作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇一

現(xiàn)如今,，面對教育,，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識一切為了孩子,。為了這個意識,，我們付出再付出。但是,，如今的小學生大多都是獨生子女,，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累,，不知父母的希望和期待,。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,，怨恨父母不理解自己,。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累,。誠然,，我們不奢求回報，但是,，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界,、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩,。因為,，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有,、才能更好地走向未來,，同時，學會感恩才能學會愛,，這是德育的根本,。

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗愛的圣潔、無私和偉大,。

2,、讓學生學會理解父母、孝敬父母,、體諒關(guān)心父母,、感恩父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在開始,，以實際行動來回報父母,。

1、準備活動過程中所需要的音樂,、小品和其他材料,。

2、準備相關(guān)課件,。

3,、設計一份相關(guān)的調(diào)查問卷。

4,、選定兩名主持人,。

5、邀請學生家長參加班會,。

(一)創(chuàng)設情境,，導入主題

1、課間播放《愛進我家》(flash),。

2,、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。

甲：草長鶯飛的四月,，我們迎來了感恩教育活動日,，在此，對所有參加此次活動的家長,，對給予我們支持與幫助的領導,、老師表達誠摯的謝意。下面,，我宣布六(1)班感恩的心主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)感受親恩，體會親情

乙：首先,，請欣賞《白發(fā)親娘》,。(播放歌曲)

甲：無論你身在何處，有一個人,，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛,，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報這個人叫母親,，這種愛叫母愛。

乙：下面,，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》

(講故事,，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

甲：這是一份驚天地,、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高,、最圣潔,、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛,，我們怎能不為之動容,，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢,？在我們的身邊,，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒,，其實人心都是肉長的,，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女,。但是,，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢,？

(三)親子互動,，體會親恩

乙：現(xiàn)在我們就請在座的家長和同學做一份調(diào)查問卷，希望你們都能夠如實填寫,。(班長分發(fā)調(diào)查問卷)

1,、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的,？

2,、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎？

3,、你知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天,？

4,、周末你會為父母(孩子)做哪些事情呢？

5,、當父母(孩子)身體不適時,，你會真切地詢問嗎？

6,、當父母(孩子)的容貌不漂亮時,，你有嫌棄過嗎？

(班長回收調(diào)查問卷,，并當場統(tǒng)計結(jié)果)

甲：看來,，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們,，看來你們對父母的關(guān)心真的是太少了,，請記住這兩個日子吧母親節(jié)(五月份的第二個星期日)，父親節(jié)(六月份的第三個星期日),。

(四)學會感恩,，及時回報

乙：同學們，母親節(jié)馬上就要到了,，你準備送給母親什么禮物,？下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物,？(課件播放小品)

甲：同學們,，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎？(學生發(fā)言)

乙：同學們真的懂事了,，那么我想此時此刻,，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說,。(請家長代表3名)

甲：同學們,，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢,，讓我們從座位上走出來吧,，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸,、媽媽,，我愛你!你們辛苦了!

乙：同學們，其實我們應該感謝父母的嘮叨,，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理,，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應該感謝父母的責打,，正是這責打,，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤,，而且,，往往在責打之后，哭泣的不是你,，而是傷心的爸爸媽媽,，真是可憐天下父母心哪!

甲：當代作家畢淑敏說：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,，但有些東西卻永遠無法補償。所以,，趁我們父母還健在的時候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上,，它們等值,，因為孝心無價!

乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動,，我想送給你們一句話：沒有走不完的路,，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路,，沒有比人更高的山,，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對即將到來的期中考試,，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容,。

(五)情感升華，感恩一切

甲：同學們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,，老師、同學,、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨,，他人的服務,，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里,，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們,，讓我們用手語表演一起表達出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

(老師出場，作結(jié)束語)

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人最起碼的道德準則，其實,，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的人,，只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛,，國家才能興旺,；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會到此結(jié)束!

《感恩》主題班會設計教案及反思篇二

在每個人的成長過程中,，父母,、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人,，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛,，然而在當今社會，人們快節(jié)奏的生活,，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛,。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出,，不懂得回報,。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母,、尊敬師長,、關(guān)心他人、熱愛學校,、回報社會的崇高道德風尚,，讓愛永駐每個人的心間。

1．制作主題幻燈片

2．主持人串詞及詩歌朗誦

3．為每人準備一張感恩小卡片

（一）播放歌曲《讓世界充滿愛》,，導入班會主題,。

主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題,。同學們,，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母,、老師和身邊的朋友,，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛,，我們的世界正因為有愛才美好,，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”,，感謝那些幫助你的人,，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧,？感恩不僅是一種美德,，更是一個人之所以為人的基本條件！

幻燈片出示班會主題——“與愛同行學會感恩”

（二）欣賞詩朗誦

主持人：下面由請二位同學為大家?guī)砼錁吩娎收b《學會感恩》,，讓我們聽聽他們對感恩的理解。

《學會感恩》

甲：鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長,；

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔,；

甲：我感恩我的父母,，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家,。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方,。

乙：我感恩我的老師，同學,，是他們讓我感到集體生活的快樂,，讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。

甲：感恩,，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”,；

乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽,，風雨同舟,；

甲：感恩，生命如此不平凡,，生命長河中確有寶石在熠熠生輝,，乙：感恩，生命如此豐富與多彩,，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情,。

合：讓我們合上雙手，閉上雙眼,，向上天誠心的禱告,，

愿天下人都學會感恩

（三）提問環(huán)節(jié)

主持人：感謝兩位同學的深情朗誦？其實自古以來人類就懂得感恩的道理,，人類有許多的節(jié)日就是表達感恩的,。

幻燈片出示問題：

1.母親節(jié)在什么時候？你會做什么？（5月的第二個星期天）

2.父親節(jié)在什么時候,？你會做什么,？（6月的第三個星期天）

3.我國的重陽節(jié)在什么時候？（農(nóng)歷九月初九）

4.感恩節(jié)源于哪個國家,？（美國）

5.你父母的生日是什么時候,？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn)）

（四）討論

主持人：接下來請大家發(fā)表個自己的見解,，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的,？又如何來感恩父母、老師,？感恩自然和身邊的人,？幻燈片出示問題：

1.自己怎樣認識感恩的？

2.如何來感恩父母,、老師,？如何感恩自然和身邊的人？

學生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠,，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學會了感恩，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感,。

學生3：感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,。所以,，感恩，是一種樂觀的心態(tài),。

學生4：感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，

他可能會更加多的幫我們,。,。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),，是知恩圖報。

學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師,，那就是感恩。

主持人總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行,。

（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）

主持人：現(xiàn)在請同學們觀看兩則關(guān)于感恩的小故事

1．12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任,。1歲時父母離異,，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親,，邵帥休學后來到北京,，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動,，感動了千千萬萬的人,。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物,、玩具等慰問品,，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉(zhuǎn)贈給sos國際兒童村,，他說“這也是對社會的一種回報”,。

2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的,。然而在2004年一場海嘯,，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想,，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會,，不僅是中國,，其實是整個人類的社會。后來,，他成立壹基金,，以此來回饋社會，來幫助更多的人,。所以懂得感恩的人才是真正成功的人,。

主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請大家多留心,、關(guān)注身邊這些感恩小故事,，提醒自己做一個懂得感恩、懂得回報的人

（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）

主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關(guān)愛的人一定有很多很多,，你最想對誰說句感謝?。槊咳税l(fā)放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧,。

（七）總結(jié),，在音樂聲中結(jié)束活動

讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們,，幫助我們的人,，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心,，有感激之情,。所以,同學們,我們現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德,，報答老師的培育,，報答所有關(guān)心自己的人和社會，愛護校園,，保護環(huán)境,，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻,。最后,，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。

全隊齊唱《感恩的心》

主持人：感謝大家動情的歌聲,，下面請輔導老師為本次活動做最后總結(jié),。

今天，我們舉辦的“與愛同行學會感恩”主題班會非常成功,。感恩,，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單,，難得的是要將它付之于行動,，老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們,；其次，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們,；另外，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇三

最近我在校門口執(zhí)勤的時候發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題。現(xiàn)在送學生上學的家長越來越多,，每每這個時候?qū)W生總是下車轉(zhuǎn)身就走,，沒有一點意識要對自己的父母或爺爺奶奶說聲謝謝和再見。

我還經(jīng)常會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了,，現(xiàn)在問他學校里的事,，老覺得我們煩，話也說不上幾句,。每當這時,，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊,，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享,；遇到挫折時,，能幫他一起克服。因此,，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后,，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

在家里,，孩子是家人關(guān)注的中心,，權(quán)利無限，義務是零,。在現(xiàn)實生活中,，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉(zhuǎn),，只要學習成績好,，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠,，不知感恩,；只知索取,，不知奉獻；只知攀比,，不知回報,；只知被愛，不知責任,。反思他們感恩意識缺失的根源所在,，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今,，孩子們所獲得的“愛”太泛濫,、太單向、太單一,，使他們處于愛的麻木之中,。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務,，不講“索取”的權(quán)利,，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子,。久而久之,，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊,、目中無人的心態(tài)和習慣,。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào),，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力,。鑒于此,，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起,！

據(jù)我觀察了解,，由于感恩教育缺失，目前相當一部分學生感恩父母的意識比較淡薄,，不懂得感念親恩,，具體表現(xiàn)在：有的學生不知道或漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩,，對父母不會心存感激,；有的學生只會一味向父母索取，不懂得關(guān)心,、體貼,、回報父母,，不會幫助父母做家務；有的學生羞于表達自己對父母的愛,，不會對父母說感激的話,，當?shù)玫礁改傅恼樟蠒r不會說聲“謝謝”；有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌,，甚至頂撞父母,；有的學生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化,、啰嗦,、貧困；更有甚者做出忘恩負恩,、傷害父母的事,。針對上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標定為：

1,、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩,，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情,、常懷感恩之心,。

2、學會大膽表達自己對父母的愛,，學會對父母說“謝謝”,，學會與父母溝通、換位思考,，學會感念親恩,，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

通過學生自我教育活動,，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體會父母,、師長、親人,、同學,、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感,，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會。

1,、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》,；

2、制作好班隊活動所需的音樂,，加以氣氛,。

3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

4,、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

（一）引入

主持人：人生道路，曲折坎坷,，不知有多少艱難險阻,，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻,，有人向你伸出溫暖的雙手,，解除生活的困頓；有人為你指點迷津,，讓你明確前進的方向,；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸,。那么,，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎,？下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始,！

（二）學生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊,，我的父母

當我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你,，我的父母

當我走向你的時候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個長江

讓我怎樣感謝你，我的父母

當我走向你的時候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個溫暖的冬天

（三）講述感恩事件

主持人：無論你身在何地,，有兩個人,，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你,；有一種愛,，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們,，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛,，請同學們上臺,，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快

樂都會隨之而來,，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立,，合唱《感恩的心》,，用心去感謝所有的一切。

（五）感恩方法大奉獻

主持人：同學們,，正所謂“感恩不待時”,，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧,！請同學們談談自己的具體做法,。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩,，講講笑話。

2,、每天好好學習,，回家聊聊學習情況，談談收獲,，講講感受,，給父母一個好心情。

3,、多體諒,、理解父母，不與父母爭吵,，多為父母著想,。

4、學會擁抱父母,，說聲“謝謝”。

5,、為父母分擔一些家務和煩惱,。

6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。

7,、每天反思，學會對父母說“對不起”,。

（六）主持人

同學們,，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚f感謝之話,，懷感動之情,，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩,，感恩一切善待幫助自己的人,。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,，知足惜福,。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好,！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束今天活動,。

（七）班主任發(fā)言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱,。心存感激,，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活,，才會敬畏地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì),。不僅要心存感激,，還要學會感恩。同學們,，讓這種民族精神代代相傳吧,！

《感恩》主題班會設計教案及反思篇四

母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟o予我們的關(guān)愛是永遠無法用語言可以足夠表達的,。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易,。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多體諒母親,。

20xx年5月12日是全世界的母親日,。中學生正是人生的塑造期，要教給他們許多做人道理,，其中最重要的是要學會感恩父母,，分擔母親的累。

1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味,，“原來長大后離開母親來到縣城上學,，和母親在一起的日子很少”。

2請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”,，激起全班同學的共鳴,，緊接著全班同學自由回答“母親對我的愛”。

3老師表達“母親對我的愛”,。

4老師總結(jié)話語,，表明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛,，那就是母愛,，我們應該多多體諒母親，多為母親做一些力所能及的事情,。

5提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,，緊接著學生回答。

6播放歌曲“寶貝”,，表達母親對我的愛,，所以我要感恩母親。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇五

現(xiàn)在的學生,，就其心靈的一翼——“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,，熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之,，以怨報德者亦有之,，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,，對師長,、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,，努力喚回學生回報愛心的良知,，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私、偉大,、純潔，激發(fā)學生愛的情感,。

1,、準備反映感恩的歌曲、圖片,、故事,、小品、朗誦等等

2,、主持人準備串聯(lián)詞,。

3、準備有關(guān)課件,。

開場白：(主持人)魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈,，因為是大海給了他生命。

鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,，因為大樹給了它溫暖的家,。

感謝父母給予我生命，撫養(yǎng)我成長,。

感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時候給我力量,。

感謝所有進入我生命中的人,。

讓我們共同走進今天的主題班會《感恩》

1問題搶答：

(主持人)自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的,；我們不能只記得六一兒童節(jié),，忘了母親節(jié)和父親節(jié)，xxx,，你知道母親節(jié)和父親節(jié)在是么時候呢,？

請坐，回答的很好,，母親節(jié)馬上就要到了,，我希望大家能用自己的方式能向母親表達自己的愛。

作為孩子,，我們不應該只記得自己的生日,，總希望別人為你過生日,，而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎,？(說不出：我希望你回家應該好好了解父母,，知道他們的生日，和興趣愛好,。說出來,，問：那你在父母的生日上，你為他們做些什么呢,？回答不出：我給你提個建議,，建議你在父母的生日的時候給他們唱首生日歌。表達你對他們的愛,，相信他們一定會喜歡的,。回答出：你真有孝心,，相信你在家一定是個乖孩子,，在家經(jīng)常為父母分憂。)

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，并不是每個同學都十分了解自己的父母,，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果,，父母會對我們的一切記憶得都很深刻!

世界上有兩人最值得尊重和感恩,，她們便是我們敬愛的父母。

2下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》,。

感恩父母,，我們還需要做得更好

父母為了我們操碎了心；作為子女,，我們應當盡量為父母分憂,。有些同學，面對父母的愛不能理解,，下面,，大家來說一說，面對父母的.愛,，我們還存在哪些問題或不足,？

盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴?，我倡議,，讓我們一起來說：爸爸，媽媽,，我們愛您!

3小品：《領悟》

xxx,，請你來說說我們面對父母的愛,，我們有哪些不足或問題。

請坐,，說得真好,，在你的回答中我聽出的我們需要改進的地方

xxx，你能告訴我們你的看法嗎,？

請坐,，通了你的發(fā)言，我們是應該好好改一改了,。

xxx，你能說說面對父母的愛,，我們應該怎樣做的更好呢,？

請坐，聽了你的見解,，我們一定會有所啟發(fā)的,。

自古以來，感恩就是人們歌頌的美德,，人們從古到今=流傳了一個個感人肺腑的感恩故事,。

4朱楷欣同學講關(guān)于《感恩的故事》。

5大合唱歌聲是心靈的詮釋,，歌聲是心靈的傾訴,，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》,。中找出感恩的直觀,。

6接下來，讓班主任給我們提出對我們的希望和要求,。

讓我們生活在感恩的世界里吧!初一(11)班主班會《感恩》到此結(jié)束,，謝謝大家!

這次感恩班會的目的是努力讓學生懂得感恩，學會感恩,，學會用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人,。另外，通過形式多樣的活動,，增加學生的對感恩的認識,，真正做到“學會感恩，與愛同行”,，從而充分調(diào)動學生學習的積極性,，提高班級凝聚力。這次班會的圓滿完成離不開同學們的辛苦努力,，然而,，仍然存在不足之處,，如：主題挖掘的不深，同學們的參與度不高,，最后由于時間關(guān)系,，班主任寄語沒有及時完成，因此,，總有些許遺憾,。不過，看到同學們堅定感恩的目光,，我倍感欣慰,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇六

“情濃意深感恩無限”主題班會課

14數(shù)控（五）班全體同學

20xx年1月13日

】

糜津子

45分鐘

這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班學生能感受到父母的偉大與無私,，能夠在生活中學會關(guān)心,、體諒和孝順父母。在整個過程中,，我們采用了多種方法與一體使學生體會父母的良苦用心,，讓他們學會表達對父母的感激之情。

這次主題班會的對象是十五,、六歲的一年級新生（47個男生）,，正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法,，對于父母的關(guān)心跟諄諄教導毫不領情,，甚至感到反感、厭惡,，經(jīng)常與父母頂撞,，更加不會關(guān)心和感恩父母。所以,，這個時候?qū)λ麄冞M行感恩父母教育是非常必要的,。

充分利用多媒體設備，結(jié)合本班同學的認知思維特點,，注意教學素材的趣味性和新穎性,，吸引學生的注意；從學生的角度出發(fā),，積極引導學生思考和體驗,。

知識目標：讓學生理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關(guān)心的程

度,，懂得感恩父母的重要意義,。

能力目標：讓學生學會關(guān)心、感恩父母,，用自己的實際行動去回報,、孝敬父母,，

做一個心存感激、孝順的好孩子,。

情感目標：增強學生的責任感,，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。

講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演

引導學生體會父母對自己的愛,，知道關(guān)心和感恩父母,。

使學生掌握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對

父母表達感謝的事情,。

1,、通過網(wǎng)絡搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。

2,、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻,，并組織相關(guān)同學排練。

3,、讓同學收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上,。

4,、讓同學搜集有關(guān)感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》,。

5,、組織學生朗誦詩歌《感恩》。

6,、組織違紀同學吳俊,、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿。

7,、前往幾位同學的家進行家訪,，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr。

8,、選好及訓練班會課主持,。

9、制作ppt課件,，組織學生分成若干小組,。

導入部分（5分鐘）

1、主持人a：同學們,，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎,？

2、同學齊道：慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報得三春暉,。

3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻,。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》,，約3分鐘）

4、主持人b：“羊有跪乳之情,，鴉有反哺之義”,。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在,，終留下人生的一大遺撼,，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,，回報父母,。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報,，更多的是精神上的,、情感上的。

正題部分（35分鐘）

（一）觀看小品《無私的愛》,，述說與父母間的故事,。（10分鐘）

1、小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富裕甘愿撿破爛,、在飯店洗碗,，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后,，孩子們感受到了父母的恩情,，立志奮發(fā)圖強，報答父母的養(yǎng)育之恩,。

2,、議一議：

主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學肆意揮霍,，對不對,？

同學齊答：不對。

3,、現(xiàn)身說法,。（8分鐘）

主持人b：下面請吳俊、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談談與父母之間感動的事。主持人a小結(jié)：聽完這兩位同學的感人故事,，我們知道父母的愛,，一輩子都忘不了；父母的情,，一輩子都還不清,。

（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）

主持人a：花謝了會再開，草枯了會再綠,，唯一不變的是父母對我們的愛,。主持人b：落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

請欣賞張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》,。

（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）

主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母,。（ppt播放所有同學與父母的照片,，背景音樂為《魯冰花》）

主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片，聽聽正確的答案,，播放事先錄制的視頻,，大約2分鐘）

主持人b：感謝陸維躍家長給我們帶來這段感人的心里話，陸維躍同學,，你看了這段視頻之后有什么樣的感想,？能跟我們大家講講嗎？

陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天,，我才知道,，父母為了付出那么多,，而我

竟然連他們的生日,、喜歡吃什么等等都不知道，我覺得自己太不應

該了,，我還在學校里不認真學習,，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學們,，我們應該從此刻開始,，認真學習，感恩父母,。

（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）

主持人a：心中懷著感恩,，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩,，感恩不需要驚天動地,。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?，捶捶背,。幫母親洗碗，掃地,，疊衣服,。與父母多說說知心話，多交流,，有事就要讓父母知道,，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易,，為了我們他們多么辛苦,。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力,。心懷感恩,，感謝父母養(yǎng)育之恩，心懷祝福,，祝福父母,，天天快樂，天天幸福,。

主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上,，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們知道你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

結(jié)束部分（5分鐘）

主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月

從你的指尖輕輕滑過,，當你發(fā)現(xiàn)時,，他們（父母）已白了兩鬢，從現(xiàn)在起,，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母,。相關(guān)同學表演手語歌《感恩的心》，剩下同學齊唱,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇七

學會理解,、學會感恩

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著,，疼都疼不過來,，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當然的,，大多“以自我為中心”,，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”,。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性,、霸道,。人需要有一顆感恩的心，互相理解,，世界才會充滿愛,。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育,。

1,、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事,。

2,、聯(lián)系實際，理解學會感恩能從多方面利于青少年成長,，形成良好的道德品質(zhì),。

3、學會有一顆感恩的心,，對于別人對自己的付出,，懂得體會，感謝,，學會與他人交往,，為他們將來走向社會打下基礎。

1,、喚起學生的感恩情感

2,、做一些可及的感恩行為，學會理解父母,，樹立健康心理

1課時

（一）現(xiàn)場調(diào)查

1,、你母親的生日？

2,、你爸爸今年幾歲,？

3,、你父母的結(jié)婚紀念日,？

4、你母親最喜歡的是哪套衣服,？

5,、你給父親買過生日禮物嗎？

6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎,？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是,？

（二）放一曲有關(guān)母愛的歌曲,，有引出主題

自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛,，母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母,。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情,，充滿溫馨的圖片,，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛,，感受父母之情,。

2、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了,，跟父母的埋怨多了,？

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？

3,、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事,？

②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通,？

③怎樣孝敬父母,？如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么,？

示例：

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么,？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎,？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌,，聽從父母的正確教導,，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉,，無浪費現(xiàn)象,，不亂花錢,，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔,。

⑤有心事主動和父母說,，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,，征求和認真考慮父母的意見……

⑦外出時,，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課,，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中,。

播放歌曲《感恩的心》

我們不想說這次班會的成功與否,，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好,，都能夠向你身邊的人真誠的微笑,。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓,；如果在我們的心中培植一種感恩的思想,，則可以沉淀許多的浮躁、不安,，消融許多的不滿,、不幸。感恩惜福,，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛,。

老師給大家的話：現(xiàn)在的主要任務是努力學習，只要學習好就是對老師,、父母最好的回報,；我們一定要學會認認真真做事，踏踏實實做人,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇八

為了深化“感恩教育”系列活動,，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育,，我班開展“感恩”主題班會活動,。

1、培養(yǎng)學生知恩感恩的情懷,，讓學生學會關(guān)心生活,，感恩一切,。

2,、培養(yǎng)學生搜集資料,、口頭表達及書面表達的能力。

表演,、講述,、討論、朗誦等

1,、準備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌),、《聽媽媽的話》、《感恩老師》,、《感恩的心》等,。

2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母,、感恩同學,、感恩老師、感恩社會等,。

3,、讓學生準備小品，體現(xiàn)孩子與家長的沖突,。同時準備卡紙,，準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。

4,、主持人準備串聯(lián)詞,。

5、制作幻燈片

劉夢媛

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡

導入新課：課前營造感恩主題氛圍,，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》,。

班主任以星光班愿景導入新課，班級論語課程為切入點,，仁為核心,。

“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛,?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t、道德標準和道德境界,。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體,，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝,、弟(悌),、忠、恕,、禮,、知,、勇、恭,、寬,、信、敏,、惠等內(nèi)容,。其中孝悌是仁的基礎，是仁學思想體系的基本支柱之一,。他提出要為“仁”的實現(xiàn)而獻身,，即“殺身以成仁”的觀點，對后世產(chǎn)生很大的影響,。

今天的我們,，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星,，請以下同學給大家來上課,。

(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡

(二)感恩父母：

1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》

中國有句古語：“百善孝為先”,。子路,，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱,。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日,。有一次,，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有,，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,，從親戚家背回了一小袋米,，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞,。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子,。

2、小品《家庭戰(zhàn)場》,，引導學生分析孩子與家長沖突的動機,，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學會感恩父母，不是對抗父母,。

3,、有關(guān)感恩父母的名言

誰言寸草心，報得三春暉,?！队巫右鳌访辖?/p>

恩欲報,，怨欲忘,，報怨短，報恩長,。

哀哀父母,，生不養(yǎng)兒不知父母恩。

可憐天下父母心,。

鴉有反哺之義,，羊知跪乳之恩。

孝子之養(yǎng)也,，樂其心,，不違其志?！抖Y記》孝有三：大尊尊親,，其次弗辱，其下能養(yǎng),?！抖Y記》

(三)、感恩老師：

1,、有關(guān)老師的名言

一日之師,，終身為父?！ｊP(guān)漢卿

師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！啤ｍn愈《師說》

尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵铮瑒駥W》

三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》

2,、師生生日課程解讀，感受師生情,。

3,、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福,，同時播放歌曲《感恩老師》,。

(四)、感恩同學：

1,、介紹班歌的創(chuàng)設過程,。

2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】

要記得我們在一起

一路上

任何時刻我們都要同行

向往成功我們攜手并進

小星星向前沖無悔

要記得我們在一起

一路上

有你的陪伴才能有勇氣

風云莫測我們也絕不退縮

我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡

3,、暢所欲言：珍惜同學,，學會感恩。

(五),、感恩社會：

1,、解讀人與社會的關(guān)系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮,。

2,、詩朗誦：《感恩》

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命,；

感激撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人,，因為他們使你度過

難關(guān),。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖,。

感激鼓勵你的人,，因為他們給你力量。

感激教育你的人,，因為他們開化你的蒙昧,。

感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴,。

感恩傷害你的人,，因為他磨煉了你的心志；

感恩絆倒你的人,，因為他強化了你的雙腿,；

感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感恩藐視你的人,，因為他覺醒了你的自尊,；

感恩遺棄你的人，因為他教會了你該獨立,。

3,、引導學生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結(jié)果，讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來,。

(六),、主持人帶領學生做手語操《感恩的心》，讓全體學生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容,。

心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中,，用行動努力實現(xiàn)：青出于藍而勝于藍,，今天我以學校為榮，明天學校因我而驕傲,。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇九

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心,。

時間：20xx年x月x日

主持人：高越,，馬翌超

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命,，不求回報地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,，委屈的時候給我力量,。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

一．一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻,，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯,、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典,，在經(jīng)典中體會著震撼與感動,，慢慢成長與

互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學介紹你所了解的經(jīng)典,。

鄔一豐：經(jīng)典文學《悲慘世界》

陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》

凌霏開,，王文博：經(jīng)典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二．擁有一顆感恩的心,，去感恩所有的所有,，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三．聽了朗誦后,，互動活動二：說出最讓你感動的事

施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話

黃青：與父母溝通的益處

楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課

四．要學會感謝身邊的人,，特別是父母，羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之恩,，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上,。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五．

無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,，正如丁香花般的默默無聞,，卻沁人心脾。

男生合唱《丁香花》.

六．班主任梁老師講話

在這次“走近經(jīng)典,，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中,，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人,。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人,。聽他們講述自己感恩的故事,，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動,。我突然感覺,，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子,，他們對他們的父母,、老師、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感,。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩,、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典,，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了,，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

七．歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,，學會感恩是人生的必修課,。

八．讓我們常常擁有一顆感恩的心,，哪怕是面對一個微笑,，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的,。

我們也要學會感恩,，感謝這一切

感恩的心，感謝有你

伴我一生,，讓我又勇氣作我自己

感恩的心,，感謝命運

花開花落，我依然會珍惜

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十

感恩父母,，感恩老師,，感恩社會感恩生活，感恩失敗,，

我們大多數(shù)學生把父母或別人的付出,、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之,，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之,，知恩圖報者鮮有之,。這種“情感冷漠癥”,，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,，以感恩教育為主題,，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體,，把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承,，構(gòu)筑健全的人格,；通過互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德,，學會理解和關(guān)心他人,，產(chǎn)生一種回報恩情、立志成材的情感,。

班會力求通過各種形式,，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜,，在珍惜中知道回報,，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學,，到愛學校,，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。

學唱《感恩的心》，多媒體課件,，部分家長代表,。

主持人：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,，你笑,，它也笑；你哭,，它也哭,。”你感恩生活,，生活將賜予你燦爛的陽光,；你不感恩，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無所有!

的確,，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心,。我認為,，我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了。

(一)感恩父母的愛

1,、主持人甲：(在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會)同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧,。

全體學生低聲吟誦：

慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報得三春暉,。

2,、主持人乙：這首詩以富有感情的語言,，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛,，今天讀來我們?nèi)员陡杏H切和感動?？赏瑢W們曾想過沒有，在我們今天的現(xiàn)實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢,？

3,、播放影像資料,。(一位母親對子女的獨白)

(二)感恩老師的愛,。

主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師,。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學生,？是誰為我們批改作業(yè)到深夜,？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業(yè),？

主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》(畫面)

合唱《每當我走過老師窗前》快結(jié)束時,，向到會的科任老師獻花

(主持人甲：老師的恩情比山高比海深,，我們無以回報,，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)

(三)感恩朋友的愛,。

主持人乙：李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,。(古詩引入——)

主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。

孤帆遠影碧空盡,，惟見長江天際流,。

主持人乙：海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。

主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,，它無處不在,。是中華民族的精髓，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),。

主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在,。

學生活動：詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)

主持人甲：是啊，現(xiàn)在,，我們同坐在一間教室內(nèi),，這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊?！?學生互動)

(四)感受社會的愛

主持人乙：每天我要面對很多的人,，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開,。下面請大家欣賞音樂劇《幸?！贰?/p>

學生活動：音樂劇《幸?！贰?讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福)

人物一：棒棒

每天我在城市中穿梭,，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重,。但因為我的努力，我的小孩已經(jīng)上了城里的小學,，就算我再累再苦,，我也很幸福。

人物二：醫(yī)生

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,，伴著我生活的每一天,，病患的呻吟,，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重,。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,，我開心，我幸福,。

人物三：軍人

打靶場上怦怦的槍聲,，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿,，而枯燥的軍事訓練,，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親,。但每當我走上街頭,，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福,。

人物四：明星

閃光燈在我的身旁不停地閃爍,，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活,，躁動與鱷浮華充斥著我的一切,，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁,，變得需要各種方式的發(fā)泄,，但每當見到粉絲們?yōu)槲壹饨校o我歡呼,，原來我是這樣的幸福,。

人物五：服務員

酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習,，有打碎盤碟的忐忑不安,，有客人抱怨時的委屈，有領導批評時的惶恐,，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪,，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力,，幸福的源頭,。

人物六：運動員

腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大,。我想過好多次放棄,。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天,，今天我贏了,，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌,，站在領獎臺,，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶,，我品味著成功與辛酸的幸福,。

人物七：農(nóng)民

播種，耕作,，收獲是我一生的寫照,，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪,，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,，我無奈地望著天祈望著風調(diào)雨順的一年，秋天終于來了,，看著收獲的果實,，我長吁一口氣，幸福的笑著,。

人物八：學生

“池塘邊的榕樹下,，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣,。難道著就是我的豆蔻年華,。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨,，我怎么會不幸福,。

主持人：是呀，他們是幸福的人,，因為他們和我們一樣懂得：

(五)感恩愛心卡——表達我們的感激

1,、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補,，但有些東西卻永遠無法補償?！彼?，現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心,，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上,，他們等值，因為——孝心無價!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧,。

(同學們相繼上臺發(fā)言講述父母,、老師、朋友等對自己的無限深情,，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們,。)

2、主持人乙：是呀,，父恩比山高,，母恩深似海。

主持人甲：居里夫人也曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,，都應該飲水思源,，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！?/p>

我們的家長聽了同學們的肺腑之言,，一定也有許多話要講吧。

1,、老師總結(jié)

只要能理解,、孝敬、尊重父母,，你就和父母走近了,。人的一生中應該感謝的不止是母親，還有很多人：父親,、老師,、朋友、同學,、親友,、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心,，我們的世界才變的如此溫馨和美麗,。除了他人外，還有社會,、自然,、知識……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義,，展示,、發(fā)現(xiàn)自己的獨立人格。

2,、主持人總結(jié)

主持人甲：感恩的心,，永遠年輕!感恩的人，永遠快樂!

主持人乙：感謝天地,，感謝命運,，天地寬闊，道路坎坷,，但只要心中有愛,，心存感恩，我們就會努力,，我們就可以前行,。

合：《感恩的心》主題班會課到此結(jié)束，謝謝大家的參與,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十一

11年9月,，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力,，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化》,，收到了良好的效果，近一個學期過去了,，當時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,，為此，我想了很多辦法,，都因認為不可行而沒有實施,。后來，與一位學生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,，家長給我的一封信成了我的一份好的素材,，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功,，通過這次班會,，在同學的積極性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮,。

1,、召開班干部會議，詢問班級學生思想動態(tài),，掌握第一手材料,。

2,、對學生進行調(diào)查——對家長、對老師的了解程度,，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計

3,、文字材料——一封學生家長來信

4、準備兩首歌曲《我心中的故事》,、《綠葉對根的情意》

5,、找一位學生家長、一位任課教師溝通,，說明班會意圖，請求她們配合并在會上發(fā)言

6,、制作ppt班會課件

關(guān)于家長

1,、你的家庭年收入是多少，本人上學花費占家庭支出比例有多大,？

不清楚：50%,，認為比例很低的占7%

2、父母生日是什么時候,？

均知道59.5%,；知道一方：14.3%；不知道：26.2%,。

３,、請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：

56%的能有比較詳細的描述

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎,？有那些情感交流,？

23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無,。

5,、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？

25%會跟家長說一些學校中的學習生活趣事,；

14.3%認為自己從不要錢,，都是家長主動給錢；

5%的人認為只限于要錢,。

６,、如果你的父母文化層次較底、或收入較底,、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,，你會認為有必要溝通嗎？說明理由,。

6%認為的確沒有必要溝通,；其他均認為有必要溝通

原因：一是父母畢竟是父母,，溝通不需要理由

二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗

三是對父母有較深的感情依賴

通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到,，我們對家長的了解并不是很多,，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了xx同學的家長,，本來要多請一些,，但是由于剛剛下過雪，路滑,，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的x老師,。

班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎,？

x老師,；當然，既知道陽歷生日,，也知道陰歷的生日,，每年都過兩個生日。

班主任：x老師,，我想再問您一個問題,，為了xx上學，您從一個待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學調(diào)到這里,，收入減少了多少,？

x老師：少了兩倍！

班主任：同學們,，下面我們請x老師作為學生家長代表講一講,。

關(guān)于教師

１、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟負擔,、精神負擔,？你認為他們的工作壓力有多大？

26.2%認為不知道,、不清楚,，工作壓力可能大；46%認為工作壓力很大,；23%認為工作壓力不大或不如學生大,；4.8%認為壓力很小。

２,、你知道你的老師每月的收入是多少嗎,？你認為老師的付出和收入成正比嗎？

認為1000元左右或以下的,、收入與付出不成正比的占很大的比例,；7%認為收入在1000—3000元之間,；12%認為老師的付出與收入成正比。

３,、你恨過對你十分嚴厲苛刻,、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？

25%恨過或曾經(jīng)恨過,；12%的閃過念頭,，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師,。

４,、你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎,？

一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧少,；32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母,。

班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進行解釋，并當場詢問參加班會教師的工資,。

班主任：可能有些人認為,，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學經(jīng)驗,，他們的子女一定受到了良好的教育,，最起碼，在對待孩子的學業(yè)上有很大幫助,，說實話,，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么,，給一個學生講題輔導,，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心,，因此他從來都不問我問題,。前幾天下雪，本來我應該去送他上學,，但是他硬是早晨5：30起床,，推著自行車走到學校，整整走了一個小時,，想一想他才是一個12歲的孩子,。可能同學們認為,，我是行政領導,，不具有代表性,。下面，我想請j老師說一說,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十二

為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德,，爭當現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心,，讓學生真正從中受到教育,，我班開展“感恩”主題班會活動。

1,、主持人(班長)：感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而,，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。感謝父母,，賜予我生命,，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師,，傳授我知識,，告訴我做人的道理。

感謝朋友,，在我困惑,，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布活動開始

2,、主持人：聽一聽同學的心聲,，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、主持人：聽了朗誦后,，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

4,、主持人：下面進行小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

5,、主持人：無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,，正如丁香花般的默默無聞,，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》,。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,，學會感恩是人生的必修課,。

6、主持人：現(xiàn)在請班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中,，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會非常精彩,，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺,，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子,，他們對他們的父母,、老師、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的,，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感,。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了,，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

7,、主持人：班會到此結(jié)束,。請同學們用實際行動“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當現(xiàn)代好公民”吧,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十三

1,、閱讀經(jīng)典，體驗感恩,，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2、聯(lián)系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,，引導學生關(guān)心父母,、熱愛父母、理解父母,，教育學生從小有一顆感恩的心,。

3、通過活動增強同學的合作意識,，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎,。

一、主持人出場宣布班會開始

主持人：大家下午好,！三年中隊“感恩”主題班會現(xiàn)在開始,！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人：我們對大自然心存感恩,，因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。對師長心存感恩，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧,，懂得思考。對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,，看到希望和陽光,。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。

主持人：首先,，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三,，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

主持人：我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛,，接受別人的幫助并且認為這是理所應當?shù)臐u漸忘記了感動忘記了說聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？

（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食,，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包,，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

主持人：看完了小品,，同學們有什么感想呢,？

1、撿了東西是應該歸還,，可是小伙子,，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝??！

2,、你剛才的表現(xiàn)太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

3,、小孫子的表現(xiàn)也很不應該,，爺爺那么大年紀了,，還要他拿書包,。一點也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了,，應該把位置讓給爺爺坐,。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來,。生活永遠都充滿溫暖的愛,，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福??！下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）

四、暢所欲言說感動

主持人：父母給了我們無限的感動,，而更多的人則感動了世界,，我們在感動中成長，在成長中感動,。感動,，是生命的一個過程，也許是短暫的,，也許是一生的,。感動，是生命的一種態(tài)度,，也許是對自己，也許是對別人,。但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動,。

（配樂詩朗誦：《感動》）

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

五,、真情告白來感恩

主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話,，送給你們最想謝謝的人吧！

（播放歌曲《愛的奉獻》,，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發(fā)言你最想送給誰,？

我想對你說——

過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛,，我們不能夠只是不停地索取,，還要懂得感謝與回報。

六,、名人故事介紹

學生介紹名人感恩父母,，感恩社會的故事

七、感恩宣言

班長：請同學們起立,、握拳,、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十四

1,、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,，體會家庭成員間的親情,；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心,，懂得孝敬長輩,；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感,，家庭成員之間應該相互溝通,，平等相待。

2,、.能夠清楚地表達自己的感受與見解,；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作,；學會從不同的角度觀察,、認識、分析事物與現(xiàn)象,。

3,、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情,；知道在家里應具有哪些文明禮儀,，懂得自己的事情自己做。

課時安排：1課時,。

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩,，感受親情

1、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話,，并關(guān)注學生的表情和反應,。

2,、教師提問。

讓學生說一說聽了后的感想,?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫,。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會,，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）

3,、教師在肯定學生的回答之后設問,。

師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，你們談感受呢,？這和我們的新課有什么關(guān)系呢,？是不是多此一舉呢？

（教師仔細聽完學生的回答后,，給予稱贊,。）

（二）我們美好的生活是誰帶來的

1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片,，大家一起分享美好幸福的回憶,。

2、通過對照片的描述,，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。

（三）我為溫暖的家做些什么

1,、教師提出問題,。

師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學們一天天健康地長大了,。但是你們在享受溫暖生活的同時,，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什么,，對家庭應該負有什么責任呢,？

2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論,。討論完畢后,，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由,。

3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后,，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上,。

4、在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑,、解釋,、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識,，開始形成了主人翁責任感,，開始意識到自己對家庭的責任。

（四）我的心里話

1,、教師引導學生對父母說說心里話,。

師：你們真是長大了，懂事了,，說得多好啊,，老師都感動了，要是你的爸爸,、媽媽能聽到,，一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎,？

2,、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十五

我班孩子的平均年齡為2歲,，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛,。

讓學生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛,。

1,、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操,。具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌,；

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾,、音樂cd。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1、有感情的復述故事引導幼兒感受故事的含義,。]

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽。引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、2、幫媽媽爸爸捶背,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十六

人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽,、空氣和水,。“誰言寸草心,，報得三春暉”都是很好的寫照,，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩,、只知道汲取的“冷漠一代”,、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會,，希望同學們以此為契機,，學會感恩，誠信守紀,，巧學善思,，來回報父母、回報老師,、回報社會,。

借這次班會，老師想送給大家一句話——“要謹守你父親的誡命,，不可離棄你母親的法則,。因為誡命是燈，法則是光,；訓誨的責備是生命的道,。”與同學們共勉,。

下面請黃超和張夢君同學來主持這次班會,，大家歡迎。

一）第一站——感恩父母,。

1,、導入

是誰，在我們呱呱墜地的時候,，為我們的人生標記——名字,，苦思冥想，希望將美好的品格,、強健的體魄寓于其中,？

是誰,，在我們生病的時候，心會縮成石塊,，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復,，甚至愿意災難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安,？

又是誰,，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡,，進入他們的瞳孔,，攝入他們的心底？

沒錯,，他們就是我們的父母,。也許由于學習繁忙，你,，無暇在平時時刻記掛著他們,。

那么，就請在今天,，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動,。

讓我們帶著這感動，開始我們的班會——感恩父母,。

2,、播放有關(guān)感恩的視頻文件（或者學生講述故事《左右》）

3、現(xiàn)場采訪觀后感

二）第二站——父母和孩子之間的對話

1,、父母寫給兒女的信（配樂朗誦）

2,、學生演唱歌曲《父親》

3、女生朗誦寫給父親的信

4,、學生演唱歌曲《母親》

5,、男生朗誦學給母親的信

6、配樂詩朗誦《感恩父母》（全體學生）

主持人發(fā)言,。

感恩的方式其實實有許多,，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人,。常懷感恩之心,，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心,，會讓我們的生活更加充實愉快,，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭,、和諧的集體,、和諧的社會，既要多些感恩之心,，更需要每個人自覺的付出自己的愛心,。

本班孝敬父母月正式啟動——為父母作一件事（洗腳，做飯等）

歌聲中為父母獻花表示感謝,，同時主持人代表全班感謝各位老師和學生的參加,，宣布班會結(jié)束。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十七

1,、讓學生了解父母之愛，體驗愛的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心,。使學生學會感恩，從身邊學會感恩,，感恩父母,、老師、以及社會,。

2,、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。讓學生感受到感恩的樂趣,，用一顆感恩的心來認識世界。

1．布置黑板和教室,。

2．對學生進行問卷調(diào)查,，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,。

3．搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機,。

5,、同學們編排的小品。

6,、選取代表朗誦“感恩”的詩歌,、文章等。

1,、主持人出場宣布班會開始（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線,，游子身上衣,。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

合：誰言寸草心,，報得三春暉。

甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們

合：大家下午好,！一年四班《做個感恩的人》主題班會現(xiàn)在開始,！

甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩,，因為他給予我們生命,，讓我健康成長。

甲：對師長心存感恩,，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧，懂得思考,。

乙：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在世間不孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

甲：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望陽光。

乙：然而其中,，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。

甲：是的，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母的心中，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子,。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

2．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

甲：接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》

3．小品《用父愛》

乙：我們在生活中常常會遇到困難,，乃至挫折,，因此而又常常感到沮喪，是你們的關(guān)愛給予了我們自信,，請欣賞小品《用父愛》

4．母親的詮釋/感恩名言（搶答）

甲：母愛似水,，母親平時在生活中無微不至地照顧我們。

乙：而父愛如山，父親雖然不善于在言語上表達對我們的愛,，但在行動上付出了很多,。讓我們重新詮釋一下父親。

乙：我們中華民族素來就具有盡忠,、盡孝的感恩傳統(tǒng),。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來考考大家“感恩名言,、知多少,？”（名言可在學生回答之后用大屏幕打出。）

5,、欣賞節(jié)目：小品和歌曲

乙：我們已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛幫助,，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝,，也忘了幸福的感覺,。請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢,？（小品《用母愛打造金牌》）

6、朗誦

甲：父母給了我們生命,，老師則給了我們靈魂,；父母給了我們?nèi)怏w，老師則給了我們思想,。

合：我們常把老師比作父母

甲：感激我的老師,，因為他們給了我教誨；感激我的老師,，因為他們讓我拋卻愚昧,，懂得思考。下面就用一首小詩對我們的老師致以最崇高的敬意,！詩朗誦《老師,，您辛苦了》（3人）

7、感恩父母/老師方案大搜尋（學生發(fā)言）

乙：請大家把自己對于父母或老師的一句感激的話寫在準備好的的心形卡片上,。

8,、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演,，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流,，雖無聲,，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大,?！罢l言寸草心，報得三春暉,?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量,？有誰能真正償還呢,？同學們，常懷感激之心,，讓我們的生活更加充實愉快,，讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美好,。

甲：非常感謝呂老師的講話。相信各位同學在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜,。

乙：是啊，如果說母愛是水,，溫柔而恬靜,，那父愛就是海洋，博大而又深沉,。

甲：如果母愛是陽光,，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山,，為兒女撐起一片晴空,。

乙：班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立對我們的父母說聲：“爸爸,、媽媽,，我們真的感激您們！”

甲：是??！感恩是生命最根本的真諦，我們要用一顆感恩的心,，去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動,；用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動。此刻,，我想,，言語已很難表達我們的心情,。我建議，我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心,。（齊唱《感恩的心》）

乙：現(xiàn)一年四班《做個感恩的人》主題班會到此結(jié)束,！

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十八

1.學習“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語,，初步了解手語的表達方式,。

2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。

教學重難點：學會：“我喜歡你們”,、“我們是朋友”一些簡

單的手語,。知道要喜歡聾啞人，并能關(guān)心他們,。

1．以錄像的形式給予直觀感知,。a活動開始時用到錄像，提高幼兒學習的興趣,。b活動結(jié)束前用到錄像,，加深幼兒對聾啞孩子生活的了解。

2．以真實的情景,，給以面對面的接觸,。

3．以親身的動作，給予情感的體驗,。a學手語,。b送禮物。

一,、播放錄像，導入活動,。

1．請幼兒觀看聾啞人的舞蹈《千手觀音》,。

師：在去年春節(jié)的時候，老師看了一個舞蹈叫《千手觀音》久久不能忘記,。今天,，我把這個舞蹈帶來了，想請小朋友一起看好嗎,？（播放錄像片斷1分鐘多一點）

提問：《千手觀音》這個舞蹈美不美呀,？

那你們知道這些跳舞的人是誰她們和我們一樣嗎？有誰知道來告訴大家,？

請幼兒回答,。

2．師小結(jié)：他們是一群特殊的演員，他們都是聾啞人,。

師：那你們知道什么叫“聾啞人”嗎,？（幼兒回答）

師小結(jié)：聾啞人是耳朵聽不見,，嘴巴說不出話來的人。（指屏幕）這些聾啞人真了不起,，聽不見音樂還跳得這么好,。

二、近距離和聾啞人交流,，學習了解手語,，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。（聽到請進時,，聾啞孩子到活動現(xiàn)場,。）

1．老師：今天老師請來了幾位聾啞的哥哥姐姐，你們想見他們嗎,？（請出場,，師帶孩子們一起拍手歡迎）

聾啞人聽不見、說不出你們心里有什么感覺,。（幼兒回答）

2．老師：聾啞的哥哥姐姐和我們一樣,，也需要和別人交流，他們說話時,，用手的動作來表示,，這些手的動作有個專門的名稱，叫做“手語”,。

3．老師：哥哥姐姐想用手語和我們打個招呼,，看看他們在說什么？（聾啞人表演：“你們好,，見到你們很高興,。”）

（請孩子在表演時只做手語不發(fā)出聲音,，做完后請他們坐下）

4．老師：呀,！你們看懂了嗎？他們在跟我們說什么,？誰來猜猜看,。

5．請個別幼兒表達他們的想法。

（當不正確時凝惑的口氣：是嗎,？有可能,？對時肯定的語氣：我覺得很有道理哦，你猜得不錯,。）

6．老師：老師來當翻譯,，哥哥姐姐說：“你們好，見到你們很高興,?！?/p>

7．那小朋友你們還有什么話要對這些哥哥姐姐說呢,？（有）你們想說什么？（請2-3名幼兒說）小朋友有這么多的話想跟哥哥姐姐說,，可是他們一句也聽不見,，怎么辦呢？我們能不能想個辦法,，讓哥哥姐姐明白我們說的意思,，誰有好辦法你們來動動腦筋？（幼兒答）對,，我們也可以用手語來和哥哥姐姐說話,。那你趕快把你們剛才想說的話用動作，用手語來表示出來,，先和你旁邊的小朋友做做,，試試。（教師巡回指導觀察）

8．請個別幼兒邊說邊表演給聾啞哥哥姐姐看,。

師：現(xiàn)在誰愿意先來和哥哥姐姐們說呢,？（請2-3名幼兒）

9．我們做了這么多的動作，那哥哥姐姐有沒有明白呀,，我來問問：你們能聽懂嗎,？

（聾啞孩子說話師翻譯，哥哥姐姐們說：有的能聽懂,，有的不能聽懂,。）啊,！原來這手語都有專門的動作,，自己想得還不行呀。前幾天老師學了幾個手語,，你們跟老師一起來學一學好不好,？嗯，你們喜歡哥哥姐姐嗎,？那我們就來做“我喜歡你們”（2-3遍）

10．學好后對聾啞哥哥姐姐邊做邊說,。（聾啞孩子也做回應）

我們學會了,，那我們就可以跟哥哥姐姐說話了,，我們一起來說一說“我喜歡你們”（聾啞孩子說“謝謝！我也喜歡你們,？”）小朋友你們看懂了嗎,？哥哥姐姐說什么了？

11．老師：我們都喜歡哥哥姐姐,，那我們和他們做個朋友吧,，來我們一起學一句“我們是朋友”的手語,。

幼兒跟老師學手語。

12．老師：這些哥哥姐姐是聾啞人,，聽不見,、說不出，所以他們會遇到比我們更多的困難,，小朋友都愿意幫助他們,，愿意和他人做朋友，這里的很多的學習用品,，請你們把禮物送給哥哥姐姐,，并做一個我們剛才學的手語“我們是朋友”或“我喜歡你們”來我們先來完整的做一做，好現(xiàn)在我們就請上哥哥姐姐,，來送禮物吧,。（放感恩的心音樂，幼兒送禮物,，師隨機提醒示范,，送一送，做一做,，抱一抱,、握握手。）

13．聾啞哥哥姐姐說：“謝謝你們,，現(xiàn)在有很多象小朋友一樣喜歡我們,，幫助我們的人，我們生活的很幸福,，我們帶來了一段錄像,，看看我們的生活（老師在孩子們做手語時，給以翻譯）

14．邊看師邊講解錄像的內(nèi)容,。（漂亮的學校,，有老師給我們上課，下課了有好玩的玩具,，住得也舒服,。）

15．老師小結(jié)：哥哥姐姐生活得很好，我們很開心,，我們不僅要關(guān)心聾啞人,，在生活中還有很多殘疾人，如：眼睛看不見的盲人,，智障的小朋友,，還有肢體有殘缺的等等，我們一樣要喜歡他們,，關(guān)心他們,。

（音樂慢慢響起）聾啞哥哥姐姐今天還要給我們表演一個節(jié)目《感恩的心》請小朋友一起跟著表演好嗎,？

先幼兒與聾啞孩子共同清演，第二遍請客人老師一起表演,。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇十九

1.通過對“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,，了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,，懂得感恩的內(nèi)涵,，學會感恩。

2.搜集有關(guān)感恩的故事,、詩歌等,，在課外閱讀中深化對本單元主題的認識和理解。

3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動,，在點滴的生活小事中報答他人對自己的愛,。

搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。

一,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生求知的欲望。

1,、師：同學們,，我這里有一首歌，你們想不想聽一聽,？

放歌曲《感恩的心》

2,、師：誰聽出來了，這首歌的名字是什么,？誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞,？

找2-3名學生說一說。

二,、提示課題,，點明中心。

1,、師：那么,，什么是感恩呢，下面我們打開書41至43頁的內(nèi)容,，認真讀一讀,，一會我來找同學說一說。

同學們自由的朗讀,。

2,、師：通過剛才的閱讀,，感恩是什么,？

3,、師：下面請大家再讀一讀課文中的內(nèi)容，我相信你們會有更多新收獲!

4,、指名學生說一說,，明白了什么？

5.結(jié)合本單元所學的幾篇課文,，談談自己對感恩的理解,。例如結(jié)合《炊煙》一課，理解接受山里人熱情的幫助后,，作者感恩的心情,；《新年禮物》小麥克的行為是對父親之愛最好的報答。

三,、交流課下查閱的資料,，加深認識，豐富感受,。

交流的方式可以多種多樣,。(1)小組內(nèi)交流。幾個同學為一組,，互相傳閱或口頭交流,。根據(jù)材料性質(zhì)，發(fā)言者可以給大家朗讀,，也可以講述主要內(nèi)容,。(2)全班交流?？梢赃x一部分同學在全班交流,、發(fā)言，也可以將同學的資料分門別類,，裝訂成冊或張貼出來,。要鼓勵學生有效利用《童年書架》或其他書籍，方便快捷的搜集到有關(guān)資料,；更要允許學生講述自己曾經(jīng)閱讀過的資料信息,，如以前曾經(jīng)學過的有關(guān)感恩的課文等；也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,，防止為完成作業(yè),，硬性規(guī)定所有的學生必須重新查閱資料的做法，要本著省時高效的目的,，結(jié)合當?shù)亟虒W資源和學校實際進行,，不要人為增加學生的課業(yè)負擔。

四、感恩行動,。

感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜,。

教師和學生一起，要設計出切實可行的感恩行動計劃,，在具體實施中使本次活動質(zhì)量升華,、提高。尤其是注意滲透教育,，使學生的感恩行動不僅僅體現(xiàn)在一時一勢,，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信,、洗一次腳,，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外,，應該把關(guān)心父母,，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中,。

五,、拓展延伸

師：同學們，如果你覺得你心中有話要說,，有情要抒,，那么，我希望你能寫下來,，那會是一份永久的回憶!

音樂進課堂,，是教師最有利的教學語言，也是學生樂于接受的方式,。

揭示課題并板書,。

訓練學生的朗讀能力。

語文學習過程是學生聽,、說,、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,，要避免語文學習中的“單打一”現(xiàn)象,，要將閱讀教學與口語交際、習作,、綜合實踐活動有機地結(jié)合起來,，以實現(xiàn)語文學習的高效發(fā)展。

使學生對感恩的感受更深刻。

得法于課內(nèi),，受益于課外,。讓學生將讀與寫結(jié)合起來，將學習與生活結(jié)合起來,，促進學生綜合素質(zhì)的整體提高。

《感恩》主題班會設計教案及反思篇二十

如今的孩子,，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得分擔。

面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了,？但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在園內(nèi)開展“感恩你我,，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，朋友或者對手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語版示范。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動開幕

2,、在升旗儀式中啟動,，園長、教師,、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3,、《感恩的心》手語版表演(全體教師),。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己,，愛家人，愛同伴大班——愛自己,，愛家人,，愛同伴，愛生活

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意),，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)

4,、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

5,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。