人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇一
我曾經(jīng)站在這里眺望遠方,,我知道那里原本是一片牧場,。
可是原來的主人到最后得病死掉了,這片牧場沒有被保留下來,,被人買下去了,,或者是被人強行占有,然后蓋了一大片的別墅,,誰也不知道這些別墅到底是建給誰住的,。
直到后來的某一天,也許是距離當時已經(jīng)過去了,,好多年來了一群又一群的貴族,,他們在這里搬遷,在這里居住,,在這里長此以往地生存下去,,后來他們繁衍生息又生了很多的小孩子,于是這里就變成了它們的家園,。
也許又過了很長一段時間之后,,歷史開始變遷,這一片牧場開始漸漸地擴大,,原本的別墅建筑的面積也越來越大,,后來這里就變成了一座城市。
有一個小孩子突然來到這里,,他覺得這是一座多么繁華的城市呀,,與它的那個小小的加助力在山腳下的小茅草屋比起來多么的豪華。于是這個時候他就在自己的內(nèi)心立下了一個決定,,他暗自告訴自己終將有一天自己也要住進來,,無論是靠自己的能力還是靠自己的本事都要成為這里的主人。
多少年過去了,,他再回到這里,,可是卻變成了一個奴隸。他站在這座別墅和城堡面前,,他只是以一個仆人的身份來服侍主人的,,他確實如同小時候的院校那樣住進了這里。
可是身份和自由卻消失不見了,。
去每個人都有自己不同的選擇,。
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇二
經(jīng)歷了一個暑假后,學(xué)生們都陸續(xù)地回到了學(xué)校,,在每年的開學(xué)第一天晚上,,中央電視臺都會播放《開學(xué)第一課》的節(jié)目,而今年《開學(xué)第一課》主題是“奮斗成就夢想”,。
今年的《開學(xué)第一課》把鏡頭拉到外太空,,我國今年所發(fā)射的“神十四”宇宙飛船如今還傲游在太空上,,這個是我國的驕傲,今年年初“神十三”三位航天員剛安全返回地球不久,,“神十四”接著就載著三位宇航員飛上太空了,。
現(xiàn)場中展現(xiàn)了一個“問天實驗艙”的模型,接著把鏡頭帶我們參觀了“問天實驗艙”,,看到宇航員在太空中種了很多植物,。我就感到探索科學(xué)就是那么神奇,對于我們來說是一種奧秘,。作為一名學(xué)生,,我們更加要學(xué)習(xí)更多科學(xué)文化知識,去探索一些未知的科學(xué)知識,,去實現(xiàn)一些人類尚未實現(xiàn)的夢想。
接著就邀請了中國載人航天工程總設(shè)計師周建平來到了現(xiàn)場,,然后就插播了“問天實驗艙”的發(fā)射情景,。中國載人航天工程總設(shè)計師周建平說,這一實現(xiàn),,它后面是成千上萬的人默默地保駕護航才能夠體現(xiàn)的,,一條裂縫,甚至是一個螺絲釘,,如果出現(xiàn)了某一點差錯,,都有可能造成災(zāi)難性的問題。
是的,,我們作為一名學(xué)生,,在對待某個問題都要認真去對待,如果在某個細節(jié)上出現(xiàn)一點差錯了,,就會導(dǎo)致失敗,。細節(jié)決定成敗,這句話正好體現(xiàn)到航天工程這個行業(yè)上,,航天工程哪怕是一點小差錯都不能出現(xiàn),,否則會導(dǎo)致整個航天工程的災(zāi)難。我們學(xué)習(xí)更是一樣,,一旦不注意細節(jié),,就會導(dǎo)致整個局面不可挽回的損失,就好像數(shù)學(xué)中的小數(shù)點那樣,,一旦忽略了這個小數(shù)點,,就會導(dǎo)致最終結(jié)果出現(xiàn)了巨大的差錯。
今年的《開學(xué)第一課》給了我們很大的啟發(fā),,我們從中學(xué)到了不少知識,,領(lǐng)悟了很多有用的道理,,這些道理能夠給我們的學(xué)習(xí)生活帶來很大的幫助,一直激勵著我們不斷前進,。
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇三
開學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目,,在九月開學(xué)季的第一天,就會與我們準時見面,。身為祖國未來的花朵的我們,,在觀看完開學(xué)第一課后,都會為節(jié)目中先輩們的英勇事跡,,深深的為之震撼,。
《開學(xué)第一課》作為全國中小學(xué)生的第一門課堂,每年給我們呈現(xiàn)的節(jié)目,,都蘊含著極深的教育意義與歷史精神,。這可以讓我們在觀看節(jié)目的同時,也能深深的體會到,,在祖國的發(fā)展歷程中,,有那么多值得我們學(xué)習(xí)的事跡與精神。這也讓我們這些中小學(xué)生們,,可以體會到革命先輩,,為了我們?nèi)缃襁@個美好的社會生活,到底都做了什么,,又經(jīng)歷過什么;可以說沒有他們,,就沒有我們?nèi)缃襁@個和諧美好的新世紀社會,。
2022年的開學(xué)第一課是我非常喜歡的一期節(jié)目,我在觀看完以后,,不僅為先輩們的愛國精神而感動,,也深深的體會到,一個國家在建設(shè)發(fā)展的過程中,,如果沒有無數(shù)不計生死,,不求回報之人的奮力拼搏,我們就無法擁有現(xiàn)在這個人人稱贊的新中國,。
看完節(jié)目《開學(xué)第一課》,,我感觸頗深,深刻地明白了心懷理想信念,,是一件多么重要的事情,。試想,一個人如果沒有理想支撐生活,那他日復(fù)一日過著重復(fù)的生活,。和帶線的木偶有什么區(qū)別?沒有目標,,沒有方向,實在是不可取,。作為一名中學(xué)生,,我明白,我們要努力學(xué)習(xí),,充實自己,,為以后建設(shè)偉大祖國打好基礎(chǔ)。最重要的是,,要懷著一顆赤誠的愛國心,,在這光榮偉大的日子里,向祖國和黨致敬,,不辜負祖國對我們的栽培,。最后內(nèi)心要裝滿理想信念,努力成長為新時代青年,,為自己,、為人民、為國家的光明未來努力拼搏,,奮進青春,為實現(xiàn)中國夢加油,。
讓我們一起努力學(xué)習(xí),,掌握更多先進知識,這樣我們才能在祖國的發(fā)展道路上,,也能用上自身所學(xué),,為祖國的前進航道上,貢獻出自己的那一份力量,。讓我們一起加油,,為新中國的美好明天,加油學(xué)習(xí),,建設(shè)出我們心中的社會主義新生活,。
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇四
三毛說人的一生至少擁有一個夢想,有一個理由去堅強,,心若沒有棲息的地方,,到哪里都是流浪。2022年《開學(xué)第一課》主題便是“奮斗成就夢想,!”用三個“奮斗”總結(jié)出成就夢想的前提——分為“砥礪奮斗,、接續(xù)奮斗、團結(jié)奮斗”。
世界太大,,蒼茫無際,,人實在過于渺小,拋船如海,,若沒有目標,,船則毫無方向,這一生可能都看不到岸邊模樣,,而夢想猶如一座燈塔,,它指引著在人生迷茫大海中航行的生命之舟,鼓舞你砥礪前行,,勇往直前,,駛向光輝的目標。
在冬奧賽場為國爭光的奧運健兒,,他們在獲得比賽資格前,,無一不是“臺下十年功”??菰锓ξ兜木毩?xí),,把一個動作的細節(jié)摳幾百上千次,他們堅定的向著目標前進,,最終嘗到順利的果實,。
人無志,無以立,。一個心中有夢想的人,,就像總有雨露澆灌過的花草,有一種由內(nèi)而外的生命力,。他們?nèi)绱缩r活,,如此動人哪怕路上再多艱險,也不能阻擋他們前行的腳步,。
在通往成功的道路,,不一定是獨自一人前行,會有為同一個目標奮斗的同路人,,團結(jié)一致,,互相鼓勵,破解難題,,共同為前進的一小步感到欣喜,。
“少年不懼歲月長,彼方尚有容光在,?!痹改阈闹杏袎?,眼里有光,腳下有路,。擁有更美好的明天,!
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇五
今天下午,學(xué)校組織同學(xué)們觀看《開學(xué)第一課》,,這期的主題是夢想,。
視頻中付麗娟姐姐的夢想是當一名軍人。要想夢想成真,,靠的是堅持,,就好比付麗娟姐姐一樣,每天要進行高強度訓(xùn)練六小時,,這樣累的訓(xùn)練是難熬的,,但是付麗娟姐姐為了兒時的夢想而去堅持,不放棄訓(xùn)練,。他們?nèi)諒?fù)一日,,年復(fù)一年的訓(xùn)練,終究,,他們付出的`努力,,付出的汗水,付出的淚水并沒有白費,,他們?nèi)缭敢詢敭斏弦幻麄惚?/p>
爸爸媽媽的夢是希望我學(xué)習(xí)進步,,茁壯成長。而我則有三個夢,,請聽我娓娓道來,。我的三個夢是報國夢、報家夢,、畫家夢。報國夢,,無興盛的國,,何有溫馨的家?長大后,,一定要報效祖國大地哺育之恩,,回報社會關(guān)愛之恩;報家夢,,無溫馨的家,,何有優(yōu)秀的我?長大后,,能在天空中自由翱翔了,,不忘父母養(yǎng)育之恩,好好報答愛我、養(yǎng)我的父母,,做個孝順的兒女,;畫家夢,我自小鐘愛于畫畫,,畫畫不分界限,,自由無束縛,想怎么畫就怎么畫,,我被那種氣息牢牢吸引住了,,因此,我愛上了畫畫,。
每個人都有夢,,只要我們肯努力,肯堅持,,不拋棄,,不放棄,夢想的力量會讓我們無俱風(fēng)雨,,無俱風(fēng)險,,一路勇往直前!
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇六
在觀看完一部作品以后,,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧,??赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的開學(xué)第一課觀后感:夢想,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
每個人心中都有夢想,,夢想不是虛無縹緲的,,它是一種理性,是一種追求,,是一種力量,,激勵人們?nèi)テ床崿F(xiàn)自己的夢想,。今年的《開學(xué)第一課》的第一節(jié)就以夢想為關(guān)鍵詞給我們好好的上了一課,,讓我印象深刻。
演員在我的印象中一直是光鮮靚麗的,,覺得他們演演戲,,拍個廣告,,參加活動隨便說兩句就輕輕松松的賺到了錢。bu但通過成龍講訴他靠著腳踏實地的努力實現(xiàn)個人和國家夢想的經(jīng)歷后,,我對演員的看法有了很大的改變,。原來在他們光彩照人的背后也有很多心酸,他們?yōu)榱诉@個演繹夢,,也有太多的付出與堅持,。在演講中成龍有說到他從十幾米的高處跌落,受傷了仍然堅持工作,。聽到這我的臉頰微微泛紅,,成龍為了實現(xiàn)他的夢想能如此拼搏,而我呢,,只要遇到一點點挫折就后退了,。就像今天在做畫報的時候,我用鉛筆畫好了初稿,,在描線的時候手一直不受控制的在抖,,好幾處都畫歪了,我嘗試了兩次都沒有成功就開始生悶氣,,當時想著反正我做不好,,干脆不做了。聽完成龍的這一課我在反思,,我怎么一點拼搏精神都沒有呢,,當初我只要在白紙上多練習(xí)幾次,熟能生巧一定能畫好的,。就像成龍告訴我們的:“創(chuàng)造,,要有夢想,還要敢拼搏”,。
“很榮幸用我的`鏡頭,、我的夢想記錄了中國孩子的夢想,期待更多夢想的實現(xiàn),?!边@句話是攝影師解海龍說的,在他的鏡頭下記錄著“大眼睛”蘇明娟,、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等人的故事,。這些都是貧困山區(qū)孩子,,他們從渴望學(xué)習(xí)到現(xiàn)在擁有幸福生活,這些都是夢想讓他們成長,,因為夢想是他們前進的動力,。相比之下,,我們現(xiàn)在擁有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件,比他們實現(xiàn)夢想更容易,。所以我們也要為了自己的夢想,,為了祖國的夢想而努力,腳踏實地一步一個腳印,。
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇七
開學(xué)第一天的晚上,,我沒有選擇看我最愛看的電視劇‘蘭陵王’,則把頻道轉(zhuǎn)向了cctv綜合頻道‘開學(xué)第一課’,,老爸老媽我,,甚至年幼的妹妹都圍在一臺大大的電視機前。
夢想,!夢想,!
聽著電視里不斷傳來‘夢想’二字,我不禁含糊,,覺得離他很近很近,,近得就像伸手變能摸到她,可是又覺得離他很遠很遠,,遠得仿佛他在世界的另一個角落,,你找不到,也摸不著,?!肮∵€有我寶貝女兒不知道的東西,?看來要我這帥氣沖天的老爸出馬了,!”說著,老爸又擺了幾個超衰的姿勢,,逗得妹妹爬來爬去,。“瑤瑤,!你以前不是想要當老師嗎,?這也是夢想啊,!你媽雖然沒見幾年書,,但也知道些,你要知道,,夢想,,就是心靈的種子?!崩蠇屢贿吙措娨?,一邊喂妹妹吃蘋果,,一邊漫不經(jīng)心地對我說。
夢想夢想……
看了開學(xué)第一課,,我漸漸明白了什么是夢想,夢想就是心靈的種子,,在你心中慢慢地生根發(fā)芽,,朋友們,,你的夢想是什么,?讓我們?yōu)榱俗约旱哪莻€夢想,,前進吧!!
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇八
因為夢想,,我們甘于風(fēng)餐露宿地生活,也因為夢想,,我們敢于九天攬目,,五洋捉鱉,。擁有夢想,,就如小鳥插上能夠飛上天的的翅膀,;擁有夢想,,就如線譜上跳躍起希望的音符;擁有夢想,,就如寒冬里能夠綻放的梅花,。
也許,我們的生命會在夢想實現(xiàn)前就結(jié)束,??晌覀円廊徊粫谶z憾,我們?yōu)閴粝電^斗了,,在這個過程里,,我們也留下了美好的回憶。
騰飛夢想,,讓我們飛揚在陽光下,!
開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇九
1. 利用已有的識字方法,自主學(xué)習(xí)本課生字,,并能正確美觀地書寫,。聯(lián)系上下文和自己已有的積累,理解生字詞的意思,。
2. 理解課文主要內(nèi)容,,體會畢升的執(zhí)著和活字印刷術(shù)的深遠影響,聯(lián)系上下文,,體會句子在文章中的表達效果,,感受作者的表達方法。
3. 正確,、流利,、有感情地朗讀課文,積累美詞佳句。
教師:搜集有關(guān)畢升的資料。
學(xué)生:搜集有關(guān)中國古代四大發(fā)明的資料和相關(guān)的故事,。
教材簡析
畢升,一個書坊里普通的印刷工,,他卻有一個夢想:用便捷的印刷術(shù)取代傳統(tǒng)的笨拙的雕版印刷術(shù)。為了這個夢想,,他不斷地思索,,不斷地實踐,在一次偶然的提醒后,,通過努力,,實現(xiàn)了自己的夢想,發(fā)明了活字印刷術(shù)——一個造福于世界文化的偉大發(fā)明,。
讀完這篇課文,,我們要在腦海里牢記:夢想的實現(xiàn)在于實踐,在于執(zhí)著的追求,。
全文共有8段,,第1~6段告訴我們畢升發(fā)明活字印刷術(shù)那一波三折的過程:“若有所思”“困擾”“吃不下飯,睡不著覺”“機械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自語”這些詞語揭示了艱苦而又執(zhí)著的探索過程,。
這一部分作者的表達方式新穎,,巧妙運用插敘,,第1段先把讀者的目光引到畢升若有所思的人物形象上,第2段告訴讀者畢升的身份和思索的原因,;第3段再次把讀者的目光引到畢升深思的眼睛里,,然后在第4段告訴我們畢升已經(jīng)歷過的種種嘗試,文章行文自然流暢,,讀來可信,。
第7~8段告訴我們畢升的活字印刷術(shù)成功后的好處以及對世界文化的巨大貢獻。
全文以樸實的語言把畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程娓娓道來,,讓我們?nèi)缤氐疆吷纳磉?,和他一起分享活字印刷術(shù)的甘苦。
本課教學(xué)重點是從畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程中體會他的執(zhí)著精神,。
建議本課用1~2課時,。
解讀與提示
* 第2段緊承第1段,提供了以下信息:
⑴畢升的身份,;
⑵這一段時間困擾畢升的問題,;
⑶雕版印刷術(shù)的弊端。引導(dǎo)學(xué)生思考第2句話照應(yīng)的是第1段的哪一句,?
* 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解,,如:“機械”“提醒”和“默默地”?!皺C械”表明畢升因為想得入神而走得不自然,;“提醒”是表明畢升因為陷入思考而忘了換衣服;“默默地”則表明畢升仍然沒從沉思中醒來,。
* 此段介紹了畢升以前的失敗,。讓學(xué)生了解畢升失敗的原因即可。
* 冥思苦想:深沉地思索,。* 從“念念不忘”和“自言自語”可以看出畢升一門心思用在了怎樣解決單字不吸水的難題上,。
* 此段講畢升在妻子的提示下找到了解決問題的關(guān)鍵。這一段,,是文章唯一的一次人物對話,,雖然只有3句,卻恰到好處地表現(xiàn)了人物的身份和心理,。畢升的第1句話是既帶思索又有煩惱,,第2句是恍然大悟后的興奮狂喜,而妻子的話是不經(jīng)意的隨口之言,。讓學(xué)生從讀中體會人物的情感,。
* 豁然:開闊、通達,。
* 這一段是活字印刷術(shù)的制作過程,,讓學(xué)生把這一段與前面第4段的實驗對照起來閱讀,,就會發(fā)現(xiàn)因材料不同而形成的巨大差異。
* 畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)比以往的印刷省工省時,,推動了印刷術(shù)的發(fā)展,。
* 最后一段寫了活字印刷術(shù)對世界文化作出的貢獻。
* 識字與寫字教學(xué):本課的生字中,,要特別注意“械”和“冥”的書寫,,“械”字提醒學(xué)生別少一撇;“冥”字提醒學(xué)生別在“冖”上多寫一點,。
* 課后1題:要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點思考:
①雕版印刷的弊端,。
②活字印刷的優(yōu)勢。
* 課后2題:
⑴“絲毫沒有感覺”寫出了畢升思索的專心致志,。
⑵“一點兒也沒有”聽到妻子的呼喚,,寫出了畢升得到啟發(fā)時的忘形情景。
* 課后3題的6個詞語,,橫著看,,“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自語—茅塞頓開—豁然開朗”向我們展示了畢升發(fā)明活字印刷術(shù)所經(jīng)歷的思索過程。學(xué)生可從中感受到畢升解決問題的“執(zhí)著”與“頓悟”,。除帶點的詞語外,,也可鼓勵學(xué)生用其他詞語造句。
一,、質(zhì)疑引入,,讀題質(zhì)疑
二、讀通課文,,初步感知
1. 畢升的夢想是如何實現(xiàn)的,?請大家通讀課文,注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍,。
2. 出示全文的生字新詞,,誦讀,,自主識記,,并把生詞所在的句子讀一讀。
3. 交流課前準備的資料,。
4. 讀完全文,,你能找出描寫畢升為夢想而執(zhí)著探索的幾個詞嗎?
三,、細讀課文,,感受美好
第1段:讓我們走近畢升,去感受他為自己夢想的實現(xiàn)而作的努力,。
1. 齊讀課文,,你能從此段中獲取哪些有用的信息,?
(學(xué)生交流,適時點撥學(xué)生抓住要點簡潔地說,,并營造意境)
2. 出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著,,好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”這句話。
⑴自己品讀,,體味這句話的意思,。著重體會“若有所思”這個詞。
⑵結(jié)合自己對課文的感知,,說說這句話的作用,。
⑶生有感情地朗讀。
第2段:畢升啊,,你為了何事而如此煩心,、如此專注呢?
1. 生默讀,,用“/”線把此段分成4層,,并能用簡潔的語言說出每層的意思。
2. 交流分層和概括層意,。
3. 齊讀第2層,,是什么事困擾著他?
(相機提出從“愛動腦筋”你看出什么來,?因為愛動腦筋,,所以才有這個夢想,為了夢想的實現(xiàn),,而吃不下飯,,睡不好覺)
第3段:讓我們從畢升的記憶里走出來,回到生活中他的身邊去,。
2. 從他那雙深思的眼睛里,,你能看出什么來?想象一下,,用自己的話說出來,。
第4段:讓我們再次回到畢升的記憶里,一起和他去體味失敗的苦澀,。
1. 默讀,。為了能找到代替笨重的.雕版印刷術(shù)的方法,畢升并非沒有嘗試過,,相反,,他還嘗試了很多次。看看,,畢升嘗試的方法好嗎,?為什么會失敗呢?在文中勾出失敗的原因,。
2. 出示“為此,,
畢升冥思苦想了很久也沒找出一個解決問題的好辦法來”。
⑴品讀句子,,哪一個詞能反映出畢升在嘗試失敗后的表現(xiàn),?
⑵“冥思苦想”這個詞是什么意思?說明了什么,?
(“冥思苦想”說明畢升面對失敗仍不放棄,,仍在苦苦尋找辦法,表明畢升的執(zhí)著)
2. 讀妻子說的話,,從妻子說的話中你有何啟示,?
3. 無意中得到妻子的提示,畢升是怎樣表現(xiàn)的,?勾畫句子,。師出示句子:一句話讓畢升茅塞頓開,他猛地一拍腦袋:“我怎么就沒有想到呢,?”說完,,他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗,,一點兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚,。
⑴生品讀。這句話表明了畢升什么樣的心情,,你是從哪些詞語中看出來的,?(“一點兒也沒有”)
(相機出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著,好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”,,兩句比較,,體會前后對應(yīng)和畢升為了實現(xiàn)自己的夢想而付出的努力)
4. 分角色有感情地朗讀本段。
第6段:得到啟發(fā)的畢升迫不及待地又沖入了蒙蒙煙雨中,,他要干什么呢,?別急,讓我們跟隨他的身影去瞧瞧,。
1. 默讀,,妻子的一句無心之語,,卻提示了畢升,,于是活字印刷術(shù)在畢升手中誕生了,看看這一對后世有深遠影響的印刷術(shù)是如何誕生的,。
2. 對比第4段,,你覺得畢升前幾次試驗失敗的原因是什么,?
(在生活中處處留心,對夢想有鍥而不舍的執(zhí)著精神)
第7~8段:畢升用他鍥而不舍的執(zhí)著精神實現(xiàn)了自己的夢想,,卻沒想到,,他夢想的實現(xiàn)能造福子孫后代。
1. 朗讀,。新的印刷術(shù)的出現(xiàn),,帶來了哪些好處?帶來了哪些影響,?
四,、積累拓展
2. 生活中,你有過“山重水復(fù)疑無路,,柳暗花明又一村”這種峰回路轉(zhuǎn),、豁然開朗的感受嗎?說出來大家分享,。
參考資料
☆畢升與活字印刷術(shù)
畢升(,?—約1051),宋代發(fā)明家,。他首創(chuàng)活字印刷術(shù),,對世界文明的發(fā)展做出了杰出的貢獻。英國偉大的哲學(xué)家培根也說過:“印刷術(shù),、火藥和指南針,,曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)?!保ǜヌm西斯·培根《新工具》)
印刷術(shù)是我國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的,。
自從漢朝發(fā)明紙以后,書寫材料比起過去用的甲骨,、簡牘,、金石和帛要輕便、經(jīng)濟多了,,但是抄寫書籍還是非常費工的,,遠遠不能適應(yīng)社會的需要。至遲到東漢末年的熹平年間(公元172—178年),,出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法,。大約在公元600年的隋朝,我國人從刻印章中得到啟發(fā),,發(fā)明了雕版印刷術(shù),。
雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上,粘貼上抄寫工整的書稿,薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼,,字就成了反體,,筆畫清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去,,就成了字體凸出的陽文,,和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候,,在凸起的字體上涂上墨汁,,然后把紙覆在它的上面,輕輕拂拭紙背,,字跡就留在紙上了,。
到了宋朝,雕版印刷事業(yè)發(fā)展到全盛時期,。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用,,但是也存在明顯缺點。第一,,刻版費時,、費工、費料,;第二,,大批書版存放不便;第三,,有錯字不容易更正,。
北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明的活字印刷術(shù),改進了雕版印刷的這些缺點,。畢升是北宋中期的一個普通平民,,當時人稱布衣。他總結(jié)了歷代雕版印刷的豐富的實踐經(jīng)驗,,經(jīng)過反復(fù)試驗,,在宋仁宗慶歷年間(公元1041—1048)制成了膠泥活字,實行排版印刷,,完成了印刷史上一項重大的革命,。
畢升的方法是這樣的:用膠泥做成一個個規(guī)格一致的毛坯,在一端刻上反體單字,,字劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣,,用火燒硬,成為單個的膠泥活字,。為了適應(yīng)排版的需要,,一般常用字都備有幾個甚至幾十個,,以備同一版內(nèi)重復(fù)的時候使用。遇到不常用的冷僻字,,如果事前沒有準備,可以隨制隨用,。為便于揀字,,把膠泥活字按韻分類放在木格子里,貼上紙條標明,。排字的時候,,用一塊帶框的鐵板作底托,上面敷一層用松脂,、蠟和紙灰混合制成的藥劑,,然后把需要的膠泥活字揀出來一個個排進框內(nèi)。排滿一框就成為一版,,再用火烘烤,,等藥劑稍微熔化,用一塊平板把字面壓平,,藥劑冷卻凝固后,,就成為版型。印刷的時候,,只要在版型上刷上墨,,覆上紙,加一定的壓力就行了,。為了可以連續(xù)印刷,,就用兩塊鐵板,一版加刷,,另一版排字,,兩版交替使用。印完以后,,用火把藥劑烤化,,用手輕輕一抖,活字就可以從鐵板上脫落下來,,再按韻放回原來的木格里,,以備下次再用。畢升還試驗過木活字印刷,,由于木料紋理疏密不勻,、刻制困難、木活字沾水后變形以及和藥劑粘在一起不容易分開等原因,,所以畢升沒有采用,。
畢升的膠泥活字版印書方法,,如果只印二三本,不算省事,,如果印成百上千份,,工作效率就極其可觀了,不僅能夠節(jié)約大量的人力物力,,而且可以大大提高印刷的速度和質(zhì)量,,比雕版印刷要優(yōu)越得多。現(xiàn)代的凸版鉛印,,雖然在設(shè)備和技術(shù)條件上是宋朝畢升的活字印刷術(shù)所無法比擬的,,但是基本原理和方法是完全相同的。
活字印刷術(shù)的發(fā)明,,為人類文化做出了重大貢獻,。這中間,我國的平民發(fā)明家畢升的功績不可磨滅,??墒顷P(guān)于畢升的生平事跡,我們卻一無所知,,幸虧畢升創(chuàng)造活字印刷術(shù)的事跡,,比較完整地記錄在北宋著名科學(xué)家沈括的名著《夢溪筆談》里。