我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?！倍嗝戳钊讼蛲?，袁榕、斯霞,、李吉林,、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，工作著,、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級(jí)教師又何嘗不是這樣，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù),。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以“班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言,，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。

坦言之,，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，習(xí)以為常,，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心,，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí)，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪,。

5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著、智慧,，甚至生命,，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌,。災(zāi)難面前,，生命原來如此脆弱;面對(duì)災(zāi)難，生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動(dòng)容,，每一個(gè)瞬間都感天泣地。

譚千秋,，張米亞,，向倩……這些平凡而偉大的老師，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，他們挺身而出!當(dāng)太陽在廢墟上升起時(shí)，他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋教師的天職!

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

充滿愛心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,，要加以關(guān)懷與幫助,，切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友。

總之,，作為一名小學(xué)語文老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計(jì)個(gè)人的名利得失,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

作為一名小學(xué)教師,，我感到肩上責(zé)任的重大,、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的啟蒙教育，就會(huì)影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。作為一名黨員教師,，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表,，率先垂范,，為學(xué)生作出表率，只有這樣,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，從而使教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,。在小學(xué)教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到了無私的奉獻(xiàn),，孜孜不倦的追求精神，看到了社會(huì)的好形象,，師德不只是學(xué)識(shí)問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

1,、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐：認(rèn)真學(xué)習(xí),，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2,、嚴(yán)以律己,，注重言行：為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合小學(xué)的審美情趣,。

3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名小學(xué)教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實(shí)自己。有意識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期,，已注入了新內(nèi)涵,；即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)經(jīng)濟(jì),、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，我作為一名教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入小學(xué)教育,。同時(shí)我深深的意識(shí)到教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,。教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做,；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

回顧自己的教育生涯,，對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的認(rèn)知過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的小學(xué)教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)教育開始,，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其小學(xué)教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，其中得到眾多學(xué)生好評(píng)的楊寧老師作了發(fā)言，小學(xué)師德師風(fēng)體會(huì),。他——是我讀初二時(shí)的班主任，初三時(shí)的政治老師,；也是我最尊敬的老師。無論他的教學(xué)還是做人,；他都做得很出色,；我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,，讓我明白了很多事情,。他說得對(duì)：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣,，既然你選擇了，做就要做到最好,?！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷ⅰＮ叶昧擞幸环N比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到楊寧老師的無尙光榮，心得體會(huì)《小學(xué)師德師風(fēng)體會(huì)》,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，使人對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)地對(duì)得起小學(xué)教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,，全局性的作用,，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任,。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育,，要有高素質(zhì)的教育,，那必須有高素質(zhì)的教師。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的專業(yè)知識(shí),，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng),。

為人師表，教書育人,。教師在教書的同時(shí),，還肩負(fù)著育人的重任,。身正為范，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng),。教師是學(xué)生的模范。教會(huì)學(xué)生做人比教書更重要,。做為小學(xué)教師,，更應(yīng)該把肓人放在首位,，必須先教會(huì)學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng),，他們喜歡模仿老師的言行,，也喜歡背地里評(píng)價(jià)老師。所以老師的言行舉止必須文明,，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴，備愛廣大家長和社會(huì)的歡迎,，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣,。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí)。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,，所以現(xiàn)階段的老師,，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，拓展知識(shí)面,，豐富文化知識(shí),，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

所以作為一名新進(jìn)期的教師,，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng),，所必備的專業(yè)知識(shí),，在工作中作到與時(shí)俱近,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

一、愛黨愛國,，堅(jiān)定信念,，鍛造師德之魂

熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

二,、涵養(yǎng)人格,、砥礪品格,，深扎師德之根

育人者必先育己,，身不修則德不立,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們停課不停學(xué)人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)綿薄之力，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

三、專心治學(xué),、厚積薄發(fā),，筑牢師德之基

知識(shí)與道德伴飛，人格隨道德升華,。專心致學(xué),，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：教書育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課余時(shí)間閱讀教育名著,，撰寫教育教學(xué)論文,，促使自己的教學(xué)水平不斷提升。教師還應(yīng)樹立科研意識(shí),。一個(gè)教師若無科研意識(shí),，就不會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)，不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見解,，更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新。針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究,，查閱資料，敢于實(shí)踐,，記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程,。一邊教學(xué)，一邊研究,，努力實(shí)現(xiàn)教書匠到教育家的轉(zhuǎn)變,。

四,、恪盡職守,、仁而愛人,，疏浚師德之源

師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”教育中的愛會(huì)透析出教育的智慧,。一個(gè)稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語,，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑,，一次師生對(duì)話,、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)，只要細(xì)細(xì)品味,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，給學(xué)生以啟迪,。教育過程也是一個(gè)發(fā)掘愛的過程,，學(xué)生的一句話，一個(gè)表情,，一個(gè)手勢(shì),，一次低頭，都是一個(gè)細(xì)節(jié),，敏銳地抓住它,，深入地挖掘它,，就會(huì)找到教育的突破口,，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng),，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。小學(xué)生的個(gè)性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，世界觀,、人生觀、價(jià)值觀還沒有形成,，難免他們的所作所為可能氣人,，就更需要我們廣大教師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對(duì)待學(xué)生,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道,。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量,，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長、成才,，影響到學(xué)生健康的發(fā)展,、個(gè)性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。教師肩負(fù)著神圣的社會(huì)責(zé)任,，承載著塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,，不能僅做傳授書本知識(shí)的教書匠,，要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品位的“大先生”，在價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授上大有作為。只有這樣,，才能擔(dān)負(fù)起立德樹人的時(shí)代使命,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

師德是引領(lǐng)學(xué)生的旗幟，高校教師師德具有獨(dú)特的表征,，下面要為大家分享的小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì),，希望你會(huì)喜歡！小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)1

近來,，我校在教師中深入開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)座談會(huì),，并就當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過此次深入的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸頗多，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),，并充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在

教學(xué)

結(jié)合自己從教三十年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)

總結(jié)

一,、熱愛教育事業(yè)

首先，我們要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教書這個(gè)職業(yè)，就要全心投入到工作中,，積極進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，做到不求最好，但求更好,。

二,、對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛

在教學(xué)過程中，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是非常重要的,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，一定不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師只有熱愛學(xué)生，教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與慈的有機(jī)體現(xiàn),。俗話說：“嚴(yán)師出高徒,。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，也是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體體現(xiàn),。因此，在教育工作中,，我們老師要把信任和的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。在學(xué)生心目中,，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、行為舉止、音容笑貌,、板書筆記等,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率。凡是我們要求學(xué)生做到的事,，我們老師首先也要做到,。例如：我們要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、準(zhǔn)時(shí)上課,。我們就應(yīng)該提前到校,。我們可以等學(xué)生來上課,，但總不能讓學(xué)生等我們來上課,。我們要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑,，我們老師也要遵守等等,。

三、

在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所,。小學(xué)生年紀(jì)小，很多認(rèn)識(shí)是非常模糊的,，需要我們?nèi)フ_的引導(dǎo),。教師有做好學(xué)生思想工作、幫助他們解決思想問題的責(zé)任,，而教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么疑問或困難，應(yīng)該與他們一起分析,，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問題;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實(shí)上，教師多了解學(xué)生的想法,，多聽聽學(xué)生的心聲,、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友,，正是學(xué)生所希望的,。從我的個(gè)人經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

四,、要有甘于奉獻(xiàn)的精神

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,。俗話說,，教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,。因此，我們教師要有無私奉獻(xiàn)的精神,，我們付出了,，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴,。

總之,，作為一名人民教師，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。所以,，我要從自身做起，從現(xiàn)在做起,，時(shí)刻以“熱愛學(xué)生,、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，不斷提高自己的思想政治水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，各方面嚴(yán)格要求自己,，用一片赤誠的心去培育學(xué)生,，以高尚的人格魅力去影響學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞各項(xiàng)全面發(fā)展,，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友，做一名人民滿意的教師,。

通過學(xué)習(xí),，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國之間的競(jìng)爭(zhēng),，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興,。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí)、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,。

同志指出,，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

“善之本在教,，教之本在師”,。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕,。在學(xué)校的安排下,，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂,，共同學(xué)習(xí)的氛圍,，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞,，培訓(xùn)的效果也更為顯著,。

培訓(xùn)的第一天，讀著《在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師,，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí),，光榮地成為了一名小學(xué)教師,。如今工作四年的我,，因?yàn)槲业慕逃硐耄廊槐３种逃臒崆?。在講話稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿愛心,，要甘于奉獻(xiàn)，要刻苦學(xué)習(xí),，要勇于創(chuàng)新,。”這不僅僅是對(duì)師范生的希望,，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念,。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話,，讓我看清了教育的現(xiàn)狀,，看清了教師所存在的問題?！凹惫?、不守常規(guī)、自私自利,，自由散漫”等問題,，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響,，學(xué)校的管理制度的松弛,，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也,。觀看視頻中,，王局長說的“紅包”，“教師禮物”,，讓我想起兩年前,，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級(jí),，入學(xué)不久恰逢教師節(jié),，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項(xiàng)鏈,，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物,。

問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送,，將來學(xué)習(xí)中就低人一等,，缺少機(jī)會(huì)。家長之間攀比禮物價(jià)值,，生怕自己的送輕了,，影響孩子的發(fā)展,。再問，孩子的老師有何反應(yīng),？則是一條短信：同樣身為教師,，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了,。這件事讓我非常愕然,。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不存私心,，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成,。

當(dāng)然,，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中,，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。她們的教育理念，她們的教育智慧,，他們的愛心,，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多,，也讓我學(xué)到很多,。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性,，用愛來關(guān)心孩子,，用愛來教育孩子。培訓(xùn)之后,，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。