總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思 三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機,。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值,、人文價值,，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為 核心,，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動力,，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展,、重視藝術(shù)實踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承,、完善評價機制"等 嶄新的美術(shù)教育理念。

本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,，學(xué)習(xí)、研究問題,。從中貫穿,、知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育 又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,，作業(yè)效果比較好,。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué),，學(xué)生處于被動的接受地位,，而在新教材教學(xué)中.

眾所周知,，對于教育的改革,，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價,，讓學(xué)生得以促進不至于重視高低分,，這個問題太重大了,。

在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時,，我就問他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā),，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。

因此,，一學(xué)期的 教學(xué)讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題,，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價,；強調(diào)評價的激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能。

三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思 三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

歲月如梭轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中,，我擔(dān)任三、四年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、本教材的價值觀,，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值,、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心,，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生,、注重個性發(fā)展,、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術(shù)教育理念,。

2,、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學(xué)目標(biāo)

本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,，學(xué)習(xí)、研究問題,。從中貫穿,、知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合，如"春節(jié)到,、水果的聯(lián)想"等幾課,，作業(yè)效果比較好。

3,、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,，忽視學(xué)生的學(xué),，學(xué)生處于被動的接受地位，而在新教材教學(xué)中,。轉(zhuǎn)變了教育理念,，建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價眾所周知，對于教育的改革,，評價成了首大難題,，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進不至于重視高低分,，這個問題太重大了,。在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)的創(chuàng)造力,，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時,，我就問他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā),，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。

因此,，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題,，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價,；強調(diào)評價的激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能。

三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思 三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

本期美術(shù)教學(xué)工作中,，我教學(xué)三年級,。我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力,。為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、完成的教學(xué)任務(wù)

1,、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹,、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗水墨畫的特性,；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

4,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學(xué)生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分,大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識程度與重視力度,。

5,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。

二、取得的成績

1、積極參加學(xué)校組織的各項競賽,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長,，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

4,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力,，同時,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美

術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三,、今后需努力的方向

1,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之,，通過這一個學(xué)期的教學(xué)，使我堅信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思 三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學(xué)，彌補不足,，精益求精,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好,、興趣，努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操,、啟迪智慧,，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動（做,、畫、聯(lián)想,、想象）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受美術(shù),、理解美術(shù)，表現(xiàn)美術(shù),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù),。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了知識才能更深層次的'感受,、理解美術(shù),。

為了使學(xué)生能輕松、愉快的上美術(shù)課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

我經(jīng)常會收集一些美術(shù)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我做事之前會做詳細(xì)計劃,，處理事情也較以前靈活。

三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思 三年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又要放寒假了,，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。今在此作一番總結(jié)，以便取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

1,、學(xué)期初，和同組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點,，自身條件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力,，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

總之,，在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,，爭取更大的進步。