時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇一

幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾,、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，相互合作,，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求,。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用,。

1、知道自己身體的不同部位的不同作用,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2,、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,，培養(yǎng)合作互助的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,，固定1.4米高的繩索,，以山坡（上、下）,、小河,、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上,。

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑,、跳、蹲、扭動(dòng)身體,、鉆,、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2,、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了,，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作,？”（腳走跑,、腿彎、屈膝,、手動(dòng),、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧,，腳能走,，腰能彎，手能撐……

二,、探索活動(dòng)

1,、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在,，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng),。”（幼兒迅即走或跑）

2,、教師深入提出問題：“如果不用小腳,，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看,，還可以用什么部位移動(dòng)身體,，比比誰的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,，教師觀察、啟發(fā),、引導(dǎo)輔助,，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥,、肢體動(dòng)作,、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣,。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,，集體練習(xí),，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng),、手膝爬,、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）,、攀沿繩,、橫躺滾、葡匐前進(jìn),、翻跟頭等,。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4,、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里,，掛滿了各種數(shù)字，水果,、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎,？用什么方法上路呢,？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾）,，過河海豚游（魚躍式）,，經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）,。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,，歡呼勝利,，并欣賞各類數(shù)字。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇二

一年一度的十一國(guó)慶節(jié)馬上就要到了,，在這個(gè)舉國(guó)同慶的快樂日子里,，我們企業(yè)要怎么度過?怎么能更有意義的度過呢?怎么能既消緩員工歸心似箭、歡喜煩躁的心情而又可以給企業(yè)帶來福音呢?企業(yè)怎樣把握這次機(jī)會(huì)使員工更有歸屬感,、更有凝聚力呢?

我想企業(yè)之間都會(huì)有這樣一種狀況吧,，每個(gè)部門人員還算熟悉，但是一旦擴(kuò)大到別的部門或是整個(gè)企業(yè),，大家之間的關(guān)系就會(huì)很淡了吧,，有的甚至還不認(rèn)識(shí),，這樣的大環(huán)境怎么能有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力呢?凝聚力?在國(guó)慶來臨的9月份，前2-3周可以說是一個(gè)企業(yè)的黃金時(shí)段,，而最后一周就會(huì)有所下降,，針對(duì)十一國(guó)慶節(jié)給企業(yè)的這一特點(diǎn)，我們活動(dòng)策劃給企業(yè)帶來福音,。

組織一次大型的活動(dòng)(白天體育活動(dòng),、晚上篝火娛樂活動(dòng))，全體都要參與

企業(yè)員工凝聚力,、歸屬感

兒時(shí)的活動(dòng),，大家可能都已經(jīng)模糊了吧，但是我想只要一提大家都會(huì)激起那時(shí)的回憶,，拔河比賽還記得當(dāng)年的揮汗如雨,、吶喊助威么?意義不言而喻嘍!

一：大規(guī)模拔河比賽，全體員工都要參與,，與別的企業(yè)進(jìn)行,。

二：部門之間比賽，但是也要合理分配人員,。

三：領(lǐng)導(dǎo)人跟員工的比賽,，不要拘泥。

四：男士跟男士,、女生跟女士的比賽,。

條件：活動(dòng)氛圍是越高越好，全體員工都要參與,，沒有例外,，上到領(lǐng)導(dǎo)人嚇到基層人員都要參與進(jìn)來。

這只是一個(gè)活動(dòng),，另外的活動(dòng)：集體去翻越高山,、翻越大峽谷，共同團(tuán)結(jié)互助其中的過溪水,、過亂石堆,、過樹林這些都是好的活動(dòng)氛圍。

燒烤大家都吃過,，大家都體驗(yàn)過吃的感覺,，你有親自動(dòng)手做過嗎?晚上大家可以自備各種材料，找個(gè)相對(duì)好的安靜的環(huán)境體驗(yàn)一番,。

一：生火的樂趣,，每個(gè)人可以試試。

二：燒烤的樂趣,，每個(gè)人都親自參與,，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂趣,。自己考好送給別人品嘗(這個(gè)一定做)

三：把酒言歡、可樂,、飲料都相互祝福敬酒,，千萬不要一直一個(gè)人待著。

四：每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目,，亮相,。

條件：有專門的負(fù)責(zé)人，照顧到每一個(gè)人都燒烤過,、都吃到過別人燒烤的東西,，都表演過。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇三

小班幼兒由于年齡小,，初次離開家庭,，參加集體活動(dòng)，常有幼兒在入園前鬧情緒,，所以,，家長(zhǎng)常用食品來安撫他們的情緒。有一天,，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來園,，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的,？叫什么名字,？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆,，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn),，那就是食物,。

每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力,。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng),，孩子們比較熟悉,，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多,，借此主題的開展,，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣,，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識(shí)常見的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物的基本方法,。

2,、教育幼兒不偏食，不挑食,，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、了解食物與人們的關(guān)系,，知道珍惜食物,。

1、能說出幾種食物的名稱,，感受食物的豐富多樣,。

2、知道常見食物的種類,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

3、學(xué)習(xí)購買食物的基本程序,，體驗(yàn)購物的樂趣,。

4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力,，享受涂畫的樂趣,。

展示臺(tái) 活動(dòng)區(qū)材料 家長(zhǎng)工作 親子活動(dòng)

1、教師,、家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種食物的圖片,、圖書資料

2、幼兒的作品

1,、大胃王食物圖卡,。

2、食物配對(duì),、分類游戲,。

1、提供橡皮泥,，供幼兒搓圓,、做年糕。

2,、提供畫紙,、畫筆，讓幼兒畫卡片,。

1,、有關(guān)各類食物的圖片,、圖書。

2,、有關(guān)販賣食物場(chǎng)所的照片,。

3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書,。

1,、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào),。

2,、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。

3,、張貼或展示幼兒作品,。

4、和幼兒一起收集各種食物的圖片,、圖書資料,。

5、利用假日帶幼兒一同到菜市場(chǎng),、超市購物,。

6、鼓勵(lì)孩子喜歡吃各種食物,，不偏食,、不挑食。

與幼兒合作,，利用廢舊物品做食物,。

細(xì)嚼慢咽 定時(shí)定量 不偏不挑

食物的聯(lián)想好吃的食物 飲食習(xí)慣 購買食物的場(chǎng)所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐

每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力,，而且孩子們對(duì)食物非常感興趣,。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對(duì)蔬菜,、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重,，為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同種類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動(dòng),。

今天有一個(gè)小朋友過生日,，一大早她的媽媽就提來了許多東西，有蛋糕,、樂利枕牛奶,、山楂片,。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?。晨談結(jié)束,，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動(dòng),。

瑾：老師,，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？

玥：是,，我媽媽說叫樂利枕牛奶,。

睿：我們家也有。

淳：我也吃過,，媽媽買的,。

師：喝牛奶有什么好處？

溪：可以長(zhǎng)高,。

宇：可以長(zhǎng)胖,。

奇：不會(huì)生病。

筱：我媽媽說,，可以補(bǔ)鈣,。

然：要長(zhǎng)高，需要補(bǔ)鈣,。

師：牛奶對(duì)我們有那么多好處,，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶。

在活動(dòng)中,，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單地進(jìn)行議論,。在議論中，幼兒知道了牛奶對(duì)人體的好處,。

今天的早餐,，孩子們吃得非常香，吃好早餐,，對(duì)于孩子們的身體健康很重要,。為鼓勵(lì)孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論,。

師：今天早餐,，你們吃了什么呀？

穎：吃了八寶粥,、雞蛋,。

師：請(qǐng)小朋友想一想，你們?cè)绮瓦€吃過些什么？

然：我吃過米線,、卷粉,。

宇：我吃過餃子、包子,。

帆：我吃過面條,。

玥：我吃過豆?jié){、油條,。

洲：我吃過面包,、牛奶

師：你們最喜歡吃什么？

筱：我最喜歡吃蛋糕,。

澤：我最喜歡喝牛奶,。

洲：我最喜歡吃面包。

渠：我最喜歡吃稀飯,。

師：如果不吃早餐,，會(huì)怎么樣？

毅：會(huì)餓,。

璟：會(huì)沒力氣,，走不動(dòng)路。

溪：外公說,，不吃早餐會(huì)生病,。

活動(dòng)評(píng)析：

通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性,，使孩子自覺地接受它,。

教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫,。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音,，打開門一看，原來是小貓咪,、小兔子,、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請(qǐng)小朋友猜猜看,，他們畫了什么送給波波,？

洲：畫了蘿卜送給波波。

瑾：畫了火腿腸送給波波,。

穎：送了巧克力,。

敏：送給波波棒棒糖。

溪：畫了漂亮的畫送給波波,。

銘：送山楂片給波波了。

師：新年快到了，我們今天也在圖畫紙上,，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西,，祝他們新年快樂！

作品完成后,，幼兒和大家一起分享：“我畫了……,，想送給……，祝他新年快樂,！”

在活動(dòng)中,，老師請(qǐng)小朋友猜小動(dòng)物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣,，孩子們敢大膽想象,，并在集體面前表達(dá)出來。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，讓幼兒畫新年禮物,，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。

小班的孩子尤其貪吃,，說到吃的,，他們總是七嘴八舌地說出了許多。只有澤澤小朋友,，說到吃東西后要刷牙,。看到班上大多幼兒有蛀牙,，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要,。

大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,。說到如何保持牙齒的健康,，他們各自發(fā)表了意見。

溪：晚上睡覺前要刷牙,。

澤：晚上睡覺前不能吃糖,。

淇：吃完飯后要用水漱口。

經(jīng)過小朋友熱烈的.討論,，在老師的引導(dǎo)下,，很快學(xué)會(huì)了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲。

活動(dòng)評(píng)析：

在今天的活動(dòng)中,，孩子們思維活躍,，情緒高漲，能自由地做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

這次活動(dòng)主要是要讓幼兒知道對(duì)身體健康有益和有害的食物,。由于事先請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講過這方面的知識(shí),，所以在活動(dòng)的討論中，孩子們的興趣很濃,。

說說你喜歡吃的食物,？

穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會(huì)帶我去,。

帆：我喜歡吃魚,，媽媽說吃魚會(huì)長(zhǎng)聰明。

毅：我喜歡吃肉,。

洲：我喜歡吃蛋糕,、餅干。

小朋友們說出了一大堆愛吃的東西,。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類,。

討論哪些食物對(duì)身體有益和無益？

銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好,。

澤：要少吃糖,。

禧：多吃水果。

淳：媽媽說多喝牛奶能補(bǔ)鈣,。

筱：多吃米飯,。

通過討論，小朋友知道了,，蔬菜水果有益健康要多吃,，多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

活動(dòng)評(píng)析：

討論結(jié)束后,，孩子們懂得哪些食物對(duì)身體有益,，還知道了吃飯不能挑食，對(duì)身體無益的要少吃,。

今天的活動(dòng)首先由兩個(gè)大班小朋友對(duì)《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景表演,。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問題，請(qǐng)小朋友討論,。

奇：吃飯要坐正,，碗要擺好。

琪：阿花是對(duì)的,，粥不能亂灑,，胖胖是不對(duì)的。

伊：飯要吃干凈,，不剩飯,。

超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子,。

經(jīng)過討論,，小朋友們知道要向阿花學(xué),，吃飯要坐好，一手扶碗,，一手拿勺,，不亂灑，吃飯要吃干凈,，不向胖胖學(xué)。

通過情景表演,，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀,。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法。

通過讓幼兒參觀菜市場(chǎng),、超市等購物場(chǎng)所,，了解人們的一項(xiàng)基本活動(dòng)——購物，從而也讓幼兒認(rèn)識(shí)更多地食品,。由于種種原因,，不易直接帶幼兒去超市、菜市場(chǎng)參觀,，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己的孩子去參與這些活動(dòng)，老師組織幼兒進(jìn)行討論,。

討論：你去到菜市場(chǎng)和超市看到了什么,？

澤：看到了青菜、白菜,、玉米,。

毅：看到了大塊大塊的肉。

奇：菜市場(chǎng)很亂,、很臟,。

然：超市里賣菜還賣玩具。

邦：超市里可以買到糖和飲料,。

通過講述,，孩子們基本知道了菜市場(chǎng)和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣,。

討論：人們?cè)诔?、菜市?chǎng)怎么買東西？

宇：用錢買,。

洲：超市里的東西多,。

奇：超市有收銀臺(tái)。

銘：菜市場(chǎng)沒有收銀臺(tái),。

活動(dòng)評(píng)析：

通過經(jīng)驗(yàn)的講述,，孩子們對(duì)食物有了一個(gè)更全面,、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子對(duì)購物這項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)有了初步的體驗(yàn),。

孩子對(duì)食物從味道,、顏色、形狀上有了初步的了解,，為加深孩子對(duì)食物的了解,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作各種食品,，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣,，分享成功的喜悅。

小班幼兒經(jīng)過兩三個(gè)月的學(xué)習(xí),，在各方面都有了很大的進(jìn)步,。美術(shù)方面，幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)增多了,，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了,。通過此活動(dòng)讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。

老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙,，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒,，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色,。

幼兒能大膽設(shè)想,，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡(jiǎn)單的涂鴉,，但從孩子臉上的表情來看,，是那么地認(rèn)真，那么地投入,。

畫剛完成,，孩子們就拿著畫來跟老師講了，他畫的是什么食物,？什么味,？怎么吃？

在這次活動(dòng)中,，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí),，自由發(fā)揮，無拘無束,。

我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾,，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。

溪：我吃過黃瓜了,。

昊：黃瓜可以生吃,。

宇：黃瓜可以做菜吃,。

琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。

睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜,。

師：黃瓜的主要用途是吃,，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，有豐富的維生素,，能解渴,，多吃對(duì)身體有好處。

奧特曼這個(gè)動(dòng)畫形象,，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí),。

今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽到了雜亂聲,。我走過去，一問,，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問題,。其中洲洲說，奧特曼最厲害,，不用吃東西的,。澤澤不同意說，不吃東西會(huì)餓死的,。豪豪說,，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西,。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么,？”其他小朋友的注意力全集中過來了。我一下子懵了,，靈機(jī)一動(dòng),，趕快問他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人,。小朋友都說是機(jī)器人,，我說：“機(jī)器人需要的是能量?！?/p>

今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過冬,，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓,。一大早入園,，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié),，要吃湯圓,。這時(shí),，奇奇說，我媽媽告訴我,，湯圓吃多了,，會(huì)肚子疼。溪溪又說,，湯圓是用一種面粉做的,。

我和他們交談了起來，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的,，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的,。用面粉和上水，就會(huì)象“橡皮泥”一樣,，軟軟的,，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了,。這種面粉不易消化吸收,，所以不能吃多了。

通過教師的觀察,，與幼兒的交談,，家長(zhǎng)的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解,。如：認(rèn)識(shí)了很多常見的食物,，了解了他們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得了各種食物對(duì)身體的重要性,，知道了要珍惜食物,，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購買食物的經(jīng)驗(yàn),。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生,，資料的收集,，都是幼兒與家長(zhǎng)共同完成的。通過家長(zhǎng)的配合,，讓孩子直接參與購物,，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會(huì),，孩子們能大膽表現(xiàn),，無拘無束地開展各種探索活動(dòng)。

開展“好吃的食物”這一方案活動(dòng)，孩子們興趣盎然,，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo),，得到了家長(zhǎng)們的肯定。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇四

二oo四安全文明創(chuàng)建活動(dòng)工作計(jì)劃 為進(jìn)一步鞏固安全文明村創(chuàng)建成果,，健全綜合治理基層基礎(chǔ)組織,，并充分發(fā)揮作用，將創(chuàng)建安全文明村（單位）活動(dòng)不斷引向深入,，使兩個(gè)文明建設(shè)取得新的成果,；人民群眾安居樂業(yè)。保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,，其它各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行,。 塔秀鄉(xiāng)自一九九七年開展創(chuàng)建安全文明活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持以局部的小穩(wěn)定帶動(dòng)全鄉(xiāng)社會(huì)治安的大穩(wěn)定,，充分發(fā)揮基層組織和全鄉(xiāng)各族群眾對(duì)創(chuàng)建,、鞏固安全文明活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，使小范圍的安全文明推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的治安好轉(zhuǎn)。在創(chuàng)建,、鞏固安全文明活動(dòng)工作中，同時(shí)注意了理順關(guān)系,，相互促進(jìn),，將創(chuàng)建、鞏固工作與其他各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)很好地銜接起來,，以安全文明活動(dòng)為載體落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施,。

長(zhǎng)期開展安全文明活動(dòng)是保一方平安的有效措施，不能以掛牌命名為工作的結(jié)束,，應(yīng)以它為此項(xiàng)工作的啟動(dòng)點(diǎn),；在鄉(xiāng)綜治辦的協(xié)助下，配套成立了綜合治理組織,，將鞏固安全文明活動(dòng)作為村里的一項(xiàng)日常工作列入重要議事日程,，做到年初有安排，年中有檢查,，年底有總結(jié),、自評(píng)，村主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓安全文明活動(dòng),，努力消除不穩(wěn)定因素,，對(duì)重點(diǎn)要害部位的治安防范都自己督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，保證開展安全文明活動(dòng)的長(zhǎng)期性,、有效性,。鄉(xiāng)綜治領(lǐng)導(dǎo)小組與創(chuàng)安鞏固村簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，明確創(chuàng)建職責(zé),，確定達(dá)標(biāo)目的,，加大經(jīng)常性督促檢查力度，把達(dá)標(biāo)村的鞏固工作做為安全檢查的重點(diǎn)來抓落實(shí),，進(jìn)一步推動(dòng)防范措施的落實(shí),。

安全是文明的保障，文明中包含著安全,，二者的結(jié)合,，有利于推動(dòng)基層安全文明活動(dòng)的深入，有利于社會(huì)治安綜合治理標(biāo)本兼治的目的,。各村（單位）要把安全文明的活動(dòng)與精神文明建設(shè)融為一體,。增強(qiáng)群眾的安全文明意識(shí)；開展經(jīng)常性的宣傳教育,，完成年度普法依法治理任務(wù),。加強(qiáng)對(duì)公民的社會(huì)公德、思想道德,、民族團(tuán)結(jié)教育以及科學(xué)文化知識(shí)和做文明公民教育,，保證社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，無賭博,、封建迷信等活動(dòng),，無非法宗教活動(dòng)，無群體鬧事等重大事件,；大力開展“十星級(jí)文明戶”的評(píng)選活動(dòng),，十星級(jí)文明戶達(dá)到100%，農(nóng)牧民道德素質(zhì)逐年提高,，業(yè)余文化生活豐富健康,，無“黃、賭,、毒”問題,；群眾能遵紀(jì)守法，依法辦事形成風(fēng)尚,，村規(guī)民約家喻戶曉,，能夠主動(dòng)參與安全文明活動(dòng)，對(duì)社會(huì)治安的滿意率在95％以上,。

按照流動(dòng)人口兩級(jí)管理的規(guī)定,，對(duì)進(jìn)入本村的暫住人口都登記造冊(cè)，并上報(bào)鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所各一份,，做到“來一個(gè)登記一個(gè)”,，嚴(yán)格日常的清查管理，對(duì)外來人員中的危險(xiǎn)人員發(fā)現(xiàn)得了,，控制得住,，在每年年底，都認(rèn)真核對(duì)外來人員的離村情況,，“做到走一個(gè)注銷一個(gè)”,；對(duì)外出人員也嚴(yán)格登記制度，做到外出一個(gè)登記一個(gè),，掌握外出地點(diǎn),、時(shí)間、外出事由等基本情況,，防止因人員流動(dòng)而引發(fā)的犯罪事件的發(fā)生,。另外嚴(yán)格重點(diǎn)人口的監(jiān)控、管理,，做到對(duì)五年內(nèi)“兩勞”回歸人員及失足青少年底數(shù)清,，同時(shí)登記造冊(cè)，開展經(jīng)常性的幫教工作,；改好率達(dá)100％,，無重新犯罪。 為確保我鄉(xiāng)安全文明創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展,，我們本著邊創(chuàng)建,、邊鞏固的原則，對(duì)安全文明單位,、村實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，把安全文明活動(dòng)納入目標(biāo)管理責(zé)任制,，對(duì)鞏固安全文明活動(dòng)提出明確要求,，安全文明村、單位要以創(chuàng)建的精神來對(duì)待鞏固安全文明活動(dòng),，不能以達(dá)標(biāo)為終點(diǎn),，要把安全文明活動(dòng)做為經(jīng)常性工作來抓。經(jīng)過今年的安全文明鞏固活動(dòng),，安全文明村,、單位要做到成效顯著，發(fā)案率下降,，人民群眾對(duì)社會(huì)治安的滿意率進(jìn)一步提高,，有力推動(dòng)安全文明活動(dòng)的深入開展。 開展創(chuàng)建安全文明活動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施不斷落實(shí)的有效載體，是一項(xiàng)以局部安全穩(wěn)定促進(jìn)全局安全穩(wěn)定的有效措施,，也是一條由保一方平安通向社會(huì)長(zhǎng)治久安的必由之路,，要以創(chuàng)建的精神確保安全文明村（單位）的鞏固工作順利進(jìn)行。為人民安居樂業(yè),，社會(huì)長(zhǎng)治久安打下良好的社會(huì)基礎(chǔ),。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇五

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,。

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn),。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間,。組織豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技,、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,，學(xué)生通過活動(dòng),，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：劉主任

組員：各位老師,。

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一、二,、三,、四、五下午第三節(jié)課

（三）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球,、乒乓球、跳繩,、田徑,、跳遠(yuǎn)、跳高）,、美術(shù),、舞蹈、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組,。

2.以班級(jí)為單位開展閱讀,、英語、跳繩,、踢毽,、乒乓球、羽毛球等,，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中,，使學(xué)生學(xué)到技術(shù),，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo),，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量,。

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟,、,；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作,。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視,，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率,，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇六

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一),、活動(dòng)內(nèi)容來源

進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng),，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長(zhǎng)相冊(cè),。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的,。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng),。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”,，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等,。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,，并熱烈的進(jìn)行交流,，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要,，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng),，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望,，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情,。在整個(gè)過程中，通過交流討論,，觀察比較,，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達(dá),，藝術(shù)表現(xiàn),，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

(二),、活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情,。

(三),、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生,，召開“小小咨詢會(huì)”,。

3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4.圖片欣賞,、彩色紙,、水彩筆、蠟筆

(四),、活動(dòng)過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累，辛苦嗎,？

(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的,。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？

(2)媽媽是怎么照顧你的,？

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事。

4.活動(dòng)延伸

回家把畫送給媽媽,，并對(duì)嗎說一句好聽的話,，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇七

上幼兒園是寶寶從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,，也是家長(zhǎng)頗為頭疼的事情,。每年九月開學(xué)，都會(huì)有寶寶出現(xiàn)“入園不適應(yīng)癥”,。 寶寶一邊哭鬧,，一邊死死地拽著大人的手不放，說什么也不肯進(jìn)去,；家長(zhǎng)也猶如上戰(zhàn)場(chǎng)前的生離死別,，欲走還留，甚至還偷偷地抹一把眼淚,。不少寶寶由于沒上過托兒所,，在初次入園時(shí)，面對(duì)周邊陌生的環(huán)境,，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼感和無助感,，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言,，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒,。對(duì)這一現(xiàn)象我園今年實(shí)行了新寶寶入園適應(yīng)月活動(dòng)，經(jīng)我們教研組研究八月份適應(yīng)班的時(shí)間安排如下：

第一周：上午8：30——10：30,；

第二周：上午8：00——11：30,；下午3：00——4：30（不午睡，三餐在幼兒園吃）

第三周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行,，家長(zhǎng) 陪同）

第四周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行,，家長(zhǎng)不陪同）

上午：上課時(shí)間8：40—9：20；喝水,、入廁,、吃間食9：20—9：50；

戶外活動(dòng)9：50—10：30（包括做操）

下午：上課時(shí)間3：00—3：30,；喝水,、入廁3：30—3：45；戶外活動(dòng)（晚餐）3：45—4：30

寶寶入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭里的寶寶接觸外界的機(jī)會(huì)不多,，因而對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。對(duì)于寶寶來說,，幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境,，對(duì)幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感,。另一方面,，幼兒園的環(huán)境與寶寶熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶寶要適應(yīng)需要一個(gè)過程,。

第一周：

周一：熟悉幼兒園環(huán)境,、認(rèn)識(shí)小朋友、認(rèn)識(shí)老師（通過“爸爸,、媽媽和你說幼兒園的事”,，“寶寶參觀哥哥、姐姐的活動(dòng)”,，“我和寶寶講幼兒園的故事”等一系列活動(dòng)有意識(shí)的引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園,、向往幼兒園的生活。）

周二：音樂游戲———《歡迎新朋友》

周三：巧巧手——— 《媽媽的頭發(fā)》

周四：親子游戲———《學(xué)著我的樣子跟我做》

周五：手指謠————《小豆芽芽》

第二周：幼兒不在幼兒園午睡和進(jìn)餐但都要參加幼兒園上下午的學(xué)習(xí)因此我們是這樣設(shè)計(jì)的

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：如何提褲子 團(tuán)康游戲：卷春卷

周二 科學(xué)活動(dòng)：折手帕 巧 巧 手：涂色

周三 語言活動(dòng)：兩只螞蟻 音樂游戲：三只熊

周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)身體部位 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：團(tuán)紙球 音樂游戲：頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳

第三周

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：如何穿鞋子 團(tuán)康游戲：趕小豬

周二 科學(xué)活動(dòng)：溶化 巧 巧 手：毛毛蟲

周三 語言活動(dòng)：故事高高興興上幼兒園 音樂游戲：手心手背

周四 科學(xué)活動(dòng)：喂河馬認(rèn)識(shí)“1”和“2” 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：為小魚做魚鱗 音樂游戲：兩只小鳥

第三周時(shí)要求幼兒在幼兒園進(jìn)餐和午睡我們還要開展媽媽去辦事的活動(dòng),，開始真正的“分離”活動(dòng),。

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，真正的分離活動(dòng)開始了。為了讓寶寶能夠明白家長(zhǎng)離開后還會(huì)回來,，借助上午加餐這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了“媽媽給我拿水果”的活動(dòng),，家長(zhǎng)離開寶寶3、5分鐘,，教師帶領(lǐng)寶寶做游戲,，時(shí)間到時(shí)，家長(zhǎng)們拿著水果來到孩子面前,，這樣讓寶寶知道家長(zhǎng)走了以后還是要回來的,。而后告訴家長(zhǎng)，入園哭鬧是十分正常的一件事,，只要堅(jiān)持一段時(shí)間寶寶就會(huì)慢慢適應(yīng)順利過渡,。作為家長(zhǎng)一定不要把緊張的情緒帶給寶寶，更不要欺騙寶寶,，堅(jiān)持讓寶寶上幼兒園,。當(dāng)家長(zhǎng)們看到寶寶們歡樂的笑臉向著他們時(shí)，心中的焦慮和擔(dān)心悄然離去,，這樣逐步的讓寶寶和家長(zhǎng)分離,。

第四周：經(jīng)過了三周的適應(yīng)活動(dòng)寶寶們普遍的適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧的程度會(huì)輕因此我們要求家長(zhǎng)不要陪同讓幼兒完全適應(yīng)幼兒園的生活,。

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：系紐扣 巧巧 手：紙球印畫

周二 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)高個(gè)和矮個(gè) 團(tuán)康游戲：送玩具回家

周三 語言活動(dòng)：小花貓上學(xué)校 音樂游戲：小蛙

周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：涂色 音樂游戲：合攏放開

最后希望通過我們的共同努力,，能幫助家長(zhǎng)了解寶寶分離焦慮的產(chǎn)生原因，降低家長(zhǎng)的焦慮心理,。使寶寶順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活,。

讓我們和寶寶一起長(zhǎng)大吧！