光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇一

二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生以探究式的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)識自己的性格,、有事、興趣和特長,，幫助學(xué)生客觀地分析,、認(rèn)識自己，建立起自尊,、自愛和自信,。

三,、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，正確認(rèn)識自己,。

四,、單元內(nèi)容1.認(rèn)識我自己2.我的興趣特長3.愛護(hù)自己的名譽(yù)*4.我在進(jìn)步

五、單元課時：14課時

六,、學(xué)情分析：對于三年級小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，反省自己的生活和行為,，懂得做人要自尊與自愛,，珍惜自己的名譽(yù)等，是有一定困難的,。所以,，教學(xué)時應(yīng)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生生活中的感受,、體驗為切入點,，力求以生動、活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究自己,、認(rèn)識自己,。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇二

大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生模型與解釋的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,，解決問題的能力,。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇三

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分,，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁,。每單元須六課時左右，約40課時,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材的重點為字母教學(xué),，會話教學(xué)和詞匯教學(xué),，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一,，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流 ,。

1,、能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2,、能聽、說,、認(rèn)讀73個單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等六個話題）和聽,、說,、讀、寫26個字母,，并能簡單運用,。

3、能聽做12個tpr活動,、能學(xué)會一個小制作,、能唱8首歌曲。

4,、能聽說唱7首歌謠,； 能完成8個自我評價活動。

5,、 能聽懂6個幽默小故事,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有學(xué)習(xí)的信心,，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。

能力方面：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

本班共有學(xué)生16人,，他們聰明伶俐、活潑可愛,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇四

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人,，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出,，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差,。

（一）品德方面

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，善于合作的精神,。

（二）知識技能方面

1,、聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流,。（a,，b，c類學(xué)生）

2,、聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,，并能簡單運用。（a,，b,，c類學(xué)生）

3、聽做6個tpr活動,。（a,，b，c類學(xué)生）

4,、學(xué)會小制作,。（a類學(xué)生）

5、唱8首歌曲,。（a，b類學(xué)生）

6,、聽說唱7首歌謠,。（a，b,，c類學(xué)生）

7,、完成8個自我評價活動,。（a，b類學(xué)生）

8,、聽懂6個幽默小故事,。（a類學(xué)生）

9、了解6項簡單的中西方文化知識,。（a類學(xué)生）

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心,，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

（四）能力方面

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，記憶力,，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊書共6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分,，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁,。共分為以下幾個話題,。

（一）單元題目話題

（略）

（二）全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué),，其中字母教學(xué)是重中之重,，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,，每單元均出現(xiàn)5-6個字母,，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母,；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流,。

1,、教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語,，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,，從表情,，手勢，輔助教具中去領(lǐng)會意思,，理解內(nèi)容,，提高聽力理解能力。

2,、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,，手段以培養(yǎng)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如游戲,，比賽，唱歌,，小韻文,，詩歌，角色表演等,，或改變座位放置,，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力,，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓,。

3、堅持教改實驗,，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語,，面向全體學(xué)生,，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。

4,、利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào),。

5,、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān),，及時復(fù)現(xiàn)鞏固,，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,，及時復(fù)習(xí)鞏固,。

6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的，有趣味性的各項英語活動,，達(dá)到培養(yǎng)興趣，鞏固練習(xí),，提高的目的,。

7、期末進(jìn)行口試,。

8,、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂、積極的熱情,。從上學(xué)期的期末成績看,，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,，因此,，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科,，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè),，大膽說，積極做,，努力唱,，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，抓住這些閃光點，及時對他們進(jìn)行表揚和鼓勵,，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成,。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯,，就不用努力了,。這樣認(rèn)為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,，要從頭開始,，同其他同學(xué)展開比賽，比一比,，看誰學(xué)得,，記得快。

總之,，要通過種種手段和方法,，對他們有計劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點,，勇往直前，不甘落后,，這樣,，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元,。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng),；詢問姓名,、年齡、地點,、物品名稱,，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊?、物品,、地點、動物,；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點,，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言,，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ),。

（二）知識結(jié)構(gòu)：

這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

興趣是最好的老師,。為了突出興趣激發(fā),，教材從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,，如學(xué)校、家庭,、飲食,、玩具、動物,、顏色 ,、數(shù)字等。語言材料真實地道,，活潑有趣,，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲,、活動、繪畫,、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,，習(xí)得語言,。

重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透,。如：本冊第一模塊安排了“greetings”,，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的,；第四模塊安排了“colours”,，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國,、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色,；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞,，讓學(xué)生了解中西方的幸運數(shù)字；第八模塊安排了“friends”,，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡,，讓學(xué)生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡,，如果對成年人,，尤其是婦女，就不能這么問,，因為那是很不禮貌的,。

（一）、知識與技能目標(biāo)：

1,、能聽,、說、認(rèn)讀109個單詞（包括文具,、人體部位,、顏色、動物,、職業(yè),、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用,。

2,、能聽懂,、會說12組會話。

3,、能聽,、做、演8個游戲,。

4,、能聽、做25個“tpr”活動,。

5,、能唱8首歌曲。

（二）,、過程與方法目標(biāo)：

多設(shè)計“tpr”活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。

（三）,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

了解五項簡單的中西方文化知識,，

培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。

1、重點：

能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流，能聽,、說,、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運用,。

2,、難點：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運用到日常交際中去,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語,，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語,，但已經(jīng)會說不少的英語了,，給學(xué)生一份驚喜，一個成功,，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望,。

2、會話教學(xué)：

要融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,、在交際活動中用。

3,、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲,，如：指指說說游戲,、會話綜合表演、快聽快找句子,、單詞接龍游戲等,。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇六

三年級共有四個班，每個班約43位學(xué)生,。學(xué)生并不是第一次接觸英語,，一二年級他們學(xué)習(xí)喜愛的攀登英語，但也只是聽說,，常規(guī)的建立、表演展示,。沒有落實到讀寫,。三年級開始學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個星期大多會處于攀登英語的狀態(tài)中，習(xí)慣了課堂上的說說唱唱和跟讀,，對于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時間去適應(yīng)和調(diào)整,。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo),。仔細(xì)閱讀前言,，并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力,，課本里面的將會伴隨著他們成長的小朋友,。使學(xué)生對新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本,。同時介紹新課本的分布及大概的重難點地方,。因為他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩年的攀登英，重點工作放在英語表達(dá)能力的培養(yǎng),，常規(guī)的建立和興趣的建立,。作為一名英語教師,，更應(yīng)該使學(xué)生在三年級繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣，在學(xué)習(xí)知識點的同時,，能夠滲透英美文化,，學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。

本冊教材共分11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點,、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1---12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點,、動物；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點,，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,，在輕松愉快的行動中輸入語言,，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語,，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫,，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2,、會話教學(xué)：

要融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,、在交際活動中用。

3,、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4．了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操,。

5,、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

6.給予學(xué)生信心,，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，大膽說,，積極做，努力唱,，就能學(xué)好英語,。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，抓住這些閃光點,，及時對他們進(jìn)行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績,。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成,。

7.對于成績差不敢開口的,，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題,，讓其建立自信心開始,。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟,。對于成績優(yōu)秀的孩子,，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升,。

8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。

第一周: module 1 greetings

第二周: module 2-3 greetings--introductions

第三周: module 3-4 introductions --classroom

第四周: module 3第六周: + 測評

第七周: module 4 colours

第八周: middle4-5 colours -- numbers

第九周: module 5-6 numbers--birthday

第十周: module 6+復(fù)習(xí) module 1-2 birthday

第十一周: 復(fù)習(xí) module 3-5+期末考試

第十二周: module 7 school

第十三周: module 7-8 school- friends

第十四周: module 8-9 friends - family

第十五周: module 9-10 family-- body

第十六周: module 10 body

第十七周: review module 1-3

第十八周: review module 4-6 numbers--birthday

第十九周: review module 7-9 school

第二十周r eview module 10

第二十一~第二十二周：期末復(fù)習(xí)+考試

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇七

三年級有兩個班,，每個班有學(xué)生31人,，其中三（1）班的大部分學(xué)生聽話、乖巧,、文靜些,，三（2）班的學(xué)生則反之，加上本班男生偏多,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，注意力不集中等特點。但因剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，所以，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

４,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let ’s paint 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let’s eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇八

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價值觀,、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭,，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧,、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍,、很熱鬧,，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時,，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去去玩，想出辦法了再玩,。

因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知，因此針對這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,，在小制作,、小種植、小實驗,、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

本冊書28課,。從知識方面可以分為幾個方面：

1,、植物和我們：（1—7）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識”為引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘,，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙,。

2、動物和我們：（2—14）課,，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的動物,，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征,。

3、我們的生活材料：（15—21）課,，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線索,，進(jìn)行觀察、記錄,、整理制作等探究活動,，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

4、水的科學(xué)：（22—24）課,，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索,，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài),、認(rèn)識水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動,，層層展開,，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法,，了解、認(rèn)識水的特點,。

5,、我們周圍的空氣：（25—28）了解空氣在哪里，空氣的成分,，我們需要清新的空氣,。

目的：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

4,、學(xué)生在獨立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

重點：《動物和我們》、《水的科學(xué)》,、《我們周圍的空氣》四個單元,。

難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過程,。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,，且由易到難,，逐漸上升。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,，做到“精講多練”,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,，擴(kuò)展到家庭和社會。

5,、教改思路：改變評價學(xué)生的方法,，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分,。注重學(xué)生平時的制作能力,、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做,，看一看,，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué),。

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇九

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

1、明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、著重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)懷科技的新發(fā)展,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級的6,、7和8班,。在開始的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維特別敏銳,，發(fā)言和回答都特別積極。但是,，也因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有很多本質(zhì)的區(qū)別,，特別是注意學(xué)生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點,。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生的課外知識儲備特別豐富,，明白很多相關(guān)的科學(xué)知識。但總的來說,，學(xué)生以前的觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題,。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有很多區(qū)別,，課堂中小搭配作中學(xué)生還是很混亂,，也有少數(shù)學(xué)生沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,，也是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)的,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的愛好,。

1、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊,。全冊教材包括了“植物”,、“動物”、“我們自己”,、“水”,、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成,。作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)一些明白的科學(xué)知識和技能。

2,、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“植物”共6課時,，詳細(xì)包括：我看到了什么(1課時)，我的大樹(1課時),，各種各樣的葉(2課時),，一片完整的葉(2課時)。

第二單元“動物”共6課時,，詳細(xì)包括：尋訪小動物(1課時),，蝸牛(2課時)，蝸牛和蝗蟲(1課時),，螞蟻(1課時),，我的觀察研究(1課時)。

第三單元“我們自己”共6課時,，詳細(xì)包括：觀察我們的身體(1課時),，我們在生長(1課時)，猜猜我是誰(1課時),，我的手(1課時),，奇妙的指紋(1課時)，運用感官(1課時),。

第四單元“水”共4課時,，詳細(xì)包括：一杯水的觀察(1課時)，水是什么形狀(1課時)，各種各樣的液體(1課時),，比較水的多少(1課時),。

第五單元“紙”共4課時，詳細(xì)包括：紙的觀察(1課時),，我來造一張紙(1課時),，不同用途的紙(1課時)，作一輛紙車(1課時),。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時,，詳細(xì)包括：稻谷的觀察(1課時)，大米的觀察(1課時),，米飯的觀察(1課時),，淀粉的蹤跡(1課時)。

3,、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的想象,，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo);

3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

周次日期教材內(nèi)容

19.19.1始業(yè)教育

29.59.11我看到了什么(1課時)我的大樹(1課時)

39.129.18各種各樣的葉(2課時)

49.199.25一片完整的葉(2課時)

59.2610.2國慶放假

610.310.9尋訪小動物(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

710.110.16蝸牛(2課時)

810.110.23蝸牛和蝗蟲(1課時)螞蟻(1課時),，

910.210.30我的觀察研究(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

1010.3111.6觀察我們的身體(1課時)我們在生長(1課時)

1111.711.13猜猜我是誰(1課時)我的手(1課時)

1211.111.20奇妙的指紋(1課時)運用感官(1課時)

1311.211.27一杯水的觀察(1課時)水是什么形狀(1課時)

1411.2812.4各種各樣的液體(1課時)比較水的多少(1課時)

1512.512.11紙的觀察(1課時)我來造一張紙(1課時)

1612.112.18不同用途的紙(1課時)作一輛紙車(1課時)

1712.112.25稻谷的觀察(1課時)大米的觀察(1課時)

1812.2605年1.1米飯的觀察(1課時)淀粉的蹤跡(1課時)

191.21.8復(fù)習(xí)考試

三年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 三年級上冊教學(xué)計劃冀教版篇十

三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心，求知欲,，模仿能力較強(qiáng),，這對學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語較為有利。

教材共有11個模塊,。每個模塊分兩個unit,，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，unit2提供若任務(wù)性練習(xí),。教材設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名,、年齡,、位置、物品名稱,，并給予回答;數(shù)字1談?wù)撊?、物品、地點;表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境、和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,。

1,、 鼓勵孩子大膽張口說英語。

2,、 接受西方文化的熏陶,。

3、 提高口語交際能力,，能進(jìn)行簡單的英語交際,。

4、 情境會話,。

5,、 培養(yǎng)簡單的表演能力。

6,、 培養(yǎng)對英語的強(qiáng)烈愛好和興趣,。

重點：提高口語交際能力，能進(jìn)行簡單的英語交際,。

難點;情境會話,。

情境教學(xué)法、真實任務(wù)運用等,。

1,、 通過說,、唱、表演等,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。

2、 創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)學(xué)生的會話運用能力,。

3、 對話交談,，鍛煉學(xué)生的.語言交際能力,。

4、 情境學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受東西方文化差異,。

5、 激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

1,、 每周兩課時。

2,、 每個模塊安排3課時,。

周 章節(jié) 課題 課時 第一周 module1 greetings 2 第二周 module1、2 greetingsintroductions 2 第四周 module2 introductions 2 第五周 module3 classroom 2 第六周 module3,、4 classroom

colours

2 第七周 module4 colours 2 第八周 module5 numbers1-12 2 第九周 module5,、6 numbers1-12school 2 第十周 module6 school 2 第十一周 module7 birthday 2 第十二周 module7、8 birthday

friends

2 第十三周 module8 friends 2 第十四周 module9 family 2 第十五周 module9,、10 familybody 2 第十六周 module10 body 2 第十七周 reviewmodule ? 2 第十八周 reviewmodule ? 2 第十九周 reviewmodule ? 2