總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

擔任班主任工作總結 班主任工作總結 新人篇一

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。在學校舉行拔河比賽時我先在班上進行鼓勵和動員,，孩子的士氣特別高漲，在比賽的過程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來了,，有些孩子手都被繩子勒的流血了,，但仍不放棄,，雖然最后我們班沒有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行,，不要為此而傷心，可是還是有孩子傷心的哭了,，從這次活動孩子的凝聚力更強了。

德育故事雖然沒有強調,，作為個性參與,，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的成長歷程,。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會抽時間超額完成任務,。其實也不是為了加分,，這一項任務無形在督促自己平時善于觀察每個孩子的言行，多與孩子談心,。

一年級的孩子年齡小，所以校報投稿一直是兩位班主任在參與,。我也沒有依此為負擔，反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平,。我和另一位班主任互相提醒，總能按量及時完成投稿任務,。雖然我們的孩子沒有參與，但也總會在報紙發(fā)放時引導孩子閱讀,。

雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧,，但每周總會有家長反映,，孩子到返校日的早上情緒就變了，為了改變這種狀況,，也為了做好保苗工作，我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進行總結,。第一次是我和另一位班主任總結，班上孩子學習和生活情況,，后來我們就引導小組長進行總結,，效果很好,，并且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。

1,、重視與家長的聯(lián)系,。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學生情況,對一些學習有困難的孩子家長提出要求,，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法,。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流,，周日與兩名坐班車學生的家長電話溝通。

2,、多關注內(nèi)向孩子的心理變化。這學期班上流失的是學習成績最好的孩子,，原因是孩子的身體不好,，其實我也特別自責,，每周總會聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少,，我也沒有及時與孩子交流,，更談不上什么措施了,。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長,，然后家長再給我碩,，我顯得很別動，我下學期一定會多與這些孩子交流,，做他們的知心朋友。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

擔任班主任工作總結 班主任工作總結 新人篇二

本學期我擔任了三年級的班主任工作，我認為,，數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。而是應該引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作的。

本學期,，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如,，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學生,，自我約束能力較差的學生，好找事,，打架的學生等等。我都習慣用那些學習好的,，能力強的,，紀律好的學生當班干部,，為同學服務,，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手,，比較省心,，但是，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會,。而且這些學生也會“滑”,。比如,，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級,，當老師的助手,。我當時的初衷主要是想給這些孩子一個鍛煉的機會。結果發(fā)現(xiàn),，這幾名學生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時,。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色,。可見,，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來,。這些學生通過當組長,，自信心增強了，性格也變得活潑了不少,。

建立豐富的信息網(wǎng)絡主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導，配合家長,，使得我班部分后進生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

著名教育家夏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質差的學生。在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關注的就是那些“學困生”“問題生”,。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣,。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”。班主任工作是一門學問,，是一門藝術，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

擔任班主任工作總結 班主任工作總結 新人篇三

時間真快,，在忙碌中,，學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作十分忙碌，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生得到進步,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？告訴他這幾天進步了,！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到良好的效果,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。

擔任班主任工作總結 班主任工作總結 新人篇四

本學期，我擔任高二十六班的班主任工作,，在學校各級領導的正確指導下、在科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學習,、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一、古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質和業(yè)務素質,。一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛,、團結和班風正、學風濃”為名,，我公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班，對學生愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心,、細心。近段時間來,，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎。本學期的第一個月的開頭就不好,，我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，這是我采取的信任政策的結果,；這樣的寬松的結果是有一部分不能嚴格要求自己；因為我沒有去懲罰他們,。但是我一直認為我應該堅持這樣去做,，逐漸培養(yǎng)學生堅定的自信和自我約束的意志力和堅強的忍耐力。從本學期結束前的第一個月來看,，我堅持的非常正確和取得的效果也是非常的好，我們的學生在新一屆的班委會的監(jiān)督下各項工作都非常出色,，衛(wèi)生、上操,、紀律包括遲到現(xiàn)象都非常少；所以我的心是滿意的,。

二、我們的學生的確都在努力地學習,，努力的.為班級工作出力地工作；在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題,，就是課堂練習總是不能按照計劃完成任務，學生積極性下降,，所以我們的測試成績下降到第平行班第二名,，所以我在積極地想辦法，想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書,，以此來激發(fā)本班的學生斗志，我們要一氣呵成,，共同努力,；我們需要共同的信仰和共同的認識,。我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決，防患于未然,，到班后我主要是查學生的到校情況,，查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中,。很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理。

三,、為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標,。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期，和學生的各類談話共計98人次,。

四、爭取科任老師的配合,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。針對普通班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

五、找亮點：開展好各項活動,，并取了一些成績。本學期,，在學校的各類活動中,，我們十六班也取得了一些成績，剛剛結束的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績,。通過這些活動，不僅展示了十六班學生的風采,，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習,。另外,，為了增強學生的學習積極性，特別提出在班內(nèi)評選“學習之星”,、“德育之星”、“文明之星”學生的評選,，使學生以更加積極的心態(tài)投入到學習和生活中,。此外,，我們還在教室一角專門設立了“文化書屋”,，書籍全都是學生自己籌備，極大的豐富了學生的業(yè)余生活,。

六、存在的不足和今后努力的方向：本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導的信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許多的不足之處，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生上課玩手機等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心,、耐心,、恒心,、精心,、細心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學生都進步,，成才，讓學校放心,，讓家長滿意！

擔任班主任工作總結 班主任工作總結 新人篇五

我是屯留五中的一名數(shù)學教師,，參加工作16年，擔任班主任工作有13年,。1996年分配到上村中學任教，擔任數(shù)學老師,、班主任,，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調入屯留五中,，仍然代數(shù)學科、班主任,。在校領導的支持下,，我也逐漸進步為一名優(yōu)秀教師,，先進教育工作者,，市模范班主任，省教學能手,。這一切離不開領導的關懷，老師們的支持?，F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：

xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班,，這是個普通班（當時我們學校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調皮的學生特別多,。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學習,，談孩子的生活習慣，經(jīng)過我的努力,，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活,。有一位學生叫馬立勇，他入班的成績149分,，但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班，后來應屆生考上了一所二本院校,。

xx年9月，在學校領導安排下,，我接任了154班班主任,，這個班紀律特別差,，原來的班主任有病請假了,，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風很差，剛接上,，在課堂上就有幾個調皮的學生搗亂，我試了各種辦法,，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知,，趙彬彬同學家庭很特殊，在宿舍里當宿舍長,，管理的還不錯，就是成績差,。我就想，教室里搗亂的學生也有他,，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天,，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀律,，并且?guī)臀易銎渌麑W生的工作。從此,，班里的學風改變了。在xx年的中考中,，超額完成了學校的指標。董昌娟同學還被市一中錄取,。并且在三年后的高考中達到了北京外國語學校的分數(shù)線,。

xx年9月至xx年6月,，我接了191班,，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班，三年來,，成績一直名列前茅,。最后中考，有12名學生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學重點班,。

通過以上幾屆班主任的工作，我總結了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務：在開學初就要制定一些班規(guī)班約,，制定能應用于實際的班級管理制度。開學后要重新選班干部,，讓選出的班干部先制定班級管理制度,，形成初稿后在班里征求意見進行修訂，制定的制度要細化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實,，不在于多，必須行之有效,。做到人人有事管，事事有人管,。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手,。

（二）學習：開學初就要進行培訓。早自習做什么。晚自習做什么,，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律會越來越好,。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒,，并且讓其定下交的時間，到時候一定要檢查,。

（三）課間操：要每天在學生到之前到達指定位置,。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正,，特別是無故不出課間操的問題,，一定嚴肅處理,。

（四）衛(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外,，另外還要要求每個學生注意保持,，不定時組織小組長檢查,，選出保持不好的學生與值日不徹底的小組,。

（五）紀律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強調,，并且經(jīng)常找紀律不好的學生談話,。有針對性的“師徒結對”。主要是后二十名的學生,，紀律差的就存在他們中間。讓他們在學習成績好的同學中間自己選,。一旦選定就要按制度定時清理當天書本上的基礎知識。并且一大周一總結,。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學生的情況,。

（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限于差生,。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅持,。一次成績上升了，就會有驕傲的思想于是紀律就會不好,，學習習慣也隨之懶散，下次考試肯定下降,，要對他們勤關注,。優(yōu)秀學生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘?，因為他們無論學習還是紀律上自覺性都很強,，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學生。但就是由于成績優(yōu)秀,，好勝心才會比別的學生更強,，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學習,，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振,。因此要特別關注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導。

總之,，我認為做好班主任工作要運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處。對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。更重要的是，班主任工作要持之以恒,。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"堅持",。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好,。