每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

汽水題目篇一

徐老師拿來一根玻璃管，和一盞沒有點著的酒精燈,，旁邊還備有一杯化學藥水,，一根玻璃吸管和一小瓶黑色的粉末。徐老師把吸管沾了點化學藥水再又沾了些黑色的粉末,，然后點一下酒精燈,，沒有想到把酒精燈點著了，要不是親眼所見,，我真是不敢相信有這么神奇!

后來我們開始制作汽水了,。徐老師拿來了提前準備好的白糖、鹽,、檸檬酸,，小蘇打。

徐老師說先讓我們來認識一下,，哈哈,，這對我們來說太簡單了，用嘴巴嘗嘗不就很快分辨出是白糖,，還是鹽等,。

制作汽水第一步：我把白糖倒入水里，發(fā)現(xiàn)水很甜,，我就加進些果汁粉,，結果水變成了橙色，接著我把小蘇打和檸檬酸放入一點進去,，然后蓋緊蓋子,，用力一搖，哈,，汽水制作成功了,，我喝了點嘗嘗，味道還真是不錯!

這次家長課堂真是太有意義了,，我學到了制作汽水的本領,，很期待下一次的家長課堂。

汽水題目篇二

今天下午，我和媽媽去了解放碑,。為了抄近道,，我和媽媽決定從“超級物種”超市橫穿而過。在經(jīng)過超市時,，我看見了一種飲料：橘子味兒的彈珠汽水,。這是個啥？我的好奇心被激起了,，馬上買了一瓶,。

這個瓶子是玻璃的，的下半部分很正常,，裝著橘子汽水,。中間部分有一個非常狹窄的地方，僅僅留了一條縫,。瓶口上面是由一張紅色膠殼紙包起來的,。撕掉膠殼紙，里面就有一個類似倒扣過來的帽子的塑料零件,，以及一個塑料圓環(huán),。而下面口，則由一顆彈珠堵上了,。我看了看說明書,，就是將那個倒扣的帽子頭插到堵著彈珠的瓶口上，把彈珠捅下去,，這樣就可以喝到里面的汽水了,。

呀，原來這么簡單,！我隨即掏出了那個倒扣帽子似的東西,，把它對準了，猛的一捅,，沒有任何反應,。我又摁了它一下，還是沒反應,。于是我又改為用手掌狠狠的去壓他,，依舊沒反應。這是怎么一回事呢,？包裝上就是寫的這么弄?。课翌^里的問號大起來了,。

我開始嘗試其他的方法：擰瓶蓋兒,，用手去壓,，都不行，就差砸瓶子了,。這下我可沒有辦法啦,。而一直站在我旁邊的媽媽，給我想出個主意：把那個帽子似的東西倒扣在瓶子上面,，再把整個瓶子倒扣在地樁上用力摁,，這樣，不就能夠輕易的捅開了嗎,？誒,，我怎么沒想到呢！

于是我馬上依著媽媽的方法忘地樁上死命一壓,。 結果呢,，“崩”的一聲，汽水因為搖晃而噴出來,，濺了我和媽媽一身，狼狽極了,！

這汽水,，真“難喝”！

汽水題目篇三

夏日炎炎,，驕陽似火,。公交車忙碌地進站了，人們不約而同地上了車,。我坐在車廂的后部,。

車子將啟動時，又匆匆忙忙上來了三個人,，一位婦女帶著小孩,，還有一位衣著樸素的男人，孩子和男人手里都拿著一罐汽水,。那個男人看上去五十多歲,，小心翼翼地拿著汽水，找到位置坐下后,，卻沒有打開汽水,，而是用手在汽水罐上到處摸索，似乎是不知如何開罐,。

我正糾結著要不要起身上前幫他,，剛要去，卻被前面那位婦女的話語打斷了,。她對著孩子說：“媽媽渴了,，能把汽水給媽媽喝嗎,？”

“只能喝一口?！焙⒆诱f著,，把汽水遞給了那位婦女。

那婦女拿著汽水,，故意舉得高高的,，用左手抓住罐身，右手拉起手環(huán),，“噗”地一聲,，打開了。她的動作那樣緩慢而清晰,，仿佛在演示給人看,。

男人終于照著樣子也打開了汽水?！班邸逼蜷_的聲音被車子行駛的聲音掩蓋了,，但那一刻卻永遠停留在我面前。

我的內心仿佛海水波濤洶涌,，那位婦女無聲的演示,，既沒有傷害到男人的尊嚴，又幫助到他,。這世間有許多無形無聲的幫助,，總有人默默地為他人著想，卻無人知無人曉,，這是多么珍貴又令人感動的品質,。

那一刻永遠停留在汽水的開罐聲里。