光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高二新學期計劃表篇一

這個學期，承蒙學校領(lǐng)導的信任,，我繼續(xù)擔任2班班主任,，這是我擔任班主任以來的第三個學期，此時此刻既感受到了巨大的壓力,，同時也充滿信心,，希望通過自己的努力能幫助2班在這個學期有優(yōu)異的表現(xiàn)。

圍繞著現(xiàn)在的實際情況,，對這一學期的班主任工作做一些必要的計劃,。

第一，圍繞上學期的實際情況對教室座位,、宿舍進行調(diào)整,。

第二，啟動常規(guī)工作,。領(lǐng)教材,、收學費、住宿費和保險費以及書費等等,。班級學生名單,、作業(yè)檢查表格、小組成員名單等的修訂,。

第二,，做好開學過渡工作。剛開學,，由假期轉(zhuǎn)為學期,。在很多方面都會出現(xiàn)很多不適應的地方。第一周,，加強紀律方面的教育,，加強課間、第三節(jié)晚自習,、周末自習,、宿舍的巡查。通過加強巡查，幫助學生盡早進入學習的狀態(tài),。

第三,，繼續(xù)加強班級制度建設(shè)。在上學期取得的一些制度建設(shè)方面的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，修改《2班班級管理規(guī)定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務(wù),。對其中關(guān)于遲到、宿舍扣分,、衛(wèi)生,、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強,，促使學生健康成長的效果更好,。

第四，調(diào)整班級管理方式,。在班級管理中,，前面的工作似乎有些過嚴缺乏對所有學生的一種普遍關(guān)懷。在這個學期,，要調(diào)整原來的管理方式,，“嚴而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的,，有時候不很不好把握尺度,。不論你的成績?nèi)绾危徽撃闫綍r是否調(diào)皮搗蛋等等,，總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關(guān)心,。

第五，重視學生安全管理,。上學期和這學期剛開始時同一個學生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長達一周時間,，這給我?guī)砹撕艽蟮挠|動，要加強對學生實際情況的把握,，注意幫助學生調(diào)適心理,，做好各項安全防范工作。

第六,，幫助培養(yǎng)學生健全人格,。我覺得對于一個高中生來說，他已經(jīng)有了一定的是非觀,，對于校規(guī)校紀他知道應該怎樣正確看待,。常規(guī)管理應該去做，而不應該為了使常規(guī)管理有進步就無休止的反復強調(diào),，而應該在常規(guī)管理工作中,，注入更多的對于個體的關(guān)愛,，對他的教育應該是對他有實際幫助的，否則沒有必要進行,。健全人格的培養(yǎng)對于高中生的重要性甚至與亞于學習,。

第七，加強班級凝聚力,。由于受各種各樣客觀因素的限制,，作為班主任實在沒有多少時間可以支配，用來做活動,，幫助學生增進了解,，促使班級凝聚力上升。但是,，再困難這樣的局面也應該有所改善，通過平時與學生相處的機會,，不論是誰,，都向他們強調(diào)作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么,。加強對他們的引導,。

2、對學生現(xiàn)狀,，本著“成材源于覺醒,，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念,，狠抓理想教育,、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學生的自學意識,。

3,、作好班干部的培養(yǎng)工作，定期開班委會,，及時總結(jié)工作,，樹立典型，有問題及時解決,，要求班干部以身作則,，發(fā)揮先鋒和模范作用。

4,、協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系,，使任課教師心情舒暢，樂于傳授,，學生課堂輕松活潑,，積極進取，營造平等、和諧,、融洽和積極向上的師生關(guān)系,。

5、積極參加學校組織的各種活動,，規(guī)范升旗儀式,，抓好每天衛(wèi)生，間操工作,，重視學校各項評比工作,，爭取學習、衛(wèi)生達標,，同時發(fā)揮學生的自主管理能力,。

1、工作的系統(tǒng)化

對每個學生進行集體主義教育,，學會與同學交往,，通過各種集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感,，增強集體凝聚力,。與各任課老師配合，營造和諧的教育關(guān)系,，也使學生體味到教師隊伍的團結(jié)友好,，無形中受到教育。有計劃的開展家長會與個別談話相結(jié)合,，做好家庭教育的指導,。

2、教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。更要突出學生的自我表現(xiàn),，在鼓勵表現(xiàn)個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育,，研究學習個性,，做好學法指導工作;著眼學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學生終身教育的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范,，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內(nèi)容的教育,，使之易于,、樂于接受并化教育以恰當?shù)男袨椋嬲鹬孛恳粋€學生并發(fā)現(xiàn)其閃光點,，把思想工作做到學生心坎上,。

3,、教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民,，指導學生健康有序的生活,、工作，培養(yǎng)學生適應能力,、學習能力,、交往能力與其他方面的特別能力。

4,、教育的榜樣化

充分利用廣播,、電視、報刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學生學習,、生活中的先進典型,、樹正氣，立樣板,，自我教育，促進學生主動,、健康,、向上、生動活潑的成長,。

既要對學生的今天負責,，也要對學生的明天負責，把德育工作放在班主任工作的首位,。堅持以德育為核心,，以教學為中心的工作。組織一幫一結(jié)對子活動,，創(chuàng)良好班風,、學風。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢,、指導、糾正工作,。加強對學生的家訪工作,，出現(xiàn)問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系。

1,、開學的第一個學期,，民主評選出新的班委會團支部,，形成班級的核心力量作用。在此基礎(chǔ)上,，制定出新的班規(guī),。

2、狠抓班級的紀律,，紀律是成績的保證,，給每一名同學都能創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

3,、改革班級的衛(wèi)生清掃制度,，要求責任到人，誰的責任誰負責,，要求按時,、保質(zhì)、保量,，并與綜合素質(zhì)評價掛勾,。

4、按學校要求開好主題班會和出好墻報,。

5,、動員學生積極參加學校組織的各項文體活動。

6,、督促學生端正學習態(tài)度,，搞好考試復習。

高二新學期計劃表篇二

高中三年的生活已經(jīng)過半,，高二是重要的一年,，是高一的輕松和高三的辛苦之間的過渡，高二必須打起十分的精神,，把握每一個知識點,，為高三的學習奠定更扎實的基礎(chǔ)。

回顧上學期的學習,，狀態(tài)比較一般,，老師分布下來的學習任務(wù)也不能很好的完成，精神沒有完全集中在學習上,，偶爾上課還會走神,，課后時間也沒有很好的安排與運用，各方面狀態(tài)都不佳,。

在這個假期里我給自己制定了假期日程表,，在作息時間、學習時間,、學習量,、休息時間上作了一定的規(guī)劃,，調(diào)整了自己的生活習慣與學習習慣，為新學期的開學做好了充分的準備,。

一,、早睡早起。在寢室熄燈后準備就寢,，做到不吵鬧,，不熬夜。早上起床鈴聲響后立刻起床洗漱,，不賴床,，不拖沓。

二,、不遲到,，不早退。時間就是生命,，時間就是金錢,，在學校里，時間就是知識,。明確時間觀念,，遵守學校秩序，在校園里也要當個守時的好士兵,。

三,、認真上課。以良好的精神面貌坐在課堂,，集中注意力，不神游,，跟著老師走,，吸收新知識并做好筆記。在晚自習期間,，完成當天的課堂作業(yè),，復習今天所學知識并預習明天所要學的知識。不無緣無故缺課,、逃課,。

四、合理安排課后時間,。當下課后還有知識點沒有聽懂時,，應當及時去辦公室向老師請教；老師分布的任務(wù)沒有及時完成時,，適當犧牲休息時間完成任務(wù),。

五,、端正態(tài)度。杜絕懶散,，不能勉強地學習,，要激發(fā)對學習的興趣，擁有一顆熱愛學習的心,。

既然制定了新學期學習計劃,，就必須上緊發(fā)條，時刻提醒自己,，保持良好的學習狀態(tài),，緊繃自己，不能松懈,，為將來的每一步打下牢固的基礎(chǔ),，在新的一學期里，實施新的學習計劃,，以高考為目標,，產(chǎn)生錯誤的時候，吸收教訓,，“吃一塹長一智”,，把錯誤當成墊腳石而不是絆腳石，不要想找捷徑,，“冰凍三尺非一日之寒”,，沒人能夠一步登天，踏踏實實地把腳下的每一步路走好,，向目標靠近,，為自己的未來打拼，爭取在這個學期更上一層樓,，不負老師和父母的期望,。

高二新學期計劃表篇三

時間總是過得那么快，回首眺望,，仿佛還剛剛踏進高中的門檻,，還在軍訓場上逞能?？扇缃裨俅巫哌M校園,，同學們已經(jīng)晉升高二，被新一屆高一尊稱為學長學姐了,。

高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的,。"雖然學校和科任老師都有針對全體學生而制定的教育教學計劃，但是對于學生個人而言,，還是應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃,，特別是修學以后的自學部分,，更要有自己的計劃。高分網(wǎng)高考頻道整理了高二開學計劃,，給同學們參考,。

在這一年里，老師為我們的學習付出了許多心血,，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水,。上學期期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)上學期的學習，我想,，主要有以下幾個方面：

第一,，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳,，不做小動作，自覺遵守課堂紀律,；對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當堂完成；對不懂的問題,，主動和同學商量,，或者向老師請教。

第二,，改進了學習方法,。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習,。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認會，把課文讀熟,；對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習,。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個小時課外書,；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間，再看幾篇作文,。

第三,，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學習作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進一步,，下學期還要取得更好的成績,。

高二新學期計劃表篇四

以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù),。

近幾年高考都非常重視化學基本概念,、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作,、技能的考查,。

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量,，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2,、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu),。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu),。

3,、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。

4,、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

(二),、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用

1、以烷,、烯,、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)上的差異。

2,、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用,。

4、了解鹵代烴,、醇,、酚、醛,、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5,、了解加成反應,、取代反應和消去反應。

6,、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三),、糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用,。

2、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì),，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4,、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用,。

(四)、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應和縮聚反應的特點,。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用,。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻,。

學情分析： 理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

《有機化學基礎(chǔ)》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設(shè)的選修模塊,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關(guān)有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題,。

1,、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

②加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學,，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率,。

③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題,。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益,，使本學科 的教學穩(wěn)步推進,。

4、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設(shè)置習題,，合理、布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化,，對于基礎(chǔ)較好的學生還要注意知識的深化,，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作,。在學生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行,。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。

6，精選每周的測驗題,， 并要達到一定的預期效果,。

對每一次測試要認真分析，總結(jié),，為學生確定合理的目標,。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,，將各類習題和知識板塊進行歸納,、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，以方便學生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),，不孤立的進行教學,，把握當前內(nèi)容為主,，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現(xiàn),，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。

7、教學組織上,，學生活動和教師引導并重,。

新課程倡導自主、合作,、探究的學習方式,，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學過程中的作用,。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時,，學生還有許多化學知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。但是,，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習,，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,，比較好的教學策略是既重視學生的活動,，同時也強調(diào)教師的引導。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字,、圖形,、圖片、聲,、光等,。其特點是直觀、生動,、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解,，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3 這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu),，學生的感性認識不強,，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦,、難懂,。學生不易掌握,，教學過程中最好采用模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求,，所以實施教學時利用多媒體教學,，可以克服這個缺點，增強學生的感性認識,，提高理論的理解水平,，提高學習效果。

1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，共同探討教學過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、課件，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當然,，雖然任務(wù)分到了各個負責主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練,，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學反思工作,。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生,，加強基礎(chǔ)知識的訓練,，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學期開始化學1,、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試,。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準備學業(yè)水平測試。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學期,，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣,，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。

高二新學期計劃表篇五

必修2中只學習了幾個有限的有機化合物,，像甲烷、乙烯、苯乙醇,、乙酸等,。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛,。其次,，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì),，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識,。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別,。例如烴的教學,，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然,、生活生產(chǎn)中是否真實的存在,，掌握其應用，再例如酸,，必修僅僅學習乙醇性質(zhì),，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì),、用途以及一元醇的簡單命名,。

從必修到選修,，對有機物分類,、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是,，不應該一到有機化學的學習,，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上,。

1,。能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化,，在什么條件下由什么變成了什么,。

2。能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的預測：不僅能分析給定的事實,，還應該對化學性質(zhì)有預測性,。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物,。

3,。明確結(jié)構(gòu)信息：在預測反應的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應的部位,，以及原子間結(jié)合方式,，重組形式,，應該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的,，而碳氧鍵是可以斷裂,，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境,。這樣就要求建立化學鍵的認識,，極性、飽和性等,。

因此,，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變化來解釋,、預測反應水平,。

選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反應，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應,。在教學過程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系,，能夠順推，逆推,。

二教學目標任務(wù)要求

1,。有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2。官能團與有機化學反應——烴的衍生物

3,。有機合成及其應用——合成高分子化合物

在新課程“以學生為主體,，為學生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導下，教學設(shè)計是至關(guān)重要的,。

高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標,，整個體系由三個目標緯度（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）,、兩個目標層次（面向全體學生的和針對部分學生的）構(gòu)成,。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念,；完善了課程目標的維度,；實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應。

了解化學課程的總目標體系,，對教師合理,、全面的設(shè)計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中,?！队袡C化學基礎(chǔ)》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎(chǔ)上拓展,，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng),、有層次加深認知程度。

《有機化學基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義,。因為,，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn),、研究的各個領(lǐng)域,。基于此設(shè)置意圖,，教師設(shè)計教學目標時應更關(guān)注學生較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學目標中就加大關(guān)注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。理論知識,、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應用,。

習的知識都是與生活毫無聯(lián)系,，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了,，興趣是最好的老師,。

（二）教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)。

有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)rarr,；性質(zhì)（物理性質(zhì),、化學性質(zhì)）rarr,；用途rarr,；制法（工業(yè)制法、實驗室制法）rarr,；一類物質(zhì),。教師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學生理解,，雖然有機化合物種類多,，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁,，有方法可用,，并不是生搬硬套，主要是學習方法的掌握。例如：講到乙炔時,，因為之前講過乙稀,，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式、結(jié)構(gòu)式,、結(jié)構(gòu)簡式,，通過實驗讓學生能自行得出物理性質(zhì)、化學性質(zhì),，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別,，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成,、氧化,、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料,，總就出乙炔的用途,。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似,。

（三）是要重視直觀教學,，培養(yǎng)空間思維能力。

立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用,，在《有機化學基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多,。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu),，如果準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維能力,。由于學習此模塊之前學生未學習過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學過程中需要注重使用直觀教學手段,，讓學生產(chǎn)生感性認識,，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。

（四）重視實驗中培養(yǎng)學生動手,、觀察,、總結(jié)能力

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在教學過程中,，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做,，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手能力的培養(yǎng),，總結(jié)實驗的規(guī)律,，思考實驗中出現(xiàn)的問題。我也常常提醒同學們要注意操作的規(guī)范性,，思維的嚴謹性,。

比如做乙醛的銀鏡反應時,，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式,，反應中注意的事項,，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然,，還要知其所以然,。理論指導實踐，實踐論證理論,，理論與實踐的統(tǒng)一才是學習的最終目的,。

（五）充分了解學生，事半功倍

經(jīng)驗告訴我們,，學生在學習有機化學部分存在著如下缺陷：

1,。對各類主要官能團的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反應掌握不牢,，容易混淆,。

2。知識網(wǎng)絡(luò)化程度差,，對大型推斷題沒有思路,，不能很好的對所學知識進行準確的應用。

3,。書寫方程式能力及文字表達能力較差,。

對后進生的輔導方面，這是一件很重要的事,，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要,、更有價值。我要按照成績排出了化學后進生和較差生的名單,，對于較差生,，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提高他們的化學成績,，而對于差生,，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補課，經(jīng)常給他們布置一點任務(wù),，利用課前上課的幾分鐘檢查,。每天給他們一點任務(wù),，完成后大加贊揚,，不完成的哪怕留到晚自習結(jié)束也要當天過掉。

根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,，課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。做到”堂堂清”,，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步,。并積極檢查,。把當天的功課在當天解決。周周有總結(jié),。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決,。利用輔導時間，加強鞏固學生對基本知識的掌握,。

高二新學期計劃表篇六

我們滿懷激情與期待,，本學期要好好努力，積極進取,，爭取做個更出色的自己,。本學期，我們首先要學會習慣新老師,，適應她的教學模式,，要用最好的心態(tài)去學習。

另外,，我也要改進自己的學習方法,。首先，要學會提前預習,，不會不懂的要作上記號,，上課著重聽聽。還要多接觸文言文,，要做到字,、詞、句,、段,，篇通通過關(guān)，同時,，對于記憶的部分,，我們應該理解記憶，這樣,，背誦的篇目才會長久,，另外,，老師告訴我們：學會正確發(fā)音，做到咬字,，吐字清晰,，多練習朗誦，為高中打下堅實的基礎(chǔ),。

還有,，在

作文

加油吧！

高二新學期計劃表篇七

同學們經(jīng)過了一年的學習,，應該已經(jīng)適應高中的學習環(huán)境和學習方法,。此時首先需要做到的，就是根據(jù)高一的考試成績,，正視自己的位置和方向,，既不可自視過高，又不以有自暴自棄,。對于絕大多數(shù)的中檔學生而言,，未來一年的目標是掌握所有知識的基礎(chǔ)題型，首先做到會的東西不錯,，能拿分畢拿,，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我,。

無論哪科,，一般高一都是以基礎(chǔ)知識的學習為主，這部分往往并不難,，但是知識點多而細,，非常瑣碎,。所以很多同學繼續(xù)學習高二內(nèi)容的時候,，會發(fā)現(xiàn)自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識，這會非常痛苦,。

好的學習習慣是溫故而知新,。推薦同學們每1個月左右,，自覺找一些高一各個章節(jié)的題目做一做,。題目不在多和難,，簡單基礎(chǔ)都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍,，做到基本知識基本題型不遺忘,，到高三的時候就會順暢得多。

高二課程的知識一般都比較難,，很多概念十分抽象,，不好理解。同學在此時的學習,，做好預習是必須的,，但同時也要注意，預習不要貪圖快,。要細致的思考重大成就聽細節(jié),。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖,，最后還要花很多時間重新理解,。所以，學習要求穩(wěn)不求快,，基礎(chǔ)題型反復練習,，力圖把基礎(chǔ)題型扎實掌握，而不要領(lǐng)略難題偏題,。

進入到高二,，也要逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習慣，而不能的把這件工作放在高三才進行,。很多同學多年養(yǎng)成的考試習慣并不好,，這方面需要刻意鍛煉，花一段時間調(diào)整是值得的,。比如考試的檢查,，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用,，心里也不踏實,，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用,，檢查就會快得多;還有的同學喜歡跟沒有思路的題“死磕”,，這也不是好的策略，難題要大膽跳過,，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法,。

高二的知識難度大,，同時也是學生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學習,，對于高中三年來說至關(guān)重要,。希望同學們調(diào)整好心態(tài)。做好復習和預習,，并最終體現(xiàn)在考試上,，獲得好成績，進入高三的學習,。

高二新學期計劃表篇八

以中學物理教學大綱為綱,，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識,，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力,，以區(qū),、校教學教研計劃為指導，團結(jié)奮斗,，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù),。

二,、任務(wù)目標

1、 具有前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學生能力為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握,，又注重學生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究,，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展,，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2、 突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新

是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學生的目的,，應在計劃中吸納最新教育教學成果，對教學內(nèi)容體系重新審視和梳理,。摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣,，挖掘?qū)W習潛力,，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計劃安排設(shè)計上,，貫徹新課標理念，試題使用角度新穎,，形式活潑,，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性,，打通課本與社會,、生活的壁壘，為學生提供一個聯(lián)系實際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、 注重實用性

計劃與新課標教材配套,，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合,，力求成為本組本學期教學過程中指導性,、綱領(lǐng)性文件。

4,、講求科學性

要求計劃符合教學規(guī)律,，符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放,，利于學生夯實基礎(chǔ),，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

5,、全面高效性

計劃將高考考綱的精髓融于其中,，力求以高考大綱為綱，全面列出高考基礎(chǔ)知識點，高考要點和高考應試技巧,，使學生學有方向,，練有目的，考有依據(jù),，在有限時間盡可能多地擴大知識容量,，在下學期學習中先入一步。

三,、具體工作措施

1,、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進行教學,，切實做到：備課有底,，教學有數(shù)，指導有法,。

2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材,、新高考,、新目標不適應的地方，在教學中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法,。當堂訓練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學,，注重實驗法教學,。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性,，規(guī)范性,。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范,，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4,、注重教學研究，集體備課,。備課前,，先進行集中交流,，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,，作適當調(diào)整,，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見,。真誠的協(xié)作,，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;④每學期上一節(jié)校級研討課;④每學期制作一定課件,。

5,、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,，應做好演示實驗和學生實驗,，切實培養(yǎng)學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象,。