范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

他真的很有趣篇一

成年人的思維方式就是趨“功利化”,，同時也是“去純真化”的，他們只考慮利弊,，而自愿放棄生活的趣味,。從這方面來說，想要成為一個有趣的人,，要手握童心,，胸懷赤誠。

說白了,，這就是擺脫一種思維定式,，跳出舊有格局。隨著時間的推移,，我們對許多事物的感知會鈍化,，對萬物習以為常。不要用常規(guī)眼光看待事物,，是變有趣的前提,。

有些人誤解了有趣，認為有趣就是沒事兒講講糗百上面的笑話,，或者葷味十足的黃段子,。不是的，一個有趣的人,，肚子里得有墨水,，要有廣泛的知識,。

你一定有過這樣的體會，聽一個有趣的人講話,，他說得滔滔不絕,，你聽得津津有味，就是這樣的感覺,。擁有知識,，不代表擁有趣味,。但是擁有知識,，就等于杜絕了無聊。

什么叫性情中人?隨性而動,，率性而為,。自己本來是什么樣的，表現(xiàn)出來就是什么樣的,。有什么小缺陷,，也不必掖著藏著，大大方方地說出來,。趁著別人說出來之前,，自己先黑自己一把。既表達了自己的人性,，也愉悅了別人,。

真正有趣的人，都是溫柔的人,。多年來的經(jīng)歷已經(jīng)讓他們呈現(xiàn)出一種別樣的風貌,，一種包容性極強的價值觀。他們寬容,，有同理心,，愿意掏出愛心給世界增添點溫度，多添些柴火,。

他真的很有趣篇二

今天下午,，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風,，顯得十分悶熱,。舞蹈老師王老師邀請我們去體育館游泳，我們高興得一蹦三尺高,。

我們來到游泳館,，買了一個游泳圈，就飛快地奔向游泳池,。哇噻,！游泳池的人真多，有大人、小孩,、他們穿著各色的游泳衣,，有的在水中追逐，有的在水中浸泡,、有的在水中嬉鬧,，好一番熱鬧的景象。我快速換上游泳裝,，迫不及待地“噗”的一聲跳入池中,。

池中的水真涼快呀！隨后老爸也跳下來,。他教我游泳,，先讓我把腳繃直，然后教我用手輕輕地劃,，我學了幾下怎么也學不會,。突然，我看見有小朋友在仰泳,，就仰坐在游泳圈上,，雙手不停地劃，雙腳不停地使勁往后蹬,，再加上老爸幫我推游泳圈,，我游得可快了。

正當我玩得高興時,，碰到了跳舞的幾個同學,，我就跟著他們開心地玩起來。你看,，開著長長火車的正是調皮可愛的我們,，我們一個拉著一個的游泳圈，像一條小蛇在水中機靈地游動,。有時速度太快了,，大人們連忙讓開，生怕“小火車”斷了頭,；有時頑皮的小孩從我們鏈接的“小火車”身下竄過來,，嚇得我們連忙放開手，然后馬上又接上,。開火車真好玩,！

在水中搶皮球可有意思了。不知誰丟了一個皮球過來,，第一個搶到的,，又丟出去,，最后沒有搶到球的人就要去來抓人，抓到一個人才能去搶球,。周洋沒搶到球,，他就飛快地來抓我，我轉身,，奮力地用手使勁劃水,，嘴險些吃到水，在人群中躲來躲去,，周洋沒辦法,，就去抓小的同學，手拉游泳圈,，同學就游不動了,，他高興地喊：“我抓到了,，可以搶球了,！”

不知不覺，游泳館要關門了,，大家都依依不舍地爬上岸,，都說游泳真好玩，真有趣,，下次一定還要來,。

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他真的很有趣篇三

同學們，你們還記得《聰明的一休》里面一休的“一指神功”嗎,？只要一個人坐在椅子上,，你用手指輕輕地去點住他的額頭，他就無法站起來了,。這個實驗,，我經(jīng)常和媽媽做，真的是無法站起來,。

今天,，我從書上又看到了兩個相關的小實驗，做起來也很有意思,，趕緊和大家一起分享吧,！

實驗（一）抬不起來的左腳

我按照書中的要求右腿緊緊貼住墻壁站好，然后開始抬左腳,，卻發(fā)現(xiàn)左腳怎么也抬不起來,。

實驗（二)無法踮起來的腳

讓自己面對著墻壁站立，并讓腳尖緊緊地抵住墻壁,。然后,，你輕輕地踮起腳尖,，就會發(fā)現(xiàn)你根本就踮不起來。

你知道原因是什么嗎,？我來告訴你吧,。

這兩個實驗和一休哥的“一指功”一樣，其實都是重心的原理,。一休的“一指功”是當人要從椅子上站起來時,，首先是要讓上半身站起來，上半身要前傾將重心移到前面,，才可以把雙腳用力站起來,。如果用手指摁住額頭，身體無法前傾,，重心無法轉移,，就無法站起來了。

同樣是重心的原理,，《無法抬不起的左腳》就是因為要想抬起來左腳,，就要讓重心移到右腳，可是身體右側被墻壁抵住,，重心無法移,，左腳就自然抬不起來啦?！稛o法踮起來的腳》也是因為腳尖緊抵著墻壁,，使重心無法移到腳尖，所以也就無法踮起腳了,。

這些實驗是不是很有趣,，很好玩？你們也趕緊試一試吧,！要記得告訴我結果呦,！

他真的很有趣篇四

這個人很有趣，同學們都十分喜歡上他的課,，他就是我的數(shù)學老師一一王老師,。

一天早上，王老師早早地來到教室,，我們就像一鍋粥,，非常亂，他幾次開口都被我們的噪音“淹沒”了,。他不停地說：“安靜,，安靜”，可是沒有幾個人聽他的,。他立馬變得嚴肅起來,，心中的怒火壓也壓不住,。

當我們以為他會大發(fā)雷霆的時候，突然他拿著麥克風大聲吼道：“你們吵不吵??！難道你們不知道吵到別人睡覺了？”說完,，我們班同學都不好意思地笑了,。笑完，我們被老師所說的這句話給觸動了——我們知道了自己的錯誤,，大家都安靜了下來,。原來，老師說的是我們班一個叫王晨的同學,，他上課的時候,，總是眼睛微睜，就好像沒有睡醒似的,。我們的語文老師曾經(jīng)說他：“心不在焉,，視而不見，聽而不聞,，食而不知其味,?！苯裉焖止蕬B(tài)重現(xiàn),，所以數(shù)學老師以為他在睡覺。老師用幽默風趣的一段話,，不僅維持了課堂紀律,，還給我們上了一課：課堂就是安靜學習的地方，不是肆意妄為的場所,。

王晨感覺到緊張時就會哼歌,。一天下午，我們要考試,，他很緊張,，所以就一直在哼歌，這非常影響我們答題,，王老師也受不了這個噪音,。所以，他急中生智,，想到一個妙計,。他對王晨說：“你是不是想要唱歌？來,，我把話筒給你,，你想唱就唱,。”大家都笑了,。王晨意識到自己錯了,，所以也就不再哼歌了。

通過這兩件事,，我們班的課堂紀律比之前好了很多,，考試的平均分也比之前多了。

這就是我們的數(shù)學老師,，他是我認為最有趣的人,。

他真的很有趣篇五

7月11日我參加了“珍愛生命，保護自我”夏令營,，在這短暫的四天里,，我交了許多朋友，也發(fā)生了許多趣事,。

“5點半了,。”

夏令營有個規(guī)矩,，六點之前聽鈴集合交流日記,，所以需要很早起床?？晌覐臎]起過這麼早,。于是，我讓鄰屋的邢程軍5點半叫我起床,。第二天一大早,，電話鈴響了：“5點半了……恩……我再看看……是5點半了！起床,！”我急忙換好衣服,，洗漱完畢，拿起手表帶好,，不經(jīng)意掃了一眼手表的指針,，“天！”我叫了起來,，“才4點35,。”我顧不得淑女形象,，怒氣沖沖地闖進了邢程軍的房間問個究竟,，原來粗心的邢程軍把4點半，看成了5點半――暈?。,?！

“茄子”？“張琦”,？

我們隊的老師常常給大家照相,，每當照相時大家都一起喊“茄子”。我們的隊長叫張琦,，說“琦”這個字時嘴巴也是裂開的,，像笑的樣子，我把這個“新發(fā)現(xiàn)”告訴了同伴,，這個“新發(fā)現(xiàn)”在隊員們中間悄悄傳開,，只有隊長被蒙在鼓里。又要照合影了,，老師調好焦距,，說：“準備，1,、2,、3”同學們齊聲喊起來“張――琦――”……照片洗出來了，大家笑得自然又燦爛,，只有一人例外――張琦

“帥呆了,，酷斃了，簡直無法比喻了,！”

聯(lián)歡會上,，隊長張琦表演了街舞和獨唱，大出風頭,。主持人問：“誰能評價一下他的表演,？”只見馬鱈雁一個箭步?jīng)_上臺去，抓過話筒大聲喊道：“他的表演帥呆了,，酷斃了，簡直無法比喻了,！”所有的營員都笑得前仰后合,，我的肚子都笑疼了。從此,，“帥呆了,，酷斃了，簡直無法比喻了,！”成了我們許多人的口頭語,。

他真的很有趣篇六

“叮鈴鈴”，下課鈴響了,。我們趕緊爭先恐后地跑出了教室,。

為什么我們那么著急,？你看了下面就知道了。因為呀,！下課我們要到操場上去丟沙包,！

到了目的地，我們圍成一個o字形的大圈,，蹲下,，由語文老師帶領著我們丟沙包。一個同學把沙包偷偷的丟在了另一個同學的后面,，沙包被他發(fā)現(xiàn)了,。于是他立即站起來追趕那個同學。那情景,，就像貓捉老鼠一樣,，把我們給逗的哄堂大笑。那讓我想起了丟手絹的歌詞,。

丟,，丟，丟手絹,。

輕輕地丟在小朋友的后面,。

大家不要告訴他。

快點快點抓住他,。

快點快點抓住他,。

這真是一次有趣的課外活動啊,！

他真的很有趣篇七

生命是山,，我們無法估計他的長度，我們只好追求它的高度,；生命是路,，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪著金銀,，平平淡淡中盡顯生命之完美,；生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中,，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮,，才會有海上初升的太陽。

生命真有趣,，但要由你去創(chuàng)造,。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指,，才能談出世間的絕唱,。

貝多芬的生命在晚年之期，竟失聰了,，一個音樂家聽不到一絲兒聲音,，該是多么殘酷！那么,，就消沉,？不。生命不該這樣,?！拔乙笞∶\的咽喉，它企圖使我屈服,，這絕對不可能,！貝多芬盡力吶喊著。

于是,，他創(chuàng)造了震撼人心的命運交響曲,，他創(chuàng)造了生命的不凡，使他的生命變得趣味橫生,。

如果消沉,，就只是死氣沉沉，哪有趣味可言,？

謫居黃城中,，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河見風光處,，覆履難重,，成敗任西東，此恨無窮,，一蓑煙雨平生任,，踏雪飛鴻。蘇軾的命運談起來也饒有趣味,。

他,，愛情曲折，仕途艱險,，無情被貶，但仍堅守信念,。悠然自得,，青青竹杖，綠綠芒鞋，青眉飄飄,。笑吟“但少閑人如吾兩人者耳”,，多么淡定與坦然！他的生命由此而妙趣橫生,。

如果多愁善感,，如果只是怨天尤人，孰為有趣,？乃不知,！

生命如畫，有濃墨潑灑,，也有淡筆輕描,；生命如歌，有輕吟淺唱,，也有黃鐘大呂,。君不見李太白，杜工部之一生,，濃墨潑灑,；裴多菲，雪萊之一生,，淡筆輕描淡寫寫盡生命之真諦,，君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”,；君不見高歌猛進的譚嗣同“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”。

不管生命是什么,，我們總要為他填上有趣的色彩,。

項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘆；屈原留在汨羅河畔的哪一串串沉痛的叩問,；貝多芬在雙耳失聰時之間所擊出的那一曲曲悲壯的交響曲,；奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章，生命如此艱難,，他們卻活出趣味,。因為，他們用熱愛擁抱生命,，用激情創(chuàng)造生命,！

熱愛生命，方能發(fā)現(xiàn)生命的有趣,，熱情擁抱生命,，熱情創(chuàng)造,，就能發(fā)現(xiàn)生命的有趣。

他真的很有趣篇八

我曾經(jīng)在少年宮的門外見過一個少年,，看上去不過十五六歲年齡,，背著小提琴包的身影挺拔的像是小白楊，可皺著眉頭的神情像是個看穿紅塵萬念俱灰的老頭,，遠處的草地上兩只小狗在撒歡打鬧,，十分憨態(tài)可掬，他停下腳步站在那兒看著,，飛快而短暫的笑了一下露出一點年輕人的朝氣,，一瞬間笑容斂去，又像是怕被什么東西抓住一般低下頭匆匆趕路,。

他長大以后,，應該會成為一個很優(yōu)秀的人吧，我猜,，世人眼光中有才多金的青年才俊,。可是大概,，他永遠也不會成為那個有趣的人吧,。像茉莉小姐一樣，優(yōu)秀著無趣著孤獨著,，在尋找另外一個優(yōu)秀而無聊的靈魂,。

他們大多半的生命力，都早已耗盡在每天維持成熟優(yōu)秀的外在和與懶散幼稚內心的死磕搏斗中,，沒有余力愛自己,，也沒有能力將自己的生命力打通流動給他人。

你可以努力,，可以嚴肅,，可以內向，可以以一千一萬種方式做個優(yōu)秀的人,，但是請千萬不要舍棄自己的有趣,。

對一切未知報以好奇，對一切不同持以尊重,。去接納并且喜歡自己,，不再遮掩任何歡愉，尷尬,，羞澀與失落,，去做一些接地氣的事情，讓自己用心去喜悅,，而不是表情,。然后用你澎湃的生命力去喚醒另一個人,。

你只有成為一個有趣的人,，才能遇到另一個有趣的人,。

因為有趣，就是人生中最高程度的優(yōu)秀啊,。