總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇一

1、 熱愛本職工作,，在生活中,，細心、耐心照顧,、愛護孩子們,，午睡時為他們蓋被子，游戲時為他們擦汗,，生病時為他們喂藥,。在工作中,，能服從領(lǐng)導安排，自覺遵守學校的紀律,，不遲到,、不早退，工作認真負責,，從不因自己的私事,、過失或失誤，給學校造成壞的'影響,，因此得到大多數(shù)家長的好評,。

2、每天提前到班,，做好通風、消毒,、及清潔衛(wèi)生工作,。每天堅持仔細、認真地打掃教室,、衛(wèi)生間,、洗手池的衛(wèi)生，每周用“84”消毒液擦拭桌椅,、玩具,、墻面、廁所,、扶手等,，做到班級干凈、整潔,，教室內(nèi)空氣清新,。督促孩子要多喝水，注意個人衛(wèi)生,，做到飯前便后洗手,，防止疾病的發(fā)生。

3,、午餐時,，讓孩子安靜愉快的吃完自己的飯菜，鼓勵和誘導孩子們不挑食,、偏食,，逐步培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，注意讓孩子們保持正確的睡姿,。

4、積極配合班級教師的教學工作,，主動承擔力所能及的工作任務,。如發(fā)幼兒用書、繪畫用紙,，指導幼兒畫畫,、做手工、做游戲等,。在幫保教老師分憂解難的同時,，也提高了自己的素質(zhì)。

5,、熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下孩子在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下孩子的身體情況,，都讓家長都感覺非常溫暖。同時,，我也通過多種方式及時向家長反映孩子在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。努力建立和諧的家園關(guān)系,。

當然自己在這學期以來，也存在著缺點和不知之處,，但我想：只要自己多學習,，虛心請教，真心關(guān)愛孩子們,，熱心服務家長,，相信在今后的工作中，自己一定會不斷進步,，一定會成為一名優(yōu)秀的保育老師,。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇二

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學期的為目標,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質(zhì)量保育員個人學習師德師風心得體會心得體會,。積極參與園里舉行的各種保育學習活動,，努力提高自身素質(zhì)。

堅持每天的消毒工作，教室,、寢室,、用具、玩具用84消毒液消毒,，床上用品勤洗換,，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,，為幼兒營造通風,、干凈、溫馨的學習環(huán)境是責任和義務,。

我在保育員崗位上做了很多年,，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

在一個單位里工作團結(jié)是最重要的,，做為保育員,，與老師之間的團結(jié)奮進，密切合作那是更不可缺少的,。所以,，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解,，相互支持,，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作,，團結(jié)一致,，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康生長,。

在本學期的`工作中,，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,，在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度,，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟,。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞,，這也也讓我受到了園領(lǐng)導的不少批評。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇三

首先,，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”,，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心,。我堅持用“細心、耐心,、愛心,、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護他們,，努力做到對他們的生活照顧更多、更細,。我以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱、細致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,。

都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居,，特別是體弱幼兒更當給予更多的關(guān)懷,。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒,，要注意糾正,；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等,。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗,，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴”要求,，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如果我們不嚴格要求,，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習,，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，可以為他們的生活和學習打下良好基礎(chǔ),，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我們班個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了,。

最后,，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關(guān)愛與保護,，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步,，及時遏制一些不良現(xiàn)象,。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話,，俗話說：親其師,，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友,，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來,。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的保育員。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇四

“千般照顧,，不如自護”,，保育員師德心得體會體會。家長和幼兒園教師不僅僅有保護幼兒生命安全的職責,，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導,、教育,，提高幼兒保護自我的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識,。

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是透過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為用心預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢,？首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的一些小常識,，那么就應提高幼兒分析,、決定的潛力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的。

我們應與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育,。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手,。在晚上的認識活動上學習各種標記,。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記,；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記,；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全,。

讓他們學習如何征服危險,，在征服危險的過程中怎樣保護自我。

經(jīng)過一段時間的安全教育,，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學會了用心地防御,。同時，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒,，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇五

“千般照顧,，不如自護”。家長和幼兒園教師不僅僅有保護幼兒生命安全的職責,，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導,、教育,，提高幼兒保護自我的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識,。

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是透過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為用心預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢,？首先要了解一些生活的常識,。明白了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析,、決定的潛力,，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的,。

我們應與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀,、形象而又綜合的教育,。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記,。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記,。在認識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記,；在樓道張貼了下滑危險的標記,，時刻提醒幼兒注意安全。

讓他們學習如何征服危險,，在征服危險的過程中怎樣保護自我,。

經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在逐漸減少,，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學會了用心地防御。同時,，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒構(gòu)成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園保育老師師德總結(jié)篇六

小班孩子剛?cè)雸@,，離開了熟悉的家庭生活環(huán)境,，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候必須把他們當成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護包容他們,。孩子尿了拉了，吃飯灑了都要耐心友善的幫助孩子,，對待幼小的他們你只能投入更多的關(guān)心和細心,。讓幼兒很快在放松的環(huán)境中更快的適應幼兒園的生活。

開學初,，有的孩子不喜歡吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不吃”，就是“我不喜歡”,，有時甚至吃一口吐兩口,。剛開始我只能這邊喂兩口，那邊喂兩口,，兩個星期過后我們也開始動腦筋要采取別的方法了,。我在日常活動中會主動問孩子喜歡吃什么,，和孩子約定好好吃飯會得到什么獎勵,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)很多孩子都有了進步。對個別能力弱的小朋友,，我也會不斷鼓勵,。

以前我一直覺得和家長溝通都是班級老師的事情，這學期有號幾位家長主動和我溝通了解孩子在園的情況,，我覺得原來我也是班級里重要的一員,，家長更希望從我這個生活老師這里了解更多孩子的生活情況，我會耐心的和家長交流,，從家長那里了解了很多孩子在家李的情況,。很多家長表示孩子自從上學了改變了很多，對我的工作也給予了肯定,。我覺得自己的辛苦沒白費,。

幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分廁,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴，督促幼兒多喝開水的良好習慣,。

小班孩子自理能力差,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦洗干凈,，換上干凈的衣褲,。活動時,，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，讓孩子在健康的環(huán)境中成長,。

新的一年我會一如既往的用心去照顧，陪伴他們成長,。