在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
初中的老師兇嗎篇一
剛上學(xué)的時候,,對什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來探去,,生怕惹了誰,,這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。
一個較高的鼻子,,黃色的皮膚,,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),,最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流,。他的裝束從來都是簡簡單單的,,一件普通的襯衫,一個布鞋,,然而從來都是瀟瀟灑灑的,,每天來上課時都帶著一杯茶來,多淡定,。
老蔡的特點(diǎn)便是幽默,,第一節(jié)上課,就鬧的班上直翻,。老蔡是潮州人,,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說成捏好,,把茶說成擦,,讓我們這些新生第一次開懷大笑。
他不緊不慢地說:大家好,,我的名字叫老蔡,。說著,還用手將頭發(fā)一甩,,又引起我們的一陣大笑,。
老蔡對著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺上踱步,,說:想請一些同學(xué)上臺寫一些植物,。
哦,同學(xué)們一下子涌了上去,,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤,。有同學(xué)寫了棉花,還有同學(xué)寫了仙人掌,,還有人寫了植物兩個字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來,,一同切切私語起來,,場面好不熱鬧。
老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,,然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。
他指著一個草字說道:看,,這個同學(xué)寫得多好,,大家別笑啊,,這個字雖然簡單,但卻包含著多少植物啊!
又踱來踱去:還有這個‘爆米花’寫的也不錯,,至少是大家都喜歡的吧,。說著菜老又像吟詩般的重重一點(diǎn)頭,但樹(是),,這不是植物吧!
這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動作自然又成了大家吐槽的對象,。
菜老還沒完,又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來了,,他指了一個潦草如草書的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說著又長嘆一聲,。
別以為他是在諷刺,后來證明,,菜老品味確實(shí)如此,。
此后,他就成了我們親切的菜老了,。而菜老的課成為一段佳話流傳,。
這就是我們的老蔡,一個與眾不同的菜老,。他的課,,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。
初中的老師兇嗎篇二
一,、 第一段(導(dǎo)入)
初中是一個人生重要的階段,,這段時期孩子們面臨許多身心發(fā)育的變化和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)。在這個階段,,老師發(fā)揮著舉足輕重的作用,,扮演著引導(dǎo)者的角色。作為一名初中老師,,我有幸見證了許多孩子的成長,,并在其中汲取了不少心得體會。在接下來的文章中,,將會分享我在初中教育中的體會和思考,。
二、 第二段(個人經(jīng)驗(yàn))
在我任教初中多年來,,我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的,。我常常嘗試與學(xué)生們建立真實(shí)、親近的聯(lián)系,,關(guān)注他們的生活和成長,。通過傾聽他們的需求和困惑,并及時提供幫助和支持,,我能夠更好地理解他們的需求,。同時,,了解學(xué)生的家庭背景和興趣愛好,有助于我更好地個性化教學(xué),,使每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和激勵,。
另外,我也深刻認(rèn)識到激發(fā)興趣的重要性,。初中生正處于好奇心旺盛的時期,,他們對新事物充滿了興趣和探究欲。作為老師,,我們應(yīng)該善于利用這一點(diǎn),,以生動的課堂教學(xué)、豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
三,、 第三段(教育哲學(xué))
除了關(guān)系建立和激發(fā)興趣,,我的初中教育體會中還包括了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。現(xiàn)代社會要求人們具備多方面的能力,,而不僅僅是學(xué)科知識,。因此,在我的教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作能力、溝通能力等,。我鼓勵學(xué)生們參與課外活動,,拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn),鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。我相信,,只有在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們才能全面發(fā)展,,并為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
四、 第四段(困惑與思考)
在長期的教育實(shí)踐中,,我也經(jīng)歷了各種困惑與挑戰(zhàn),。例如,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低迷,,厭倦了學(xué)習(xí),急需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,;還有一些家長與學(xué)校的合作缺乏,,對孩子的教育沒有積極參與,。這些問題需要我不斷思考和實(shí)踐,嘗試出適合自己的方式來平衡各方的需求,。我逐漸認(rèn)識到,,只有與學(xué)生家長建立穩(wěn)固的溝通渠道,才能夠共同關(guān)注孩子的成長,,形成良好的教育合力,。
五、 第五段(總結(jié))
初中的老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,更要關(guān)注他們的成長全面發(fā)展,。與學(xué)生建立親近的關(guān)系、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),,都是初中教育中非常重要的環(huán)節(jié)。盡管身為一名老師所面臨的困惑與挑戰(zhàn)不少,,但我相信只要堅(jiān)持不懈,,保持對教育的熱愛,我們一定能夠在初中教育中發(fā)揮出最大的影響力,。通過教育,,我們可以塑造一個個優(yōu)秀的未來!
初中的老師兇嗎篇三
時間過得真快,,不知不覺中,,我們的實(shí)習(xí)老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了,。明天,,他的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束,同學(xué)們都在商量著送什么禮物給他,。
我送什么禮物給田老師呢,?還記得,將近兩個月前的一天早自習(xí),,班主任呂老師走進(jìn)教室,,他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生,。說實(shí)話,,如果不是呂老師介紹,我們根本就不會想到他竟然也是一位老師,,因?yàn)樗哪樢恢奔t著,,老師怎么會在學(xué)生面前害羞呢!還記得他給我們上第一堂課時,笑著對我們說:“同學(xué)們,,我還沒有畢業(yè),,和你們一樣,是一個學(xué)生,。我這個大學(xué)生教你們這些小學(xué)生,,新鮮嗎?”“新鮮,!”同學(xué)們都異口同聲地喊起來,。就這樣,田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課,。(抓住了一個生動的細(xì)節(jié),,很好。)
我送什么禮物給田老師呢,?還記得,,田老師平時給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè),,總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣,,再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他:“田老師,,你怎么改得這么慢呀,?”他便捧起作業(yè)本,也笑著說:“你們呀,,把本子的衣服都弄皺了,,我得把它熨一下,否則多難看呀,!”一番話,,說得大家又笑起來了。(又是一個相當(dāng)精彩的細(xì)節(jié),,使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談,。)
田老師走了,他要回到師范學(xué)校去繼續(xù)學(xué)習(xí)了,。臨走之前,,我把“禮物”送給了他,我在他耳邊輕輕地說了一句:“老師,,您讓我感到幸福,。”田老師笑了,,但我分明看到,,在他的眼睛里閃著淚花,;而我,也流下了眼淚,。
今天,,我們?nèi)嗤瑢W(xué)收到了田老師的一封信,,班長在讀信的時候,,我們都流淚了,因?yàn)樘锢蠋熢谛爬飳ξ覀冋f:“孩子們,,你們讓我感到幸福,,永遠(yuǎn)的幸福?!?/p>
初中的老師兇嗎篇四
初中,,是人生的關(guān)鍵時期,也是學(xué)生成長的重要階段,。作為一個初中老師,,我有幸與這些青春洋溢的學(xué)生們共同度過了三年的時光。在這個過程中,,我收獲了很多關(guān)于教學(xué),、學(xué)生和自己的心得體會。
首先,,作為一名初中老師,,我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一種藝術(shù)。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,,這就要求我們從個體出發(fā),,因材施教。在課堂上,,我更加注重與學(xué)生的互動,,用生動的語言和具體的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)行講解,使他們更好地理解并融入學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時,,我也很重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會,。通過這樣的教學(xué)方式,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,他們在課堂上更加活躍,,主動思考問題,,積極探索答案。
其次,,初中生是一個特殊而矛盾的群體,,他們正處于生理和心理上的變化時期。因此,作為初中老師,,我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求,,給予他們更多的關(guān)懷與理解。在我的班級里,,我常常通過與學(xué)生面對面的交流,,了解他們的煩惱和困惑,并給予他們積極的引導(dǎo)和安慰,。我相信,,只有在一個合適的心態(tài)下,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長,。在和學(xué)生們的交流中,,我也發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵對學(xué)生的成長起到了非常重要的作用,。在我班的學(xué)生中,,有的是非常優(yōu)秀的學(xué)生,他們在各方面都表現(xiàn)出色,,我的贊美對他們是一種肯定和鼓勵,;而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,我會及時給予他們幫助和指導(dǎo),,幫助他們走出困境,。這樣一來,學(xué)生們逐漸樹立了學(xué)習(xí)自信,,也更加愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試,。
再次,無論是教學(xué)還是管理,,作為一名初中老師,,我們都要保持積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng)。在我做初中老師的這幾年里,,面對各種挑戰(zhàn),,我經(jīng)常給自己一個提醒:用心去教,用愛去感染,。無論學(xué)生表現(xiàn)得怎樣,,我始終堅(jiān)信每個學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn)。我會用最堅(jiān)定的耐心和最長久的鼓勵去激發(fā)和引導(dǎo)他們的潛力,,讓他們成為獨(dú)立自信的人,。同時,我也明白作為一名教師,,永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。我會不斷充實(shí)自己的知識儲備,,更新教育理念和教育方法,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。我相信,,只有這樣,才能更好地適應(yīng)時代的變化,,更好地教育學(xué)生,。
最后,作為一個初中老師,,我深感自己的責(zé)任重大,。每一個學(xué)生都是我生命中的一道風(fēng)景,也是一份珍貴的財富,。他們的成長和進(jìn)步就是對我的最大肯定和滿足?;厥走@幾年,,我想起了許許多多的精彩瞬間,學(xué)生們的笑容和突破都深深地印在我的腦海里,。我由衷地希望,,在今后的日子里,我能繼續(xù)為他們帶去一份溫暖和影響,,成為他們?nèi)松缆分械囊槐K明燈,。
初中的老師心得體會,就是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累,。只有用心去教,,用愛去感染學(xué)生,才能成就一番事業(yè),,讓傳遞知識的教室成為成長的搖籃,。我將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,因?yàn)槌踔械膶W(xué)生需要我,,而我也需要他們,。
初中的老師兇嗎篇五
光陰似箭,如月如梭,,轉(zhuǎn)眼間,,我已離開了母校兩個月了。現(xiàn)在開學(xué)了,,我不禁想起了木城一小的那個班級,,那個5班。
那個班里,,所有人都是獨(dú)一無二的,,都是各具特點(diǎn)的,,任何人都代替不了5班的任何人,這五十多位獨(dú)一無二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個獨(dú)一無人的班級,,也給我留下了獨(dú)一無二的美好記憶......
我的語文老師——毛瑩老師,,給了我終身難忘的教誨和記憶,她帶我認(rèn)識了火車?yán)鲜笏固胤?,還有那一只會吹小號的天鵝,、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉,、那個天真憂郁卻又很可愛的來自b612星的小王子,、草房子下的桑桑、禿鶴,、紙?jiān)?.......
我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師:她可以陪我們品讀一本本好書,,并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會;她可以在體育操場上陪我們玩耍,;她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個“小毛蟲”喊:“哦——這么多,?”之后減少作業(yè);她可以在上語文課時教會我們?nèi)松芾?;她可以拿出真心可我們交朋友,,她可?.....
我的語文老師有點(diǎn)胖胖的,十分可愛,,毛老師那圓圓的,、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里,毛老師那生起氣來的樣子,,也讓人印象深刻,。
毛老師是一個不像老師的好老師。
記得還是在4(5)的時候,,我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子,。我們語文老師看見了,十分喜愛,,呼吁我們大家都來保護(hù)小鴿子和鴿子媽媽,,不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們,我們一起保護(hù)著它們母女兩個,,可以有一天,,不知道是怎么回事,小鴿子離開了這個美麗的世界,。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護(hù)它們,,可誰知,,隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛,,離開了那個地方,,幾乎都不來鐘樓了,。毛老師知道了這件事,心情也十分的沉重,、悲痛,,毛老師用了一節(jié)課時間教育了我們,毛老師認(rèn)真的神情,,激動地語氣,,讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重!
毛老師還特別的信守承諾,,有一回快要期中考試了,,老師說如果好好學(xué)習(xí),就讓我們看《功夫熊貓》,,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來,,結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》;還有一次,,老師和我們起了一個小小的糾紛,,說如果是老師錯了,就給我們一人一個雪糕,,結(jié)果我們贏了,于是在我們六年級的最后一節(jié)課,,毛老師不負(fù)眾望,,給我們批來了一箱的雪糕,這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋€多么好的老師??!
我的語文老師——毛老師,她就是她,,誰都無法取代,,就算是最最有名的名師也代替不了她!,!她教會我的不僅僅是語文知識,,還有千金難買的種種教誨啊,!
語文老師,,您會永遠(yuǎn)在我心中,我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您,,永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班,。
以往的節(jié)日,我們都會在班里送您一些花兒,、禮物,、賀卡,,但是如今我不能了,你的學(xué)生舒敬一也只能在這里,,對老師您說一句:“老師,!您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂,,祝您每天開開心心的,,祝妞妞越來越懂事,越來越可愛,!”
永不忘——記憶中的那段時光,,那些人......
初中的老師兇嗎篇六
在我的成長過程中,有許多幽默,、美麗,、寬容、樂觀的老師,。這些老師都給我留下了很深的印象,,下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧!
桂老師留著卷卷的短發(fā),,有一雙大大的眼睛,,絕對是一個大美女!桂老師不光很漂亮,,而且還很幽默風(fēng)趣呢,!
有一次,桂老師在說事情的時候,,有幾個同學(xué)站起來清書包,。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們,而是眼珠一轉(zhuǎn),,大聲說:“我們班有幾個‘戰(zhàn)神’(站神)哦,!”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了!嘿嘿,,桂老師可真幽默,!
還有一次,桂老師正在講課,,有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè),,根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”,,她說到:“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好,。”嚇得那幾位同學(xué)出了一身冷汗,,忙停下筆認(rèn)真聽起課來,??矗鹄蠋熖嵝淹瑢W(xué)的方法可真聰明??!
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯誤和補(bǔ)習(xí)功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽,,直到他們聽懂為止,。有時我做完了清潔,還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解,。
桂老師不光幽默,、負(fù)責(zé),還很樂觀呢,!這次運(yùn)動會,,我們班只獲得了接力賽的第二名,其它項(xiàng)目全都名落孫山了,。同學(xué)們一個個都垂頭喪氣,,開心不起來。而桂老師卻高興極了,,她不停地說:“沒關(guān)系,,去年也只得了第三嘛?我今天獎勵大家吃冰棒,!”“真的嗎,?太好了!”大家又開心了起來,!
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé),、樂觀的老師,,我們將永遠(yuǎn)愛她,當(dāng)然,,她也永遠(yuǎn)愛我們,。
老師點(diǎn)評:透過你的文字,我看到了一位幽默,、負(fù)責(zé)和樂觀的老師,,她用智慧和愛心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長,,贏得了同學(xué)們真摯的愛,!好好珍惜老師的勞動,用你們優(yōu)異的成績來回報老師辛勤的工作和全身心地付出,!
初中的老師兇嗎篇七
我的語文老師,,是我語文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富,,才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上,,她的語言就像熾熱的太陽,,無時不刻散發(fā)著生機(jī)與活力。
不論何時,,她總會身穿一件西服,,儀式感十足。上課時,,你一定會將目光放在她的`身上,,那時的她恰如舞臺上沉浸在音樂中的芭蕾舞者,優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒,。
要說起她的朗誦,,一定可以成為我喜歡語文的理由。
老師十分注重朗誦,,她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章,。朗誦時,她會輕輕的閉上雙眸,,一臉陶醉,。十分安靜的傾聽與欣賞。帶朗誦音停止后,,滿臉欣慰并眼含鼓勵的望向那位同學(xué),,并提出意見。
但當(dāng)老師朗誦時,,可不只是單單一個美字可以形容的了,。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字,面帶微笑的朗誦著,。她吐字清晰,。那優(yōu)美而獨(dú)特的聲音,無形的吐露出無盡的情愫,。每一個字,,每一個詞,每一段句子都像被她用情感包裹起,,傳入我的耳中,。她完全沉浸在這篇美文中,注視著黑板的雙眼,,仿佛看到的不是單調(diào)的文字,,而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃耀著無盡的光芒。聲音變得越來越激昂,,如音樂般鉆入我的身體,,充斥著我的靈魂。
我輕輕閉上眼睛,,安靜的傾聽著,。原本眼前的一片漆黑,變成了一幅幅震撼人心的畫面,。無邊大海的輪船上,,一位男子一躍而下,撲向那一片深藍(lán),。他不再畏懼,,即使浪聲滔天,即使浪潮一浪高過一浪,,即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚,。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔,義無反顧的游向前方,。終于,,他來到海岸,回到了那溫暖的故土,,與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪,,嗅到了來著海邊淡淡的咸味,遠(yuǎn)處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味,,就下課了,,只覺得十分惋惜,恨不得一連上十節(jié)語文課,。從那開始,,我喜歡上了語文。
這就是我的語文老師,。
初中的老師兇嗎篇八
一天,,動物學(xué)校開展五水共治的主題班會。
首先是鵝老師開場白:“大家知不知道五水共治是指哪五水呢,?”
小鹿搶先舉手回答到:“我知道!五水指的是治污水,、防洪水,、排澇水、保供水,、抓節(jié)水,。”
鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答:“小鹿同學(xué)你回答地非常正確!那大家說說身邊有關(guān)五水共治的故事吧,!”
猴同學(xué)開始講他的故事:“我家住在南星橋,。去年暑假里,臺風(fēng)來了,,我家遭了殃,!因?yàn)槲壹业貏荼容^低,所以下雨的時候房子被水淹了,。但是,,幸好我們?nèi)叶际桥罉涓呤郑覀兙团赖礁浇膸卓酶叽蟮臉渖隙惚?。坐在樹上,,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上,我們家的冰箱也淹在水中,。我突然想起,,我們學(xué)校地勢也挺低的。于是我順著馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過去,,想探個究竟,?果然,學(xué)校最外測沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了,。真是傷心,!看來排澇水還 是挺重要的,如果排水管擴(kuò)建一下,,說不定茶藝室就不會被淹了,。”
這時響起了河馬那大嗓門:“同學(xué)們現(xiàn)在老是說我臟,,懷疑我每天不洗澡,。其實(shí)我每天不洗澡的原因是水太臟了。以前的河水清澈見底,,現(xiàn)在呢,?河面上漂浮著人們用過的塑料袋、各種食物的包裝紙,,甚至還 有人們拋棄的地溝油,。河水比我的皮膚還 黑,你們說我還 能洗澡嗎,?”
小魚同學(xué)扯著尖細(xì)的嗓門,,也想說點(diǎn)什么。只聽到她說:“你們都知道,,我每時每刻都離不開水,,但是我們家住在1000層,,因?yàn)樽〉锰撸袝r候水的壓力不夠,,供水就不足,。可我每天都要泡在水中,,一天水池至少要換水一次,。要是我們家水供不上來,總不可能每日下樓取水吧,!我的`水池太大了,,哪怕有電梯,上下搬運(yùn)100次的水仍然不夠用,。所以我現(xiàn)在只能一周換一次水,。哎!”
“嘎嘎嘎,。,。?!毙▲喅持f:“我們家住在錢塘江邊,,每天錢塘江都有潮漲潮落,導(dǎo)致潮水帶來了越來越多的垃圾和淤泥?,F(xiàn)在我的窩里到處是骯臟一片,,還 散發(fā)著惡臭,令人作嘔,?!?/p>
鵝老師聽了同學(xué)們的故事后,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們說的都很棒,!但是同學(xué)們故事中的內(nèi)容即將改變,。杭州市政府今天頒布了“五水共治”的措施,一年后,,我們再來討論,!同學(xué)們也要親自到河流邊去看看吧!”
一年后,,同學(xué)們又坐在教室里興奮地討論著,。
大家派小魚作報告:“現(xiàn)在城市的排水已經(jīng)擴(kuò)建,地下水管的直徑達(dá)到了以前的二倍,,地面上的積水可以迅速排光,;河流的水又和以前一樣清澈見底,沒有一點(diǎn)垃圾,。我家1000層的地方都能用到干凈而湍急的自來水,因?yàn)槲覀儤琼敯惭b了加壓器。錢塘江的水雖然還 有點(diǎn)黃黃的,,但里面的垃圾全被清除了,,小鴨子不必?zé)懒恕,!?/p>
同學(xué)們都爭先恐后地拿出了照片展示了五水共治的成果,,大家認(rèn)識到五水共治的重要性。
初中的老師兇嗎篇九
禾苗感激沃土,,才有飽滿充實(shí)的成熟,;綠荷感激春風(fēng),才有一瀉千里的氣勢,;小魚感激河水,,才有自由自在的天地;大樹感激陽光,,才有枝葉繁茂,,挺拔的枝干……而我,則要感激我的老師,。
老師賦予我知識
剛上學(xué),,老師便開始教我生字、詩歌,、課文,、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝,曲向向天歌,,白毛浮綠水,,紅撥青撥?!钡皆僭诘降脑S多古文詩詞,,都離不開老師的辛勤教育。老師,,她不辭辛苦,,每當(dāng)夜幕來臨,總會看到老師那伏案備課的身影,;老師,,耐心仔細(xì),每當(dāng)我有什么問題需要請教老師時,,老師都會一遍一遍的仔細(xì)講解,,直到我懂了為止;老師,,她認(rèn)真負(fù)責(zé),,每當(dāng)我作業(yè)上有錯題的時候,,老師便會幫我糾正錯誤;老師,,他……正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì),,不斷的賦予我知識,才會有我今天這樣的成績,。所以,,我感激老師。
老師教會我做人
老師不僅教我們讀書,,老師還教我們做人,,是老師教會我寫“人”字的一撇一捺;是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì),。
記得有一次,,我的作業(yè)有一道不會做,于是,,我便悄悄的把同桌的作業(yè)拿過來抄,,這時,恰巧被正在看書的老師發(fā)現(xiàn)了,,老師收了我的作業(yè),,嚴(yán)厲的看著我,眼中流露著失望,。
“放學(xué)了到我辦公室來一趟,。”老師說完這句話便離開了,。
我的心里十分后悔,,早知道就不抄了。
放學(xué)后,,我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室,,環(huán)顧了一下四周,整個辦公室只剩下老師一個人,。
我走到他跟前,,他便開始為我仔細(xì)講那道題。講完后,,老師說:“抄作業(yè)是不對的,,抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭,是沒有作用的,?!?/p>
我聽后,慚愧的低下了頭,。從此,,我再也不抄作業(yè)了,。是老師幫我改掉了這個壞習(xí)慣;是老師教會了我做人,,所以,,我感激老師。
老師是一位園丁,,辛勤的撫育我成長;老師是一場春雨,,滋潤了我內(nèi)心的干田,;老師是一輪明月,照亮了我內(nèi)心的黑暗,。
初中的老師兇嗎篇十
老師的.鼓勵像花的芳香,,讓我能夠找到美麗的花朵;老師的鼓勵像海上的燈塔,,指引我走向成功的彼岸,;老師的鼓勵像明媚的陽光,帶走我心中的陰影,。
——題記
雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂天賦,,但是這并不能阻止我喜歡音樂。于是,,我不可救藥地愛上了古箏,,愛得如癡如醉。
我是從小學(xué)四年級的寒假開始學(xué)習(xí)彈古箏的,。那時,,我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長時間的班了,可以說,,她的學(xué)生都很優(yōu)秀,。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時,總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,,而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽的小曲子,,甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來,。
按理說,,隨著時間的增長,能力的提高,。這種自卑感應(yīng)該會慢慢褪去,,可是不知怎么的,我的自卑感卻越來越重了,,自己也變得越來越?jīng)]有自信,。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會投來贊賞與羨慕的目光,,而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,,這并不是謙虛,。
直到那一件事的發(fā)生,我的自卑感便徹底地消除了,。
那是一次全國的古箏比賽,,我順利地通過了初賽、復(fù)賽,,取得了去bj市參加全國總決賽的資格,。可是比賽的前幾天,,我的自卑感又開始作怪了:唉,,全國這么多人,我能拿得到獎嗎,?何況自己彈得又不是很好,。
xx老師似乎能看穿別人的心思,參賽前一天晚上她打電話告訴我說:“對自己信心點(diǎn),。其實(shí)你彈得挺不錯的,,對曲目的把握也是準(zhǔn)確的,你不知道嗎,?你的參賽資格是自己拚出來的呀,!你最大的毛病就是沒有信心,要相信自己,!”
“要相信自己,,對自己有信心?!边@看似普通的一句話,,卻給予了我極大的鼓舞。是的,,要有信心,,我有資格參加總決賽就證明自己是不錯的,我完全沒有理由自卑??!
總決賽那幾天,很好的心態(tài)使我沉著冷靜,,發(fā)揮出了自己正常水平,,摘取了銀獎。我想,這一切的榮譽(yù),,都和xx老師那些鼓勵是分不開的,。
老師的鼓勵原來那么重要。
從那以后,,我也經(jīng)常會對別人說:“對自己有信心點(diǎn),,相信自己沒錯的!”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影,。
初中的老師兇嗎篇十一
兩年半前,,我在這個學(xué)校,又遇到了小學(xué)老師,,盡管這個老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識,,但是上了初中后我對他的認(rèn)識又上了一層樓。上初中以來,,他是我生平第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己,,我不寫作業(yè),,用一個我自造的作業(yè)給他看,竟然被看穿了,。
老師是你讓我知道了議論文,。盡管你的水平不高,但在我心目中,,你永遠(yuǎn)是最好的老師,!
老師的愛好是打籃球,他打的非常好,,在我們學(xué)校是我心目中的一流高手,。他另一個愛好是拍照,老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機(jī),,以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,,經(jīng)過他拍的相片,一切景物會變得格外美好,,像在童話中的風(fēng)景似的,。
世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,,比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷,。
溝通,是春天的綿綿細(xì)雨,,滋潤著人們干涸的.心靈,;溝通,是夏天的陣陣涼風(fēng),,沉寂了人們狂躁的喧囂,;溝通,,架起了心與心之間的橋梁,心靈之門的敞開,,陽光,、友愛和幸福就一起涌入你的心中,春天與你同行,,世界從此不再孤單,。自然,因溝通而秀美,,人類因溝通而和諧,,世界因溝通而更加精彩!而溝通使老師教會了下一代,。
老師的目光總是默默的注視著我們前行,。
初中的老師兇嗎篇十二
一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上,那是董老師的,,董佳荻老師的,。其實(shí),董老師是近視的,,她將眼鏡卸下來,,使得她顯得十分青春、年輕,、漂亮,。一雙烏黑亮麗的眼眸子,好像天上的星星,,一閃一閃,,水靈靈,顯得楚楚動人,。一挺小巧的鼻子,,像洋人一樣,鼻尖向上翹起,,十分可愛,。一張大小適中的小嘴,總能發(fā)出美妙的聲音,,好似音樂播放器一般,。
辣
據(jù)我所知,董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時,,是十分“辣”的,。
“終于合唱完咯!”我們走出合唱室,回到教室,,在教室門口,,嘻嘻,看到多功能室,,學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練,。哇,看見林順博了,!他正在賣力的做著舞蹈動作……“停,!”我們正看得津津有味時,突然被“導(dǎo)演”給卡了,。只聽導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來的聲音,,“××,你的位置怎么找不到,?”“×××,,你的動作怎么像僵尸?”這火足可以將雞蛋燒糊,?!岸颊f是柔的啰,你們還有人做得那么僵硬,,像僵尸!”咆哮聲中露出一個火辣辣的性格,。
人都說我梁琳莎“辣”,,那是因?yàn)槲沂谴米樱勺鳛楹泵米拥亩蠋?,怎么也這么辣,。“我們還是先閃吧,,不要等會兒也嗆到來,!”我們搖搖頭走進(jìn)了教室。
柔
合唱動作由我和吳雅丹來排,,董老師兼任我們的動作顧問,。“同學(xué)們,,我們先來排《共同的家》,,第一個動作是把……”,還沒說完就被班主任miss楊給打斷了:“做示范就行了,?!甭曇艉谩昂卑。覀儾恢耄┯仓小萌菀鬃鐾晔痉?,下面一片抱怨聲,,我們都自認(rèn)為不滿意?!班?,這樣吧,這個動作就是把手輕輕搭在嘴角,,身體前傾露出臉來,。”董老師上來了,,邊說邊做,,身形柔美,聲音也十分溫柔,,給人感覺十分親切,,大家好像都迷住了似的,頻頻點(diǎn)頭,,沒有一點(diǎn)兒喧鬧聲,。看來大家都“吃軟不吃硬”,。
冷
音樂辦公室,。
“你是什么顏色?”“紫色,?!薄拔沂撬{(lán)色!”“我是黃色”……高老師叫我們來剪頭飾,,合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫,。高老師亂了,說:“紫色的先來,,紫色的?。 ?/p>
“你是什么顏色,?”“紫色,。”“我是藍(lán)色,!”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊,,就是沒有人停下來。
五分鐘后,。
初中的老師兇嗎篇十三
每個人都有自己的老師,,每個人都離不開老師的辛勤培育,。
老師是最辛苦的人,她們每天不僅要教給我們知識,,還要教會我們做人,。她是我們的第二帶父母,我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師,,尊敬老師,。
那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢,?
我們班的曹夢凡同學(xué)就是一個很好的典范,。她上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,,積極發(fā)言,,按時完成作業(yè),主動幫老師做事情,,成績也很好,,無論在什么地方,什么時候,,見到老師總要問聲好,,從來不惹老師生氣,是尊敬老師的好榜樣,。
我們的 澤民主席也是一個尊敬老師的人,。1985年,他的老師顧敏琇到上海旅行,。那時,, 澤民剛出任上海市市長,他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師,。1995年, 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念大會,。他倆在紐約又見了面,,一起回憶往事,暢敘師生情誼,。1997年10月,, 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪問。百忙之中,,他不顧美國政府的勸阻,,專門抽出時間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師,,不遵守紀(jì)律,,學(xué)習(xí)成績也不好,,常常惹老師生氣。這種行為是不好的,。
我們每個人都有自己的老師,,我們的成長和進(jìn)步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在,,多少個白天,,老師為我們上課,嘔心瀝血地傳授知識,;多少個夜晚,,老師在燈下備課、批改作業(yè),,廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動,。讓我們從現(xiàn)在開始,像曹夢凡同學(xué),,像 澤民主席一樣尊敬老師吧,。讓我們從現(xiàn)在開始,牢牢地記住這句話“尊敬老師,,從我做起”,。
初中的老師兇嗎篇十四
敬愛的老師:
我有許多話想對您說,可是一直不敢說,,這次我就趁著這次寫信的機(jī)會,,把我一肚子的話給您講一講吧!
敬愛的老師,,先讓我對您說聲:老師,,謝謝您,您辛苦了,!您還記得嗎,?那是一個有霧的早晨,由于我起床起晚了,,也不顧吃飯了,,就急急忙忙騎著自行車向?qū)W校趕,在一個轉(zhuǎn)彎的地方,,由于慌張,,沒來得急剎車,與一輛飛奔而來的摩托車相撞了,,由于傷勢嚴(yán)重,,需要需要住院三個星期,這時候,,我和媽媽都很著急,,因?yàn)檫€有三個星期就要期末考試?yán)?!可我們還有兩篇課文沒學(xué)。正在這時候,,是您帶著微笑,,走進(jìn)了病房,對我說:你就好好養(yǎng)病吧,,我會抽時間給你補(bǔ)課的,。聽了您的這句話,老師您知道我有多么多么的感動嗎,?從此以后,,你不管是刮風(fēng),還是下雨,,總是按時來給我補(bǔ)課,。
敬愛的老師,您為了教會我們,,在課堂上站酸了腿,,粉筆末染白了青姿,改作業(yè)為我們熬紅了眼,,老師,,請然我再次對您說聲:老師,謝謝您,,您辛苦了,!
敬愛的老師,我多么想變成一只百靈鳥,,在您勞累的時候,,為您唱幾支動聽的歌曲,在炎熱的夏天,,讓我變成一臺電風(fēng)扇,,給您吹吹風(fēng),好啦,!老師,,由于我現(xiàn)在在考場上,因?yàn)闀r間的關(guān)系,,我就不多說了,,老師請您放心吧,!我一定會給您考個好成績來報答您對我們的關(guān)心,,老師,讓我再次對您說聲:老師,,謝謝您,,您辛苦了,。
祝身體健康。
房鑫寫
寧陵縣第二初級中學(xué) 房鑫
初中的老師兇嗎篇十五
有人說,,陪你上半輩子的,,是父母;陪你下半輩子的`,,是伴侶,。而這中間,陪你并賦予你無窮的知識的,,則是老師,。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖,,胖中帶著一種福氣,。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前?;仡櫚四昙夁@一個多學(xué)期,,我們揮灑汗水,在黃老師的指揮下,,打過無數(shù)場大大小小場“戰(zhàn)爭”,,也創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
想起八年級第一學(xué)期的學(xué)校開學(xué)典禮……
有人在用針扎我,,我卻渾然不覺,,一點(diǎn)痛感都沒有。漸漸地,,我有了意識,,原來,黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療,。見我醒了,,老師貼心地問我是否好一些了。黃老師還跑去給我買了一瓶水,。見我有所好轉(zhuǎn),,黃老師又打電話給我媽。不久,,我媽就來接我走了,。離開時,望著黃老師目送我們的身影,,覺得很幸運(yùn),,因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?/p>
這位好老師會在我背著書包坐下時“調(diào)侃”我:“走這么累了,書包還不放下,?”他會在我不適的時候,,帶我去休息,;會在我們已經(jīng)入眠的時候,沒日沒夜地做成長視頻……哪位老師會這樣無微不至地照顧我們,?,!
黃老師,我身邊的好老師,,僅此一位,。
初中的老師兇嗎篇十六
您是我的`啟蒙老師,在我幼小的心靈播下了希望的種子,,您盼望著這顆種子快點(diǎn)發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。您給予了我太陽般的呵護(hù),,露水般的滋潤,您宛如夜空中那顆閃爍的星星,,照亮了我的童年,。我萬分感激您!
我能有現(xiàn)在的成績,,全靠您辛勤的培育,。我的作文能上網(wǎng)、能登報,、能獲獎,,這里面凝結(jié)著您無數(shù)的心血。您犧牲了多少休息時間,,為我修改作文,,每修改一次,您的額角仿佛又多了一條皺紋,,眼角多了幾條血絲,,但您不僅毫不介意,還為我感到高興,。我含淚對您說聲:“謝謝,!
”您關(guān)心成績好的學(xué)生,但您更加關(guān)心那些成績不好的后進(jìn)生,。課后,,您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí),,一心為了后進(jìn)生的成績能跟上,,一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解同學(xué)們在家的表現(xiàn)情況,。您每時每刻都在為我們操心!
這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時間,,但您無怨無悔,。
您是我們的師長,但我覺得您更像一位慈愛的母親,,因?yàn)槟鷷r刻關(guān)心著我們的健康成長,。曾記得,上學(xué)期臨近期末考試的時候,,薛俊明同學(xué)因?yàn)槟撤N原因病倒了,,住進(jìn)了醫(yī)院。您著急地趕到病房探望,,安慰他,,讓他好好治病、養(yǎng)病,,等身體好了才參加考試,。有一次,黃家文同學(xué)不小心從椅子上摔了下來,,腿受傷了,,流了很多血。您聽到了消息,,第一時間趕來為他及時處理傷口,,并急忙開車把他送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)時,,您臉上顯出焦慮,、擔(dān)心的神情,不亞于聽到,、看到自己孩子受傷的消息,。全班同學(xué)也不由自主地回教室安靜地做作業(yè),其實(shí)我明白大家心里都是那么不平靜,,不平靜地等待您倆回來,。
您的諄諄教導(dǎo)像陽光、雨露,,滋潤著我們的心田,。啊,!
危老師,,您那崇高的敬業(yè)精神和無私的付出令我敬佩。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師!