 對父母最想表達：感謝,。

(引導(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿,、不辭辛苦!)

主持人b：同學(xué)們，在生命之中,，有兩個人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你;這一種愛,，可以任由你自由索取、享用,，卻不需你的任何回報……同學(xué)們，在平淡的日常生活之中,，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多，這其中蘊涵著何等深沉厚重的愛!

(三)欣賞體會父母師愛

1. 觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2.分組討論,，回答問題,。

3. 引出課題:《學(xué)會感恩 開開心心》

班主任：下面讓我們進一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛,、大愛!

4.汶川大地震中的感人母愛、師愛,、大愛,。

班主任：我們學(xué)過的古詩中,，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?

5.唐詩《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者愛人”,。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出,，要知道“以恩報恩”!事實上值得我們珍惜和感激的遠遠不只這些!

請同學(xué)們上臺,，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

(四)學(xué)會感恩一切

1. 觀看視頻 《學(xué)會感恩》

2.回答問題 深層感悟

(1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?

對照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)視頻中孩子們在什么條件下上課?

對照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

(3)視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?

對照在磚塊上寫字的小女孩……

(4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3. 分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為

(1)分析導(dǎo)出感恩行為

① 對照視頻中兒童的學(xué)習(xí),、生活條件,，我們應(yīng)感到……

感到滿足

② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時髦時，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿,，我們要學(xué)會……

不抱怨

③ 得到父母的關(guān)愛、老師的教誨,、同學(xué)及他人的幫助時，我們要及時表達……

感謝

(2) 總結(jié)感恩行為

1.我們要對擁有的一切感到滿足,。

2.我們要學(xué)會不抱怨,。

3.我們要及時表達感謝。

(五) 感恩品格定義:

為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激,。

主持人b：只有懂得感恩才會懂得回報，才會增強社會責(zé)任感,。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去,。

(六)品格日常用語 everyday expressions

1. “媽媽(爸爸),，感謝您的辛苦付出!”

“ mum (dad),， thank you for your hard work!”

2. “ 感謝你的關(guān)心!”

“thank you for your concern!”

3. “感謝你的幫助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同學(xué)們,，“感恩不待時”,，讓我們付著行動，向父母,、老師及所有疼愛、幫助我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法,。

(七)小組討論，如何感恩?

1.圖片

提示

2.小組討論

3.小組發(fā)言

4.班主任總結(jié)

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我們的收獲：

1.感恩品格:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激,。

2.從今天起——做一個感恩的人!

(十)班會作業(yè)：

1. 品格反思：

2.品格計劃：

主持人合：同學(xué)們,，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆悠饋恚瑵M懷感動之情,，訴說感謝之話，盡全力做感恩之事,。養(yǎng)育之恩來自父母，教誨之恩來自老師,，幫助之恩來自同學(xué),、朋友,、身邊的人,，關(guān)愛之恩來自社會!讓我們感恩一切、善待他人,，感恩所有的所有!行動起來,，心存感恩,，相信“只要人人都獻出一份愛,，世界將變成美好的人間!”讓我們在《my thankful heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會活動,。

感恩為主題的班會記錄 以感恩為主題的班會怎么講篇四

背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德,，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強,，他們都是家庭的中心，他們只知有自己,，不知愛別人。所以,，學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情,。只有先懂得感恩,，才會懂得關(guān)愛和回報,，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。

班會目的：使學(xué)生感悟親情,，理解親情,，體會父母,、老師、朋友的愛與付出,，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校,、感激家庭、立志成才的情感,。

班會手段與方法：詩朗誦、歌舞,、看錄像、討論等

班會流程：

1,、主持人：感恩,，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報?/p>

感謝父母，賜予我生命,，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,、委屈的時候給我力量,。

感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始

2,、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)

學(xué)生自由發(fā)言,，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3,、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4,、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5,、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關(guān)親請,、師生之情、朋友之情的感悟,，并討論如何回報社會、奉獻社會,。

7、展現(xiàn)你的感恩,。讓學(xué)生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

(教師檢查)

師：很不錯,，大家做得很好,，很漂亮。這就是你們的實際行動,，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,，他們一定很感動的。

8,、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足,，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài),。感恩，能夠促進相互信任,、相互理解、相互尊重,，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,，使人少些抱怨，少些仇恨,，少些對抗，多些寬厚,，多些友善，多些快樂,，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài),，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激,。感恩，善待了自己,，也快樂了自己。

其實,，感恩，不一定非得是那種驚天地,、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度,，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界,。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí),，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,，奉獻社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!

感恩父母,，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長,。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng),，多少回含著感動的淚花暢想未來,。

常懷感恩之心的人是最幸福的,，常懷感恩之情的生活是最甜美的。

學(xué)會感激——感激我的父母,，因為他們給了我寶貴的生命,。

學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間,。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上,，要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切,，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝,，有一個人最應(yīng)感恩,，她就是——“媽媽”。

她的手粗了,，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了,，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我,。

面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿,，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。

但很多時候,，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛,，并且覺得是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝。

她的愛像一份濃茶,，需要我們細細品位。

雖然一碗餃子是微不足道的,，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活,，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿,。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情,，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆,。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不盡,，說不完，所有的愛我們將銘記在心,。

我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難,，直到到達勝利的彼岸!

爸爸媽媽,，你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報你!