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大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇一

如今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難，最重要的原因就是大學(xué)生只懂理論知識,，但動手能力差,。所以，要充分利用在校時(shí)間,，及時(shí)鍛煉動手操作能力,。而作為理財(cái)專業(yè)的我們，則不但要學(xué)會做賬,，更要學(xué)會認(rèn)識數(shù)字,，用數(shù)字說話。通過財(cái)務(wù)分析這項(xiàng)內(nèi)容,，能很好的理論應(yīng)用于時(shí)間,，更好的掌握專業(yè)知識。

上大學(xué)不只要鍛煉能力,，還要熟練掌握專業(yè)知識,。通過此次活動，提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)自身實(shí)踐能力和溝通能力,。做好此次模擬財(cái)務(wù)分析，不僅為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好鋪墊,，也為將來走進(jìn)社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。綜上幾點(diǎn)并結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)成員的特色，我們決定進(jìn)行本次模擬財(cái)務(wù)分析的暑期社會實(shí)踐，鍛煉自我,，學(xué)以致用,。 相信通過這次活動，我們會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)和自身知識,、能力結(jié)構(gòu)的缺陷,，主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)我們不斷追求新知識的科學(xué)精神,，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動性和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過把知識運(yùn)用于動手實(shí)踐，幫助我們鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識,，鍛煉實(shí)際動手的能力,。

二、分析報(bào)告正在進(jìn)行時(shí)

平時(shí)上課的時(shí)候還真的以為什么都差不多了,，當(dāng)真正拿出珠江啤酒這一具體公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí),，問題便出現(xiàn)了。例如：由于凈資產(chǎn)收益率是核心比率,，在各種能力分析中幾乎都要用到,，這時(shí)候各項(xiàng)指標(biāo)的相互結(jié)合與靈活運(yùn)用都成了我們糾結(jié)又頭疼的問題。團(tuán)隊(duì)成員中的理財(cái)09-1的李蘭和常建新說“學(xué)好一樣不難,，但都學(xué)好就不簡單,。”而同班級的李靜和王樂又回應(yīng)道“特別是把所學(xué)知識都集于一體,，才不容易，是個腦力活”而作為隊(duì)長的羅丹也很頭痛,，盡管自己在這方面也不好,，但不能讓大家因?yàn)槔щy而缺乏斗志，于是室友兼朋友的互相鼓勵和安慰便是家常便飯,，但是矛盾時(shí)避免不了的,。

依然記得那個夜晚，我說出了自己的心里話,。從任務(wù)下來開始到當(dāng)天以來我承受的巨大壓力全部化作眼淚,，我的苦，我的承擔(dān),，任務(wù)量下的五個人的疲憊,，五個人的焦躁，全部融為一團(tuán),，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來的工作,。

三、分析報(bào)告即將結(jié)束

討論過了，探究過,，我們?yōu)榇擞羞^矛盾或爭執(zhí),，但最后是歡樂的，因?yàn)槲覀円黄鹱哌^,。

這天我們要到葫蘆山莊進(jìn)行學(xué)院組織的認(rèn)識實(shí)習(xí),，但是晚上就要答辯了，時(shí)間于是成了迎接最后戰(zhàn)役的考量,。每個人內(nèi)心都有一些的緊張,，因?yàn)槭裁词谴疝q，答辯的過程中會發(fā)生什么,，我們都沒有經(jīng)歷過,。但是不管怎么樣，我們決定先玩好,，為晚上的答辯創(chuàng)造一個舒暢的心情,。

四、分析報(bào)告結(jié)束當(dāng)晚

分析報(bào)告是以會計(jì)系組織的財(cái)務(wù)分析大賽結(jié)束的,，有幸的是我們進(jìn)入了決賽,，也就是前六。比賽分為主講人自述,，評委老師提問倆個主要大環(huán)節(jié),。作為第一個出場的帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，比所有人緊張,。而主講人羅丹更是開始心跳加速,，臉也不知不覺熱起來。

會計(jì)系整個白天都在外邊認(rèn)識實(shí)習(xí),，下午回來就開始馬不停蹄的修改ppt頁數(shù)和文案格式,，所以一直都處在緊張的環(huán)境下，同學(xué)的鼓勵也都聽不進(jìn)去,。終于輪到我們團(tuán)隊(duì)上場,，羅丹分明感覺的腿在顫抖，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認(rèn)真的聽著自己的講述,。畢竟是第一次經(jīng)歷這樣的場面,，更何況自己的講解將直接影響整個團(tuán)隊(duì)的成績。感覺不到整個教室的氣氛,，聽不見別人在說什么,，甚至有時(shí)候自己在說什么自己都不知道，還有偶爾的“斷片兒”,。

當(dāng)說到總結(jié)時(shí),，羅丹終于松一口氣,，其他成員也都相對放松一些。但評委老師的提問讓羅丹意識到自己剛才的表現(xiàn)有多糟糕,，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度,。

最后帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì)獲得第三名的成績，而隊(duì)長兼主講人獲得了最佳個人獎,。 羅丹回憶道“我其實(shí)明白,，最佳個人不是說我表現(xiàn)的最好，有那么多表達(dá)流利的主講人,，只是老師覺得我是第一個出場的,，面對巨大的緊張與壓力，算是一個鼓勵獎吧,。我心理素質(zhì)還是不行啊,，需要努力!!

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇二

4、沒有用發(fā)展的眼光看問題——專業(yè)知識記得快,，忘得也快,，而實(shí)踐能力具有社會歷史性。從長遠(yuǎn)的對大學(xué)生個人素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的提高來看,，大學(xué)生更需要的是實(shí)踐能力,。

5、理解錯誤——學(xué)生的學(xué)習(xí)包括兩方面,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和實(shí)踐,。因此學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的本分。雖然我方不否認(rèn)專業(yè)知識的基礎(chǔ)性作用,，但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個例子：細(xì)胞是我們?nèi)说幕A(chǔ),，但是最重要的是心臟啊!

下面，我將總結(jié)我方的觀點(diǎn)

注重培養(yǎng)實(shí)踐能力只要求達(dá)到專業(yè)知識合格的標(biāo)準(zhǔn),，這樣既能保證學(xué)生擁有基礎(chǔ)的專業(yè)知識,，又能有足夠的精力參與實(shí)踐。因?yàn)閷W(xué)問不只是來自書本,，大半是來自社會，來自生活的實(shí)踐,。而當(dāng)更注重專業(yè)知識時(shí),，為了完成高于專業(yè)知識合格的目標(biāo)，放在學(xué)習(xí)上的精力比實(shí)踐更多,，而大學(xué)四年的精力有限,，更注重專業(yè)知識的培養(yǎng)容易弱化了實(shí)踐的效果，無法實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化,。

綜上,，我方堅(jiān)定地認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力,，謝謝! 錢偉長在中學(xué)時(shí)代十分愛好文科，而對理科視為畏途,。但他的一生主要從事理科方面的學(xué)術(shù),，并在這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對本身愛好文科的他來說,，理科知識或許并不強(qiáng),，但對理科學(xué)術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

1,、請問對方辯友,，您是否認(rèn)為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力?(受外界影響)

是→在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的(社會突發(fā)事件多，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí),，不會有任何突發(fā)事件發(fā)生,，更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力)

2、實(shí)踐使專業(yè)知識更深刻而持久,，沒有更好的實(shí)踐能力,，又怎么運(yùn)用淵博的知識呢? 3、請問對方辯友知道華軟的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進(jìn)去之前,，需要憑借一定的專業(yè)知識寫一份策劃書,，通過后就能進(jìn)入基地內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，整個過程最重要的是動手實(shí)踐把項(xiàng)目做出來,，沒有更強(qiáng)的實(shí)踐能力,，進(jìn)去了又能作出什么呢? 如果在學(xué)校做一些跟自己專業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話，說明這個人更容易接受新事物,，適應(yīng)新環(huán)境,，所以更容易入行，不管他是什么專業(yè)的 一切知識不外是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)兩部分,?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗(yàn)發(fā)源的?！备⒅貙?shí)踐能力更能適應(yīng)企業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn),，并及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)和措施。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇三

年一度畢業(yè)季,，大學(xué)生的求職就業(yè)狀況,，再次成為各大媒體報(bào)道的重點(diǎn)。

周三,，時(shí)代商報(bào)推出調(diào)查報(bào)道《三成大學(xué)生找工作缺經(jīng)驗(yàn)被拒》,。在對300名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，46%的大學(xué)生已經(jīng)就業(yè),，但是仍有超過一半的大學(xué)生表示還未找到一份合適的工作,。

這是一個嚴(yán)峻的時(shí)刻,。這份報(bào)道稱，今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬人,，再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生,，等待就業(yè)的大學(xué)生將超過30萬人。從今年2月起,，省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類招聘會,，促進(jìn)本校的大學(xué)生就業(yè)。在紛紛提出確保就業(yè)率超過70%的同時(shí),，各高校承諾確保貧困大學(xué)生100%就業(yè),。除此之外，分類就業(yè),、專業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)等方式也被用于保證大學(xué)生就業(yè),。

然而現(xiàn)在看來，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,。以沈陽為例,，截至目前，沈陽已有約4.65萬名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè),，約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%,。這一數(shù)據(jù)與本報(bào)46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合。這意味著,，盡管沈陽20xx屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率略高于目前全國平均水平,，但仍然有近六成的大學(xué)生處于隱性失業(yè)狀態(tài)。

第一,、高校教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過低

我們注意到,，很多大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求,，這些“合格”的畢業(yè)生,，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會工作，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，實(shí)際上是由于高校學(xué)科知識老化,，對大學(xué)生培養(yǎng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過低、過于松散造成的,。

很多大學(xué)生認(rèn)為：就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系,，大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，往往忽略了大學(xué)生的動手能力,。事實(shí)上，又有多少大學(xué)能把理論知識教得讓學(xué)生學(xué)好呢,。

第二,、大學(xué)生對就業(yè)條件的要求太過功利

很多大學(xué)生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好,，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利,、是否能及時(shí)休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學(xué)聊著qq,，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”,。功利化的就業(yè)觀,，也是導(dǎo)致大學(xué)生“公務(wù)員報(bào)考熱”的直接原因之一。

第三,、寧可要父母施與的面子,，也不要社會給予的自尊

今大學(xué)畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個不可忽視的普遍性原因。對于這一點(diǎn),，我們不可不察,。

這個世界并不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就,。剛從學(xué)校走出來時(shí)你不可能一個月掙6萬美元,，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車,，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會有損于你的尊嚴(yán),，你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機(jī)遇”;電視中的許多場景絕不是真實(shí)的生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里,。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇四

一是對待人處事的方式不適應(yīng),。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的,，現(xiàn)在呢,，對不同職務(wù)、不同單位,、不同場合的人要有不同的說話方式,。

二是對壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯了事,，同學(xué) 和 老師,、學(xué)校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作,，我們就是一個獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人,，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔(dān)。

工作紀(jì)律,，輕者影響考核得分和工資待遇,，重者還會受到處分,，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn),。 四是對薪酬的不適應(yīng),。第一次拿工資，我都覺得不好意思,，因?yàn)樵趯W(xué)校里,，不管是當(dāng)學(xué)生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報(bào)酬的,。

現(xiàn)在想起來,，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作,、踏入社會,，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，缺乏對職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知,，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變,。

一是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

應(yīng)屆大學(xué)生步入社會,，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始,。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈,，但剛參加工作,，往往會被上級或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡單性、操作性,、流程性的工作,。就我們行業(yè)來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年,，干一些最基礎(chǔ)的工作,，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨,、去煙站種植,、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當(dāng)保管員,，甚至說是一些打雜跑腿的工作,。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”,，如今卻只是一名普通員工,，做著簡單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會,。這種期望值的落差,，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無所適從，無法安心工作,，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時(shí)候,，這種心理的落差更大,。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無法看見自己的前途,，越加對未來迷茫,，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔,，甚至跳槽的邊緣,。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力,。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對于工作急于求成,，另一方面，遭受挫折后,，心理負(fù)荷較大,，無法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識非常有限,，很多書本知識由于教育的滯后性,，在工作中已經(jīng)過時(shí)，很多工作知識需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、鍛煉和提高,。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后,，還需要擺正心態(tài),，放下架子，重新去學(xué)習(xí),，以使自己勝任現(xiàn)有工作,。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失,，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責(zé),，難以承受壓力。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生,，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解,，就可能轉(zhuǎn)化成對企業(yè)或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體,，同他人建立良好的人際關(guān)系,，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。 三是圍城思想嚴(yán)重,，盲目感較強(qiáng),。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過程中,，往往會受外界影響,，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題,，這山望著那山高,，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此,，越發(fā)對自己目前的狀況和工作不滿,，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗栴}時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯,，而沒有內(nèi)向去思考自我,，站在社會或企業(yè)的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因,，這樣造成對自己的定位不清楚,，目光短淺、眼高手低,、互相攀比,，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”,，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后,，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理,。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說過,，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多,。很多人不能正確認(rèn)識自我和社會,，沒有明確的就業(yè)意識，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng),，造成了大學(xué)生參加工作后的社會化,、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展,。

首先,，要正確地認(rèn)識自我與社會，向社會化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會的關(guān)系,、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí),，將社會化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會化,。從中我們也可以看出,，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化,，但深層的東西其實(shí)是對于社會和自我的正確認(rèn)識,，是一個社會化的過程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心,，不能正確認(rèn)識自我，不能正確地認(rèn)識社會,、人性,、職業(yè)和他人。

在校時(shí),，我們大學(xué)生對于社會的認(rèn)識,，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備,，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀,，對現(xiàn)實(shí)的無奈和失望使他們對自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識，又因?yàn)檫^于理想化而導(dǎo)致苛刻,、偏激,、狹隘、封閉,。事實(shí)上,，社會和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞,，它復(fù)雜而真實(shí),，需要我們將片面的、絕對的,、理性的,、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納,，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到,，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí),、更客觀,、更溫情的眼光來看待社會、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記,，在書本上,、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的,。

我們周圍就有很多“太沖,、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識社會和自我的結(jié)果,，直接表現(xiàn)為社會適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識模糊,。有一次聽一個關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學(xué)生,，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性,，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強(qiáng)勢和主動,，他工作是去改造別人的,，還得讓上司聽他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性,。

社會對于個人的改造的力量是巨大的,，個人對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步,，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺,，有意識地接受、完成這個改造的過程,，讓這個過程短一點(diǎn),，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信,，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn),，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會化的轉(zhuǎn)變。 其次,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn),。在人才交流市場上,，我們會常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí),，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),，離社會的實(shí)際要求肯定有很大的差距,，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單,，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題,，我們本來就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè),，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，參加工作后的崗位專業(yè)知識我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累,。但是,，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識,、職業(yè)道德,、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”,，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會表現(xiàn)出來,。

那么什么是職業(yè)化呢?

從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動態(tài)地看,，職業(yè)化就是個性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng),，按照職業(yè)要求改造自我的過程;靜態(tài)地看,，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范,。

從外在呈現(xiàn)來看,，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)意識,、職業(yè)道德、職業(yè)行為,、職業(yè)技能等方面,，要充分符合工作的需要，其中知識,、技能,、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價(jià)值觀決定的,，因此,，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來看,，職業(yè)化給人的觀感是,，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀,。我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國家利益至上，消費(fèi)者利益至上”,。作為煙草人,，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀,。

如何成為職業(yè)化員工呢?

古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”,，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”,，才勝德之謂之“小人”,。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人,、再優(yōu)秀的員工,，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒有了意識素養(yǎng),，就是不合格,，就不能稱之為職業(yè)人。

1,、拒絕承擔(dān)個人責(zé)任,，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé),。

2,、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘,，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽,。

3、自認(rèn)為是“天之驕子”,，清高孤傲,，不能委曲求全。

4,、不主動去發(fā)現(xiàn)思考,、解決問題。

5,、沒有危機(jī)和競爭意識,。

6、被動心態(tài),，對同伴和工作沒有興趣和激情,。

7、事不關(guān)己高高掛起,，獨(dú)善其身,，不愿主動地幫助他人,。

8、借口太多,，不能自動自發(fā)地努力表現(xiàn),。

1、敬業(yè),。干工作要積極主動,、自動自發(fā)，干就干得好,，愛就愛得深,，做就做得精。

2,、服從,。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過分依賴他人,。

3,、感恩。感恩你的單位和同事,，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手,。你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資,。

4,、超前。要有超前意識,，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級領(lǐng)導(dǎo)的要求更好,，想到他前邊,，做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長的活兒,，當(dāng)科長的要想著處長的活兒,，當(dāng)處長的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

5,、注重人品,。不管做什么，先把自己的人做好,。要時(shí)刻牢記：誠信源于人品,，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”,，德才兼亡謂之“愚人”,，德勝才之謂之“君子”,，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理,。

6,、學(xué)會包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評,，要學(xué)會包容和換位思考,。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人,、沒發(fā)生,、自己的煩惱折磨自己!

7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,。學(xué)會主動幫助他人,，毫無怨言。要自動自發(fā),，彼此負(fù)責(zé),，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一,。

8,、保持競爭意識。要時(shí)常主動尋找差距,、創(chuàng)新改善,、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo),。如果不思進(jìn)取,，遲早會被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn),，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對企業(yè)對行業(yè)有利用價(jià)值的人才,。

第三,，要從現(xiàn)在做起，向行動化轉(zhuǎn)變,。

1,、要正確定位。大學(xué)生不是傳說中的“天之驕子”,，而是與別人一樣的工作者,，希望大家放下架子，不要高高在上,，不要拈輕怕重,，不要好高騖遠(yuǎn),，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動者”,，要從最基礎(chǔ)的工作開始,，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。

2,、要學(xué)會適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣,，以對待周圍老師和同學(xué)的方式與同事,、上司、老板相處,。千萬不要試圖去改變別人,，而是要學(xué)會適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異,，適者生存,。

3、要控制情緒,。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同,，學(xué)會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來,，更不能隨便發(fā)脾氣,，影響工作。出來混總是要還的!

4,、要熱情主動,。對剛參加工作的大學(xué)生來說，我們更要熱情,、主動,、外向，以盡快,、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你,。這一點(diǎn)不要說大學(xué)生不大會考慮,，我們很多人即使工作多年，或者終其一生,，都不大會去考慮這個問題,。如果我們能使自己的整個人，激勵,、感染,、影響,、愉悅身邊的人，那將會達(dá)到超越職業(yè)化的境界,。

5,、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識不是我們的救命稻草,，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題,、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念,，要樹立向同事,、向上司、向朋友,、向社會學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作方法,，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要,。

6,、要時(shí)刻反省。要有自省,、自知,、自覺的意識和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,。要學(xué)會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補(bǔ)自己的不足,、提高自己的技能,，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì),。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ福瑱z討與改進(jìn)才是成功之母,。

7,、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動化的學(xué)習(xí),。社會化,、職業(yè)化，或者說改變個人習(xí)性的最好方法，就是將社會化,、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活,、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己,，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)然，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變,，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變,，將社會化意識和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功,，不會一帆風(fēng)順,、一蹴而就，需要一個積累和準(zhǔn)備的過程,。多項(xiàng)調(diào)查和研究表明,，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”,，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”,，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài),。這個時(shí)期,，也許是你一生中最痛苦，變化最大,，對人生的認(rèn)識,、體會和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài),。如果大家能順利通過這個階段,，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個職業(yè)發(fā)展的最高階段,，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語和海誓山盟,，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。 戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達(dá)的地方,。偉人之所以偉大,，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?其實(shí),，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求和抱負(fù);我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意和磨礪。一個人,，若要獲得成功,，就要拿出勇氣，要付出努力,、拼搏和奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩,，不會在碌碌無為中消耗光陰,，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生,，從現(xiàn)在開始,，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo),，規(guī)劃你的前程和未來,，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃,，在挫折中學(xué)習(xí),，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途,，到達(dá)勝利的彼岸。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇五

那一排排的隊(duì)伍猶如大樹般佇立在草坪上,，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學(xué)子當(dāng)中,。口令變了,，隊(duì)形也變了,，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動,。

軍訓(xùn),，是一種考驗(yàn)、磨練,、成熟性的活動,。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲；少年時(shí)的軍訓(xùn),，僅但是是一種鍛煉,；大學(xué)的軍訓(xùn)截然不一樣，性質(zhì)也得以升華,。長達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn),，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深,，一分耕耘,，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵,。

陽光明媚,，學(xué)子們都應(yīng)對陽光在站軍姿。北方的太陽,，曬在皮膚上是干干的,，對南方的學(xué)子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開,。這是我深有感觸的,。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn),。在站軍姿中,，學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步,、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動,，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊,。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此,，就拿疊被來說吧，壓被壓的時(shí)間長,，被就?。豢郾豢鄣臅r(shí)間長,，被就能更好成形,。

一分耕耘，一分收獲,，的確如此呀,，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓(xùn),，對每個學(xué)子來說是多么的艱辛,，在訓(xùn)練中付出的'少怎能有更大的收獲呢,？但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好,，得付出,；要做得更好，得付出更多,。

軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是累,、苦,。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間,，長時(shí)間的訓(xùn)練,，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦,、累之外,，相信還會另有一番感受，我就是這樣,。

記得高中軍訓(xùn)時(shí),，我們比這大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十五六歲,，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓(xùn)一小時(shí),，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓(xùn),。上午到12點(diǎn),，下午到5點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要自習(xí),，不說別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了,。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多,，九月份正是我們那兒熱的時(shí)候,。反正軍訓(xùn)時(shí)你就別想穿干衣服。訓(xùn)練過程中,，不時(shí)有人倒下,，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后,，整整一年,，我們都個性的懷念那段生活。想想啊,，和新結(jié)識的同學(xué)一齊在烈日下流汗,，流淚,，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰,，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動作,，然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走,。真的很有意思,，也很感人！

此刻又經(jīng)歷這大學(xué)軍訓(xùn),，人長大了點(diǎn)或許吃苦的潛力也強(qiáng)了吧,，除了太陽猛烈了點(diǎn)外感覺沒有以前累。但是軍訓(xùn)時(shí)間比以前長,，與同學(xué)教官建立起的感情就更深厚,，個性是像我這樣遠(yuǎn)離家長的學(xué)子來說，軍訓(xùn)真的給了我們一個很好的適應(yīng)過程,。在軍訓(xùn)過程中,，勞累緊張的訓(xùn)練不僅僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感,，更鍛煉了我們吃苦以及獨(dú)立生活的潛力,。而且透過學(xué)習(xí)軍事理論也讓我們懂得了軍訓(xùn)的好處，增強(qiáng)了愛國意識,，也讓自我多了一份職責(zé)感,，感覺自我成熟了許多。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇六

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，這是大學(xué)畢業(yè)生在撰寫求職簡歷時(shí)最大的困難之一,。對一份份只是表現(xiàn)出在校學(xué)習(xí)課程、自我個性評價(jià),、獲得獎學(xué)金情況的求職簡歷,，招聘主管早已無法提起興趣了。

有的人盡管寫了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，也是諸如“xx年暑假期間,，在××公司實(shí)習(xí)，做產(chǎn)品宣傳工作”一類毫無個性特點(diǎn)的文字,。那么,，如何才能制作一份有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導(dǎo)畢業(yè)生撰寫求職簡歷多年,，深知這是一件有高度技巧性的工作,，現(xiàn)做一簡短總結(jié)，希望能對正在求職的朋友有所幫助,。

一,、千萬別忽視和申請職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷

1,、xx年暑假，在××外語學(xué)校擔(dān)任英語教師;

2,、xx年11月-12月,，為××公司做兼職手機(jī)促銷員;

3、2xx年3月,，為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場調(diào)查;

4,、xx年暑期，在××電視臺新聞頻道實(shí)習(xí);

5,、xx年11月,，參與××學(xué)校培訓(xùn)產(chǎn)品的市場推廣策劃;

6、xx年3月-12月,，輔導(dǎo)3名高中學(xué)生數(shù)學(xué)課程。

經(jīng)過分析,，只有2,、3、5項(xiàng)是和申請的職位有直接關(guān)系的,，那么我們把它提出來,，進(jìn)行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)歷,，我們就可以大膽省略了,。

二、把假期實(shí)習(xí),、社會實(shí)踐活動進(jìn)行細(xì)致描述

1,、新款手機(jī)產(chǎn)品性能的講解;

2、協(xié)助進(jìn)行現(xiàn)場活動抽獎;

3,、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場調(diào)查問卷;

4,、收集現(xiàn)場客戶資料。

這樣一來,，工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容就變得豐富多彩了!

三,、用專業(yè)術(shù)語和真實(shí)數(shù)字進(jìn)行文字包裝

同一件事情，用兩種以上的方式表達(dá),，可能產(chǎn)生的效果相差很大,。有時(shí)依照需要，在保證真實(shí)的情況下,，我們應(yīng)盡可能用專業(yè)化的語言來表達(dá),，這樣也可從另一個側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。

1,、在大型市場推廣活動中,，為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說;

4,、用多種方式進(jìn)行客戶資料收集、分類,，進(jìn)行客戶資料管理,。至此，一份專業(yè)性較強(qiáng),、個性突出,、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷就誕生了。當(dāng)大部分應(yīng)屆生還在網(wǎng)上尋找簡歷模版,、查閱簡歷書籍,、甚至照抄上屆同學(xué)的時(shí)候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心,。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇七

作為一位大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)為那些低年級的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭晃怀醵膶W(xué)生補(bǔ)課,。將初三的知識大致給她講了一遍,，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

社會實(shí)踐進(jìn)程：

對教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心,，究竟學(xué)生只是個初二的同學(xué),，對我這個已行將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成題目,，關(guān)鍵是要把她教好,，要真實(shí)的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不單單是消磨時(shí)間,。這便成了我對這份工作的終究目的,。

在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識,。我先和她溝通了一番,，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番,，覺得她是一個很聰明的女生,，因而，我覺得應(yīng)當(dāng)將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講,。

最初幾天給她講的是化學(xué),。由于初三他們第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)這一門學(xué)科一點(diǎn)都不了解,，因而,，我從書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué),，知道化學(xué)學(xué)的是甚么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí),。給她講了一些例子以后,，她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象,。以后讓她理解化學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué),，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡單方法。以后就依照書上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識,。然后給她留一些課后習(xí)題,，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題,。根據(jù)她本身的學(xué)習(xí)熱忱,，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)是她比較善于的學(xué)科,，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒怎樣講課,，書上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時(shí)都是給她講一些她不會做的題,。不用依照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講,。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的,。而我只能算是簡單的幫她一些,。

英語不是我善于的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀,，她天天都背一些單詞然后我考她,。在將近一個月的時(shí)間里她大概記住拉一冊書的單詞。

初三物理是很難學(xué)的,，幸虧她比較聰明,，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內(nèi)容太多,，沒有時(shí)間都給她講明白,，因而我挑一些重點(diǎn)的給她講，簡單的讓她自己看書就行,。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng),、浮力、力學(xué)大給她講拉,。在教她物理期間基本上我天天都要溫習(xí)一段時(shí)間,，由于長時(shí)間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題,，只有自己做會拉才能給她講,。假如盲目的瞎講會誤導(dǎo)她的,。

就這樣天天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累拉我們也會聊天,，減緩學(xué)習(xí)的壓力,，就這樣一個月的時(shí)間很快就過往拉!固然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!

社會實(shí)踐意義：短暫的社會實(shí)踐活動讓我曉得很多,，教書不是一件輕易的事情,，只有自己的能力進(jìn)步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受,。