時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇一

我班本學期間在原有的基礎上又插進了幾名新生,，本學期小班共有孩子30名。這30名孩子組成了一個班集體,，老師的工作對象也是每位幼兒,。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教,。

我也是這個小班的插班老師,，剛到的時候，每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑,，經過一個學期的了解,，原有他們各有各的特點。xx,、xx等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言；xx,、xx等幼兒能在老師的引導下大膽,、愉快地參加各項活動；xx和xx幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育,、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

1,、本學期在我園舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準備，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務,，動手能力有了明顯的提高。

2,、我班的個別幼兒體質比較差,，經常感冒咳嗽；xx身體瘦小,，飯量也?。粁x體質較差,，xx經常在早上嘔吐,。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在早上、進餐,、時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水,。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具,，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

1,、本學期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》,、《可愛的動物》,、《大和小》、《蔬果舞會》、等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，幫助幼兒八種智能的發(fā)展。

2,、結合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。我們開設了英語區(qū),、美工區(qū),、大胃王區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內容,，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高,。

3,、《扮家家》我們希望在這個課程單元中，幼兒能通過有趣的的游戲活動重現(xiàn)家庭生活,，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣,，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中,，幼兒也可以更好地認識自己和家人,，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經驗,，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心,、逐步走入群體的基礎。

4,、《車子叭叭叭》,，在這個主題活動中，我們將孩子一起玩車，分享玩車,、坐車的經驗,，學習用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途,，也會認識到車子肚子餓了要去加油站,、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的游戲中,，孩子學會了遵守交通規(guī)則,，注意交通安全。并養(yǎng)成良好的乘車習慣,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

5、《可愛的動物》主題活動中,，為切入的核心經驗,，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事,、兒歌,、參觀、游戲等各種不同的活動內容,，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望,，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力,。還讓幼兒學會如何與動物相處,、如何照顧動物、愛護動物等,。

6,、《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言,，他們不僅是要在學習中獲得這些相對的的概念,，而且還要通過多角度的觀察，對“大”和“小”的概念有更深入的認識,。

7,、《蔬果舞會》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā),，引導幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色,，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行創(chuàng)意造型,。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達,。

在教育過程中，由于先天素質,，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從 了 解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平,。然后進行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少,，這是一個進步,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式,，小組或個別指導,。如在小組活動中，進行分類指導,，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎上都得到了發(fā)展,、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的`理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

每個主題活動即將開展，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、半日公開活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績,，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)

4,、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

教學工作是一份常做常新，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進步，時代的發(fā)展,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇二

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求,，對照新的綱要的精神,，在園領導的合理安排下，認真實施各項活動,，豐富幼兒的生活,，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展,。得到了很好的提高,。

嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的'手段,。再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習,，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作,，取得家長的理解,、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后，老師對他很好,，愛上了大一班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力,，是一個溫暖的集體,。

本學期，我結合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力,，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力,、

我珍惜每一次學習的機會，不管是自學,、外出學習,、小組或集體學習，還是聆聽同事的學習介紹和分享,，我都堅持做到專心聽講,，認真記錄，虛心求教,，大膽實踐,，及時反思，將先進的理念不斷真正內化為我自己的教育教學行為,，從而不斷提高自身的業(yè)務理論,、技能，更好地為我的工作服務。

由于時間和精力的原故,，也許個別工作還存在著一些不足,。但我通過全面細致地學習《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后，深受教育,。在以后的工作中,，我一定會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè),、責任,、行動、忠誠,、勤奮,、自信來嚴格要求自己，努力實踐,，把工作做得更加好,，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇三

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結了以下四點：

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展,！

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,，一次他感冒,，堅持要到戶外活動。到了戶外,，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉垼f冷,，我給他暖手,。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室,，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子，這時,，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了。他那雙大眼睛,，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果,，快削完的`時候,，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著,，嚇了一跳,，連忙說：“老師，你小心點,，這么大的刀,，可別削到手！”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情,。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀,！我們還有什么理由不去努力工作呢?

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。內容是：把繩子拋到空中,，自然落下，形成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標,，教學沒有成功,。起初我很沮喪，可又轉念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么,；也可能是我的引導語不明確,；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作,，結果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓,。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來,！

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候,，有一定的進步,，經過園內的業(yè)務學習,，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學到了許多經驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導教師(顧老師),，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,，也要感謝園內各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：謝謝,！您們辛苦了,！

在以后的日子里，我會更加努力的學習,，工作,，向您們看齊！

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇四

本學年的工作即將結束,，回顧這一學年來,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。我在思想政治,、業(yè)務能力等方面都有了一些進步，當然也存在著不足,。有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲,，現(xiàn)將本學年來德,、能、勤,、績做個總結,，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

本人加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責,，關心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守園內的規(guī)章制度。能積極參加政治學習,，關心國家大事,，熱愛人民，熱愛社會主義祖國,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動，從不遲到早退,。

在工作中我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃,、周計劃,，并認真組織好半日活動。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習,。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結,，改進教育的`方式,、策略等，收到了一定的效果,。

在本學年里,，我根據(jù)幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶,，家長們都說孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了,。

小班的小朋友而且年齡還很小，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有,。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快,，剛開學時,，由于都是新生，有許多孩子哭鬧,，很多家長對幼兒在園情況不夠了解,，也不太不放心。

于是我一方面抓好班級工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，一方面與家長及時溝通,，保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系手冊,、家長會,、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,，反饋孩子在家的信息，并結合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長,。與此同時,，我及時將幼兒在園的活動拍照上傳至我園的網站,，使家長對孩子的生活有了更直接的了解，并且通過網上家長學校建立起了短信互動平臺,，讓家長及時快捷地獲得我園的最新動態(tài)和通知。家長反映也不錯,。漸漸地,，孩子們很快適應了幼兒園的集體生活，家長們也對孩子放在我班也越來越放心了,。自立能力方面，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。

紀律方面,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。四、嚴格要求自己,，爭取更多收獲,。

古話有云：“學海無涯苦做舟”。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心,，要有苦心，對事情要有恒心,。我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認真對待每次的教學調研,，請骨干教師修改教案，上試教,，爭取上好每節(jié)活動,。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示,，所以我認真地準備,，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。

我將在以后的工作中繼續(xù)多學,、多思,、多試，勤于反思,、總結,，努力把工作做得更好。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇五

在工作中時刻保持一顆童心,，時刻要有愛心,，耐心和恒心的細師工作者，工作中無疑是忙碌的,，是辛苦的,，是最值得尊敬的。在認真履行了崗位職責的同時,，一年來的工作成效如何呢,？看看以下幼師個人工作總結吧：

經過了一年緊張而又忙碌的工作，轉眼又到了歲末,，回想走過的日日夜夜,，日子是那么快卻又是那么的充實。現(xiàn)在我就對這一學年的個人工作做如下總結：

作為一名青年教師,，在思想上我能積極要求上進,，認真參加每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀,。在工作中我能愛崗敬業(yè),，盡職盡責，作到為人師表,，樹立良好的師德形象,。同時我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動,，做好各項工作,。我能熱愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長,，使家長能放心的將孩子交到我們手中,。

隨著二期課改的不斷深入，通過學習新綱要,、新課程,，我的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的觀念,，關注每個孩子的尋常時刻,，關注孩子的發(fā)展之窗……這些新理念都能熟記于我的心中。在教育活動中,，針對我們本學年研究的“目標的制定與設計有效提問”,，我在制定的目標時盡量注意要適切、具體,、可操作,，同時要在幼兒已有經驗的基礎上，具有一定的挑戰(zhàn)性,。

在活動中能靈活運用多種教學手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā),、多提問的方式調動幼兒的學習興趣,。特別是在設計提問時要注意到幼兒的`實際經驗，設計一些符合本班幼兒年齡特點,，具有開放性,、遞進性與挑戰(zhàn)性的問題，幫助幼兒在二期課改理念的指導下,，我們的活動都以主題的形式展開,。在主題生成、開展,、深入的過程中努力做到：打破學科間界限,，更多地關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，以近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力,、生活經驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。

如這學年我們大班的孩子在學習主題活動“動物大世界”時,，由于動物是孩子們非常喜歡的,，所以孩子們的興趣很高，他們回家找來了關于動物的各種資料,、圖片,，有的是書上找到的，有的是讓爸爸幫他上網查的……幼兒通過自主活動知道了動物的名稱、特征,、習性,；知道動物們是怎樣過冬的；知道一些動物的尾巴有什么用途等,；我們還在教室里布置了有關動物的圖書角和“動物大世界”的墻面；區(qū)角活動中我們還引導幼兒用手工紙折各種動物,，用圖畫紙畫出各種動物等,。

通過活動幼兒各方面的能力都得到了發(fā)展，如解決問題的能力,、交往能力,、語言表達能力等。孩子從相對單調的課堂,，走向立體的豐富,、廣闊的多元環(huán)境，信息量得到充分的發(fā)展,，從而使幼兒產生持續(xù)不斷的探索欲,，激起了他們對世界的探索的需要。

家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，因此我首先擺正和家長之間的位置,，經常換位思考，了解家長的要求,。同時認真,、及時的寫好每月的家園聯(lián)系冊內容，按時更換家園聯(lián)系欄的內容,，我還經常把好的教育經驗介紹給家長,，使家長們從中學到了很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象,。

在完成教師這一本職工作的同時,，我能認真開展大教研組的工作。每次教研活動前認真準備好教研活動的內容,，事先查詢相關的資料,，積累相關的理論知識。我還積極參加區(qū)先導小組的培訓,，虛心地向姐妹園學習組織教研的經驗,。在參加現(xiàn)場教研活動中，我能認真聽取經驗,，仔細記錄,，并在自己的實踐過程中進行嘗試，帶領全園老師一起學習，分析實踐活動中遇到的一些案例活動,，使老師的專業(yè)水平有了一定的提高,。但是我也深知自己的能力水平還很不夠，在擔任大教研組長的過程中還存在著一些困難,，今后還需要不斷的努力,，提高自己的教研能力，使我園教師的業(yè)務水平得到大步提高,。

作為一名教師,，不斷學習是非常重要的，而終身學習是教師必需具備的精神,。我經常翻閱一些專業(yè)雜志,、書籍，瀏覽一些教育網站,，每當看到好的文章,、內容，我總會欣喜不已,，不失時機地將有價值的內容保存下來,，以便提高自己的專業(yè)水平與技能，使自己的知識能適應社會快速發(fā)展的需要,。因為我深深明白：“學海無涯”,，教師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子欣賞的榜樣,，只有對自己高標準,、嚴要求，不斷加強學習,，加強自身修養(yǎng),。工作中，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，不計較個人得失,，經常主動加。堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,。我能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。

在過去的一年中，我通過自己的努力取得了一些小成績,。如：我指導幼兒參加“花卉與美好生活”繪畫比賽獲得一等獎,；指導幼兒參加節(jié)能主題繪畫比賽獲得三等獎,；指導幼兒參加“愛滿天下”繪畫比賽獲得二等獎等；我還多次被評為園內文明之星,；我們級組還被評為文明班組的稱號等,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇六

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。在工作中,，三位老師無論是在生活、學習中,，還是在工作中都互相幫助,、團結協(xié)作、相互補臺,，很多事情不分分內分外,，認真細致地做好班里的各項工作;郝老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來,，并幫助一起修正,，發(fā)揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作,。

1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上郝老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕不安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差,，且生活行為習慣沒規(guī)律,，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓每位幼兒都能高高興興的來到幼兒園,，每位教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的'關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。同時,，與好朋友一起玩游戲，學會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《秋天》、《我愛幼兒園》等主題活動,，并滲透情感教育,。在開展主題活動過程中,，我們正逢祖國60歲的生日，中秋節(jié),，向幼兒介紹了國慶節(jié)和中秋節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活

(3)每月的家園共育檔案,，然家長了解本月的學習內容。

(4)qq空間的開放,，讓家長及時了解幼兒在園的情況,。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇七

這學年來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，力爭更上一層樓,！

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個學年,，看著他們長大，我很欣慰,，很幸福,，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學年工作做一個總結：

1,、積極參加園內各項活動及教研活動,，并對自己的工作進行反思，記錄,，這學年,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的.教學活動,，并制作一些教具,，調動氣氛。

2,、在教學中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質準備和知識準備工作,。自己動手制作教學用具,。根據(jù)他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施,。關注全體幼兒，注重個別教育,，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力,，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫棒,，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動,，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調動幼兒積極性，培養(yǎng)好習慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規(guī),。

我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全,。結合日常生活中安全進行情景表演,，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救

1,、教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵。

2,、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今天誰有進步，誰變乖了,，今天誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇八

本學期里教學和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位老師,，班級工作也是開展的井井有條,，在這一學期里分別舉行了2次家長學校活動,、教師公開課活動,、家長開放日活動、六一自助餐活動,。每一次活動都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,，當然每一次的活動也是順利開展，成功結束,。

此刻的幼兒都是獨生子女,，家長都十分寵愛，在家什么事情都包辦代替,，使得很多孩子缺乏獨立潛力,，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動手潛力，從小做起,、從我做起,，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡單的力所能及的事情,。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養(yǎng)幼兒進行自我管理,，每一天都會遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模,，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心,！半學期下來基本每個幼兒都當過小班長,，都在班級活動中的到了發(fā)展并取得了成功感。

半學期以來我們依然堅持晨間鍛煉,，不光鍛煉幼兒的身體,，同時培養(yǎng)他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制,，這半年新增體育游戲：《跳繩》,、《飛碟》等,，在原有活動的基礎上增多了花樣,，大大提高了孩子們的興趣。

在一日活動中,，依然是游戲為主,，透過小故事、豐富的演習活動，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識,。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強,。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動動手嘗試,。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動,，遇到困難主動告訴老師或尋求小伙伴的幫忙。

本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智能和合唱兩門藝術課,，每一次課程孩子們都能用心主動的參與,，孩子們在上藝術課的'同時都有一名教學老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學習質量,。

透過本學期的學習生活,，我班幼兒言語表達潛力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語表達自己的想法,，同伴之間遇到問題不在是動手,，更多的還是主動訴說自己的要求或求助于老師，每一天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給老師聽,，平日生活里也能主動表述自己的情感,。

在生活中，我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境,，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動的向老師報告,。幼兒在各項觀察的過程中分析、比較潛力有所提高,，也能對周圍的物品進行分類,、配對、排序等,。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴,。（如：物體的大小、長短,、顏色等,。）

1、主動親切地與家長溝通,。充分利用晨間接待和放學時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子的在園狀況。

2,、使用博客,、家園練習冊、電話,、家長會等多種形式進行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解,，相互信任,。

3、在本學期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。

4、與家長進行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作,。

教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入,。隨著孩子們年齡的增長,，我們要教給他們不僅僅僅是知識，更多的就應是是生活經驗與良好習慣,、道德品質的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處,，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開展各項工作,。教學上把握好教與學的尺度,，堅持啟發(fā)式教學，多培養(yǎng)孩子的動手潛力,，配合好升本教育,，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功；生活上多了解幼兒關注幼兒的需求,，給予他們更加細致入微的照顧,，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛；從而更加熱愛我們的班群眾,，在這個大群眾里度過充實而愉快的童年,！

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇九

隨著督導工作的完滿結束，一學年的工作又近尾聲了,，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活,，我們心中欣喜,、欣慰、百感交集,?；叵脒@學年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。

1,、適應愉快集體生活

為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情況,，和幼兒相互熟悉,，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時,，我們輕輕的抱起孩子,，輕聲安撫他們；孩子繼續(xù)哭鬧時,，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通,，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時,，我們就像孩子們的媽媽一樣,，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨，孩子都會高高興興地來園,，主動與家長道別,。進入冬季后，經過老師的鼓勵和家長的配合,，孩子們都能不怕冷,，班級出勤率還是比較良好的。

2,、提高生活自理能力

孩子們在家備受寵愛,，飯來張口，衣來伸手,，經過家長和我們的配合,，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子,，然后鉆進被子,，身體仰天睡）,。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃,，東張西望,。進餐的速度特別的慢。針對這一現(xiàn)象,，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒,，鼓勵吃的慢寶寶，從一開始的很慢,，到現(xiàn)在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個很大的進步,，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后,，還會很有自豪感,。對于幼兒的習慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的進步,。

3,、培養(yǎng)做事自信心

對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱,，直接影響到他們的自信心,。如：穿脫衣服、穿鞋襪,、疊衣服,、獨立吃飯、獨立入廁等等,。剛上幼兒園時,，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙,，于是我們先教孩子怎么做,，兒歌等方式

引導孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經過練習從不會到逐漸掌握,，他們通過自己的努力而完成,，在完成的過程中，得到了鍛煉,，從完成的結果中,，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己,，增加自信?，F(xiàn)在，我們班大部分能夠自己獨立大小便,，每個孩子都掌握了洗手的方法,。孩子們也變得大膽,、活潑、獨立了,，喜歡與人交流,，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人,、關心別人了,。

1,、適宜主題助成長

根據(jù)《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點,、學習需要，制定教育教學計劃,，開展了《xxx》,、《xx》、《xxx》,、《xx》,、《xx》、《xx》等主題教育活動,。通過故事、兒歌,、歌曲,、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感,、認知,、交往上都得到了提高。如：通過圖片,、故事,，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走,，看看,，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走,，讓幼兒感受季節(jié)的變化,；參觀動物園，給孩子們講解各種各樣動物的特征,，了解部分動物的外形特征等等,。

2、注重個別差異

在家訪時我們就發(fā)現(xiàn),，個別由祖輩照顧的孩子說普通話,、聽普通話的能力并不是很強?，F(xiàn)在孩子基本上都能聽懂普通話了，也已養(yǎng)成了說普通話的習慣,。但是在與同伴的交流中,，語言還顯得不夠豐富，常常內容表達不清楚,。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目,，通過游戲提高幼兒聽說的興趣，并收到了良好的'效果,。如：在學習活動孩子發(fā)言時,，我們鼓勵孩子們多說、說話完整,；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報,，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力,、表達能力,、自信心方面都得到了鍛煉。

我班幼兒的運動能力較強,，在活動中能勇敢的進行活動,，動作發(fā)展協(xié)調。隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質,。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質,。

游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行調整,，通過一次次的變動,，環(huán)境的創(chuàng)設終于讓孩子們有了主動探索的興趣,。孩子們根據(jù)自己喜好，自由地選擇游戲中的角色,。學期我們創(chuàng)設了娃娃家,、小醫(yī)院、理發(fā)店,、啦啦大舞臺,、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地,、動物園等主題,，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家,，幼兒的游戲好水平逐步推進,。在游戲中,，可以反映出幼兒平時的生活經驗,，使幼兒能積累更多地社會經驗。通過觀察幼兒的游戲,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲,。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里角色,。如：娃娃家的爸爸,、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等,。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活,，他們已經具備了豐富地生活經驗。經過一學期的游戲活動,，孩子們的角色意識,、責任心和交往能力都有了進一步的提高。他們能明確角色,，知道要根據(jù)自己的角色做事情,；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守,；在游戲講評時,，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經驗、遇到的問題,。但活動中的交往互動等問題還需要增強,。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

1,、加強聯(lián)系多溝通

一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。因此，我們在開學前的家訪時就對家長提出了家園溝通的希望,，同時根據(jù)幼兒的實際情況,，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助,。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面,，在本學期中，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性,，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑,，通過家訪、家園聯(lián)系冊,、家園之窗,、班級網站、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。同時，我們充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中,。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料；與家長保持經常性聯(lián)系,，幫助家長提高家教水平,，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

2,、個別約談顯成效

王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋,。王璐的爸爸媽媽也配合我們

的工作,，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園,，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果,，半碗湯，吃飯菜時細嚼慢咽,。經過我們的努力,，現(xiàn)在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康,。本學期我們根據(jù)幼兒的不同特點進行了約談,，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題,，幫助寶寶成長,。

一個學年即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步,，但有些方面還需要努力,。

（1）角色意識還需進一步改善，角色游戲的角色工作任務不夠清楚,，這些在以后的工作中將不斷努力,，加強改進，爭取在今后工作中做得更好,。

（2）幼兒存在差異,，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒,，要對這些幼兒加強自我服務能力的培養(yǎng),。個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我,，所以仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作,，共促幼兒的發(fā)展。

（3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng),。

忙碌而又充實的一個學年即將過去,，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的許多不足：戶外體育活動內容有待進一步豐富,、我班幼兒生活自理能力的提高等。在新的學期里我們將更加積極進取,，將一份摯愛融入到自己的工作中去,，用快樂去闡釋工作。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇十

不經意間步入了生命的又一個年頭,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙,。20xx年,，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”，讓我從青澀逐漸地走向成熟,。工作的調動,，讓我離開了朝夕相處的中一班的孩子們，來到天妃接任了一個新的小班,，細細品味,，我走入了另一段美妙的人生,，我的生命從此進入了新的篇章，增添了新的動力,。不管怎樣,，我找到了自己生命的價值,，感受到了生活的意義——那就是忙碌并快樂著。回想自己一路走來的點點滴滴,，有滿意也有引人深思的地方,。

熱愛生活,、熱愛幼教事業(yè),，熱愛孩子們，在園遵守各項規(guī)章制度，服從領導的安排,，及時完成領導布置的各項任務。同事之間和睦相處,，真誠以待,。以“我喜歡孩子”的左右銘放在心中，作為自己的前進方向對幼兒滿懷愛心地教導著,。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記,，每次活動都做到人到,、心到,、口到,。

平時我利用空余時間經常翻閱幼教書籍,，購買一些音樂類方面的書籍學習，并試著滲透到課堂中去,。積極撰寫博客,，了解最新的幼教動態(tài)，多看優(yōu)秀幼兒園的`網站,、教師博客,，學習人家先進的教育方法,，并反復思考勇于實踐、不斷總結經驗教訓,。對于自己不太擅長的方面虛心求教,，一起探討,，形成一種良好的學習狀態(tài)和氛圍。在中心幼兒園舉行的新教育展示活動中,，我利用空班的時間編排舞蹈《紅梅傲雪》,，女性柔美的特點，給觀眾留下了深刻的印象,。在天幼,，我們又在短時間內接到了港區(qū)領導對我們的艱巨任務，在慶祝港區(qū)建國60周年晚會上,，表演一個本土節(jié)目,，這是領導的肯定和信任，我們天幼人同心協(xié)力,、克服一切阻礙,，在短時間里編排了歌伴舞《歡聚一堂》,，有16位老師參加，得到了領導們和觀眾們的一致好評,。在平時的空余時間里,，我又積極承擔園本研訓活動，例：編排早操,、舞蹈,，讓老師們一起鍛煉身心，培養(yǎng)情操,。

作為一線的老師,，我能夠結合本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃,，科學安排幼兒一日活動,，針對班級情況，靈活地運用教案,。認真?zhèn)浜谜n,，制作好教具，課后進行及時的反思,，對于不懂的地方,，虛心向同事請教，同時在執(zhí)教的過程中邊學習邊摸索經驗,。每個主題都更換內容,，讓幼兒學習、鞏固知識,。在班級環(huán)境區(qū)域中,，下了一定的功夫，合理地針對園特色,、班特色,，營造一種溫馨的情調，和可持續(xù)操作,、耐用的區(qū)域材料,，分別獲得園級比賽一等獎和巧手獎。在平時園組織的各項比賽中,，我都積極參加,，認真對待，主動承擔送教下鄉(xiāng)活動,，領域組長展示課等,，因為我深知一個老師要發(fā)展，上課是重中之重。所以,，我經過了試教,、反思,，一遍一遍的磨課,，讓自己慢慢地成長和獲得經驗。在平時的教研組會議中,，我們一起編排新操,、商討各種活動流程，大膽亮出自己的想法,，并一起揣摩,。利用空余的時間積極聽課，吸取新鮮的教育方法,。論文是我比較薄弱的環(huán)節(jié),，所以今年我認真撰寫，不懂就問,，聽取有經驗的老師的建議,，一遍一遍反復修改，撰寫了論文《音樂有聲,，浸潤無聲》被送到平湖參評,。

在與家長接觸中，我們努力做到熱情真誠,，盡職盡責,。為了讓家長及時了解幼兒在園的活動情況，我們建立qq群,、班級博客,、每月家園互通表，利用家訪,、清晨入園及下午離園時間,，與家長交談，讓他們及時了解幼兒在園情況,，一起對幼兒進行教育,。每周更換家園欄的內容、每周貼出材料準備,，同時召開家長會,、家長開放日活動、親子活動等,，開展家委會會議,，聽取家長們的想法，并投票選舉班內書記,、宣傳委員,、文藝委員等事項,，針對家長們的強烈提議，我們一起以家庭聯(lián)誼的形式,，去了上海海底世界一日游,，增進了我們彼此之間的距離，以便以后更好的開展工作,。在幼兒園的制作數(shù)學教具比賽中,，我們班的家長積極參與，并獲得了很多獎項,。家長朋友們還一起有創(chuàng)意的制作班徽,，選擇班歌等，讓我們一家子更加親,，在上半年我們班評到了文明班級的稱號,，這鼓舞著我更加用心地經營班級這個大家庭。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的,。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭,?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的,。她沒有高科技的累累碩果,，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫,，她像綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機,，添上一片溫馨,。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色,，但卻孕育出新的花蕾,，在枝頭綻開迷人的笑靨。我想用執(zhí)著的心不懈努力,，努力使自己成為一名讓領導放心,，讓家長安心，讓幼兒開心的幼兒教師,！并朝著做一名有特色的教師為目標,，而加倍努力，希望明年能在各方面充實自我，發(fā)展自我,，展示自我,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇十一

本人能認真貫徹黨的教育方針、政策,，執(zhí)行教育規(guī)程,，全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習,，為人師表,，團結同志，嚴于律己,，寬以待人。服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一位孩子。

帶了一學期的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學期我?guī)У氖莻€新班,，一切都是從頭開始的。我結合中班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,，根據(jù)開放教育理念,，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的經驗,、能力,、興趣、為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學活動化的'理念指導下，用主題統(tǒng)整的形式,，將個領域的學習關聯(lián)起來,，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習,，在與環(huán)境中人,、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長,。

本學期主要以健康教學為主,，開學初就暑假學習的新操，對幼兒進行系統(tǒng)的教授,，讓幼兒感受到一種新的早操形式,，不在只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜愛的音樂,、自編一些幼兒容易接受和學習的動作,，幼兒在這種形式下積極參與學習。同時為配合11月份市教育局的健康教研會,，除了新操,、我還積極參加了講一節(jié)示范課和對幼兒教授一些自制教學活動器材的學習、探討,。除了幼兒們積極參與活動之外,，我也充分調動了家長資源，幼兒和家長一起找資料,，動腦,、動手，從這次活動中我也學到了不少,，和幼兒們一起在游戲中快樂的成長,。大大豐富了幼兒的學習、生活,。同時也很受他們的歡迎,，適合他們的.發(fā)展水平。

經過這學期的學習,、生活,，大部分幼兒養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學會了自己的事情自己做,，學會了互相幫助,、互相謙讓,、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情,。幼兒在日常生活中,、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定,。

安全教育是每位教師工作中的重中之中,，保障每位幼兒的人身安全，也是每位教師的責任和職責,，讓家長放心,，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我在平時課后或空閑時間教幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物,、不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不吃生人的東西,、不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。不帶不安全物品到班上,。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴,。

平時,，熱情的對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。讓家長參與活動,、園內環(huán)境布置等,。家長對班級的工作支持度高，能積極參與其中,，樂意為班級孩子多做貢獻,。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,，建立合作伙伴,。

總之本學期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié)，爭取把工作作得更好,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇十二

一學期很快又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少?，F(xiàn)總結如下：

以《綱要》、《指南》為依據(jù),，帶領幼兒積極開展各項活動,，使幼兒的知識技能，個性品質,、身心都有一個良好的發(fā)展,。貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性,、能動性，面向全體,、注重個體,，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā),，開學初制定了切實可行的計劃,；以安全為首要目標,，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動,，加強日常觀察,；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。

本學期我班幼兒44名,，老生43名，新生1名,。新生在很短的時間內就融入了班級，老生也沒有出現(xiàn)排斥新生的情況,。通過這一學年的生活與學習,，之前有點內向的幼兒變得開朗了，喜歡來園,、也樂于與小朋友交往,。幼兒的勞動意識非常好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里,，主動要求打掃衛(wèi)生,，值日生能主動承擔值日生的工作。在傾聽習慣上,，幼兒在學習活動中隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象明顯減少。本學期,，我們在抓幼兒學習習慣以及規(guī)則意識上也有了一定的提高。他們能學著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則,。

(一)教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。

2,、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

對于這一點，我雖然已經工作了快一年,，但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠,，會重視一些表現(xiàn)好的'小朋友,，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視,，我們班這學期孩子發(fā)生了打鬧食入一些東西,，從這個角度來說，我的遇見能力不夠,，觀察力也不夠,。我會在今后努力改進自己的缺點。

3,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。幼兒早上來園,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，自己主動將書包在指定位置擺放整齊,，看到有小朋友沒放整齊的會主動幫忙擺放整齊,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結,。

(二)班級活動的創(chuàng)新方面

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

注重區(qū)域活動的創(chuàng)新,。本學期我班根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,。

本學期我班還將活動室的桌椅設計活動的,，在區(qū)角活動時，把桌椅收放整齊,，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩,。另外通過活動桌椅的設計，幼兒在上課時排排坐,，書包不在位置上，比之前好很多,，不會因為要玩自己的東西而分散注意力,。建構區(qū)的玩具進行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份,，幼兒在使用時只需要拿自己喜歡的,，到制定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩,，這樣既避免了幼兒之間因為爭奪玩具而發(fā)生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊,。

本學期我班還購買了握筆器,、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具,，也不會擔心文具會丟失,，還能讓幼兒掌握了正確的握筆姿勢，另外還可以培養(yǎng)幼兒的歸還意識,，當教師說到收東西,，幼兒會自覺將東西放到原位并監(jiān)督其他的小朋友。

本學期,，我們班還安排了值日生,，教師把值日生的職責列出，讓當班值日生心中有數(shù),，知道該怎么去做,，這樣，每天有值日生澆花,、監(jiān)督奇特小朋友的行為習慣,、排隊用餐時值日生除了自己要表現(xiàn)好，還要監(jiān)督其他的小朋友,，值日生當看到廁所門口濕了,，會主動拿拖把把水吸干，放學后值日生會主動拿起掃把去打掃衛(wèi)生,，如果有個別值日生沒有盡到職責,，旁邊的小朋友提醒后也會主動去做。通過這樣,，不僅教師的工作減輕了,，而且幼兒也從中學習到了責任意識，知道什么情況下該自己去做,，什么情況下要聽值日生的話,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇十三

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學年的工作總結：

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的'生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質,。,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動,。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。

幼兒園小班教師年度工作總結 個人 幼兒園小班教師個人計劃篇十四

時刻過的真快，不經意間這學期即將結束,。在這一學期中,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作職責心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善,，從而不斷提高自我的教育教學水平,，本學期，較出色的完成了教育教學任務。現(xiàn)主要做如下幾項工作歸納：

一,、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流,。

鐘愛并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，無論活潑,、頑皮或膽怯,，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫忙,。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū),?；顫婇_朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的,，教師的真誠，孩子們能感覺的到,。堅持鐘愛,、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處,，讓幼兒理解了你,，就能以主動的態(tài)度理解你的教育。

二,、常規(guī)方面小班幼兒在學期初,，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊,。

許多孩子原有的生活比較的'無序,，甚至十分的自由化。作為一名新教師,，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好,，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺,；午餐時說各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不好挑食,；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等,。到如今,，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和領悟常規(guī)。

三,、教學方面針對小班幼兒心理狀況,，咱們開展了主題、領域教學活動,，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課,，運用多種教學方法,，制作自制玩教具。

咱們從幼兒的實際出發(fā),，注意調動幼兒領悟的用心性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的領悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設立了美工區(qū)、語言區(qū),、閱讀區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。用心參加園里的教研活動,。本學期,，我用心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動,，進行環(huán)境創(chuàng)設,，取得了不錯的效果。

四,、家長工作善于與家長溝通,，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學期，我透過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒狀況,，采取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應手。當然,，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結,，只有善于歸納,、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優(yōu)質課,，從中獲取經驗,，快速的提升自我。期望領導能幫忙我指出不足,，我將認真反思,、發(fā)奮改善。