為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇一
在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。
2,、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。
3,、 通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。
三,、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有國家二級(jí)和三級(jí)心理咨詢教師各一名,，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。
2、學(xué)校心理健康教育的開展
(1)心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
(3)辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇二
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和_提出的新時(shí)期榮辱觀的要求,，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，制定如下工作計(jì)劃。
一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。
(二)基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1,、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;
2,、全面性原則,。面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、差異性原則,。關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;
4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。
5、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。
二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力,，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí),，樹立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。
四,、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)
3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。
2,、開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng),，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。
3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。
4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。
5、建立了心理健康email和熱線電話,，以最快的時(shí)間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助,。
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn),，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,，開展親子活動(dòng)等提高家長教子的能力,。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化,、凈化。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇三
“心理健康小衛(wèi)士,，呵護(hù)心靈每一天”—迎校慶學(xué)校心理健康衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)策劃方案
項(xiàng)目名稱：“心理健康小衛(wèi)士,，呵護(hù)心靈每一天”
——迎校慶學(xué)校心理健康衛(wèi)士評(píng)選
項(xiàng)目起始時(shí)間：20__年4月——20__年6月
實(shí)施單位：__師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
支持媒體：__日?qǐng)?bào)……
一,、背景與現(xiàn)狀
近年來，由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的個(gè)案不斷增多,，心理學(xué)家和教育工作者在理解記者采訪時(shí)指出：目前中國大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢(shì),，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢(shì)群體，社會(huì)各界必須從認(rèn)識(shí),、行動(dòng)上充分重視這一問題,，幫忙"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶"，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài),。
二,、目標(biāo)人群
師大新校區(qū)所有學(xué)生
三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)
關(guān)注周圍心理弱勢(shì)群體,，緩解大學(xué)生各種心理壓力,，體現(xiàn)大學(xué)學(xué)校的溫暖。
四,、項(xiàng)目策略
從我做起,，從身邊的人做起，經(jīng)過征文的形式評(píng)選出心理健康大使,，然后重點(diǎn)打造心理大使形象,，影響學(xué)校氛圍。
五,、項(xiàng)目主體
1,、征文評(píng)選；
2,、經(jīng)過媒體進(jìn)行形象打造,；
3、活動(dòng)推廣,。
六,、項(xiàng)目評(píng)估
1、在活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)討論,；
2,、活動(dòng)過程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展；
3、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行討論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇四
為進(jìn)一步做好本年度的心理健康教育工作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定20__年度大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí),，推進(jìn)心理健康教育,，營造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的總體目標(biāo),，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項(xiàng)工作,，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供服務(wù)。
二,、主要工作
(一)開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng),。
1、利用櫥窗,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等陣地廣泛宣傳心理健康知識(shí),。
2,、完善砼人網(wǎng)“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺(tái),。
3,、邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者開展心理健康教育專題講座,。
4,、指導(dǎo)各學(xué)院有計(jì)劃、有針對(duì)性地召開心理健康教育主題班會(huì),。
5,、將心理健康教育貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合。
(二)加強(qiáng)心理健康教育軟硬件建設(shè),。
1,、進(jìn)一步完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度，建立心理咨詢、輔導(dǎo),、危機(jī)干預(yù)等工作流程。
2,、堅(jiān)持心理咨詢教師值班制度,，安排相關(guān)教師開展心理咨詢與輔導(dǎo),。
3,、更新心理健康測(cè)試軟件系統(tǒng),。
4、加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè),，組織開展心理教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn)。
5,、成立并指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動(dòng),。
(三)組織開展“第五屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)。
1,、舉辦心理委員培訓(xùn),。
2、舉辦心理健康主題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),。
3,、舉辦心理專題影片展播與賞析活動(dòng)。
4,、舉辦心理健康知識(shí)圖片展,。
5、舉辦校園情景劇大賽,。
(四)做好20__級(jí)新生的心理健康教育工作,。
1、結(jié)合入學(xué)教育,，加強(qiáng)新生心理健康教育,。
2、開展新生心理健康普查,，建立心理檔案,。
3,、認(rèn)真開展對(duì)個(gè)案跟蹤了解、及時(shí)引導(dǎo),、幫助,。
4、完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警機(jī)制,。
5,、開展新生心理健康教育講座，普及心理健康知識(shí),，提高環(huán)境適應(yīng)能力。
6,、開展有針對(duì)性的團(tuán)體心理咨詢及訓(xùn)練活動(dòng),。
后附具體工作安排：
20__年大學(xué)生心理健康教育主要工作安排
三月份
1、制定本年度的心理健康教育計(jì)劃并具體組織實(shí)施,。每年3月末,，將工作計(jì)劃電子版和紙
制版(加蓋公章)上交學(xué)生處心理健康教育指導(dǎo)中心。
2,、組織輔導(dǎo)員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn),。
3、組織20__級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理普查,，建立心理檔案,。
4、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度,。
5,、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn)、例會(huì)制度,，每月一次,。
四月份
1、建立有突出心理問題學(xué)生的心理檔案,，有針對(duì)性地采取措施,。
2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動(dòng),。
3,、籌備校園情景劇大賽。
4,、組織觀看心理影片,。每學(xué)期至少2場(chǎng)。
5,、召開心理健康教育主題班會(huì)。每個(gè)班級(jí)(大一)每學(xué)期至少開展1次。主題自擬,。
6,、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度。
7,、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會(huì)制度,，每月一次,。
五月份
1,、開展“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”宣傳活動(dòng)。
2,、開展心理健康教育的講座,，每學(xué)期至少舉辦一場(chǎng)。
3,、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度。
4,、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會(huì)制度，每月一次,。
六月份
1,、上報(bào)5·25心理健康宣傳活動(dòng)總結(jié)。
2,、做好本學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)工作,。
3、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度,。
4,、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn)、例會(huì)制度,，每月一次,。
七月份
1、做好本學(xué)院輔導(dǎo)員和心理委員的培訓(xùn)工作,。
2,、大學(xué)生心理健康教育工作資料,、檔案整理，工作總結(jié),。
九月份
1,、做好迎新工作，做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作,。
2,、新生入學(xué)心理健康教育。
3,、新生發(fā)放《新生心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)》
十月份
1,、籌備、組織新生心理普查,，建立心理檔案,。
2、舉辦新生心理委員培訓(xùn)班,，經(jīng)考試合格后掛牌上崗。
3,、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度,。
4、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會(huì)制度,，每月一次
十一月份
1、普查結(jié)果反饋,，指導(dǎo)各學(xué)院建立特殊學(xué)生心理檔案,。
2、對(duì)新生當(dāng)中重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。
3,、舉辦“心理嘉年華”活動(dòng)。
4,、針對(duì)大學(xué)生普遍存在的,、較為集中的心理問題安排專題講座。
5,、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度,。
6、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會(huì)制度,，每月一次
十二月份
1、做好本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo),。
2,、落實(shí)各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制度,。
3、落實(shí)各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會(huì)制度,，每月一次。
一月份
1,、年終總結(jié),，對(duì)全年心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)比，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人,。
2,、整理心理咨詢記錄，完成學(xué)期總結(jié),。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇五
一,、指導(dǎo)思想
為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問題,，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”為前提,，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，從而更好服務(wù)學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,，特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下：
二、學(xué)期工作計(jì)劃安排
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：吳漢剛
副組長：肖秋掌
成員：心理健康咨詢教師,、各班級(jí)班主任
（二）具體實(shí)施方案
1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢與指導(dǎo)工作
(1)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作,。對(duì)于問題較明顯的學(xué)生,，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系,。
咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?；班主任老師推薦；輔導(dǎo)老師訪談,。
（2）設(shè)立心理信箱,，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。
（3）定期開設(shè)校園廣播專欄,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳,，以將軍山為主陣地。每兩個(gè)月出一期心理健康知識(shí)宣傳海報(bào),。
2.班主任上好每周四午會(huì)課的心理健康教育課,。本學(xué)期,，主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合青春健康教育,、人際交往,、情感等內(nèi)容，通過多媒體教學(xué),，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。
3.認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。對(duì)咨詢案例的情況做到保密,，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來心理壓力,。
4.心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
5.德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。本學(xué)期將圍繞各個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)內(nèi)容開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操,，促進(jìn)師生心理向陽光,、健康的方向發(fā)展。
6.擴(kuò)充學(xué)校心理健康指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。
我們將不斷加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)水平，不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要,，力爭(zhēng)開創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面,。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇六
活動(dòng)宗旨
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，營造學(xué)校的心理教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,，掌握心理健康知識(shí)，幫忙他們適應(yīng)學(xué)校生活,，正確認(rèn)識(shí)自我,，完善自我，提高心理素質(zhì),，積蓄持久成長動(dòng)力,，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康,，創(chuàng)造和諧示范學(xué)校的良好氛圍,，我機(jī)電學(xué)院決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康宣傳周活動(dòng),。
活動(dòng)主題
關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展
活動(dòng)目的
1,、旨在普及心理健康常識(shí)，提升心理健康水平
2,、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧
3,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)進(jìn)取地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自我的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。
活動(dòng)時(shí)間
20__年12月1日
活動(dòng)資料
（一）心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽
活動(dòng)要求：每班在下周四午時(shí)18:10之前在晚自習(xí)教室黑板上完成,，注意先不要在黑板上證明班級(jí)。黑板主題要切合心靈心理方面知識(shí),，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎,，布局合理，圖文并茂,。
（二）心理健康知識(shí)方面團(tuán)日活動(dòng)
活動(dòng)要求：各班團(tuán)支書提前做好有關(guān)心理健康方面的ppt,，在周四晚自習(xí)教室展示。
活動(dòng)總流程
1,、旨在普及心理健康常識(shí),，提升心理健康水平
2、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧
3,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到,，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)取地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自我的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)二名
三等獎(jiǎng)三名
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇七
一,、活動(dòng)背景
大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時(shí)期,，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學(xué)生是理性,、敏感,、活力的代表，他們敢于創(chuàng)造,、敢于挑戰(zhàn),。可是應(yīng)對(duì)瞬息萬變的社會(huì),、日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及來自學(xué)習(xí),、專業(yè)、就業(yè),、經(jīng)濟(jì)和情感等諸多方面的問題,，他們往往不知所措,，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應(yīng)。近年來,，我國當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意,，且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不一樣程度的心理健康問題，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的心理障礙,。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注,，這也對(duì)我國高等教育提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)社會(huì)造成了極大地負(fù)面影響,。
二,、活動(dòng)目的
為使大學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，引導(dǎo)其認(rèn)清心理健康的重要性,，了解心理健康的概念及心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自身的實(shí)際情景，正確認(rèn)識(shí)自我的心理健康水平,。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個(gè)口號(hào),，而是做到每個(gè)人都能夠關(guān)愛自我、善待自我,，熟知自我,。僅有關(guān)愛自我，才會(huì)更好地去關(guān)愛他人,，也才會(huì)更加去愛每一天的生活及養(yǎng)育我們的這個(gè)世界,。
三、活動(dòng)要求
1,、院部下達(dá)相關(guān)通知后,，各系部需通知到各班，每班至少排演一個(gè)節(jié)目,，復(fù)選時(shí)各系部按指定數(shù)目上交必須節(jié)目,，需交待節(jié)目簡(jiǎn)介,、節(jié)目負(fù)責(zé)人,、節(jié)目形式等。
2,、晚會(huì)節(jié)目資料形式不限,，節(jié)目能夠是小品、相聲,、歌舞,、話劇等，鼓勵(lì)同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新,，節(jié)目亮眼的同時(shí)也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題,。
四,、活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)總時(shí)間：__.3.15——__.5.24
2,、具體活動(dòng)時(shí)間：
(1)3月中旬向各系部下達(dá)通知,，各班開始準(zhǔn)備;
(2)4月中下旬各系部進(jìn)行初選，按各系人數(shù)比例上交節(jié)目數(shù)量;(3)5月上旬院部進(jìn)行復(fù)選(復(fù)選分三天進(jìn)行：5月8日：教科系,、數(shù)學(xué)系,、思政部;5月9日：中文系、音樂系,、信工系;5月10日：外語系,、經(jīng)管系、體育系,、美術(shù)系)按比例及節(jié)目質(zhì)量淘汰必須數(shù)目的節(jié)目;
(4)5月中旬排練走場(chǎng);
(5)5月24日院部進(jìn)行決選,，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分頒獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
五,、活動(dòng)地點(diǎn)
院部復(fù)選地點(diǎn)：實(shí)b206前坪院部決選地點(diǎn)：科技樓演播廳
六,、活動(dòng)流程
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、3月上旬活動(dòng)總負(fù)責(zé)人將策劃書寫好交至院部審核,，圍繞“525”主題初步規(guī)劃好本學(xué)期相關(guān)活動(dòng),。之后召開內(nèi)部成員會(huì)議，將本學(xué)期具體工作分配到個(gè)人;
2,、3月中旬召開系部會(huì)議,，下達(dá)具體通知，做好初步宣傳工作,，各系也可通知到班開始進(jìn)行節(jié)目收集工作并于4月中旬上交必須數(shù)目的有關(guān)心理健康教育的文章,，要求原創(chuàng)以便刊登至本學(xué)期的心理健康報(bào);3、3月中下旬與校外聯(lián)部詳談本學(xué)期具體活動(dòng)計(jì)劃,，期望校外聯(lián)部能拉到對(duì)“5.25晚會(huì)”的必須贊助;
4,、4月上旬初步規(guī)劃好舞臺(tái)設(shè)計(jì)，4月中旬制作好評(píng)分細(xì)則表;
5,、5月初安排好晚會(huì)當(dāng)天的具體布置事項(xiàng),，負(fù)責(zé)到各系部各人;
6、5月初與校語工部協(xié)商確定好“5.25晚會(huì)”主持人,，,。5月上旬確定好邀請(qǐng)嘉賓的名單，買好邀請(qǐng)函(負(fù)責(zé)人李新華：電話);共3頁,，當(dāng)前第1頁
7,、5月中旬到院部批好獎(jiǎng)狀、證書等。
(二)中期進(jìn)展工作
1,、3月開展“走進(jìn)自我”觀影活動(dòng)(具體活動(dòng)策劃見附1),，為本學(xué)期525活動(dòng)拉開序幕;
2、4月上旬進(jìn)行5.25專題海報(bào)制作大賽(具體活動(dòng)策劃見附2);4月中旬各系部節(jié)目自行初選,，按節(jié)目質(zhì)量及相應(yīng)比例篩選必須節(jié)目;
3,、5月初各系部自行組織召開525主題班會(huì)，時(shí)間地點(diǎn)確認(rèn)后通知院部助理進(jìn)行檢查,，院部將評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀(具體活動(dòng)策劃見附3);
4、5月初院部進(jìn)行復(fù)選,，進(jìn)一步篩選出高質(zhì)量節(jié)目(復(fù)選名單及評(píng)分表見附4);
5,、5月初院部對(duì)系部上交的心理健康教育的征文進(jìn)行篩選，并依照文章的大致資料劃分版塊,，確定每個(gè)版塊的主題,，送至科技樓打印室進(jìn)行排版及出版，5月22日按各系人數(shù)比例將分發(fā)報(bào)紙,，通知系部人員前往科技樓打印室領(lǐng)取報(bào)紙;
6,、5月24日晚院部于科技樓演播廳進(jìn)行決選(決選名單及評(píng)分表見附5);
7、5.25晚會(huì)具體安排：
(1)5月上旬各系部出好相應(yīng)主題海報(bào)張貼于學(xué)校各宣傳欄處,，進(jìn)行海報(bào)宣傳;與院廣播站協(xié)商,，不時(shí)播報(bào)“5.25晚會(huì)”的相關(guān)信息;通知院記者站成員，“525晚會(huì)”當(dāng)天到場(chǎng)記錄實(shí)時(shí)信息并寫成通訊稿;晚會(huì)組織人員掛好提前準(zhǔn)備的橫幅,。
(2)5月中旬確認(rèn)好所需物品是否準(zhǔn)備齊全,，落實(shí)比賽節(jié)目道具、服裝等的到位情景以及節(jié)目串聯(lián)詞,。
(3)5月中旬確定燈光及音響設(shè)備是否完好,，若有不足及時(shí)修整。有伴奏節(jié)目的節(jié)目負(fù)責(zé)人上交伴奏并試音,。落實(shí)場(chǎng)地申請(qǐng)并了解容納人數(shù),、彩排問題、設(shè)備控制問題,、是否有備用設(shè)施,。
(4)5月20日將節(jié)目單整理好并復(fù)印150份，節(jié)目單資料包括次序,、系部班級(jí),、名稱以及節(jié)目時(shí)長,。
(5)5月中下旬進(jìn)行兩次彩排,，主持人及節(jié)目排演人員都需到場(chǎng)，力求保證比賽節(jié)目的質(zhì)量及效果：
時(shí)間：5月17日12:00地點(diǎn)：實(shí)b206前坪時(shí)間：5月24日14:00(帶妝)
地點(diǎn)：科技樓演播廳
(三)比賽倒計(jì)時(shí)
1、準(zhǔn)備階段具體時(shí)間安排(09:00——18:00)
09:00找教師拿鑰匙,，入場(chǎng),。09:30——11:30組織部門成員開始布置會(huì)場(chǎng)，完成背景布置及舞臺(tái)裝扮,、道具的搬運(yùn)及擺放,。
10:00——12:00調(diào)試燈光音樂)14:00——16:30主持人配合話筒試音、音樂踩點(diǎn)組織所有節(jié)目進(jìn)行最終一次帶妝彩排,。
16:00——17:00主持人換服裝,，化妝，擺放各項(xiàng)活動(dòng)所需小件物品,，如統(tǒng)分表,，熒光棒，水等,。
17:30清場(chǎng),，備齊所需活動(dòng)物品，整理話筒,，準(zhǔn)備電池,，對(duì)講機(jī)。
2,、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)
(四)比賽流程
領(lǐng)導(dǎo)嘉賓及學(xué)生干部,、觀眾入場(chǎng)(提前半小時(shí))—主持人宣布晚會(huì)開始—介紹到場(chǎng)嘉賓—領(lǐng)導(dǎo)講話—比賽開始—節(jié)目表演—節(jié)目表演—3月“走進(jìn)自我”觀影活動(dòng)及4月525主題海報(bào)比賽頒獎(jiǎng)典禮(主持人宣布第一個(gè)及第二個(gè)節(jié)目結(jié)果)—節(jié)目表演—節(jié)目表演(主持人宣布第三個(gè)節(jié)目結(jié)果并依次類推)—最終一個(gè)節(jié)目表演—嘉賓節(jié)目表演—主持人宣布最終一個(gè)節(jié)目結(jié)果—領(lǐng)導(dǎo)嘉賓頒獎(jiǎng)—晚會(huì)結(jié)束—?dú)g送嘉賓—觀眾按秩序退場(chǎng)—演出及工作人員合影—現(xiàn)場(chǎng)清理(搬走道具、樂器等,、打掃現(xiàn)場(chǎng))共3頁,，當(dāng)前第2頁
七、活動(dòng)后期
1,、做好道具統(tǒng)計(jì)工作,，歸還借用物品
2、整理活動(dòng)資料(活動(dòng)策劃,、活動(dòng)照片以及主持詞,、通訊稿等)總結(jié)并做好存檔。
3,、對(duì)參與活動(dòng)的人員給予加分：
(1)院部工作人員加個(gè)人德育分2.5分人;(2)系部工作人員加個(gè)人德育分2分人;
(3)主持人加個(gè)人德育分2.5分人,。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)(2個(gè))：演員加2分,，獎(jiǎng)品為大號(hào)獎(jiǎng)杯;二等獎(jiǎng)(3個(gè))：演員加2分,，獎(jiǎng)品為中號(hào)獎(jiǎng)杯;三等獎(jiǎng)(5個(gè))：演員加2分，獎(jiǎng)品為小號(hào)獎(jiǎng)杯,。
九,、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)(略)
十,、評(píng)分細(xì)則
湖南第一師范學(xué)院第六屆5·25心理健康節(jié)文藝比賽評(píng)分細(xì)則：每個(gè)節(jié)目總分100分，其中：
1,、主題(30分)：緊扣活動(dòng)心理主題,，展示我校大學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，健康陽光的心理狀態(tài),。主題明確新穎,，有教育、啟示意義,，適合學(xué)生表演,。以表現(xiàn)心理沖突、困惑或問題,，展示心理轉(zhuǎn)變的過程,，宣傳心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和調(diào)適、求助途徑為佳,。
2,、資料(20分)：資料健康進(jìn)取向上，真實(shí)再現(xiàn)學(xué)校生活場(chǎng)景,。能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界,，健康生動(dòng)。
3,、方法(20分)：用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)主題和資料,。以心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動(dòng),、實(shí)用,、有效者為佳。
4,、表演(30分)形象逼真,，配合默契，應(yīng)變靈活,，能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng),，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識(shí)相結(jié)合。道具,、服裝恰到好處,，態(tài)度認(rèn)真，舉止大方,，動(dòng)作得體,。
十一、應(yīng)急預(yù)案
1,、若節(jié)目在演出時(shí)無法順利進(jìn)行時(shí),，根據(jù)情景,，由主持人及比賽負(fù)責(zé)人迅速組織重演或放棄此節(jié)目
2,、在節(jié)目表演時(shí)，后兩個(gè)節(jié)目應(yīng)于后臺(tái)準(zhǔn)備,，若上一個(gè)節(jié)目放棄,，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)上臺(tái)
3、比賽有關(guān)節(jié)目方面出現(xiàn)緊急情景時(shí),，部門內(nèi)部成員共同商議解決，且應(yīng)分清輕重進(jìn)行選擇處理
4,、比賽開始前對(duì)燈光,，音響設(shè)備再做一次做詳細(xì)檢查，若音響設(shè)備或燈光出現(xiàn)問題,，看是否大大影響比賽質(zhì)量,，通知專業(yè)人員來進(jìn)行處理，故應(yīng)記有專業(yè)人員號(hào)碼,，保證隨叫隨到
5,、準(zhǔn)備帶伴奏節(jié)目音樂的備份,，彩排時(shí)各節(jié)目也應(yīng)隨音樂走場(chǎng)，比賽前一個(gè)鐘頭再檢查一次音樂
6,、第一次彩排前必須確定節(jié)目順序及時(shí)長
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇八
在上級(jí)有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理健康教育工作,。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式,，以開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為重點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格,。
一,、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作
本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級(jí)示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施,，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點(diǎn)：
1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙,，進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。
2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。
3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況,，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性,、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)
二,、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度
要營造良好的心育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：
1,、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校?？W(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺(tái),，普及常見的心理健康知識(shí),。
2、成立心理協(xié)會(huì),，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個(gè)名額學(xué)生,，組成一個(gè)心理協(xié)會(huì)。定期參加由本協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng),。協(xié)會(huì)成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。
3,、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)的開展工作。
4,、有目的地開展一些心理互動(dòng)活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。
5,、各部長與班主任共同協(xié)助,，利用班會(huì)或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo),。
三,、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革
心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動(dòng)活潑,。
1、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與，學(xué)會(huì)解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力,、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對(duì)生活,。
3,、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(dòng)(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動(dòng),，熱心為同學(xué)服務(wù)。
附具體工作安排：
3月份
1,、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度,。
2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。
3,、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。
4、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。
5、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作,。
4月份
1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。
2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。
3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座
4,、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。
5-6月份
1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。
2,、制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目。
3,、心理健康板報(bào)的編輯,、制作。
4,、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補(bǔ)缺的工作。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇九
一,、心理健康教育指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實(shí)開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二,、心理健康教育的主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位,、全過程育人)的體系,，扎實(shí)開展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化,。強(qiáng)化“以德為本”的思想,，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會(huì),、誠心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國,、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代,。
2,、堅(jiān)持“以德治校”的方針,，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人,，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3,、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念,。
與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動(dòng),，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課的教學(xué),，落實(shí)校本課程有序開展。上好心理健康課,，辦好“開心小屋”,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,，及時(shí)調(diào)整教育思路,，提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生,。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),。
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平。
三,、心理健康教育的具體措施
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,，培養(yǎng)一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康水平,，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn),，我們確定了以下幾條途徑。
(一)開足心理健康課程
1,、開足心理健康課時(shí),，每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時(shí)進(jìn)行心理健康教育。以年級(jí)組為單位,，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和該年級(jí)學(xué)生傾向性的心理狀況,，有針對(duì)性地上年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，做到講稿,、計(jì)劃,、總結(jié)齊全。
2,、利用班隊(duì)會(huì),，根據(jù)大隊(duì)部的安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級(jí)心理健康課,。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,，不只停留在說教，或灌輸理論知識(shí)，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn),、感悟,，提高心理健康教育的實(shí)效。
(二)廣泛開展健康教育活動(dòng)
1,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、年級(jí)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳窗、晨會(huì),、講座,、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
2,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊(duì)會(huì)課、思品課,、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動(dòng),，繼續(xù)實(shí)行一學(xué)期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊(duì)活動(dòng)示范課,。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。
(三)發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的作用
1,、進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅(jiān)持開展心理咨詢室——“開心小屋”的活動(dòng),。在每個(gè)班級(jí)設(shè)置“心語信箱”,，舉行“心理沙龍”活動(dòng)。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予認(rèn)真、耐心,、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
2,、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校園廣播進(jìn)行集體心理健康指導(dǎo),，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“心靈之約”，給師生心理交流提供互動(dòng)平臺(tái),。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二,、具體目標(biāo)：
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動(dòng),普及,教育等工作,。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力
3.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平。
4.認(rèn)真開展心理健康教育課程活動(dòng),。
5.做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。
三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。
1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展,，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉校長
副組長：金煒,、徐寒燕
組員：陳麗菊，耿亞芳,、各班班主任
2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師心育素質(zhì)。
進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí),。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康,，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。
四,、實(shí)施途徑：
1.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。
2.開展“班級(jí)心理健康教育”，即通過班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式,。
3.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí),，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座,。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源,，建立學(xué)校,、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施,。加強(qiáng)家長學(xué)校的互動(dòng)合作,，全方面做好學(xué)生的心理健康教育。
4.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作,，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù),。
5.根據(jù)我校實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，要講求實(shí)效,。
五、活動(dòng)安排：
二月份：
1.制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。
2.提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。
3.上好每周的健康教育晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo),。
4.一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí),。
5.一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門》。
三月份：
1.紅領(lǐng)巾小廣播
2.上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo),。
3.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
4.五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》。
四月份：
1.通過家長學(xué)校和家長會(huì)等途徑,，讓家長對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育,。
2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
4.六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》,。
五月份：
1.團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo),。
2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
六月份：
1.紅領(lǐng)巾小廣播
5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。
2.總結(jié)回顧
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十一
本學(xué)期我承擔(dān)初中一年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，特制定如下工作計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生,，缺乏獨(dú)立生活能力,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
二、主要任務(wù)
1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。
2,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
3,、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。
三,、學(xué)生基本情況分析
初中一年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多,，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,，一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn),。
怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友,，讓自己可以和同學(xué)們共同前行,，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí),，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題,。前者在學(xué)校中一般較少見,，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初中一年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：
1,、初中一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良
剛進(jìn)入初中,，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師,，一切都是很陌生的,，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開始,，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，不與人相處，或者孤傲的情緒,。長期這樣的話對(duì)他們的成長是非常不利的,。
2、朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽
初中一年級(jí)階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了,，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出,，對(duì)于我的思考開始出現(xiàn),，“我是誰”,、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已,。
3,、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱
學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué),，方法好像總是不對(duì)路;別人怎么就成績那么好,，我這么差，有壓力,，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),，這么多，這么煩,，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊,，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已,。
4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱
家長們?cè)趺催@么嘮叨,，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西,，我的空間,，我的秘密,，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見，還是我不行……
5、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間,，自制力較弱,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲,。
四、工作安排
1、認(rèn)真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測(cè)試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，校長掛帥,，德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施,，建立以班主任和共青團(tuán),、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理知識(shí),。學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。
3,、開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開展一次專題研究,。
4、設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。
5,、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。
6、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。
7,、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任,，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí)。
8,、與縣級(jí)心理教研室保持聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，及時(shí)送去咨詢,。
9,、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里,、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
10,、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展,。
五、特別提示：
1,、沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作,。
2、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中,。
3、開展心理健康教育做到三個(gè)避免：避免學(xué)科化傾向,，避免醫(yī)療化傾向,、避免少數(shù)化傾向。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)調(diào)整自己和老師的關(guān)系,，制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過正確認(rèn)識(shí)自己,，培養(yǎng)良好的性格,，保持健康的心理狀態(tài)。
三,、教學(xué)措施
1,、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教,，如錄像,、投影、掛圖,、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)健康心理狀態(tài)的培養(yǎng)。
2,、通過各種形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種檢查,、競(jìng)賽促使學(xué)生產(chǎn)生良好心態(tài),，培養(yǎng)良好心理狀態(tài)。
3,、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合教案內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,，用良好的心態(tài)積極學(xué)習(xí)。
四,、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期心理健康教育課教學(xué)工作做以下安排,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、敢于嘗試的好習(xí)慣,。與同學(xué)友好相處,，做到寬以待人。
2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。
3,、積極進(jìn)行心理健康教育課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,。
4,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的興趣,。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十三
健康教育是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,，維護(hù)和促進(jìn)健康不僅僅是衛(wèi)生部門和醫(yī)務(wù)人員的事,，而是政府和全社會(huì)共同的責(zé)任。加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng),，開發(fā)社區(qū)資源,，動(dòng)員人人參與，是健康教育和健康促進(jìn)發(fā)展的重要策略,。社區(qū)健康教育是健康教育工作的一個(gè)重要領(lǐng)域,，開展社區(qū)健康教育，為社區(qū)健康目標(biāo)服務(wù),，是我國衛(wèi)生保健事業(yè)的一個(gè)重要組成部分,。隨著對(duì)人類健康與社會(huì)發(fā)展的雙向作用的認(rèn)識(shí)不斷深化，社區(qū)健康教育已向社區(qū)健康促進(jìn)發(fā)展,。根據(jù)街道有關(guān)健康教育工作的要求,，現(xiàn)將我社區(qū)這項(xiàng)工作作出如下安排：
一,、制定社區(qū)健康教育工作規(guī)劃
開展社區(qū)健康教育工作，必須進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),，以明確目標(biāo),，合理科學(xué)地安排工作程序，做到有的放矢,，有計(jì)劃,、有步驟、有效的進(jìn)行健康教育,。這是達(dá)到健康教育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。進(jìn)行社區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕】涤绊懸蛩?、需求,、資源、衛(wèi)生服務(wù)的利用,、社區(qū)力量,、群眾參與的可能性等來分析考慮。既要注意防止脫離社區(qū)實(shí)際情況照搬照套,，把計(jì)劃設(shè)計(jì)得過于“洋化”,，也不能憑經(jīng)驗(yàn)行事，不講求科學(xué)性,。
二,、社區(qū)組織與動(dòng)員
健康促進(jìn)的核心是把社會(huì)的健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)的行動(dòng)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)是從整體上對(duì)社區(qū)群眾的健康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)行干預(yù),。其范圍和內(nèi)容極其廣泛,，涉及個(gè)人、家庭,、群體身心健康,，貫穿于社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)的各個(gè)方面。因此,，她是一項(xiàng)多部門合作的綜合體現(xiàn),。搞好社區(qū)健康教育的關(guān)鍵是取得社區(qū)決策者的重視和支持，爭(zhēng)取社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu),、社會(huì)團(tuán)體及各單位的協(xié)作，動(dòng)員社區(qū)每個(gè)家庭和群眾的積極參與,。
1,、動(dòng)員社會(huì)力量，建立健全網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)健康教育組織網(wǎng)絡(luò)分兩類：一是以健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)為骨干,，以社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為主體的社區(qū)健康教育縱向網(wǎng)絡(luò);二是動(dòng)員社區(qū)各單位協(xié)同參加,，由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，教育、衛(wèi)生,、新聞,、財(cái)政、環(huán)保,、社區(qū)群眾團(tuán)體等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)實(shí)行雙軌管理：一靠各級(jí)衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo);二靠各級(jí)政府部門的協(xié)調(diào)和干預(yù)。兩條渠道,，對(duì)口管理,。建立健康教育目標(biāo)崗位責(zé)任制，納入有關(guān)工作的考核內(nèi)容,。社區(qū)健康教育所是兩軌的結(jié)合點(diǎn),，負(fù)責(zé)全區(qū)健康教育工作的總體規(guī)劃、指導(dǎo),、監(jiān)督與評(píng)價(jià),。
2、發(fā)揮家庭作用,，實(shí)施健康教育
家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞,，是社區(qū)生活中最為普遍和最基本的群體。家庭環(huán)境和家庭成員之間的相互影響,，與每一成員的健康息息相關(guān),。因此，家庭既是社區(qū)健康教育的基本對(duì)象,，也是社區(qū)組織與動(dòng)員的重要力量,。家庭婦女，在家庭健康教育中起著主導(dǎo)作用,。培訓(xùn)家庭保健員,、開展評(píng)選衛(wèi)生文明家庭等活動(dòng)，是家庭動(dòng)員的較好形式,。
3,、廣泛動(dòng)員群眾，促使人人參與
人人參與是社區(qū)健康教育的基礎(chǔ),，是健康教育成敗的因素,。社區(qū)人人參與，一方面是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與社區(qū)健康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì),、執(zhí)行與評(píng)價(jià)的全過程，包括確定社區(qū)主要健康問題和危險(xiǎn)因素,，評(píng)估社區(qū)資源,，研究活動(dòng)策略及具體活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià);另一方面是指社區(qū)的成員把參加健康教育活動(dòng)作為維護(hù)自身和社區(qū)健康的行動(dòng),。形成人人關(guān)心社區(qū)健康,，個(gè)個(gè)參與健康教育的風(fēng)氣,。
三,、開發(fā)利用社區(qū)資源
社區(qū)資源是開展社區(qū)健康教育的能源和基礎(chǔ),。只有充分開發(fā)利用社區(qū)資源，培養(yǎng)社區(qū)成員的自治精神和自助、互助能力，實(shí)現(xiàn)在相互合作和互惠互利基礎(chǔ)上的資源共享,，才能使社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。有關(guān)的社區(qū)資源主要有以下幾方面,。
1,、人力資源：包括社區(qū)健康教育專兼職健康教育人員;居民中自愿無償參與社區(qū)健康教育行動(dòng)的志愿人員,，或能夠積極配合社區(qū)健康教育干預(yù)活動(dòng)的社區(qū)居民;政府及有關(guān)部門支持并參與健康教育,，對(duì)健康教育能提供援助的領(lǐng)導(dǎo)干部和職工,。社區(qū)健康教育人力資源靠我們的不斷開發(fā),。
2,、物力資源：包括社區(qū)現(xiàn)有的文化場(chǎng)所,、設(shè)施;或開辦健康教育學(xué)校所需的教學(xué)場(chǎng)地及教材等,。
3、信息資源：包括社區(qū)信息部門的有關(guān)信息情報(bào),，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)健康教育計(jì)劃的建議,，決策及活動(dòng)實(shí)施后的信息反饋。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十四
一,、指導(dǎo)思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,、悅納自我,、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期,。
初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時(shí)期,，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期,。處于過渡時(shí)期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知,、觀察力、記憶力還是情感,、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增,，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期,。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備,、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響,。
針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃,，具體方案如下：
二、學(xué)生心理健康教育工作
(一)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)
1,、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容
2,、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒,、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒,、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,。
3,、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法;如何管理自己的時(shí)間,。
4,、初三年級(jí)：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。
(二)加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理
1,、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。
2,、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。
3,、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。
(三)心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
1,、心理輔導(dǎo)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)
2,、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時(shí)與老師,、家長取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生。
(四)關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活
1,、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。
2,、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案,。
3,、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng),，使他們感受關(guān)愛,，融入校園。
三,、教師與家長參與的心理健康教育
(一)教師層面
1,、向教師提供有效的減壓方法。
2,、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見的師生矛盾等,。
3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。
4、心理教師積極配合班主任的工作,，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十五
一、教學(xué)內(nèi)容：
普及心理健康基本知識(shí),，樹立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往,、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí),。
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì);
2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考，不甘落后;
3,、有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;
4,、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑,，提高自我保護(hù)意識(shí);
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。
教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排：
每周一課時(shí)。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例,，準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具
六,、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
七、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
1,、以心理健康課為載體,，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事,、心理劇等形式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)
采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，排解困擾,。
3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì),、班主任工作中滲透心理健康教育,。
4、加強(qiáng)與家長的溝通與交流,，指導(dǎo)家長改變教子觀念,、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。
教學(xué)進(jìn)度：第一周：安全教育 年俗
第二周：面對(duì)困難我不怕
第三周：面對(duì)恐難找原因
第四周：輕松面對(duì)困難
第五周：說話有技巧
第六周：讓表情說話
第七周：演講比賽
第八周: 換一個(gè)角度思考
第九周：考考自己的觀察能力
第十周：學(xué)習(xí)的苦與樂
第十一周：我的喜好
第十二周：學(xué)會(huì)聆聽
第十三周：記憶樂園
第十四周：學(xué)當(dāng)小管家
第十五周：品嘗時(shí)間餡餅
第十六周：演講比賽
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十六
一,、活動(dòng)前言
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，升學(xué),、就業(yè),、戀愛等問題越來越突出的今日，大學(xué)生的心理健康問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),。湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部自創(chuàng)立以來,，一向秉承全心全意為全院師生服務(wù)的宗旨舉辦各種心理活動(dòng)。其中,，一年一度的心理健康周活動(dòng)，經(jīng)過心理電影觀展,、宣傳板展覽,、心理健康策劃大賽、心靈郵差和主題班會(huì),、“陪伴”主題照片展等豐富多樣的形式,，進(jìn)取地向同學(xué)們宣傳心理健康知識(shí)，提高同學(xué)們的心理健康水平,，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康保護(hù)意識(shí),。在學(xué)校掀起關(guān)注心理健康的熱潮，并贏得廣大師生的好評(píng)。心理健康周系列活動(dòng)也逐漸成為我校傳統(tǒng)特色活動(dòng)之一,。
二,、活動(dòng)目的：
憑借一系列精彩趣味而富有意義的活動(dòng)，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，提高大學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)。在學(xué)校里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，使廣大學(xué)生在悅納自我,、開發(fā)潛能。優(yōu)化人格,、全面發(fā)展上獲得成才的動(dòng)力與歡樂,。同時(shí)，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，認(rèn)識(shí)到心理健康問題的重要性,。
三、活動(dòng)主題：
“心”光閃閃月影相隨
四,、活動(dòng)時(shí)間：
20__年11月30--20__年12月6日
五,、活動(dòng)對(duì)象：
全院在校學(xué)生
六、活動(dòng)資料策劃:
(一)心理電影觀展
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)樓104
活動(dòng)對(duì)象：藝術(shù)學(xué)院15級(jí)別全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：待定
影片：《超脫》或《忍者神龜》
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們?cè)陔娪爸袑W(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自我的情緒,，釋放自我,，學(xué)習(xí)電影中傳達(dá)的信息，從而提高自我,；
活動(dòng)流程：
1,、活動(dòng)當(dāng)天晚上6：30我部所有成員在美術(shù)樓104集合，先打開教室的多媒體檢查活動(dòng)需要放映的ppt以及電影文件是否能夠正常放映,，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；
2,、6:40各個(gè)班級(jí)的心理委員及其參加活動(dòng)的人員陸續(xù)到來,，此時(shí)放一些歡快的音樂，調(diào)節(jié)氛圍,；
3,、7:00各班的心理委員基本到場(chǎng)，活動(dòng)開始,。首先主持人致開場(chǎng)白,，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的背景和目的，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)表示感激,；
4,、電影播放結(jié)束后,，主持人針對(duì)劇中主人公的事跡進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，闡述主要資料涉及應(yīng)對(duì)困難時(shí)的心態(tài),，解決辦法等,。然后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的觀眾發(fā)表一下自我對(duì)于該電影的看法；
5,、由石教師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行講話,；
6、活動(dòng)結(jié)束后,，心理部各成員留下打掃衛(wèi)生,；
(二)“陪伴”主題照片展
活動(dòng)主題：“陪伴”
活動(dòng)目的：
陪伴，一個(gè)簡(jiǎn)單純樸的詞,，一種溫暖人心的力量,，一種給人依靠的信賴，一股欣慰的愜意芬芳,。就讓我們用照片記錄下,，陪伴我們的那些難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心找到一份慰藉,；
活動(dòng)時(shí)間：11月30日-12月6日
活動(dòng)面向?qū)ο螅汉峡萍即髮W(xué)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：北校圖書館門口
活動(dòng)資料：
前期由各班級(jí)負(fù)責(zé)人收集,，面向全校收集有關(guān)“陪伴’照片，30號(hào)將選出的代表性照片放到大的展板上,，將收集來的其他照片懸掛在道路兩側(cè),。
(三)心靈郵差
活動(dòng)宗旨：
給未來的自我寫一封信，或者寫給全校范圍內(nèi)的任意同學(xué),，講出自我的心里話,。我們期望自我將來得到什么樣的成就，過著怎樣的生活,，有著怎樣的人生感悟,，都能夠?qū)懺谛派希o此刻的自我定一個(gè)目標(biāo),，給未來的自我增添色彩,，或者是對(duì)其他同學(xué)的祝福與情感的表達(dá)等等。寫完后負(fù)責(zé)人代替保管,，下一年將發(fā)放到指定人手上,。如此會(huì)給大家一個(gè)進(jìn)取向上的動(dòng)力，激發(fā)大家青春的熱情,，身心也會(huì)跟著健康,。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
（1）召集班長團(tuán)支書會(huì)議,，說明活動(dòng)資料
（2）信封要求參加人員在信封上寫上專業(yè)班級(jí)姓名
（3）由心理健康部統(tǒng)一收集,，然后將本學(xué)院同學(xué)寫給其他學(xué)院同學(xué)的信件轉(zhuǎn)交給校心理健康中心,，學(xué)院心理健康部交之校心理中心，由中心轉(zhuǎn)交給投遞學(xué)院,。
活動(dòng)時(shí)間：20__年12月4日之前交給心理健康部
(四)心理健康知識(shí)與活動(dòng)相關(guān)資料的宣傳板展覽
①以心理知識(shí)作為主要的宣傳要點(diǎn),，并選取宣傳資料
②制作宣傳張貼
③張貼、懸掛在美術(shù)樓,，校宣傳櫥窗
④活動(dòng)結(jié)束后回收
(五)心理健康策劃大賽
活動(dòng)宗旨：
經(jīng)過心理健康活動(dòng)策劃大賽,，讓更多的同學(xué)參與到學(xué)校心理健康活動(dòng)的策劃、組織中來,，發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力,，豐富學(xué)校心理文娛活動(dòng)，給更多同學(xué)展示自我的舞臺(tái),。同時(shí)宣傳心理健康知識(shí),，使同學(xué)們了解心理健康的重要性。
活動(dòng)主題：“心”光閃閃,，月影相隨
活動(dòng)面向?qū)ο螅喝涸谛W(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20__年11月30日-12月6日
參賽方式：
班長統(tǒng)計(jì)本班參賽人數(shù),，參賽人作品由班長收集書面稿件和電子稿件，匯總后統(tǒng)一交至心理部負(fù)責(zé)人（副部或委員）
活動(dòng)目的：策劃大賽選拔出來的活動(dòng)用于明年心理健康月的活動(dòng)開展
活動(dòng)要求：
（1）活動(dòng)策劃要注重心理健康活動(dòng)的新穎性,、趣味性,、知識(shí)性、藝術(shù)性等
（2）心理健康教育活動(dòng)形式不限,，要求具有可操作性,，能夠吸引更多的同學(xué)參與，起到宣傳心理健康的目的
（3）策劃書要求包括：活動(dòng)主題,、活動(dòng)目的,、活動(dòng)資料、活動(dòng)流程,、活動(dòng)預(yù)算等資料
（4）請(qǐng)各班級(jí)班長收集參與比賽的心理健康活動(dòng)策劃書面稿件和電子稿件交給心理健康部,，于12月1日前將書面稿件送到心理健康部，電子檔發(fā)至郵箱（作品要標(biāo)明作者的班級(jí)學(xué)號(hào),、姓名和聯(lián)系電話）
活動(dòng)流程：
（1）12月3日之前：心理健康活動(dòng)策劃創(chuàng)作階段
（2）12月3日-5日：篩選進(jìn)入決賽的心理健康活動(dòng)策劃并公示
（3）12月6日：經(jīng)過競(jìng)標(biāo)的方式選出10個(gè)優(yōu)秀心理健康活動(dòng)策劃方案,，頒發(fā)證書并公示結(jié)果
(六)主題班會(huì)
1、活動(dòng)宗旨：
15級(jí)別新生入學(xué)后心理上還未完全適應(yīng)大學(xué)生活,，如何獨(dú)立應(yīng)對(duì)新環(huán)境新挑戰(zhàn),，需要他們對(duì)自我進(jìn)行適時(shí)的心理調(diào)適。經(jīng)過班級(jí)組織班會(huì)活動(dòng)的形式,，活躍班級(jí)氣氛和同學(xué)關(guān)系,，宣傳心理健康知識(shí)，使他們進(jìn)取應(yīng)對(duì)人際交往困惑,，消除孤獨(dú)感,，關(guān)注自身心理健康,。
2、活動(dòng)主題：“陪伴”
3,、活動(dòng)對(duì)象：全院15級(jí)別新生
4,、活動(dòng)地點(diǎn)：各專業(yè)自定（將具體時(shí)間、地點(diǎn)通知給胡志文,；）
5,、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月30日-12月6日
6、活動(dòng)資料：
各專業(yè)在心理健康周期間自行組織心理主題班會(huì),，以“陪伴”為主題,，要求資料形式多樣，同學(xué)們參與進(jìn)取性高,。選定一個(gè)班級(jí)班會(huì),，提前確定時(shí)間通知校心理健康中心，中心委員將進(jìn)行參與檢查,。
班會(huì)以專業(yè)為單位,，每個(gè)專業(yè)寫一份主題班會(huì)策劃書，并通知我部門召開班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn),，活動(dòng)結(jié)束后寫一份主題班會(huì)總結(jié),，并附上主題班會(huì)照片，上交至心理健康部,。
(七)心理委員報(bào)告會(huì)議
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)樓119
活動(dòng)時(shí)間:待定
活動(dòng)目的：了解這幾天活動(dòng)中的一些問題,，并進(jìn)行討論解決，爭(zhēng)取下次活動(dòng)不要出現(xiàn)同樣的問題
活動(dòng)要求：每個(gè)班的心理委員必須準(zhǔn)時(shí)到,，保證會(huì)議完美的進(jìn)行,，對(duì)每個(gè)問題要準(zhǔn)確的解決好，每個(gè)班的心理委員交一份有關(guān)于此次活動(dòng)的一些問題,，解決方案,，以及優(yōu)點(diǎn)。
(八)心理健康部對(duì)此次活動(dòng)做出總結(jié)
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十七
我國心理健康教育起步較晚,，因此學(xué)校要致力于心理健康教育工作開展,，在師生中形成正確認(rèn)識(shí)心理健康教育認(rèn)識(shí)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格
1、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí),，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力,。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn),，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視,，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境,。
2、由于我國心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題,。
1,、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此,，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上,。
2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育
一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服,，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn),。
3,、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來
對(duì)于小學(xué)生來說,，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中,、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，讓心理健康教育深入人心,。
1、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題
2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
3,、整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力
4,、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理,。
5,、編輯心理健康小報(bào)做到每月一期，每期一個(gè)主題,，至少每班一份;發(fā)動(dòng)學(xué)生采,、編、出稿,，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái);
6,、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
7,、充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。
8,、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。
9,、注意收集活動(dòng)材料,，如照片、稿件等
學(xué)生：
(一)低年級(jí)
1,、目標(biāo)
通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí),，初步形成積極正確的自我概念,。
2、內(nèi)容
九月、學(xué)生角色意識(shí)(如我是小學(xué)生)
十月,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂) 十一月、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友) 十二月,、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手) 一月,、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如我能行成功體驗(yàn)真好)
二月,、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)
三月、自理,、自立意識(shí)(如今天我值日自己能做的事自己做) 四月,、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺(tái)讓自己更快樂) 五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)
六月,、自我保護(hù)方法(如披著人皮的狼自護(hù)在我心)
七月,、時(shí)間觀念(如做守時(shí)的好學(xué)生時(shí)間的妙用)
(二)中年級(jí)
1、目標(biāo)
初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人,，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識(shí),、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。
2、內(nèi)容
九月,、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清) 十月,、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法)
十一月、如何交朋友(如謙讓,、友善朋友多讓我們走到一起來)
十二月,、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸)
一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如批評(píng)不可怕我也曾失敗過)
二月,、正確的消費(fèi)觀(如巧用零花錢小會(huì)計(jì))
三月,、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如我不同意這個(gè)想法創(chuàng)造就在你身邊) 四月,、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時(shí)候)
五月,、集體意識(shí)、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大)
六月,、什是理解,、寬容、原諒,、信任(如與我同行握住我的手) 七月,、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)
(三)高年級(jí)
1、目標(biāo)
能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會(huì)分析自我,、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念。
2,、內(nèi)容
九月,、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(如訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表)
十月、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我) 十一月,、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺(tái)條條大路通羅馬) 十二月,、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)
一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如學(xué)會(huì)說不使自己感覺好起來) 二月,、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時(shí)候怎樣贊美別人) 三月,、什么是競(jìng)爭(zhēng)(如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競(jìng)爭(zhēng)好處多) 四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長)
五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人)
六月,、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)
七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)
教師： 九月,、心理健康教育的意義、內(nèi)涵,、功能 十月,、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容,、途徑
十一月,、教師心理健康
十二月、心理健康教育的原則
一月,、心理健康教育課程改革 二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢
三月、心理健康檔案的建立
四月,、心理健康測(cè)驗(yàn)
五月,、心理訓(xùn)練
六月、家庭心理健康教育
七月,、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)
