范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

感恩為主題的班會(huì)記錄 以感恩為主題的班會(huì)怎么講篇一

二,、授課題目 珍愛生活，感恩父母

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

2,、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3,、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出,。

五,、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué),，整體引導(dǎo),、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),、交流、討論,、分享;

2,、注重理論聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);

3、注重學(xué)生探究問題的過程;

4,、運(yùn)用動(dòng)感,、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3,、制作多媒體課件

七,、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法,、啟發(fā)式教學(xué)法等

八,、課時(shí) 一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、收集相關(guān)的照片與文章

2,、下載視頻《說不出的愛—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛你》,、《天亮了》

3,、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1. 感念親恩(用時(shí)6分鐘)

教師：播放泰國(guó)感人廣告《說不出的愛》,，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛,。

感恩為主題的班會(huì)記錄 以感恩為主題的班會(huì)怎么講篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí),。

2,、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3,、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片,，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過程：

一、 諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷,。

師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷,。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí),，你才會(huì)擁有更多的朋友,，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題,。(板書：學(xué)會(huì)寬容,，————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二,、 故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了,，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮,，請(qǐng)出諸葛亮,。劉備高興極了，常常說自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚得水,。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是,，在平日的言談舉止中,，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。

有一天,，有兵士來報(bào),，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì),。當(dāng)時(shí),，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時(shí)你是諸葛亮,，聽到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒惹你們,，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會(huì)和他們理論起來,，和他們講道理,。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法,。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對(duì)他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意,。而且,，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下,，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想,，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊,，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊,、足智多謀,，我真佩服他，我以后要好好與他合作,，配合作戰(zhàn),。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地,，設(shè)想,，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話，結(jié)果會(huì)怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備,，自己的才能沒有展示出來,。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了,。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人,。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,，就不會(huì)有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事,，被后人傳為佳話,。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的,，而是靠愛和寬容大度征服的----__莎

(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽,、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷,，才不能在小事上斤斤計(jì)較,，影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友。)

三,、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2,、必須是邁，不能跳,。

師：做此游戲時(shí),，用心體會(huì),，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言,。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣,，如果誰也不謙讓,，那么誰都不能進(jìn)步,。

師：是的，這樣你是無論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的,?；ゲ幌嘧尩碾p腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度,。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰都不能進(jìn)步,。

師出示名言：

互不相讓的雙腳,，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓,、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步,。)

四、 榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，與父母,、老師、同學(xué),、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場(chǎng)景：1,、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那,，小 b看廢紙不是他的,，又還給了小a ，于是這里展開了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn),。

場(chǎng)景：2,、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對(duì)不起,，就笑著說,，沒關(guān)系。1,、師：以上幾位同學(xué),，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,，師板書)

3,、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對(duì)方，當(dāng)時(shí)你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解,、淡化,、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書：愉快,、感動(dòng)……)

5,、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師,、親人,、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),，你想對(duì)他們說些什么呢?能動(dòng)筆寫一寫嗎?請(qǐng)你寫完后把這封信交給他,，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的。

(設(shè)計(jì)目的：通過二,、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的,，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題,。)

五、 教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾,，站在他人角度去換位思考,，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的,。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友,，才會(huì)擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人,，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六,、 總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲,，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會(huì)寬容,，就會(huì)擁有快樂,。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好,。

生5 學(xué)會(huì)寬容,，會(huì)擁有更多的朋友,，擁有一片廣闊的天地。

……

(設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲,，強(qiáng)化收獲,，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。)

感恩為主題的班會(huì)記錄 以感恩為主題的班會(huì)怎么講篇三

一,、班會(huì)背景

自古以來,，中華民族就有“知恩圖報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”各顯身手之時(shí),，在為感動(dòng)中國(guó),、和諧社會(huì)、幸福民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中,，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格,。然而，目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對(duì)優(yōu)越的成長(zhǎng)條件下,，部分青少年變得自私冷漠,，一味索取，不知回報(bào)!對(duì)于學(xué)生而言,，感恩意識(shí)不僅包括感恩父母,、回報(bào)父母、還包括感恩師友,、感恩一切,、回報(bào)社會(huì)!對(duì)我們教育者而言，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程,。

二,、班會(huì)目的

認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會(huì)感恩品格的深刻內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)感恩父母,、感恩老師的重要意義。

能力目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為,，喚醒對(duì)父母,、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作,、自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí),。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出,。能夠做到愛家,、愛校、愛國(guó)。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí),、回報(bào)父母,，回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感,。

三,、前期準(zhǔn)備

1.制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2.制作多媒體課件

3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》、 《學(xué)會(huì)感恩 開開心心》,、手語版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》

4.學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

5.學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版,、背誦唐詩《游子吟》。

6.學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母,、老師,、社會(huì)”。收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

四,、班會(huì)流程

(一)導(dǎo)入

主持人a：同學(xué)們，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的共同理想指引下,，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時(shí)代!我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長(zhǎng),，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國(guó)這個(gè)大家庭的繁榮昌盛,、日益強(qiáng)大而驕傲自豪,。也會(huì)因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬分致謝!這就是感恩。那么,，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報(bào)嗎?下面我宣布濰坊外國(guó)語學(xué)校五年級(jí)八班 “學(xué)會(huì)感恩 與心同在”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)品格游戲,，玩中感悟

1.游戲規(guī)則：

(1)小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃,。

(2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺(tái)前,。

(3)班主任教師作出評(píng)價(jià)。

2.調(diào)查匯報(bào)：

(1) 第一次游戲感受------- 簡(jiǎn)單,、容易,、有趣

(2) 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味,、不喜歡

(3) 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動(dòng)作!

(4) 對(duì)父母最想表達(dá)：感謝,。

(引導(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿,、不辭辛苦!)

主持人b：同學(xué)們,，在生命之中，有兩個(gè)人總是在你內(nèi)心最深處,，他們?cè)赣靡簧勰?這一種愛,，可以任由你自由索取,、享用，卻不需你的任何回報(bào)……同學(xué)們,，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多,，這其中蘊(yùn)涵著何等深沉厚重的愛!

(三)欣賞體會(huì)父母師愛

1. 觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2.分組討論,，回答問題。

3. 引出課題:《學(xué)會(huì)感恩 開開心心》

班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛,、師愛,、大愛!

4.汶川大地震中的感人母愛、師愛,、大愛,。

班主任：我們學(xué)過的古詩中，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?

5.唐詩《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者愛人”,。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會(huì)父母為我們的付出,，要知道“以恩報(bào)恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些!

請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件,。

(四)學(xué)會(huì)感恩一切

1. 觀看視頻 《學(xué)會(huì)感恩》

2.回答問題 深層感悟

(1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?

對(duì)照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)視頻中孩子們?cè)谑裁礂l件下上課?

對(duì)照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

(3)視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?

對(duì)照在磚塊上寫字的小女孩……

(4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對(duì)照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3. 分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為

(1)分析導(dǎo)出感恩行為

① 對(duì)照視頻中兒童的學(xué)習(xí),、生活條件，我們應(yīng)感到……

感到滿足

② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時(shí)髦時(shí),，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿,，我們要學(xué)會(huì)……

不抱怨

③ 得到父母的關(guān)愛、老師的教誨,、同學(xué)及他人的幫助時(shí),，我們要及時(shí)表達(dá)……

感謝

(2) 總結(jié)感恩行為

1.我們要對(duì)擁有的一切感到滿足。

2.我們要學(xué)會(huì)不抱怨,。

3.我們要及時(shí)表達(dá)感謝,。

(五) 感恩品格定義:

為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激。

主持人b：只有懂得感恩才會(huì)懂得回報(bào),，才會(huì)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去,。

(六)品格日常用語 everyday expressions

1. “媽媽(爸爸),，感謝您的辛苦付出!”

“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

2. “ 感謝你的關(guān)心!”

“thank you for your concern!”

3. “感謝你的幫助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同學(xué)們,，“感恩不待時(shí)”,，讓我們付著行動(dòng)，向父母,、老師及所有疼愛,、幫助我們的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法,。

(七)小組討論，如何感恩?

1.圖片

提示

2.小組討論

3.小組發(fā)言

4.班主任總結(jié)

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我們的收獲：

1.感恩品格:為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激,。

2.從今天起——做一個(gè)感恩的人!

(十)班會(huì)作業(yè)：

1. 品格反思：

2.品格計(jì)劃：

主持人合：同學(xué)們,，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆?dòng)起來，滿懷感動(dòng)之情,，訴說感謝之話,，盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來自父母,，教誨之恩來自老師,，幫助之恩來自同學(xué)、朋友,、身邊的人,，關(guān)愛之恩來自社會(huì)!讓我們感恩一切、善待他人,，感恩所有的所有!行動(dòng)起來,，心存感恩，相信“只要人人都獻(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好的人間!”讓我們?cè)凇秏y thankful heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)活動(dòng),。

感恩為主題的班會(huì)記錄 以感恩為主題的班會(huì)怎么講篇四

背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女,、自我意識(shí)較強(qiáng),，他們都是家庭的中心，他們只知有自己,，不知愛別人,。所以，學(xué)會(huì)“感恩”,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情,。只有先懂得感恩,，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì),。

班會(huì)目的：使學(xué)生感悟親情,，理解親情，體會(huì)父母,、老師,、朋友的愛與付出,，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校,、感激家庭,、立志成才的情感。

班會(huì)手段與方法：詩朗誦,、歌舞,、看錄像、討論等

班會(huì)流程：

1,、主持人：感恩，對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào),。

感謝父母，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,、委屈的時(shí)候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心,，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有,。

主持人宣布活動(dòng)開始

2,、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)

學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間,。

3,、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4,、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會(huì)視頻,。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6,、集體討論有關(guān)親請(qǐng),、師生之情,、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì),。

7、展現(xiàn)你的感恩,。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母,、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

(教師檢查)

師：很不錯(cuò)，大家做得很好,，很漂亮,。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式,。大家回家后可以把它送給你們的父母,，他們一定很感動(dòng)的。

8,、班主任寄語《學(xué)會(huì)“感恩”》

感恩,，來自于心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài),。感恩，能夠促進(jìn)相互信任,、相互理解,、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立,。感恩,，使人少些抱怨，少些仇恨,，少些對(duì)抗,，多些寬厚，多些友善,，多些快樂,，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài),，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤,。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激,。感恩,，善待了自己,，也快樂了自己。

其實(shí),，感恩,，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,，感恩是一種生活態(tài)度,，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人,，要好好學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家!

感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng),。

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來,。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的,。

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間,。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長(zhǎng)道路上,，要感激的人太多太多,。

有一個(gè)詞語最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽,，有一個(gè)人最要感謝,，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”,。

她的手粗了,，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了,，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,，她把明亮的雙眼給了我。

面對(duì)媽媽深沉的感情,，聆聽媽媽真誠(chéng)的心愿,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

但很多時(shí)候,，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛,，并且覺得是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng),，忘記了說聲謝謝,。

她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位,。

雖然一碗餃子是微不足道的,，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活,，讓我們沒有憂慮的地成長(zhǎng),，是所有父母的心愿。

如果說母愛是船,，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情,，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛,，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你,，我的父母!

父母的愛說不盡,，說不完，所有的愛我們將銘記在心,。

我們帶著你們的愛踏上征程,，一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，直到到達(dá)勝利的彼岸!

爸爸媽媽,，你們放心吧!你的兒女將會(huì)以異的成績(jī)匯報(bào)你!