人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇一

我曾經(jīng)站在這里眺望遠方,，我知道那里原本是一片牧場,。

可是原來的主人到最后得病死掉了，這片牧場沒有被保留下來,，被人買下去了,，或者是被人強行占有，然后蓋了一大片的別墅,，誰也不知道這些別墅到底是建給誰住的,。

直到后來的某一天，也許是距離當時已經(jīng)過去了,，好多年來了一群又一群的貴族,，他們在這里搬遷，在這里居住,，在這里長此以往地生存下去,，后來他們繁衍生息又生了很多的小孩子，于是這里就變成了它們的家園,。

也許又過了很長一段時間之后,，歷史開始變遷，這一片牧場開始漸漸地擴大,，原本的別墅建筑的面積也越來越大,，后來這里就變成了一座城市。

有一個小孩子突然來到這里,，他覺得這是一座多么繁華的城市呀,，與它的那個小小的加助力在山腳下的小茅草屋比起來多么的豪華。于是這個時候他就在自己的內(nèi)心立下了一個決定,，他暗自告訴自己終將有一天自己也要住進來,，無論是靠自己的能力還是靠自己的本事都要成為這里的主人。

多少年過去了,，他再回到這里,，可是卻變成了一個奴隸。他站在這座別墅和城堡面前,，他只是以一個仆人的身份來服侍主人的,，他確實如同小時候的院校那樣住進了這里。

可是身份和自由卻消失不見了,。

去每個人都有自己不同的選擇,。

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇二

經(jīng)歷了一個暑假后，學(xué)生們都陸續(xù)地回到了學(xué)校,，在每年的開學(xué)第一天晚上,，中央電視臺都會播放《開學(xué)第一課》的節(jié)目，而今年《開學(xué)第一課》主題是“奮斗成就夢想”,。

今年的《開學(xué)第一課》把鏡頭拉到外太空,，我國今年所發(fā)射的“神十四”宇宙飛船如今還傲游在太空上,，這個是我國的驕傲，今年年初“神十三”三位航天員剛安全返回地球不久,，“神十四”接著就載著三位宇航員飛上太空了,。

現(xiàn)場中展現(xiàn)了一個“問天實驗艙”的模型，接著把鏡頭帶我們參觀了“問天實驗艙”,，看到宇航員在太空中種了很多植物,。我就感到探索科學(xué)就是那么神奇，對于我們來說是一種奧秘,。作為一名學(xué)生,，我們更加要學(xué)習(xí)更多科學(xué)文化知識，去探索一些未知的科學(xué)知識,，去實現(xiàn)一些人類尚未實現(xiàn)的夢想。

接著就邀請了中國載人航天工程總設(shè)計師周建平來到了現(xiàn)場,，然后就插播了“問天實驗艙”的發(fā)射情景,。中國載人航天工程總設(shè)計師周建平說，這一實現(xiàn),，它后面是成千上萬的人默默地保駕護航才能夠體現(xiàn)的,，一條裂縫，甚至是一個螺絲釘,，如果出現(xiàn)了某一點差錯,，都有可能造成災(zāi)難性的問題。

是的,，我們作為一名學(xué)生,，在對待某個問題都要認真去對待，如果在某個細節(jié)上出現(xiàn)一點差錯了,，就會導(dǎo)致失敗,。細節(jié)決定成敗，這句話正好體現(xiàn)到航天工程這個行業(yè)上,，航天工程哪怕是一點小差錯都不能出現(xiàn),，否則會導(dǎo)致整個航天工程的災(zāi)難。我們學(xué)習(xí)更是一樣,，一旦不注意細節(jié),，就會導(dǎo)致整個局面不可挽回的損失，就好像數(shù)學(xué)中的小數(shù)點那樣,，一旦忽略了這個小數(shù)點,，就會導(dǎo)致最終結(jié)果出現(xiàn)了巨大的差錯。

今年的《開學(xué)第一課》給了我們很大的啟發(fā),，我們從中學(xué)到了不少知識,，領(lǐng)悟了很多有用的道理,，這些道理能夠給我們的學(xué)習(xí)生活帶來很大的幫助，一直激勵著我們不斷前進,。

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇三

開學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目,，在九月開學(xué)季的第一天，就會與我們準時見面,。身為祖國未來的花朵的我們,，在觀看完開學(xué)第一課后，都會為節(jié)目中先輩們的英勇事跡,，深深的為之震撼,。

《開學(xué)第一課》作為全國中小學(xué)生的第一門課堂，每年給我們呈現(xiàn)的節(jié)目,，都蘊含著極深的教育意義與歷史精神,。這可以讓我們在觀看節(jié)目的同時，也能深深的體會到,，在祖國的發(fā)展歷程中,，有那么多值得我們學(xué)習(xí)的事跡與精神。這也讓我們這些中小學(xué)生們,，可以體會到革命先輩,，為了我們?nèi)缃襁@個美好的社會生活，到底都做了什么,，又經(jīng)歷過什么；可以說沒有他們,，就沒有我們?nèi)缃襁@個和諧美好的新世紀社會,。

2022年的開學(xué)第一課是我非常喜歡的一期節(jié)目，我在觀看完以后,，不僅為先輩們的愛國精神而感動,，也深深的體會到，一個國家在建設(shè)發(fā)展的過程中,，如果沒有無數(shù)不計生死,，不求回報之人的奮力拼搏，我們就無法擁有現(xiàn)在這個人人稱贊的新中國,。

看完節(jié)目《開學(xué)第一課》,，我感觸頗深，深刻地明白了心懷理想信念,，是一件多么重要的事情,。試想，一個人如果沒有理想支撐生活，那他日復(fù)一日過著重復(fù)的生活,。和帶線的木偶有什么區(qū)別?沒有目標,，沒有方向，實在是不可取,。作為一名中學(xué)生,，我明白，我們要努力學(xué)習(xí),，充實自己,，為以后建設(shè)偉大祖國打好基礎(chǔ)。最重要的是,，要懷著一顆赤誠的愛國心,，在這光榮偉大的日子里，向祖國和黨致敬,，不辜負祖國對我們的栽培,。最后內(nèi)心要裝滿理想信念，努力成長為新時代青年,，為自己,、為人民、為國家的光明未來努力拼搏,，奮進青春，為實現(xiàn)中國夢加油,。

讓我們一起努力學(xué)習(xí),，掌握更多先進知識，這樣我們才能在祖國的發(fā)展道路上,，也能用上自身所學(xué),，為祖國的前進航道上，貢獻出自己的那一份力量,。讓我們一起加油,，為新中國的美好明天，加油學(xué)習(xí),，建設(shè)出我們心中的社會主義新生活,。

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇四

三毛說人的一生至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強,，心若沒有棲息的地方,，到哪里都是流浪。2022年《開學(xué)第一課》主題便是“奮斗成就夢想,！”用三個“奮斗”總結(jié)出成就夢想的前提——分為“砥礪奮斗,、接續(xù)奮斗、團結(jié)奮斗”。

世界太大,，蒼茫無際,，人實在過于渺小，拋船如海,，若沒有目標,，船則毫無方向，這一生可能都看不到岸邊模樣,，而夢想猶如一座燈塔,，它指引著在人生迷茫大海中航行的生命之舟，鼓舞你砥礪前行,，勇往直前,，駛向光輝的目標。

在冬奧賽場為國爭光的奧運健兒,，他們在獲得比賽資格前,，無一不是“臺下十年功”?？菰锓ξ兜木毩?xí),，把一個動作的細節(jié)摳幾百上千次，他們堅定的向著目標前進,，最終嘗到順利的果實,。

人無志，無以立,。一個心中有夢想的人,，就像總有雨露澆灌過的花草，有一種由內(nèi)而外的生命力,。他們?nèi)绱缩r活,，如此動人哪怕路上再多艱險，也不能阻擋他們前行的腳步,。

在通往成功的道路,，不一定是獨自一人前行，會有為同一個目標奮斗的同路人,，團結(jié)一致,，互相鼓勵，破解難題,，共同為前進的一小步感到欣喜,。

“少年不懼歲月長，彼方尚有容光在,?！痹改阈闹杏袎?，眼里有光，腳下有路,。擁有更美好的明天,！

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇五

今天下午，學(xué)校組織同學(xué)們觀看《開學(xué)第一課》,，這期的主題是夢想,。

視頻中付麗娟姐姐的夢想是當一名軍人。要想夢想成真,，靠的是堅持,，就好比付麗娟姐姐一樣，每天要進行高強度訓(xùn)練六小時,，這樣累的訓(xùn)練是難熬的,，但是付麗娟姐姐為了兒時的夢想而去堅持，不放棄訓(xùn)練,。他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年的訓(xùn)練，終究,，他們付出的`努力,，付出的汗水，付出的淚水并沒有白費,，他們?nèi)缭敢詢敭斏弦幻麄惚?/p>

爸爸媽媽的夢是希望我學(xué)習(xí)進步,，茁壯成長。而我則有三個夢,，請聽我娓娓道來,。我的三個夢是報國夢、報家夢,、畫家夢。報國夢,，無興盛的國,，何有溫馨的家？長大后,，一定要報效祖國大地哺育之恩,，回報社會關(guān)愛之恩；報家夢,，無溫馨的家,，何有優(yōu)秀的我？長大后,，能在天空中自由翱翔了,，不忘父母養(yǎng)育之恩，好好報答愛我、養(yǎng)我的父母,，做個孝順的兒女,；畫家夢，我自小鐘愛于畫畫,，畫畫不分界限,，自由無束縛，想怎么畫就怎么畫,，我被那種氣息牢牢吸引住了,，因此，我愛上了畫畫,。

每個人都有夢,，只要我們肯努力，肯堅持,，不拋棄,，不放棄，夢想的力量會讓我們無俱風(fēng)雨,，無俱風(fēng)險,，一路勇往直前！

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇六

在觀看完一部作品以后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧,?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的開學(xué)第一課觀后感：夢想,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

每個人心中都有夢想,，夢想不是虛無縹緲的,，它是一種理性，是一種追求,，是一種力量,，激勵人們?nèi)テ床崿F(xiàn)自己的夢想,。今年的《開學(xué)第一課》的第一節(jié)就以夢想為關(guān)鍵詞給我們好好的上了一課,，讓我印象深刻。

演員在我的印象中一直是光鮮靚麗的,，覺得他們演演戲,，拍個廣告,，參加活動隨便說兩句就輕輕松松的賺到了錢。bu但通過成龍講訴他靠著腳踏實地的努力實現(xiàn)個人和國家夢想的經(jīng)歷后,，我對演員的看法有了很大的改變,。原來在他們光彩照人的背后也有很多心酸，他們?yōu)榱诉@個演繹夢,，也有太多的付出與堅持,。在演講中成龍有說到他從十幾米的高處跌落，受傷了仍然堅持工作,。聽到這我的臉頰微微泛紅,，成龍為了實現(xiàn)他的夢想能如此拼搏，而我呢,，只要遇到一點點挫折就后退了,。就像今天在做畫報的時候，我用鉛筆畫好了初稿,，在描線的時候手一直不受控制的在抖,，好幾處都畫歪了，我嘗試了兩次都沒有成功就開始生悶氣,，當時想著反正我做不好,，干脆不做了。聽完成龍的這一課我在反思,，我怎么一點拼搏精神都沒有呢,，當初我只要在白紙上多練習(xí)幾次，熟能生巧一定能畫好的,。就像成龍告訴我們的：“創(chuàng)造,，要有夢想，還要敢拼搏”,。

“很榮幸用我的`鏡頭,、我的夢想記錄了中國孩子的夢想，期待更多夢想的實現(xiàn),?！边@句話是攝影師解海龍說的，在他的鏡頭下記錄著“大眼睛”蘇明娟,、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等人的故事,。這些都是貧困山區(qū)孩子,，他們從渴望學(xué)習(xí)到現(xiàn)在擁有幸福生活，這些都是夢想讓他們成長,，因為夢想是他們前進的動力,。相比之下,，我們現(xiàn)在擁有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，比他們實現(xiàn)夢想更容易,。所以我們也要為了自己的夢想,，為了祖國的夢想而努力，腳踏實地一步一個腳印,。

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇七

開學(xué)第一天的晚上,，我沒有選擇看我最愛看的電視劇‘蘭陵王’，則把頻道轉(zhuǎn)向了cctv綜合頻道‘開學(xué)第一課’,，老爸老媽我,，甚至年幼的妹妹都圍在一臺大大的電視機前。

夢想,！夢想,！

聽著電視里不斷傳來‘夢想’二字，我不禁含糊,，覺得離他很近很近,，近得就像伸手變能摸到她，可是又覺得離他很遠很遠,，遠得仿佛他在世界的另一個角落,，你找不到，也摸不著,?！肮∵€有我寶貝女兒不知道的東西,？看來要我這帥氣沖天的老爸出馬了,！”說著，老爸又擺了幾個超衰的姿勢,，逗得妹妹爬來爬去,。“瑤瑤,！你以前不是想要當老師嗎,？這也是夢想啊,！你媽雖然沒見幾年書,，但也知道些，你要知道,，夢想,，就是心靈的種子?！崩蠇屢贿吙措娨?，一邊喂妹妹吃蘋果,，一邊漫不經(jīng)心地對我說。

夢想夢想……

看了開學(xué)第一課,，我漸漸明白了什么是夢想，夢想就是心靈的種子,，在你心中慢慢地生根發(fā)芽,，朋友們,，你的夢想是什么,？讓我們?yōu)榱俗约旱哪莻€夢想,，前進吧！！

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇八

因為夢想,，我們甘于風(fēng)餐露宿地生活，也因為夢想,，我們敢于九天攬目,，五洋捉鱉,。擁有夢想,，就如小鳥插上能夠飛上天的的翅膀,；擁有夢想,，就如線譜上跳躍起希望的音符；擁有夢想,，就如寒冬里能夠綻放的梅花,。

也許，我們的生命會在夢想實現(xiàn)前就結(jié)束,?？晌覀円廊徊粫谶z憾，我們?yōu)閴粝電^斗了,，在這個過程里,，我們也留下了美好的回憶。

騰飛夢想,，讓我們飛揚在陽光下,！

開學(xué)第一課夢想篇開學(xué)第一課振奮人心的話篇九

1. 利用已有的識字方法，自主學(xué)習(xí)本課生字,，并能正確美觀地書寫,。聯(lián)系上下文和自己已有的積累，理解生字詞的意思,。

2. 理解課文主要內(nèi)容,，體會畢升的執(zhí)著和活字印刷術(shù)的深遠影響，聯(lián)系上下文,，體會句子在文章中的表達效果,，感受作者的表達方法。

3. 正確,、流利,、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句。

教師：搜集有關(guān)畢升的資料。

學(xué)生：搜集有關(guān)中國古代四大發(fā)明的資料和相關(guān)的故事,。

教材簡析

畢升，一個書坊里普通的印刷工,，他卻有一個夢想：用便捷的印刷術(shù)取代傳統(tǒng)的笨拙的雕版印刷術(shù)。為了這個夢想,，他不斷地思索,，不斷地實踐，在一次偶然的提醒后,，通過努力,，實現(xiàn)了自己的夢想，發(fā)明了活字印刷術(shù)——一個造福于世界文化的偉大發(fā)明,。

讀完這篇課文,，我們要在腦海里牢記：夢想的實現(xiàn)在于實踐，在于執(zhí)著的追求,。

全文共有8段,，第1～6段告訴我們畢升發(fā)明活字印刷術(shù)那一波三折的過程：“若有所思”“困擾”“吃不下飯，睡不著覺”“機械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自語”這些詞語揭示了艱苦而又執(zhí)著的探索過程,。

這一部分作者的表達方式新穎,，巧妙運用插敘,，第1段先把讀者的目光引到畢升若有所思的人物形象上，第2段告訴讀者畢升的身份和思索的原因,；第3段再次把讀者的目光引到畢升深思的眼睛里,，然后在第4段告訴我們畢升已經(jīng)歷過的種種嘗試，文章行文自然流暢,，讀來可信,。

第7～8段告訴我們畢升的活字印刷術(shù)成功后的好處以及對世界文化的巨大貢獻。

全文以樸實的語言把畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程娓娓道來,，讓我們?nèi)缤氐疆吷纳磉?，和他一起分享活字印刷術(shù)的甘苦。

本課教學(xué)重點是從畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程中體會他的執(zhí)著精神,。

建議本課用1～2課時,。

解讀與提示

＊ 第2段緊承第1段，提供了以下信息：

⑴畢升的身份,；

⑵這一段時間困擾畢升的問題,；

⑶雕版印刷術(shù)的弊端。引導(dǎo)學(xué)生思考第2句話照應(yīng)的是第1段的哪一句,？

＊ 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解,，如：“機械”“提醒”和“默默地”?！皺C械”表明畢升因為想得入神而走得不自然,；“提醒”是表明畢升因為陷入思考而忘了換衣服；“默默地”則表明畢升仍然沒從沉思中醒來,。

＊ 此段介紹了畢升以前的失敗,。讓學(xué)生了解畢升失敗的原因即可。

＊ 冥思苦想：深沉地思索,。＊ 從“念念不忘”和“自言自語”可以看出畢升一門心思用在了怎樣解決單字不吸水的難題上,。

＊ 此段講畢升在妻子的提示下找到了解決問題的關(guān)鍵。這一段,，是文章唯一的一次人物對話,，雖然只有3句，卻恰到好處地表現(xiàn)了人物的身份和心理,。畢升的第1句話是既帶思索又有煩惱,，第2句是恍然大悟后的興奮狂喜，而妻子的話是不經(jīng)意的隨口之言,。讓學(xué)生從讀中體會人物的情感,。

＊ 豁然：開闊、通達,。

＊ 這一段是活字印刷術(shù)的制作過程,，讓學(xué)生把這一段與前面第4段的實驗對照起來閱讀,，就會發(fā)現(xiàn)因材料不同而形成的巨大差異。

＊ 畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)比以往的印刷省工省時,，推動了印刷術(shù)的發(fā)展,。

＊ 最后一段寫了活字印刷術(shù)對世界文化作出的貢獻。

＊ 識字與寫字教學(xué)：本課的生字中,，要特別注意“械”和“冥”的書寫,，“械”字提醒學(xué)生別少一撇；“冥”字提醒學(xué)生別在“冖”上多寫一點,。

＊ 課后1題：要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點思考：

①雕版印刷的弊端,。

②活字印刷的優(yōu)勢。

＊ 課后2題：

⑴“絲毫沒有感覺”寫出了畢升思索的專心致志,。

⑵“一點兒也沒有”聽到妻子的呼喚,，寫出了畢升得到啟發(fā)時的忘形情景。

＊ 課后3題的6個詞語,，橫著看,，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自語—茅塞頓開—豁然開朗”向我們展示了畢升發(fā)明活字印刷術(shù)所經(jīng)歷的思索過程。學(xué)生可從中感受到畢升解決問題的“執(zhí)著”與“頓悟”,。除帶點的詞語外,，也可鼓勵學(xué)生用其他詞語造句。

一,、質(zhì)疑引入,，讀題質(zhì)疑

二、讀通課文,，初步感知

1. 畢升的夢想是如何實現(xiàn)的,？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍,。

2. 出示全文的生字新詞,，誦讀,，自主識記,，并把生詞所在的句子讀一讀。

3. 交流課前準備的資料,。

4. 讀完全文,，你能找出描寫畢升為夢想而執(zhí)著探索的幾個詞嗎？

三,、細讀課文,，感受美好

第1段：讓我們走近畢升，去感受他為自己夢想的實現(xiàn)而作的努力,。

1. 齊讀課文,，你能從此段中獲取哪些有用的信息,？

（學(xué)生交流，適時點撥學(xué)生抓住要點簡潔地說,，并營造意境）

2. 出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著,，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”這句話。

⑴自己品讀,，體味這句話的意思,。著重體會“若有所思”這個詞。

⑵結(jié)合自己對課文的感知,，說說這句話的作用,。

⑶生有感情地朗讀。

第2段：畢升啊,，你為了何事而如此煩心,、如此專注呢？

1. 生默讀,，用“/”線把此段分成4層,，并能用簡潔的語言說出每層的意思。

2. 交流分層和概括層意,。

3. 齊讀第2層,，是什么事困擾著他？

（相機提出從“愛動腦筋”你看出什么來,？因為愛動腦筋,，所以才有這個夢想，為了夢想的實現(xiàn),，而吃不下飯,，睡不好覺）

第3段：讓我們從畢升的記憶里走出來，回到生活中他的身邊去,。

2. 從他那雙深思的眼睛里,，你能看出什么來？想象一下,，用自己的話說出來,。

第4段：讓我們再次回到畢升的記憶里，一起和他去體味失敗的苦澀,。

1. 默讀,。為了能找到代替笨重的.雕版印刷術(shù)的方法，畢升并非沒有嘗試過,，相反,，他還嘗試了很多次。看看,，畢升嘗試的方法好嗎,？為什么會失敗呢？在文中勾出失敗的原因,。

2. 出示“為此,，

畢升冥思苦想了很久也沒找出一個解決問題的好辦法來”。

⑴品讀句子,，哪一個詞能反映出畢升在嘗試失敗后的表現(xiàn),？

⑵“冥思苦想”這個詞是什么意思？說明了什么,？

（“冥思苦想”說明畢升面對失敗仍不放棄,，仍在苦苦尋找辦法，表明畢升的執(zhí)著）

2. 讀妻子說的話,，從妻子說的話中你有何啟示,？

3. 無意中得到妻子的提示，畢升是怎樣表現(xiàn)的,？勾畫句子,。師出示句子：一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒有想到呢,？”說完,，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗,，一點兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚,。

⑴生品讀。這句話表明了畢升什么樣的心情,，你是從哪些詞語中看出來的,？（“一點兒也沒有”）

（相機出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”,，兩句比較,，體會前后對應(yīng)和畢升為了實現(xiàn)自己的夢想而付出的努力）

4. 分角色有感情地朗讀本段。

第6段：得到啟發(fā)的畢升迫不及待地又沖入了蒙蒙煙雨中,，他要干什么呢,？別急，讓我們跟隨他的身影去瞧瞧,。

1. 默讀,，妻子的一句無心之語,，卻提示了畢升,，于是活字印刷術(shù)在畢升手中誕生了，看看這一對后世有深遠影響的印刷術(shù)是如何誕生的,。

2. 對比第4段,，你覺得畢升前幾次試驗失敗的原因是什么,？

（在生活中處處留心，對夢想有鍥而不舍的執(zhí)著精神）

第7～8段：畢升用他鍥而不舍的執(zhí)著精神實現(xiàn)了自己的夢想,，卻沒想到,，他夢想的實現(xiàn)能造福子孫后代。

1. 朗讀,。新的印刷術(shù)的出現(xiàn),，帶來了哪些好處？帶來了哪些影響,？

四,、積累拓展

2. 生活中，你有過“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”這種峰回路轉(zhuǎn),、豁然開朗的感受嗎？說出來大家分享,。

參考資料

☆畢升與活字印刷術(shù)

畢升（,？—約1051），宋代發(fā)明家,。他首創(chuàng)活字印刷術(shù),，對世界文明的發(fā)展做出了杰出的貢獻。英國偉大的哲學(xué)家培根也說過：“印刷術(shù),、火藥和指南針,，曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)?！保ǜヌm西斯·培根《新工具》）

印刷術(shù)是我國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的,。

自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比起過去用的甲骨,、簡牘,、金石和帛要輕便、經(jīng)濟多了,，但是抄寫書籍還是非常費工的,，遠遠不能適應(yīng)社會的需要。至遲到東漢末年的熹平年間（公元172—178年）,，出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法,。大約在公元600年的隋朝，我國人從刻印章中得到啟發(fā),，發(fā)明了雕版印刷術(shù),。

雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼,，字就成了反體,，筆畫清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去,，就成了字體凸出的陽文,，和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候,，在凸起的字體上涂上墨汁,，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背,，字跡就留在紙上了,。

到了宋朝，雕版印刷事業(yè)發(fā)展到全盛時期,。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用,，但是也存在明顯缺點。第一,，刻版費時,、費工、費料,；第二,，大批書版存放不便；第三,，有錯字不容易更正,。

北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，改進了雕版印刷的這些缺點,。畢升是北宋中期的一個普通平民,，當時人稱布衣。他總結(jié)了歷代雕版印刷的豐富的實踐經(jīng)驗,，經(jīng)過反復(fù)試驗,，在宋仁宗慶歷年間（公元1041—1048）制成了膠泥活字，實行排版印刷,，完成了印刷史上一項重大的革命,。

畢升的方法是這樣的：用膠泥做成一個個規(guī)格一致的毛坯，在一端刻上反體單字,，字劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣,，用火燒硬，成為單個的膠泥活字,。為了適應(yīng)排版的需要,，一般常用字都備有幾個甚至幾十個,，以備同一版內(nèi)重復(fù)的時候使用。遇到不常用的冷僻字,，如果事前沒有準備，可以隨制隨用,。為便于揀字,，把膠泥活字按韻分類放在木格子里，貼上紙條標明,。排字的時候,，用一塊帶框的鐵板作底托，上面敷一層用松脂,、蠟和紙灰混合制成的藥劑,，然后把需要的膠泥活字揀出來一個個排進框內(nèi)。排滿一框就成為一版,，再用火烘烤,，等藥劑稍微熔化，用一塊平板把字面壓平,，藥劑冷卻凝固后,，就成為版型。印刷的時候,，只要在版型上刷上墨,，覆上紙，加一定的壓力就行了,。為了可以連續(xù)印刷,，就用兩塊鐵板，一版加刷,，另一版排字,，兩版交替使用。印完以后,，用火把藥劑烤化,，用手輕輕一抖，活字就可以從鐵板上脫落下來,，再按韻放回原來的木格里,，以備下次再用。畢升還試驗過木活字印刷,，由于木料紋理疏密不勻,、刻制困難、木活字沾水后變形以及和藥劑粘在一起不容易分開等原因,，所以畢升沒有采用,。

畢升的膠泥活字版印書方法,，如果只印二三本，不算省事,，如果印成百上千份,，工作效率就極其可觀了，不僅能夠節(jié)約大量的人力物力,，而且可以大大提高印刷的速度和質(zhì)量,，比雕版印刷要優(yōu)越得多。現(xiàn)代的凸版鉛印,，雖然在設(shè)備和技術(shù)條件上是宋朝畢升的活字印刷術(shù)所無法比擬的,，但是基本原理和方法是完全相同的。

活字印刷術(shù)的發(fā)明,，為人類文化做出了重大貢獻,。這中間，我國的平民發(fā)明家畢升的功績不可磨滅,?？墒顷P(guān)于畢升的生平事跡，我們卻一無所知,，幸虧畢升創(chuàng)造活字印刷術(shù)的事跡,，比較完整地記錄在北宋著名科學(xué)家沈括的名著《夢溪筆談》里。