時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三高考計(jì)劃書篇一

鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài),。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1,、舉行高考沖刺主題班會(huì)，提出最后x天的復(fù)習(xí)要求,。

2,、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài)。

3,、將“個(gè)性化輔導(dǎo)”工作進(jìn)行到底,。

4、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離,。

1,、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng),。

2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。聯(lián)合科任教師及家長,，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行思想交流，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使學(xué)生達(dá)到心理健康的狀態(tài),。

3、針對學(xué)生周考,、月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,，找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體狀況，監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持跑操,。

5,、強(qiáng)化“入靜、入定,、入神”自習(xí)課堂要求,。

6、一個(gè)不能少,。越到后期越要關(guān)注臨界生,。

7、多陪他們,，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù),。

與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開班研會(huì),，共同研究,，設(shè)法解決。

通過電話短信等方式同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作,。

高三高考計(jì)劃書篇二

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個(gè)體系,，突出語用,、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考,。

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研,、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn),。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗(yàn),，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識,，強(qiáng)化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系,，強(qiáng)化考技考能。

高三高考計(jì)劃書篇三

由整體推進(jìn)到專題突破,，重積累,，重感悟，練思維,，練規(guī)范,，促升格。

1,、強(qiáng)化上格,，規(guī)范為上

高三的作文復(fù)習(xí)應(yīng)該首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文體規(guī)范,，寫什么象什么。我們重點(diǎn)安排記敘文與議論文的基礎(chǔ)等級的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行文體自選的寫作練習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作長處,，確定某一文體進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是行文規(guī)范,，結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩,，有深度,，有新意。

2,、注重審題,，提升立意

在審題立意過程中,，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作,。深入分析,，尋求最佳立意。

3,、大作,、小作齊頭并進(jìn)

我們計(jì)劃實(shí)行大作文、小作文齊頭并進(jìn)的方式強(qiáng)化高三的寫作訓(xùn)練,。

大作文側(cè)重以文體,、題型為序，從記敘文訓(xùn)練到議論文訓(xùn)練,。從新命題作文到新材料作文的訓(xùn)練,。大作文主要是在規(guī)范練習(xí)中訓(xùn)練，以多講精練為原則,。小作文意在讓學(xué)生多練筆,，同時(shí)可以配合大作文進(jìn)行局部的強(qiáng)化訓(xùn)練，以尋求專項(xiàng)突破,。小作每周一練,，以多練精講為原則。

4,、力求訓(xùn)練序列化

次序,、體裁、內(nèi),、容,、訓(xùn)練、點(diǎn)要,、求,。

1、記敘文,、審題與立意,、符合題意與文體要求，思想健康,，中心明確,。（新命題作文、新材料作文,、話題作文）

2,、記敘文、構(gòu)思與表達(dá),、學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容,。

3,、記敘文、幾種實(shí)用技巧（化大為小,、化虛為實(shí),、化顯為隱、化理為形,、化情為物,、化平為奇）

4、記敘文,、開頭,、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練,。

5,、議論文、審題與立意,、符合題意與文體要求,，思想健康，中心明確,。

6,、議論文,、結(jié),、構(gòu)、掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,，使結(jié)構(gòu)完整,。

7、議論文,、論證的方法,、運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。

8,、議論文,、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練,、作文提綱訓(xùn)練,。

9、（自選）,、深刻透徹,、學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，寫出文章的深度與內(nèi)涵,。

10,、（自選）,、生動(dòng)形象、有文采,、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng),、意境深遠(yuǎn)、文句有意蘊(yùn),。

5,、范文引路，升格訓(xùn)練

每次訓(xùn)練之后,，都要將高分復(fù)印或作文打印出來,，并注上詳細(xì)的評析，或讓學(xué)生自己寫評析,，教師再做點(diǎn)評,。還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,。較差的作文必須反復(fù)寫,。

6、注重積累,，美句識記

高三高考計(jì)劃書篇四

注重策略,，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出,，全面提高,。

鞏固語基，加強(qiáng)閱讀,，全面提高審題寫作能力,。

20xx年2月18號—20xx年4月30號

1、我們的學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，底子薄,，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散,，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生,，語文薄弱的較多,，所以，卷一的復(fù)習(xí)不能放松,。

2,、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多,，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低,，通過考試分析,，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）審題不清。（2）篩選信息的能力較差,。（3）概括能力不行,。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是現(xiàn)代文閱讀,。

3,、作文方面，通過一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生在結(jié)構(gòu)和語言方面有了較大的提高,，但是由于分析認(rèn)識事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn),，偏離題意的現(xiàn)象比較突出,。因此，二輪復(fù)習(xí),，審題立意仍是重點(diǎn),。

1）搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧,。

1,、全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。從收集資料,、命題、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工,，互相合作,。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào),，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn),，統(tǒng)一練習(xí)選題,。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué),、教研工作的階段性總結(jié)交流,，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

2,、精心篩選復(fù)習(xí)資料,，既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析,。根據(jù)對高考規(guī)律的認(rèn)識和對高考趨勢的把握,，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別,、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期,，在習(xí)題的編寫上,，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助,，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2）注重策略,，著眼于提高效益

高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，通過模擬訓(xùn)練來提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接,，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合,。

鞏固基礎(chǔ),、專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合,。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練是基本形式,，限時(shí)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強(qiáng)化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思維、分析,、審題等能力,，以適應(yīng)高考的要求。

1,、強(qiáng)化研究,，明確方向。

高度重視考試信息,，做到“四研究,、四明確”：一要研究“考試說明”，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語病、文言實(shí)詞,、文言虛詞,、修辭格），要抓住“綱”,，仔細(xì)分析考點(diǎn),、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,，細(xì)心揣摩一些措辭的變化,，以使自己少走彎路，搶得先機(jī),；二要研究高考題型的發(fā)展變化,，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣,？有什么異同,？對20xx年高考有何影響？對我們的復(fù)習(xí)備考有何指示,？）三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系,，明確高考題的能力測試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力,，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測試能力的差距,。平時(shí)的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系,。語言表述是弱項(xiàng),，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系,，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,，處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。

2,、注重基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)不高,，學(xué)生的知識能力,、思維品質(zhì)等方面都不高，尤其是基礎(chǔ)知識薄弱,，基本能力低下。針對學(xué)生的素質(zhì)水平,，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上,。過好基礎(chǔ)知識的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本,，利用課本積累文言詞語,，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力,；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記,，選擇一些典范的詩歌、散文等,，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法,，以提高鑒賞評價(jià)能力。

3,、科學(xué)管理,，力求效益。

語文高考的備考龐雜,，頭緒萬千,，一旦欠缺科學(xué)性，就無法產(chǎn)出較高的效益,。因此,，從一開始，我們就有意識的構(gòu)建科學(xué)備考的思路,。

（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),，有的放矢。

（2）及時(shí)反饋,，才能有效調(diào)控,。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)興趣,。

4,、重點(diǎn)突出，形成特色,。

做好“三三四”,，提高課堂效益?！叭笔亲セA(chǔ),，著眼提高能力；抓規(guī)律,，優(yōu)化思維品質(zhì),；抓重點(diǎn)，講求訓(xùn)練效率,。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣,，即小組討論的習(xí)慣、提出問題進(jìn)行爭論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣,?！八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課、講評課,、訓(xùn)練課和寫作課四種課型,。

指導(dǎo)課。要求每位教師做明白人,，上明白課,。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式,、解決的方法,、注意的問題等。把握三點(diǎn),，即注意教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié),。

訓(xùn)練課,。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有診斷性,。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考,，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀,，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的,、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀,；四是變化的內(nèi)容,，特別是實(shí)用文體的閱讀。

講評課,。講評是二,、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會(huì)診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提,。評講要做到有針對性,，精講典例，并作適度延伸,，力求能舉一反三,。

寫作課。是半壁江山,，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞,。訓(xùn)練分三線進(jìn)行,，即以文體為線,，以題型為線,，以能力為線。復(fù)習(xí)過程中,，注重材料的積累,，建立材料庫，加強(qiáng)儲(chǔ)備,，以有備無患,；注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng),，提高科學(xué)地認(rèn)識問題,、分析問題的能力，進(jìn)而提高寫作水平,。

5,、抓好落實(shí)，爭取突破,。

（1）加強(qiáng)集體研究,，分工合作

（2）計(jì)劃要細(xì)，盡量爭取時(shí)間

（3）重視二卷,，科學(xué)切塊

（4）堅(jiān)持閱讀,。高考不止，閱讀不止

（5）重視寫作,，加強(qiáng)審題指導(dǎo)

（6）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，重視個(gè)別輔導(dǎo)

（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系

（8）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答,，認(rèn)真檢查的習(xí)慣

（9）不放松作文訓(xùn)練

（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢,，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)

6、勤批閱,、快批閱,，摸透學(xué)情。要求教師先做后講,，不做不講,；先批后講，不批不講,。細(xì)批,、精批、勤批,、快批,，提高講評針對性,。克服就題論題,，不發(fā)散,，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象,。

3）要用思想去教學(xué)和管理

高三語文教學(xué)的靈魂是管理,，管理的實(shí)質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監(jiān)控,，誘導(dǎo)學(xué)生自主,、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,，時(shí)間的安排,，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

要有綜合,，要做套題,；要抓重點(diǎn)，提高運(yùn)用知識的各種能力,；要針對難點(diǎn)薄弱點(diǎn),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn),。

（一）查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化提高，培養(yǎng)考試能力

1,、要在平日的練習(xí)或模擬測試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識,、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破,。

2本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn),，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識，提高解題能力,。練習(xí)分兩種,，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習(xí)，二是綜合模擬題,。

3本輪復(fù)習(xí)要注意鍛煉應(yīng)試心理,，提高應(yīng)試能力，以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平,。

（二）注重策略,，多種方式，訓(xùn)練答題能力

1,、用二輪復(fù)習(xí)考卷來鞏固卷一的12個(gè)單選題,，限時(shí)半小時(shí)完成,。

2、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo),。

3,、用科組下發(fā)的“二輪復(fù)習(xí)資料”進(jìn)行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

4,、采用多種形式,，進(jìn)行作文訓(xùn)練。

5,、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學(xué)生的語文答題能力,，二是查缺補(bǔ)漏,。

6、利用課下作業(yè),，完成以下內(nèi)容：

（1）改錯(cuò),。

（2）默寫。

（3）語用練習(xí),。

高三高考計(jì)劃書篇五

一,、目的：旨在穩(wěn)定心態(tài)，激發(fā)自信,，積極投入學(xué)習(xí),。

二、標(biāo)語：在有夢想的地方,，地獄也是天堂,； 在有希望的地方， 痛苦也成歡樂!

三,、主持：高三年級負(fù)責(zé)

四,、內(nèi)容簡略：

根據(jù)我們四月份采用長郡同步試卷月考情況來看，形勢不太樂觀,。高考成績提高需要兩個(gè)條件：時(shí)間和心態(tài),。整體成績的提高需要不斷的擠時(shí)間，使用正確的思維方法,，需要良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，抗挫折能力和忍耐力。時(shí)間上,，充分利用現(xiàn)有時(shí)間加上增加時(shí)間量,。心態(tài)上，要更加嚴(yán)格的要求自己,，要有危機(jī)感,，緊迫感,。古代有個(gè)射手養(yǎng)由基，在練習(xí)射箭之前要花費(fèi)更多的時(shí)間去練眼力和臂力,，要有個(gè)長期的量的積累,，尤其對于我們文科來講，更加需要在時(shí)間上下功夫,，爭分奪秒,。應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的自覺意識，時(shí)間上的自覺意識,。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)謹(jǐn),、精確。對于知識要能夠爛熟于心,，不能留下模糊的部分,。要有象外科手術(shù)一樣的精確感。不僅數(shù)學(xué),，對于文綜這樣的社會(huì)學(xué)科,，也需要精確，比如背誦,、總結(jié),。

心態(tài)要調(diào)整好，不是要把更多的時(shí)間浪費(fèi)在對狀態(tài)上調(diào)整上,，只是不要讓自己被情緒所左右,。想家了，快放假了,，快下課了,，該吃飯了，就亂了方寸等等,。要學(xué)會(huì)抓住主要矛盾,，不要被無謂的小事所左右。心理一急,，學(xué)到半夜,，心理一松，睡到天明,。是行不通的,。

應(yīng)該說今年的升學(xué)壓力比較大，這需要付出更多,，下更多的功夫,，以現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，你的現(xiàn)有分?jǐn)?shù)距離本科線還有多遠(yuǎn),，你準(zhǔn)備從那些方面找回這些分?jǐn)?shù),，應(yīng)該有數(shù),，應(yīng)該有章法，不要慌亂,，不要懈怠,。本次考前動(dòng)員主要就如下四件事討論：

第一件事：強(qiáng)調(diào)與周圍的同學(xué)和諧相處，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。以柏拉圖的《理想國》為喻,，與人相處要有一顆善心，善待他人,。

第二件事：積極面對學(xué)習(xí)上的困難,，學(xué)習(xí)就像是爬山。有的人身負(fù)重物,，有的人輕裝上陣,；這是基礎(chǔ)不一。有的人爬得上山頂,，有的人半路而退；這是目標(biāo)不一,。有的人順利的上下山,，有的人總要絆倒、摔跤,；這是專注程度不一,。我們要確定高遠(yuǎn)的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)上的關(guān)注程度,，堅(jiān)持下來不放棄,。

第三件事：我們在學(xué)習(xí)過程中要能夠耐得住寂寞，抵的住誘惑,。我們現(xiàn)在的世界太精彩,，生活太豐富，使我們很多的同學(xué)不能夠靜下心來去體味獲得知識的樂趣?，F(xiàn)在這個(gè)階段,，我們要做自己應(yīng)該做也只能去做的事情，把學(xué)習(xí)放在第一要?jiǎng)?wù)上,。

第四件事：09高考號角吹響,，考前的時(shí)間要抓緊，把自己的理想落實(shí)在行動(dòng)上,。五月份我們把任務(wù)具體分解到天,，每周每天做什么，教務(wù)處和年級組做出統(tǒng)一部署,，五月前三個(gè)星期每科一周一考一練,，老師們做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一行動(dòng),，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試（周考）,、統(tǒng)一講評,。學(xué)生把書讀薄，老師先把書讀薄,，老師們在考前4周用2-3張最多4張a4紙?zhí)峋V挈領(lǐng)總結(jié)自己考試科目,，交給學(xué)生看；考前1周再用1張a4紙總結(jié)自己科目內(nèi)容交給學(xué)生,?？记皫仔r(shí)交給學(xué)生1張小紙條，給學(xué)生一個(gè)考試“秘籍”——特別暗示,，減輕學(xué)生心理壓力,。考前最后一周5月30——6月5日,，學(xué)生集中統(tǒng)一復(fù)習(xí)看書,，教師陪讀答疑。

高三高考計(jì)劃書篇六

還有不長的時(shí)間學(xué)生就要面臨著高考了,，可以說高考時(shí)人生中一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是人生中無數(shù)次考試中最重要的一次。多少人因?yàn)楦呖几淖兞俗约旱拿\(yùn),，考上大學(xué)的大多數(shù)人從此走上了成功的第一步,，這是很多人拼命想考上大學(xué)的最重要原因。也有很多學(xué)生在高考這座獨(dú)木橋上掉了下來,，他們當(dāng)中很多人很難達(dá)到成功的境界,，這就是中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

所以我作為一個(gè)高三班主任,，為了學(xué)生們的前途和將來的成功,，我一定要為他們做好一切的準(zhǔn)備工作，做好我的嫁衣工作,，這是我的責(zé)任和義務(wù),。

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年,。面對高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,，也與班級管理工作息息相關(guān),。為讓高三x班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對本班實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃：

1,、爭取高考有xx人上線

2、爭取獲得年級先進(jìn)班榮譽(yù)

1,、關(guān)注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí),，知識量大,，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,，高考試題有一定的長度,、廣度、梯度,，學(xué)生有怯場心理,。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天,，可以說是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開發(fā)的時(shí)間,，這時(shí)期的有一模,、二模，學(xué)生心理壓力大,，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任,，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī),，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流,，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入,，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，對尚未達(dá)理想成績的同學(xué)給予打氣激勵(lì),，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

2,、及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營造備考氛圍,。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重,，作為班主任,，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開學(xué)初由宣傳委員牽頭,，出一期“君當(dāng)努力,、勢必成功”的主題板報(bào)，同時(shí)通過班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢,，讓學(xué)生感覺前途充滿希望,。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

3,、及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律,，分析問題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口,，訓(xùn)練要足量到位，同時(shí)充分利用下午不做集體操時(shí)的15分鐘進(jìn)行補(bǔ)弱工作,。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò),。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯(cuò)時(shí)間，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,，并匯集成本,，分析做錯(cuò)的原因,，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

4、按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生,，做好日常管理工作,。在儀表、衛(wèi)生,、集體活動(dòng)等方面按日常要求,，讓學(xué)生感到高三最后半年的學(xué)習(xí)還是一如既往。

5,、關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作,。上學(xué)期的幾次月考中，本班重點(diǎn)線人數(shù)多次不足,，重點(diǎn)臨界生多達(dá)15人,，這15人若能在這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上更好的重點(diǎn)大學(xué),，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成,；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題,。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名同學(xué)都有沖擊600分的實(shí)力,，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

6,、及時(shí)組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

7、配合年級和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作,，做好學(xué)生檔案整理工作,，研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)合適志愿,。

以上計(jì)劃是我班本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一個(gè)總的思路,。在具體的工作過程中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的工作需要對此計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。和高三x班各位老師一起帶領(lǐng)高三x班的全體學(xué)生為我們xx二中做出新的貢獻(xiàn),。

學(xué)生家長和社會(huì)對學(xué)生十多年的培養(yǎng),，就是為了學(xué)生在高考中取得更好的成績，這是全社會(huì)的共識,，高尚大學(xué)就可以改變命運(yùn),。多少家境貧困的學(xué)生靠考上大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，幫助家里走出了貧困,。所以我們一定要為學(xué)生做好后勤工作,。

在這段不長的時(shí)間里，我會(huì)更加的努力工作的,，這已經(jīng)是走后的努力了,，如果不努力的話，各位學(xué)生的成績一定沒有我預(yù)期的好,，所以我很擔(dān)心,，擔(dān)心因?yàn)樽约旱脑蚨?dǎo)致學(xué)生成績的下降。這就促使我更好的工作,。

祈愿我們班的學(xué)生能夠在高考中考好,！

高三高考計(jì)劃書篇七

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合,。

綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以新課標(biāo)為依據(jù),，以教材為線索,，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景、使用條件,、與相關(guān)知識的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用它們分析解決實(shí)際問題,。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息,、解決實(shí)際問題的能力,。

1、知識方面：完成知識的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。

2、能力方面：加強(qiáng)理解能力,、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用知識解決問題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。

1、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí),，注重實(shí)效,。“讀,、講,、練、考,、評”

①“讀”是讓學(xué)生有目的,、有針對性地閱讀教材，通過學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn),，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，要防止學(xué)生讀書不深入,，不仔細(xì),，無目的性，走馬觀花,，讀后就忘,。（主要是對復(fù)習(xí)資料知識點(diǎn)的閱讀和例題的預(yù)習(xí)）

②“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對單元知識存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講,，重在強(qiáng)化對知識的理解，不可過深過難,。講解要突出思維過程,，注重思想,、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識間的聯(lián)系,，注意對思想、方法,、等進(jìn)行歸類,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。

③“練”要有針對性,，講什么練什么,，并進(jìn)行改變情境、改變條件,、改變設(shè)問角度的變式練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點(diǎn),，“全面練,，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對性,、應(yīng)用性，要以低,、中檔題為主,，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的,，避免訓(xùn)練盲目拔高,，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。

④“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必需的,。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型,、背景,，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點(diǎn),，每月少要進(jìn)行一次檢測,。

⑤“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識點(diǎn)為突破口,，要分析錯(cuò)因,，講評要重點(diǎn)講、歸類講,、變式講,，不要面面俱到,。每個(gè)備課組建立每個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題集，做到錯(cuò)題重現(xiàn),，錯(cuò)題再練,，直至學(xué)生掌握。

⑥通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的`重要知識和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識點(diǎn),，及時(shí)點(diǎn)撥、講解,，進(jìn)行補(bǔ)償性測試,。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

復(fù)習(xí)中各環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生思考,，總結(jié)歸納，掌握方法,，提高能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,，確保教師講課有的放矢。

因?yàn)閷W(xué)校對我們學(xué)年高考的指標(biāo)完成要求很高,，大家都覺得壓力很大,。所以我們思想上高度重視，充分認(rèn)識到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,，樹立全局觀念,，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

1,、對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識水平和個(gè)性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2、對目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高學(xué)科能力,。

3、個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)分析解決,，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),，并幫助他們解決,。對成績不理想、波動(dòng)大的同學(xué),，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高。

1,、講課無新意,，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程,。其表現(xiàn)為：

（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),，平均用力,，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論,，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深,，不準(zhǔn)確,，不透徹，知識不能遷移,。

2,、對高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：

（1）個(gè)別知識點(diǎn)挖得過深,、過難,。

（2）訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁,、難,。

3、解題不少,，能力不高,。其表現(xiàn)為：

（1）就題論題,，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,，思維過程被壓縮,，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納,，就難以形成能力,，思維方法就難以靈活遷移。

（2）題目重復(fù)過多,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，效率不高。

1,、高三第一學(xué)期每月進(jìn)行一次月考和成績分析,，對于教學(xué)成績考核最后一名的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行誡勉談話,；

2,、xx年10月1日，學(xué)校高三年級將開設(shè)各學(xué)科培優(yōu)班,；

3,、xx年10月15日，學(xué)校將開設(shè)學(xué)生自主招生考試輔導(dǎo)班（語文,、數(shù)學(xué),、物理）

4、xx年12月1日,，組織學(xué)生進(jìn)行自主招生資格申報(bào)工作,；

5、xx年春節(jié)前實(shí)驗(yàn)班,、小尖班結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，xx年3月1日前。平行班結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),；

6,、xx年3月開展高三第二輪專題復(fù)習(xí)；

7,、xx年4月至5月,，高三開展每周一次的模考訓(xùn)練

高三高考計(jì)劃書篇八

本學(xué)期,，我所教的班級是高三（4）,、（5），這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊,，物理科目比較薄弱,，特別是（4）班，上課睡覺人數(shù)多,，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí),，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材,，用三維設(shè)計(jì),。

優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),，學(xué)生就可以較方便的自學(xué),；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí),，可以很好地使用,。

不足：部分例題、練習(xí)的難度過大,，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做,。

⑴ 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對一些常見的計(jì)算題目,，能夠較為清晰地進(jìn)行解答；

⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高,；

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題,，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平,。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識,，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律,、機(jī)械能,、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律等,。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合,；

（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,；

（3）從運(yùn)動(dòng)和力,、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；

（4）串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,。

兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn),。其中,，交變電流、選修3—3熱學(xué),、選修3—4動(dòng)量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

少講,、精講、多練,，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題,，講、練,、考相結(jié)合,，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭收寫清潔工整,，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,，不斷提高表達(dá)能力。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力,。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識,，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì)、挑選,、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力,。

近年高考圖象,、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng),；從近年高考趨勢看,，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大,；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

近幾年的理科綜合試卷中,，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,，或是拼湊而成的新題,。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來,，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三,，精講精練,。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①知識是怎樣引出的。

②知識內(nèi)容是什么,。

③所學(xué)知識概念怎樣理解,。

④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程,。在讀書時(shí)還應(yīng)對重點(diǎn)知識,、概念、規(guī)律,、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題，熟能生巧,，在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三,，觸類旁通,。

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類,，并建立相關(guān)的知識體系,，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò),。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

高三高考計(jì)劃書篇九

1,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性,，不來空洞的,，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,，對學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談,，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人,。

2、抓班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“穩(wěn)”字,，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上浮躁,，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,，造成班級混。

3,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，,，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,，是哪一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)空氣才濃,，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),，將會(huì)看到xx級希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

4,、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃,。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考,，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開得更有實(shí)效,。

5,、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級操行評分，班主任簽到制,，高考成績,，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定。

6,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載,，當(dāng)天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度,，不走過場,，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用,，也可以達(dá)到督促教師的作用,。

7、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn),，才可能達(dá)到有效的有效,，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少,，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,，是不成功的。

高三高考計(jì)劃書篇十

高三第一,、二輪復(fù)習(xí)一般以知識,、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,，通過第一,、二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì),、定理及其一般應(yīng)用,，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題,。第三輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第三輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是促進(jìn)知識靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對講,、練、檢測要求較高,。

強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),，形成良好知識網(wǎng)絡(luò),。整理知識體系,，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境,，提高應(yīng)試技巧,，掌握通性通法。

第三輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化,，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對講練、檢測等要求較高,，故有“三輪看水平”之說,、“三輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求,、具體地說,，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”、“怎么考”,、二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展、三是看知識講解,、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性,、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來,，缺漏的填補(bǔ)起來,，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架、四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,，不拔高,，不降低，難度適宜,，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法、

1、第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段,，時(shí)間為3月10——4月30日,。

2、第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練,，時(shí)間為5月1日——5月25日,。

3、最后階段學(xué)生自我檢查階段,，時(shí)間為5月25日——6月6日,。

（一）明確“主體”，突出重點(diǎn),。

第三輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”,，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌、只有這樣,，才能講深講透,，講練到位、因此,，每位教師要研究20xx—20xx湖南對口高考試題,、第三輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容：

1、形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。

（1）集合,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。

（2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形,。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn),。

（3）數(shù)列,。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練,。

（4）立體幾何,。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn),。

（5）解析幾何,。此專題中解析幾何是重點(diǎn),，以基本性質(zhì),、基本運(yùn)算為目標(biāo),。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長,、軌跡等,。

（6）不等式、推理與證明,。此專題中不等式是重點(diǎn),，注重不等式與其他知識的整合。

（7）排列與組合,，二項(xiàng)式定理,，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù),。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn),，以摸球問題為背景理解概率問題。

（9）高考數(shù)學(xué)思想方法專題,。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化,、分類討論思想方法是重點(diǎn),。

（二）做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

1,、變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用

2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,，突出高考“熱點(diǎn)”問題

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)

4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教

5、做好六個(gè)“重在”,。

重在解題思想的分析,，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點(diǎn)的梳理,，即第三輪復(fù)習(xí)不像第一,、二輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到,，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評,，及時(shí)梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類,、總結(jié),，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng),，充滿思辨性，量化突出,，解法多樣,，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn),；重在規(guī)范解法的示范,，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分,，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答,。

（三）克服六種偏向,。

1、克服難題過多,，起點(diǎn)過高,、復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過多,，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),，而且能力也上不去、

2,、克服速度過快,、內(nèi)容多，時(shí)間短,，未做先講或講而不做,，一知半解，題目雖熟悉,，卻仍不會(huì)做,、

3、克服只練不講,、教師不選范例,，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印,、

4,、克服照抄照搬,、對外來資料、試題,，不加選擇,，整套搬用，題目重復(fù),，針對性不強(qiáng)、

5,、克服集體力量不夠,、備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生,，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),，教師“頭頭是道，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”,、不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差,、

6,、克服高原現(xiàn)象、第三輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過多，難度偏大,，成績不理想,；形成了心理障礙；或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付,，被動(dòng)做題，興趣下降,，思維呆滯,、

7、試卷講評隨意,，對答案式的講評,。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為,，講評前認(rèn)真閱卷,，講評時(shí)將歸類、糾錯(cuò),、變式,、辯論等方式相結(jié)合,，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn),，剖析根源，徹底矯正,。

1,、繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》，注意哪些內(nèi)容降低要求,，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),，每周一次研究課。

2,、安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

3、精選試題,，命題審核,。

4、測試評講,，滾動(dòng)訓(xùn)練,。

5、精講精練：以中等題為主,。