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大學生自我鑒定應該篇一
如今大學生畢業(yè)就業(yè)難,，最重要的原因就是大學生只懂理論知識，但動手能力差,。所以,，要充分利用在校時間，及時鍛煉動手操作能力,。而作為理財專業(yè)的我們,，則不但要學會做賬，更要學會認識數(shù)字,，用數(shù)字說話,。通過財務(wù)分析這項內(nèi)容，能很好的理論應用于時間,，更好的掌握專業(yè)知識,。
上大學不只要鍛煉能力，還要熟練掌握專業(yè)知識,。通過此次活動,，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身實踐能力和溝通能力,。做好此次模擬財務(wù)分析,，不僅為畢業(yè)設(shè)計做好鋪墊,，也為將來走進社會奠定堅實的基礎(chǔ)。綜上幾點并結(jié)合我們團隊成員的特色,，我們決定進行本次模擬財務(wù)分析的暑期社會實踐,，鍛煉自我，學以致用,。 相信通過這次活動,，我們會發(fā)現(xiàn)課堂教學和自身知識、能力結(jié)構(gòu)的缺陷,，主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)我們不斷追求新知識的科學精神，激發(fā)我們的學習積極性和主動性和團隊合作精神,。通過把知識運用于動手實踐,，幫助我們鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力,。
二,、分析報告正在進行時
平時上課的時候還真的以為什么都差不多了，當真正拿出珠江啤酒這一具體公司進行財務(wù)分析時,，問題便出現(xiàn)了,。例如：由于凈資產(chǎn)收益率是核心比率，在各種能力分析中幾乎都要用到,，這時候各項指標的相互結(jié)合與靈活運用都成了我們糾結(jié)又頭疼的問題,。團隊成員中的理財09-1的李蘭和常建新說“學好一樣不難，但都學好就不簡單,?！倍嗉壍睦铎o和王樂又回應道“特別是把所學知識都集于一體，才不容易,，是個腦力活”而作為隊長的羅丹也很頭痛,，盡管自己在這方面也不好，但不能讓大家因為困難而缺乏斗志,，于是室友兼朋友的互相鼓勵和安慰便是家常便飯,，但是矛盾時避免不了的。
依然記得那個夜晚,，我說出了自己的心里話,。從任務(wù)下來開始到當天以來我承受的巨大壓力全部化作眼淚，我的苦,，我的承擔,，任務(wù)量下的五個人的疲憊，五個人的焦躁,，全部融為一團,，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來的工作,。
三、分析報告即將結(jié)束
討論過了,，探究過,，我們?yōu)榇擞羞^矛盾或爭執(zhí)，但最后是歡樂的,，因為我們一起走過,。
這天我們要到葫蘆山莊進行學院組織的認識實習，但是晚上就要答辯了,，時間于是成了迎接最后戰(zhàn)役的考量,。每個人內(nèi)心都有一些的緊張，因為什么是答辯,，答辯的過程中會發(fā)生什么,，我們都沒有經(jīng)歷過,。但是不管怎么樣,，我們決定先玩好，為晚上的答辯創(chuàng)造一個舒暢的心情,。
四,、分析報告結(jié)束當晚
分析報告是以會計系組織的財務(wù)分析大賽結(jié)束的，有幸的是我們進入了決賽,，也就是前六,。比賽分為主講人自述，評委老師提問倆個主要大環(huán)節(jié),。作為第一個出場的帆之揚團隊,，比所有人緊張。而主講人羅丹更是開始心跳加速,，臉也不知不覺熱起來,。
會計系整個白天都在外邊認識實習，下午回來就開始馬不停蹄的修改ppt頁數(shù)和文案格式,，所以一直都處在緊張的環(huán)境下,，同學的鼓勵也都聽不進去。終于輪到我們團隊上場,，羅丹分明感覺的腿在顫抖,，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認真的聽著自己的講述。畢竟是第一次經(jīng)歷這樣的場面,，更何況自己的講解將直接影響整個團隊的成績,。感覺不到整個教室的氣氛，聽不見別人在說什么,，甚至有時候自己在說什么自己都不知道,，還有偶爾的“斷片兒”,。
當說到總結(jié)時，羅丹終于松一口氣,，其他成員也都相對放松一些,。但評委老師的提問讓羅丹意識到自己剛才的表現(xiàn)有多糟糕，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度,。
最后帆之揚團隊獲得第三名的成績,，而隊長兼主講人獲得了最佳個人獎。 羅丹回憶道“我其實明白,，最佳個人不是說我表現(xiàn)的最好,，有那么多表達流利的主講人，只是老師覺得我是第一個出場的,，面對巨大的緊張與壓力,，算是一個鼓勵獎吧。我心理素質(zhì)還是不行啊,，需要努力!!
大學生自我鑒定應該篇二
4,、沒有用發(fā)展的眼光看問題——專業(yè)知識記得快，忘得也快,，而實踐能力具有社會歷史性,。從長遠的對大學生個人素質(zhì)和綜合實踐能力的提高來看，大學生更需要的是實踐能力,。
5,、理解錯誤——學生的學習包括兩方面，學習專業(yè)知識和實踐,。因此學習不是學生唯一的本分,。雖然我方不否認專業(yè)知識的基礎(chǔ)性作用，但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個例子：細胞是我們?nèi)说幕A(chǔ),，但是最重要的是心臟啊!
下面,，我將總結(jié)我方的觀點
注重培養(yǎng)實踐能力只要求達到專業(yè)知識合格的標準，這樣既能保證學生擁有基礎(chǔ)的專業(yè)知識,，又能有足夠的精力參與實踐,。因為學問不只是來自書本，大半是來自社會,，來自生活的實踐,。而當更注重專業(yè)知識時，為了完成高于專業(yè)知識合格的目標,，放在學習上的精力比實踐更多,，而大學四年的精力有限，更注重專業(yè)知識的培養(yǎng)容易弱化了實踐的效果,，無法實現(xiàn)實踐效果的較優(yōu)化,。
綜上,，我方堅定地認為大學生更應注重培養(yǎng)實踐能力，謝謝! 錢偉長在中學時代十分愛好文科,，而對理科視為畏途,。但他的一生主要從事理科方面的學術(shù)，并在這些學術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻,。對本身愛好文科的他來說,，理科知識或許并不強，但對理科學術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強的實踐能力,。
1,、請問對方辯友，您是否認為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應變能力?(受外界影響)
是→在學習專業(yè)知識的(社會突發(fā)事件多,，在學習專業(yè)知識時,，不會有任何突發(fā)事件發(fā)生，更注重培養(yǎng)實踐能力)
2,、實踐使專業(yè)知識更深刻而持久,，沒有更好的實踐能力，又怎么運用淵博的知識呢? 3,、請問對方辯友知道華軟的實踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進去之前,，需要憑借一定的專業(yè)知識寫一份策劃書，通過后就能進入基地內(nèi)進行項目開發(fā),，整個過程最重要的是動手實踐把項目做出來，沒有更強的實踐能力,，進去了又能作出什么呢? 如果在學校做一些跟自己專業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話,，說明這個人更容易接受新事物，適應新環(huán)境,，所以更容易入行,，不管他是什么專業(yè)的 一切知識不外是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗兩部分?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗發(fā)源的,。”更注重實踐能力更能適應企業(yè)中的各種風險,，并及時作出相應的反應和措施,。
大學生自我鑒定應該篇三
年一度畢業(yè)季，大學生的求職就業(yè)狀況,，再次成為各大媒體報道的重點,。
周三，時代商報推出調(diào)查報道《三成大學生找工作缺經(jīng)驗被拒》,。在對300名應屆大學畢業(yè)生進行的問卷調(diào)查顯示,，46%的大學生已經(jīng)就業(yè),，但是仍有超過一半的大學生表示還未找到一份合適的工作。
這是一個嚴峻的時刻,。這份報道稱,，今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬人，再加上往年未就業(yè)的大學生,，等待就業(yè)的大學生將超過30萬人,。從今年2月起，省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類招聘會,，促進本校的大學生就業(yè),。在紛紛提出確保就業(yè)率超過70%的同時，各高校承諾確保貧困大學生100%就業(yè),。除此之外,，分類就業(yè)、專業(yè)轉(zhuǎn)換培訓等方式也被用于保證大學生就業(yè),。
然而現(xiàn)在看來,，大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。以沈陽為例,，截至目前,，沈陽已有約4.65萬名高校畢業(yè)生實現(xiàn)了就業(yè)，約占應屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%,。這一數(shù)據(jù)與本報46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合,。這意味著，盡管沈陽20xx屆大學畢業(yè)生簽約率略高于目前全國平均水平,，但仍然有近六成的大學生處于隱性失業(yè)狀態(tài),。
第一、高校教育的評價標準過低
我們注意到,，很多大學生所學的專業(yè)知識,，甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求，這些“合格”的畢業(yè)生,，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進入社會工作,，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗，實際上是由于高校學科知識老化,，對大學生培養(yǎng)的評價標準過低,、過于松散造成的。
很多大學生認為：就業(yè)難和學校的體制有很大關(guān)系,，大學注重培養(yǎng)學生的理論知識,，往往忽略了大學生的動手能力。事實上，又有多少大學能把理論知識教得讓學生學好呢,。
第二,、大學生對就業(yè)條件的要求太過功利
很多大學生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好，總是想著能掙多少錢,、能得到多少福利,、是否能及時休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學聊著qq，一邊就能“羽扇綸巾,，談笑間檣櫓灰飛煙滅”,。功利化的就業(yè)觀，也是導致大學生“公務(wù)員報考熱”的直接原因之一,。
第三,、寧可要父母施與的面子，也不要社會給予的自尊
今大學畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個不可忽視的普遍性原因,。對于這一點,，我們不可不察。
這個世界并不會在意你的自尊,，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就,。剛從學校走出來時你不可能一個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁,，還擁有一部汽車,，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會有損于你的尊嚴，你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解,，他們稱之為“機遇”;電視中的許多場景絕不是真實的生活,，在現(xiàn)實生活中，人們必須埋頭做自己的工作,，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里,。
大學生自我鑒定應該篇四
一是對待人處事的方式不適應。在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟,、姐長姐短的，現(xiàn)在呢,，對不同職務(wù),、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式,。
二是對壓力的承受不適應,。當學生時做錯了事，同學 和 老師,、學校和社會都會比較寬容,，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔責任的人，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔,。
工作紀律,，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分,，甚至有解除勞動合同,、丟掉工作的風險。 四是對薪酬的不適應,。第一次拿工資,，我都覺得不好意思，因為在學校里,，不管是當學生會干部還是做黨支部干部,，做事都是沒有報酬的。
現(xiàn)在想起來,，當時的迷茫和苦澀,，最主要原因還是因為大學畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會,，缺乏相應的社會經(jīng)驗,，缺乏對職業(yè)和事業(yè)的了解與認知，導致不能正確處理好從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變,。
一是感覺理想與現(xiàn)實的落差較大,。
應屆大學生步入社會，就意味要從學生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始,。大學生剛參加工作,，被人認可的愿望十分強烈，但剛參加工作,，往往會被上級或領(lǐng)導指派做一些簡單性,、操作性、流程性的工作,。就我們行業(yè)來講,，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作,，比如去分揀線分揀卷煙,、給零售商戶送貨、去煙站種植,、收購煙葉,、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作,。而我們這些應屆大學生,，曾經(jīng)都是學校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”,，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進的是名牌大學,，學的是熱門專業(yè),，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會。這種期望值的落差,，讓許多應屆大學生無所適從,，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導干部或者中層干部,，無論是學歷還是能力上都跟自己無法相比的時候,，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導致應屆大學畢業(yè)生心態(tài)浮躁,，無法看見自己的前途,，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志,，最后走向破罐破摔,，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成,，遭受挫折后不能承受壓力,。
應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面,，遭受挫折后,，心理負荷較大，無法承擔工作壓力,。大學生在校期間學習到的知識非常有限,，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時,，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習,、鍛煉和提高。因此,，應屆大學生真正參加工作之后,，還需要擺正心態(tài)，放下架子,，重新去學習,，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且,，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責,，難以承受壓力,。對于剛畢業(yè)的大學生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對企業(yè)或同事的抱怨,，無法使自己在技能上提高,，無法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系,，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴重,。 三是圍城思想嚴重，盲目感較強,。
應屆大學生心智還不成熟,，跟同事交流過程中，往往會受外界影響,，總認為自己所在的崗位,、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高,，公司的月亮不如其他公司的月亮圓,，因此，越發(fā)對自己目前的狀況和工作不滿,，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理,，總是認為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯，而沒有內(nèi)向去思考自我,，站在社會或企業(yè)的角度考慮這些問題,，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚,，目光短淺,、眼高手低、互相攀比,，正如俗話說的一樣“心比天高,，命比紙薄”，當不滿情緒積累到一定程度后,，稍不如意就一走了之,。
這三種情況是當前大學生就業(yè)后的普遍心理,。
職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說過,，現(xiàn)在的學生走上工作崗位,，缺少的東西太多,。很多人不能正確認識自我和社會,，沒有明確的就業(yè)意識,，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng),，造成了大學生參加工作后的社會化,、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難,，也在一定程度上影響了大學生的職業(yè)發(fā)展,。
首先,，要正確地認識自我與社會，向社會化轉(zhuǎn)變,。
現(xiàn)在不少大學生在思考自我與社會的關(guān)系,、自我與職業(yè)的關(guān)系時，將社會化等同為“喪失自我”,，并從內(nèi)心排斥社會化,。從中我們也可以看出，從學生向員工的角色轉(zhuǎn)化,，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化,，但深層的東西其實是對于社會和自我的正確認識，是一個社會化的過程,。大學生工作適應最突出的障礙就是以自我為中心,，不能正確認識自我，不能正確地認識社會,、人性,、職業(yè)和他人。
在校時,，我們大學生對于社會的認識,，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復雜，缺乏基本的認知和準備,，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀,，對現(xiàn)實的無奈和失望使他們對自己的人生規(guī)劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導致苛刻,、偏激,、狹隘、封閉,。事實上,，社會和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞,，它復雜而真實,，需要我們將片面的、絕對的,、理性的,、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納,，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到,，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學生，用一種更現(xiàn)實,、更客觀,、更溫情的眼光來看待社會,、職業(yè)和自我。我們應該牢記,，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性,，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的,。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學生,，不能正確認識社會和自我的結(jié)果,，直接表現(xiàn)為社會適應能力低下和職業(yè)角色意識模糊。有一次聽一個關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報告,，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學生,，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性，干什么都得告訴他,，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強勢和主動,，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的,。這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性,。
社會對于個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環(huán)境的適應應該是積極主動,，而不是消極等待和望而卻步,，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受,、完成這個改造的過程,，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點,。我相信,，在座的各位大學生都能很好地作好這一點，能盡快地實現(xiàn)社會化的轉(zhuǎn)變,。 其次,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變,。
職業(yè)素養(yǎng)是我們大學生角色轉(zhuǎn)換的重點,。在人才交流市場上，我們會常常發(fā)現(xiàn),，多數(shù)單位在招聘員工時,，希望應聘者具有一定的工作經(jīng)驗。其實,，大學生就業(yè)在學校所學的專業(yè)知識和經(jīng)驗,，離社會的實際要求肯定有很大的差距,，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學歷學位,，而是職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)知識和經(jīng)驗不是阻礙我們大學生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來就是學生出生,，從小學到大學畢業(yè),，十幾年的學習經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學習經(jīng)驗，參加工作后的崗位專業(yè)知識我們一定能輕松搞定,，工作經(jīng)驗我們也一樣能扎實積累,。但是，職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)意識,、職業(yè)道德、職業(yè)行為,、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學生的“軟肋”,，這些方面的欠缺在職業(yè)適應階段都會表現(xiàn)出來。
那么什么是職業(yè)化呢?
從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言,，動態(tài)地看,，職業(yè)化就是個性的發(fā)展要適應共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng),，按照職業(yè)要求改造自我的過程;靜態(tài)地看,，職業(yè)化就是訓練有素、行為規(guī)范,。
從外在呈現(xiàn)來看,，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)意識,、職業(yè)道德、職業(yè)行為,、職業(yè)技能等方面,，要充分符合工作的需要，其中知識,、技能,、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價值觀決定的,，因此,，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來看，職業(yè)化給人的觀感是,，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價值觀,。我們煙草行業(yè)的共同價值觀就是“國家利益至上，消費者利益至上”,。作為煙草人,，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價值觀,。
如何成為職業(yè)化員工呢?
古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”,，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”,，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導,、再稱職的部門負責人,、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德,，沒有了意識素養(yǎng),，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人,。
1,、拒絕承擔個人責任，習慣上推下卸,，敷衍塞責,。
2、打工心態(tài),，當一天和尚撞一天鐘,，時刻準備跳槽。
3,、自認為是“天之驕子”,，清高孤傲，不能委曲求全,。
4,、不主動去發(fā)現(xiàn)思考、解決問題,。
5,、沒有危機和競爭意識。
6,、被動心態(tài),，對同伴和工作沒有興趣和激情。
7,、事不關(guān)己高高掛起,，獨善其身,，不愿主動地幫助他人。
8,、借口太多,，不能自動自發(fā)地努力表現(xiàn)。
1,、敬業(yè),。干工作要積極主動、自動自發(fā),，干就干得好,，愛就愛得深，做就做得精,。
2,、服從。接受單位和領(lǐng)導安排的工作不討價還價,，也不要過分依賴他人,。
3、感恩,。感恩你的單位和同事,，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所干的一切最起碼要對得起你的良心,，對得起你拿到手的工資,。
4、超前,。要有超前意識,，自我管理要高標準嚴要求，工作標準永遠要比上級領(lǐng)導的要求更好,，想到他前邊,，做到他心里。當科員的要想著科長的活兒,，當科長的要想著處長的活兒,，當處長的要想著領(lǐng)導的活兒。
5,、注重人品,。不管做什么，先把自己的人做好,。要時刻牢記：誠信源于人品,，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”,，德勝才之謂之“君子”,，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理,。
6,、學會包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導或同事批評,，要學會包容和換位思考,。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人,、沒發(fā)生,、自己的煩惱折磨自己!
7、培養(yǎng)團隊意識,。學會主動幫助他人,，毫無怨言。要自動自發(fā),，彼此負責，相互協(xié)作,、目標統(tǒng)一,。
8、保持競爭意識,。要時常主動尋找差距,、創(chuàng)新改善、追求卓越,，每天實現(xiàn)自我設(shè)定目標,。如果不思進取，遲早會被他人所取代,。
如果大家能做到上述八點,，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型,，成為對企業(yè)對行業(yè)有利用價值的人才,。
第三，要從現(xiàn)在做起,，向行動化轉(zhuǎn)變,。
1、要正確定位,。大學生不是傳說中的“天之驕子”,，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上,，不要拈輕怕重,，不要好高騖遠，要擺脫“精英心態(tài)”,，甘做“普通勞動者”,，要從最基礎(chǔ)的工作開始，老老實實做人,，踏踏實實做事,。
2、要學會適應,。不要習慣性地像在學校里一樣,，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司,、老板相處,。千萬不要試圖去改變別人，而是要學會適應與不同的人和諧相處,，求同存異,，適者生存。
3,、要控制情緒,。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒,，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來,，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作,。出來混總是要還的!
4,、要熱情主動。對剛參加工作的大學生來說,，我們更要熱情,、主動、外向,，以盡快,、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你,。這一點不要說大學生不大會考慮,，我們很多人即使工作多年，或者終其一生,，都不大會去考慮這個問題,。如果我們能使自己的整個人,，激勵、感染,、影響,、愉悅身邊的人，那將會達到超越職業(yè)化的境界,。
5,、要不斷學習。大學里學的那些知識不是我們的救命稻草,，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題,、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學到老的終身學習理念,，要樹立向同事,、向上司、向朋友,、向社會學習的理念,，不斷學習黨政理論，學習法律法規(guī),，學習專業(yè)知識和工作方法,，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要,。
6,、要時刻反省。要有自省,、自知、自覺的意識和理念,，時刻注意在為人處事的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,。要學會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對性地,、更加積極主動地彌補自己的不足,、提高自己的技能，使自己能夠更快,、更好地融入到集體和團隊,。要永遠記住：失敗不是成功之母,，檢討與改進才是成功之母,。
7、要付諸行動,。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學習觀念：行動化的學習,。社會化,、職業(yè)化，或者說改變個人習性的最好方法,，就是將社會化,、職業(yè)化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上,，通過改變行動來改變自己,，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
當然,，一個剛畢業(yè)的大學生要完成從學校到社會的轉(zhuǎn)變,，完成從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會化意識和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習慣,，不是一日之功,，不會一帆風順、一蹴而就,，需要一個積累和準備的過程,。多項調(diào)查和研究表明，大學生的職業(yè)適應和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時間,。而這1-3年的時間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時的“單純”,，又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”，而是處于“一瓶不滿,，半瓶晃蕩”的狀態(tài),。這個時期，也許是你一生中最痛苦,，變化最大,，對人生的認識、體會和感悟最多的時期,，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學習邁向工作”時段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài),。如果大家能順利通過這個階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開拓”階段,，最后登上“事業(yè)成功”這個職業(yè)發(fā)展的最高階段,，實現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語和海誓山盟，達到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰,。 戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方,。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事,?！?其實，我們每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念,、追求和抱負;我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意和磨礪。一個人,，若要獲得成功,，就要拿出勇氣，要付出努力,、拼搏和奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩,，不會在碌碌無為中消耗光陰,，我提議，我們今天在座的每一位大學生,，從現(xiàn)在開始,，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標,，規(guī)劃你的前程和未來,，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃,，在挫折中學習,，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途,，到達勝利的彼岸。
大學生自我鑒定應該篇五
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上,，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?？诹钭兞?，隊形也變了，這就是軍訓,，一次有組織性的活動,。
軍訓，是一種考驗,、磨練,、成熟性的活動,。兒時的軍訓，純粹是游戲,；少年時的軍訓,，僅但是是一種鍛煉；大學的軍訓截然不一樣,，性質(zhì)也得以升華,。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理,，唯有一句話讓我感觸最深,，一分耕耘，一分收獲,。軍訓后才真正感覺到它的內(nèi)涵,。
陽光明媚，學子們都應對陽光在站軍姿,。北方的太陽,，曬在皮膚上是干干的，對南方的學子們來說就更是受不了,。曬著眼睛都睜不開,。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮,，在跟太陽作戰(zhàn),。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好,。齊步,、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊,、跑齊,。內(nèi)務(wù)訓練亦如此，就拿疊被來說吧,，壓被壓的時間長,，被就薄,；扣被扣的時間長,，被就能更好成形。
一分耕耘,，一分收獲,，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲,。十二天的軍訓,，對每個學子來說是多么的艱辛,，在訓練中付出的'少怎能有更大的收獲呢？但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦,，要做得好,，得付出；要做得更好,，得付出更多,。
軍訓，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應都是累,、苦,。確實，嚴格的作息時間,，長時間的訓練,，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應苦,、累之外,，相信還會另有一番感受，我就是這樣,。
記得高中軍訓時,，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲,，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時,，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓,。上午到12點,，下午到5點結(jié)束，完了晚上還要自習,，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了,。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多,，九月份正是我們那兒熱的時候,。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中,，不時有人倒下,，哭的人就更多了。但是軍訓結(jié)束后,，整整一年，我們都個性的懷念那段生活,。想想啊,，和新結(jié)識的同學一齊在烈日下流汗,，流淚，和黑黑的,、帥帥的教官在休息時瞎掰,，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦,，扯著他的手不讓他走,。真的很有意思，也很感人,！
此刻又經(jīng)歷這大學軍訓,，人長大了點或許吃苦的潛力也強了吧，除了太陽猛烈了點外感覺沒有以前累,。但是軍訓時間比以前長,，與同學教官建立起的感情就更深厚，個性是像我這樣遠離家長的學子來說,，軍訓真的給了我們一個很好的適應過程,。在軍訓過程中，勞累緊張的訓練不僅僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒,，消除了我們的陌生感,，更鍛煉了我們吃苦以及獨立生活的潛力。而且透過學習軍事理論也讓我們懂得了軍訓的好處,，增強了愛國意識,，也讓自我多了一份職責感，感覺自我成熟了許多,。
大學生自我鑒定應該篇六
缺乏工作經(jīng)驗,，這是大學畢業(yè)生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現(xiàn)出在校學習課程,、自我個性評價,、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了,。
有的人盡管寫了一些實習經(jīng)歷,，也是諸如“xx年暑假期間，在××公司實習,，做產(chǎn)品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字,。那么，如何才能制作一份有實質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡歷,，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導畢業(yè)生撰寫求職簡歷多年,，深知這是一件有高度技巧性的工作，現(xiàn)做一簡短總結(jié)，希望能對正在求職的朋友有所幫助,。
一,、千萬別忽視和申請職位相關(guān)的短期實踐經(jīng)歷
1、xx年暑假,，在××外語學校擔任英語教師;
2,、xx年11月-12月，為××公司做兼職手機促銷員;
3,、2xx年3月,，為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場調(diào)查;
4、xx年暑期,，在××電視臺新聞頻道實習;
5,、xx年11月，參與××學校培訓產(chǎn)品的市場推廣策劃;
6,、xx年3月-12月,，輔導3名高中學生數(shù)學課程。
經(jīng)過分析,，只有2,、3、5項是和申請的職位有直接關(guān)系的,，那么我們把它提出來,，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關(guān)系的實踐經(jīng)歷,，我們就可以大膽省略了,。
二、把假期實習,、社會實踐活動進行細致描述
1,、新款手機產(chǎn)品性能的講解;
2、協(xié)助進行現(xiàn)場活動抽獎;
3,、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場調(diào)查問卷;
4,、收集現(xiàn)場客戶資料。
這樣一來,，工作實習的內(nèi)容就變得豐富多彩了!
三,、用專業(yè)術(shù)語和真實數(shù)字進行文字包裝
同一件事情，用兩種以上的方式表達,，可能產(chǎn)生的效果相差很大,。有時依照需要，在保證真實的情況下,，我們應盡可能用專業(yè)化的語言來表達,，這樣也可從另一個側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。
1、在大型市場推廣活動中,，為潛在顧客進行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說;
4,、用多種方式進行客戶資料收集、分類,，進行客戶資料管理。至此,，一份專業(yè)性較強,、個性突出、有實質(zhì)內(nèi)容的應屆畢業(yè)生簡歷就誕生了,。當大部分應屆生還在網(wǎng)上尋找簡歷模版,、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候,，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心,。
大學生自我鑒定應該篇七
作為一位大學生，應當為那些低年級的同學給予幫助,，假期我?guī)椭晃怀醵膶W生補課,。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進步學習成績,。
社會實踐進程：
對教人而言,，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗,，不過這并沒有影響我的信心,，究竟學生只是個初二的同學，對我這個已行將邁進大二的大學生而言,，應當不成題目,，關(guān)鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學習中學到東西,，而不單單是消磨時間,。這便成了我對這份工作的終究目的。
在開始的幾天里,，我并沒有急于給她講書本上的知識,。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況,。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番,，覺得她是一個很聰明的女生，因而,，我覺得應當將書本上的內(nèi)容挑重點給她講,。
最初幾天給她講的是化學。由于初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解,，因而,，我從書上的內(nèi)容一點點讓她了解化學，知道化學學的是甚么,。她也很認真的學習,。給她講了一些例子以后，她會很認真的將書上的內(nèi)容細致的回味一遍,，加深印象,。以后讓她理解化學應當怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法,。以后就依照書上的章節(jié)給她一點點滲透化學知識,。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究,。下一天給她講前一天的習題,。根據(jù)她本身的學習熱忱，制定相應的學習計劃,。
數(shù)學是她比較善于的學科,，給她補數(shù)學時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂,，每次補課時都是給她講一些她不會做的題,。不用依照書上的內(nèi)容一點點講。數(shù)學基本上都是她自學的,。而我只能算是簡單的幫她一些,。
英語不是我善于的學科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀,，她天天都背一些單詞然后我考她,。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。
初三物理是很難學的,，幸虧她比較聰明,，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內(nèi)容太多,，沒有時間都給她講明白,，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行,。在補課期間把壓強,、浮力、力學大給她講拉,。在教她物理期間基本上我天天都要溫習一段時間,，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉,。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講,。假如盲目的瞎講會誤導她的,。
就這樣天天教她學習，學習累拉我們也會聊天,，減緩學習的壓力,，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!
社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多,，教書不是一件輕易的事情,，只有自己的能力進步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受,。
